學年度體育學科工作計劃
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**―**學年度體育學科工作計劃
根據教育局、教研中心工作要求，新學年在音體美教學工作指導意見的基礎上，體育學科重點抓好以下幾項工作：
一、教學成績的評價
本學年教學成績評價在“兩課+兩測”雙軌評價的基礎上，引入“進步幅度”評價，使評價更具科學性、合理性。
（一）推門聽課
目標：通過新學期推門聽課活動，迅速規(guī)范教師的教學活動，使課堂教學快速步入秩序化、規(guī)范化的軌道，杜絕放羊課的現象。
措施：1、采取不打招呼、隨機抽取學校和班級的方法深入課堂進行聽課。2、全市各個初中、小學全覆蓋，貫穿本學年。3、每個學校推門聽課結束后現場進行點評，并提出整改意見并將推門聽課情況進行通報列入學科教學成績評價中。4、推門聽課在教學成績的評價體系中占（20％）。
要求：1、各學校務于9月9日前將本校總課程表紙質稿報藝體教研室。2、如果任課教師當天要調課，請將調課單提前在宣傳欄公示。3、任課教師要按進度、按教研中心下發(fā)的體育學科教學模式上課。4、聽課的重點放在能否按照準備、基本、結束三個部分的基本框架進行，特別是開始部分的課堂常規(guī)是否規(guī)范，教師上課的儀表是否大方，學生的組織是否到位這幾個方面。
活動時間：9月下旬開始。
（二）抽簽聽課
目標：通過抽簽聽課活動，強化提高教師的授課水平，并促進學科組教研活動的開展，使人人都能上好公開課。
措施：1、根據學校上報的教師授課水平排序表隨機抽取任課教師進行聽課。2、全市初中、小學各一節(jié)，抽簽聽課抽取的教師全市同位次進行比較。3、聽課結束后現場進行評課并進行教研活動。4、全市抽簽聽課活動結束后將情況進行通報并列入學科教學成績評價中。5、抽簽聽課在教學成績的評價體系中占（20％）。
要求：1、各學校首先要開展聽、評課活動，活動結束對教師的授課水平進行排序，并將排序結果紙質稿于10月30日前報藝體教研室。2、任課教師（包括兼職教師）按照教學進度每人準備一節(jié)匯報課，可以在學科組研討或其他教師指導的基礎上準備完成。3、抽取的教師都要參加講課活動，如果當天請假要提交準備好的錄像課。4、聽課的重點是在課堂常規(guī)規(guī)范的基礎上提高課堂教學質量。即：教法、學法、教學手段是否合理，學生的參與度、運動負荷、練習密度是否適宜，學生能否通過學習達到了增強體質、掌握基本技能，能否在教學中培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義以及不怕苦、不怕累、頑強拼搏的精神等。
（三）素質抽測
目標：通過素質抽測活動，檢驗教師的教學效果，提升學生的身體素質和運動技能。
措施：1、在廣泛征求基層意見的基礎上制定素質抽測的具體方案。2、召開各學校教導主任會議布置抽測的有關事宜。3、確定抽測時間：根據總體工作安排，上學期進行第一次抽測，下學期進行第二次抽測，通過抽測督促學校、教師認真上好每節(jié)課。4、合理設計抽測側重點：一是抽測時仍然堅持隨機抽取年級、班級的原則。二是抽測的項目根據《課標》要求、《國家學生體質健康標準》上的測試項目和課本上的項目確定：小學：25米往返跑、投沙包、跳繩、投實心球、50米跑、立定跳遠、技巧、籃球；初中：跳繩、投實心球、50米跑、400米跑、800（男1000）米跑、立定跳遠、技巧、籃球、排球、武術；并隨機從中抽取1―2項進行測試，抽測項目要身體素質和運動技能兼顧。三是計分方法則采用分項、分檔的方法，即：田徑項目為一類，跳繩項目為一類，技巧、武術為一類，球類為一類，抽到同一類的進行比較并分三擋賦分。四是球類、武術等項目本學年抽測時以技評為主。五是根據體育學科特點堅決實行全封閉設置測試區(qū)，測試時除評委和學生非測試人員不得入內。5、抽測結束根據評分標準算好分數通報到各學校并列入教學成績評價中。6、素質抽測成績在教學成績評價中占（60％），上、下學期各占（20％）和（40％）。7、進步幅度的評價方法，評估時如果本學年的抽測成績比上學年的抽測成績位次比上升了30％以上，最后在教學成績的督導評估中給予1分的獎勵加分，目的是激勵落后的學校努力進取。
要求：1、各學校按時將學生的班級花名冊、學籍人數統(tǒng)計表紙質稿上報藝體教研室。2、抽測當天學校要提前布置好抽測場地，要采用全封閉的方式，（操場大封閉、抽到的小項進行小封閉）抽測時無關人員不得入內，確保抽測的公正、公平。3、學生證件要提前發(fā)放到學生手中，同時學校要準備好學籍卡以備檢驗。4、學校要安排認真負責的監(jiān)督員并按時到達被測學校進行監(jiān)督。5、教師授課時不能單純讓學生進行身體素質的練習，還要將練習方法傳授給學生，不能出現抽測時有的學生連跳繩、投實心球都不會的現象。
活動時間：**年1月份和5月份。
二、強化教師專業(yè)培訓
（一）學科年會
目標：一是對教師進行體育學科的教學模式的強化培訓。二是指導教師在新學年進行規(guī)范、有序的進行教學活動。三是部署新學年的工作讓每位教師心中有數。
措施：1、根據上學年聽課情況，挑選兩名骨干教師準備兩節(jié)公開課，公開課按照體育學科下發(fā)的教學模式準備，教研員進校進行指導打磨。2、開會時全體與會教師要認真觀看公開課，公開課結束后現場點名進行評課活動。3、會議結束后每名教師要提交一篇觀課心得，教研員根據教師的觀課心得給予評分并作為市級教師培訓項目列入學校的督導評估中。4、根據上學年教學及訓練情況選拔兩名優(yōu)秀教師進行經驗交流，交流的內容以課堂教學和業(yè)余訓練為主，交流的老師要毫無保留的把取得成績的有效方法傳授給大家。5、教研員對上學期的工作進行總結并對新學期的工作進行部署和安排。
要求：1、所有任課教師（包括兼職教師）全員參加，不能參加的教師要向學校請假。2、與會教師要按時報到、不遲到、不早退，參與情況列入學校督導評估中。3、觀課心得要以學校為單位會后一周內紙質稿上交藝體教研室。
活動時間：9月中旬。
（二）開展“主、副項”培訓活動
目標：通過培訓使全市體育教師“主項”更加精益求精，“副項”在指導學生方面也能游刃有余。
措施：1、根據各學校教師的報名情況進行項目分類。2、挑選骨干教師進行前期培訓學習，為培訓其他教師打好基礎。3、培訓內容以基本技術、技戰(zhàn)術配合和如何進行課堂教學為主。4、培訓情況通報各學校并列入督導評估中。5、3月份舉辦基本功大比武檢驗培訓效果，比賽成績進行通報并列入各學校督導評估中。
要求：1、培訓時要求報名的教師全員參加。2、50周歲以下的教師要全部參加基本功比賽活動，50周歲以上的教師要進行口令比賽。3、基本功比賽分兩個年齡組進行，35周歲以下組、35周歲以上50周歲以下組。4、教師參加培訓要按時，做到不遲到、不早退。
活動時間：11、12月份進行培訓；3月份進行基本功比賽。
（三）做好重點幫扶工作
目的：通過有針對性的幫扶活動，助力薄弱學校脫困、爭先。
措施：1、根據上學年各學校教學成績情況，確定名次最后的學校為市級重點幫扶學校。2、教研員到被幫扶學校進行調研，根據被幫扶學校提供“問題清單”制定切實可行的幫扶方案。3、根據幫扶方案進行重點幫扶活動。4、課堂教學的幫扶重點是送課下鄉(xiāng)。主要采用同課異構（兩節(jié)課同一課題不同構思）的形式，由教研員選拔優(yōu)秀骨干教師進行送課，被幫扶學校出一節(jié)匯報課，針對兩節(jié)課進行教研活動，找出差距和不足，為薄弱學校以后的課堂教學提供支撐和幫助。5、根據幫扶方案對其他方面進行指導。6、通過本學年教學成績評估檢驗幫扶的效果。
要求：1、被幫扶學校要針對本校情況，教研組進行研討盡早準備“問題清單”。2、幫扶后各位教師要將所學運用到以后的教學和指導訓練上。
（四）做好中考體育項目培訓工作
目的：通過培訓規(guī)范動作標準，使教師在上課時有針對性，使學生在考試中能夠取得理想的成績。
措施：1、中考體育通知下發(fā)后，根據通知要求進行研究，制定培訓項目及方案。2、選拔優(yōu)秀骨干教師進行前期學習研討。3、組織優(yōu)秀骨干教師對全市初四的體育教師進行強化培訓。4、培訓結束進行考核并將考核成績通報到各學校列入督導評估中。5、側重點：學生難以掌握的技能項目。
要求：1、初四體育教師全員參加培訓。2、培訓時按時報到不準請假。3、培訓結束回到學校后立即對學生進行二級培訓，教研員跟蹤進行調研查看培訓情況。
三、組織各項體育活動，創(chuàng)建傳統(tǒng)項目學校
各學校要按照上級要求，深挖內在潛力，創(chuàng)新開展豐富多彩的體育活動，爭創(chuàng)威海市級以上體育傳統(tǒng)項目學校。
（一）校級比賽活動
活動要求：
1、各學校要開展好隊列比賽、田徑運動會、球類比賽、教職工工間操、跳繩比賽等活動，加強體育大課間活動管理，合理安排學生課外體育活動時間，確保師生參加體育比賽的數量和質量，每天至少鍛煉1小時，增強體質，愉悅身心。
2、各學校要配備專門分管體育教學的領導，制定科學有效的實施方案、比賽計劃、訓練計劃等，課余訓練和比賽要有詳細的配檔；要立足學校實際、結合上級安排，成立球類、田徑、健美操等特長小組，配備專業(yè)水平高、責任心強的教師擔任指導教師。
3、各學校要切實做好體育特長小組建設，在此基礎上，開拓思路、勇于創(chuàng)新，大力打造本校的傳統(tǒng)項目，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才。并力爭獲得威海市級以上體育傳統(tǒng)項目學校稱號。
4、開展好體育藝術2+1活動，使學生在校期間都能掌握兩項體育技能技能，增強學生的體質，康健體魄，終身受益。
考核評比：
1、不定期對各學校的體育活動情況和特長小組的建設情況進行督導檢查，主要看活動方案、計劃、視頻、圖片資料以及是否按照配檔進行活動，檢查結果列入督導評估中。
2、通過市級比賽活動檢驗各學校特長小組的開展情況，查看比賽情況通報，比賽結果列入督導評估中。
3、對于本年度獲得威海市級以上體育傳統(tǒng)項目學校稱號的單位，督導評估中按照評分細則給予加分獎勵。
4、體育大課間每學年采用不定期抽查和集中評比的方法。
（二）市級比賽活動
活動要求：
1、各學校根據教育局通知要求，認真研討制定本校參加市級比賽的項目規(guī)劃。
2、認真研讀各項比賽通知和規(guī)程，領會通知精神和規(guī)程要求，積極組隊參加比賽。
3、比賽前的報名要按照規(guī)程要求的統(tǒng)一時間、統(tǒng)一格式按時進行，堅決杜絕弄虛作假的現象。
4、參加比賽時各學校要安排領導帶隊，負責比賽期間運動員的安全、突發(fā)事件的處理等。
5、各學校在比賽中要樹立勇爭一流的信心和決心，要文明參賽，文明觀賽，創(chuàng)造良好的比賽氛圍。
活動安排：
10月份，組織舉辦乳山市中小學生田徑運動會；11月份，組織舉辦乳山市中小學生乒乓球比賽；4月份，組織舉辦乳山市中小學生排球比賽；7月份組織舉辦乳山市中小學生足球比賽。
（三）威海市級比賽
1、乳山市比賽中獲得冠軍的代表隊，比賽結束后要馬上組隊準備參加威海市的比賽。
2、組隊后各學校要安排高水平的教練員對參賽隊伍進行有針對性的訓練，學校從各方面要給予大力支持。
3、對于代表我市參加威海市比賽的代表隊督導評估中給予基礎分獎勵，如果在比賽中取得前三名將給予加分獎勵。
4、對于參加威海市比賽獲得優(yōu)異成績的單位和個人教育局將進行表彰和獎勵。
5、參加威海市比賽的時間，以上級通知為準。
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篇2:學年度體育學科工作計劃
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**―**學年度體育學科工作計劃
根據教育局、教研中心工作要求，新學年在音體美教學工作指導意見的基礎上，體育學科重點抓好以下幾項工作：
一、教學成績的評價
本學年教學成績評價在“兩課+兩測”雙軌評價的基礎上，引入“進步幅度”評價，使評價更具科學性、合理性。
（一）推門聽課
目標：通過新學期推門聽課活動，迅速規(guī)范教師的教學活動，使課堂教學快速步入秩序化、規(guī)范化的軌道，杜絕放羊課的現象。
措施：1、采取不打招呼、隨機抽取學校和班級的方法深入課堂進行聽課。2、全市各個初中、小學全覆蓋，貫穿本學年。3、每個學校推門聽課結束后現場進行點評，并提出整改意見并將推門聽課情況進行通報列入學科教學成績評價中。4、推門聽課在教學成績的評價體系中占（20％）。
要求：1、各學校務于9月9日前將本校總課程表紙質稿報藝體教研室。2、如果任課教師當天要調課，請將調課單提前在宣傳欄公示。3、任課教師要按進度、按教研中心下發(fā)的體育學科教學模式上課。4、聽課的重點放在能否按照準備、基本、結束三個部分的基本框架進行，特別是開始部分的課堂常規(guī)是否規(guī)范，教師上課的儀表是否大方，學生的組織是否到位這幾個方面。
活動時間：9月下旬開始。
（二）抽簽聽課
目標：通過抽簽聽課活動，強化提高教師的授課水平，并促進學科組教研活動的開展，使人人都能上好公開課。
措施：1、根據學校上報的教師授課水平排序表隨機抽取任課教師進行聽課。2、全市初中、小學各一節(jié)，抽簽聽課抽取的教師全市同位次進行比較。3、聽課結束后現場進行評課并進行教研活動。4、全市抽簽聽課活動結束后將情況進行通報并列入學科教學成績評價中。5、抽簽聽課在教學成績的評價體系中占（20％）。
要求：1、各學校首先要開展聽、評課活動，活動結束對教師的授課水平進行排序，并將排序結果紙質稿于10月30日前報藝體教研室。2、任課教師（包括兼職教師）按照教學進度每人準備一節(jié)匯報課，可以在學科組研討或其他教師指導的基礎上準備完成。3、抽取的教師都要參加講課活動，如果當天請假要提交準備好的錄像課。4、聽課的重點是在課堂常規(guī)規(guī)范的基礎上提高課堂教學質量。即：教法、學法、教學手段是否合理，學生的參與度、運動負荷、練習密度是否適宜，學生能否通過學習達到了增強體質、掌握基本技能，能否在教學中培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義以及不怕苦、不怕累、頑強拼搏的精神等。
（三）素質抽測
目標：通過素質抽測活動，檢驗教師的教學效果，提升學生的身體素質和運動技能。
措施：1、在廣泛征求基層意見的基礎上制定素質抽測的具體方案。2、召開各學校教導主任會議布置抽測的有關事宜。3、確定抽測時間：根據總體工作安排，上學期進行第一次抽測，下學期進行第二次抽測，通過抽測督促學校、教師認真上好每節(jié)課。4、合理設計抽測側重點：一是抽測時仍然堅持隨機抽取年級、班級的原則。二是抽測的項目根據《課標》要求、《國家學生體質健康標準》上的測試項目和課本上的項目確定：小學：25米往返跑、投沙包、跳繩、投實心球、50米跑、立定跳遠、技巧、籃球；初中：跳繩、投實心球、50米跑、400米跑、800（男1000）米跑、立定跳遠、技巧、籃球、排球、武術；并隨機從中抽取1―2項進行測試，抽測項目要身體素質和運動技能兼顧。三是計分方法則采用分項、分檔的方法，即：田徑項目為一類，跳繩項目為一類，技巧、武術為一類，球類為一類，抽到同一類的進行比較并分三擋賦分。四是球類、武術等項目本學年抽測時以技評為主。五是根據體育學科特點堅決實行全封閉設置測試區(qū)，測試時除評委和學生非測試人員不得入內。5、抽測結束根據評分標準算好分數通報到各學校并列入教學成績評價中。6、素質抽測成績在教學成績評價中占（60％），上、下學期各占（20％）和（40％）。7、進步幅度的評價方法，評估時如果本學年的抽測成績比上學年的抽測成績位次比上升了30％以上，最后在教學成績的督導評估中給予1分的獎勵加分，目的是激勵落后的學校努力進取。
要求：1、各學校按時將學生的班級花名冊、學籍人數統(tǒng)計表紙質稿上報藝體教研室。2、抽測當天學校要提前布置好抽測場地，要采用全封閉的方式，（操場大封閉、抽到的小項進行小封閉）抽測時無關人員不得入內，確保抽測的公正、公平。3、學生證件要提前發(fā)放到學生手中，同時學校要準備好學籍卡以備檢驗。4、學校要安排認真負責的監(jiān)督員并按時到達被測學校進行監(jiān)督。5、教師授課時不能單純讓學生進行身體素質的練習，還要將練習方法傳授給學生，不能出現抽測時有的學生連跳繩、投實心球都不會的現象。
活動時間：**年1月份和5月份。
二、強化教師專業(yè)培訓
（一）學科年會
目標：一是對教師進行體育學科的教學模式的強化培訓。二是指導教師在新學年進行規(guī)范、有序的進行教學活動。三是部署新學年的工作讓每位教師心中有數。
措施：1、根據上學年聽課情況，挑選兩名骨干教師準備兩節(jié)公開課，公開課按照體育學科下發(fā)的教學模式準備，教研員進校進行指導打磨。2、開會時全體與會教師要認真觀看公開課，公開課結束后現場點名進行評課活動。3、會議結束后每名教師要提交一篇觀課心得，教研員根據教師的觀課心得給予評分并作為市級教師培訓項目列入學校的督導評估中。4、根據上學年教學及訓練情況選拔兩名優(yōu)秀教師進行經驗交流，交流的內容以課堂教學和業(yè)余訓練為主，交流的老師要毫無保留的把取得成績的有效方法傳授給大家。5、教研員對上學期的工作進行總結并對新學期的工作進行部署和安排。
要求：1、所有任課教師（包括兼職教師）全員參加，不能參加的教師要向學校請假。2、與會教師要按時報到、不遲到、不早退，參與情況列入學校督導評估中。3、觀課心得要以學校為單位會后一周內紙質稿上交藝體教研室。
活動時間：9月中旬。
（二）開展“主、副項”培訓活動
目標：通過培訓使全市體育教師“主項”更加精益求精，“副項”在指導學生方面也能游刃有余。
措施：1、根據各學校教師的報名情況進行項目分類。2、挑選骨干教師進行前期培訓學習，為培訓其他教師打好基礎。3、培訓內容以基本技術、技戰(zhàn)術配合和如何進行課堂教學為主。4、培訓情況通報各學校并列入督導評估中。5、3月份舉辦基本功大比武檢驗培訓效果，比賽成績進行通報并列入各學校督導評估中。
要求：1、培訓時要求報名的教師全員參加。2、50周歲以下的教師要全部參加基本功比賽活動，50周歲以上的教師要進行口令比賽。3、基本功比賽分兩個年齡組進行，35周歲以下組、35周歲以上50周歲以下組。4、教師參加培訓要按時，做到不遲到、不早退。
活動時間：11、12月份進行培訓；3月份進行基本功比賽。
（三）做好重點幫扶工作
目的：通過有針對性的幫扶活動，助力薄弱學校脫困、爭先。
措施：1、根據上學年各學校教學成績情況，確定名次最后的學校為市級重點幫扶學校。2、教研員到被幫扶學校進行調研，根據被幫扶學校提供“問題清單”制定切實可行的幫扶方案。3、根據幫扶方案進行重點幫扶活動。4、課堂教學的幫扶重點是送課下鄉(xiāng)。主要采用同課異構（兩節(jié)課同一課題不同構思）的形式，由教研員選拔優(yōu)秀骨干教師進行送課，被幫扶學校出一節(jié)匯報課，針對兩節(jié)課進行教研活動，找出差距和不足，為薄弱學校以后的課堂教學提供支撐和幫助。5、根據幫扶方案對其他方面進行指導。6、通過本學年教學成績評估檢驗幫扶的效果。
要求：1、被幫扶學校要針對本校情況，教研組進行研討盡早準備“問題清單”。2、幫扶后各位教師要將所學運用到以后的教學和指導訓練上。
（四）做好中考體育項目培訓工作
目的：通過培訓規(guī)范動作標準，使教師在上課時有針對性，使學生在考試中能夠取得理想的成績。
措施：1、中考體育通知下發(fā)后，根據通知要求進行研究，制定培訓項目及方案。2、選拔優(yōu)秀骨干教師進行前期學習研討。3、組織優(yōu)秀骨干教師對全市初四的體育教師進行強化培訓。4、培訓結束進行考核并將考核成績通報到各學校列入督導評估中。5、側重點：學生難以掌握的技能項目。
要求：1、初四體育教師全員參加培訓。2、培訓時按時報到不準請假。3、培訓結束回到學校后立即對學生進行二級培訓，教研員跟蹤進行調研查看培訓情況。
三、組織各項體育活動，創(chuàng)建傳統(tǒng)項目學校
各學校要按照上級要求，深挖內在潛力，創(chuàng)新開展豐富多彩的體育活動，爭創(chuàng)威海市級以上體育傳統(tǒng)項目學校。
（一）校級比賽活動
活動要求：
1、各學校要開展好隊列比賽、田徑運動會、球類比賽、教職工工間操、跳繩比賽等活動，加強體育大課間活動管理，合理安排學生課外體育活動時間，確保師生參加體育比賽的數量和質量，每天至少鍛煉1小時，增強體質，愉悅身心。
2、各學校要配備專門分管體育教學的領導，制定科學有效的實施方案、比賽計劃、訓練計劃等，課余訓練和比賽要有詳細的配檔；要立足學校實際、結合上級安排，成立球類、田徑、健美操等特長小組，配備專業(yè)水平高、責任心強的教師擔任指導教師。
3、各學校要切實做好體育特長小組建設，在此基礎上，開拓思路、勇于創(chuàng)新，大力打造本校的傳統(tǒng)項目，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才。并力爭獲得威海市級以上體育傳統(tǒng)項目學校稱號。
4、開展好體育藝術2+1活動，使學生在校期間都能掌握兩項體育技能技能，增強學生的體質，康健體魄，終身受益。
考核評比：
1、不定期對各學校的體育活動情況和特長小組的建設情況進行督導檢查，主要看活動方案、計劃、視頻、圖片資料以及是否按照配檔進行活動，檢查結果列入督導評估中。
2、通過市級比賽活動檢驗各學校特長小組的開展情況，查看比賽情況通報，比賽結果列入督導評估中。
3、對于本年度獲得威海市級以上體育傳統(tǒng)項目學校稱號的單位，督導評估中按照評分細則給予加分獎勵。
4、體育大課間每學年采用不定期抽查和集中評比的方法。
（二）市級比賽活動
活動要求：
1、各學校根據教育局通知要求，認真研討制定本校參加市級比賽的項目規(guī)劃。
2、認真研讀各項比賽通知和規(guī)程，領會通知精神和規(guī)程要求，積極組隊參加比賽。
3、比賽前的報名要按照規(guī)程要求的統(tǒng)一時間、統(tǒng)一格式按時進行，堅決杜絕弄虛作假的現象。
4、參加比賽時各學校要安排領導帶隊，負責比賽期間運動員的安全、突發(fā)事件的處理等。
5、各學校在比賽中要樹立勇爭一流的信心和決心，要文明參賽，文明觀賽，創(chuàng)造良好的比賽氛圍。
活動安排：
10月份，組織舉辦乳山市中小學生田徑運動會；11月份，組織舉辦乳山市中小學生乒乓球比賽；4月份，組織舉辦乳山市中小學生排球比賽；7月份組織舉辦乳山市中小學生足球比賽。
（三）威海市級比賽
1、乳山市比賽中獲得冠軍的代表隊，比賽結束后要馬上組隊準備參加威海市的比賽。
2、組隊后各學校要安排高水平的教練員對參賽隊伍進行有針對性的訓練，學校從各方面要給予大力支持。
3、對于代表我市參加威海市比賽的代表隊督導評估中給予基礎分獎勵，如果在比賽中取得前三名將給予加分獎勵。
4、對于參加威海市比賽獲得優(yōu)異成績的單位和個人教育局將進行表彰和獎勵。
5、參加威海市比賽的時間，以上級通知為準。
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篇3:小學二年級體育學科教學計劃
小學二年級體育學科教學計劃
龍州中心小學
一、學生基本情況分析
二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。二個年級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。
二、教材分析
本學期學習主要內容
走和跑
①知道自然快速跑的動作方法。
②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。
跳躍：
①了解在踏跳區(qū)內起跳的重要意義
②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內準確起跳。
投擲：
①知道投擲的正確動作方法。
②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。
技巧：
①道前滾翻的動作方法和要求
②能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。
韻律活動：
①道節(jié)奏操的名稱和動作方法。
②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。
體質測試：
(1)身高、體重
(2)坐位體前屈
三、教學目標
1、通過體育教學向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法，增強學生健康,增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力。培養(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優(yōu)秀。通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神，體驗參加體育活動的樂趣。
3、在一、二年級體育課教學中，以健康第一為指導思想，以適應社會需求及體育課的特點和一、二年級學生心理，生理特點在教學中以運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應五個為主要學習領域，充分利用游戲，教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素質，心理健康等方面全面發(fā)展。同時讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。
4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
五、德育滲透
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質。
六、提高教學效率的措施：
1、年齡普遍較小，多采用游戲
2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3、備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點;課堂上，激發(fā)學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。
4、練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。
5、給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。