文章

來源制度大全

課件

中學德育處**-**年度工作思路

一、創立德育品牌

1.新初一、高一入學典禮，結合軍訓會操（團委、少先隊）；

2.感恩節教育（團委、學生會、少先隊）

3.德育處提供年級文化建設整體思路，各年段以此為指導，依據年段特色開展工作：

初一、高一年段----“家”文化建設（溫馨家園）；

初二、高二年段----“加”文化建設（年段加法）；

初三、高三年段----“佳”文化建設（爭創佳績）；

二、德育工作研討、新班主任培養、智慧班主任培養制度

1.創新班主任、年段長工作例會制度，以研討、培訓代替簡單的工作任務交代；

2.落實班主任工作帶教制度；

三、初一年段“咕嚕”文化建設及評價機制設立

1.配合初一年段做好相關工作，積累經驗，逐步在全校范圍內推行“咕嚕”合作學習模式；

2.探索“咕嚕”評價機制，形成有效的激勵評價機制。

四、德育常規管理

1.繼續加強大課間管理，形成海滄中學特色品牌；

2.創新春季趣味運動會模式（師生共同參與）；

3.重新規范和落實零食管理制度；

4.規范和落實校服穿著和管理制度；

五、幸福班級建設

1.以每班后面黑板為主陣地，其余墻面文化為輔助陣地，進行全新班級特色文化建設；

2.每班自行選擇一個主題，進行文化氛圍布置（幸福、家、科技、書法、美術、音樂、生物等），強調班級“特色文化”建設，**年3月，進行第一批“幸福班級”評選；

六、每月主題表彰

2月：上學期末學霸、進步之星、高考音體美專業表彰；

3月：文明之星、體育之星、文藝之星、勞動之星、專項表彰；

4月：半期考試學霸表彰；

5月：“紅五月”藝術節各項表彰（十佳歌手、十佳主持人、十佳舞蹈團體、十佳話劇社團等）；

6月：優秀少先隊員、優秀團員、優秀團干、優秀班干部表彰；

7月：校級文明班級、文明年段表彰

9月：上學期學霸、進步之星、高一入學新生優秀獎表彰；

10月：運動會優秀個人、優秀班級表彰；

11月：半期考學霸表彰；

12月：優秀督導員、優秀學生會干部、優秀志愿者表彰；

1月：校級文明班級、文明年段表彰

七、德育工作月/周工作計劃

1.每月初下發月德育處工作計劃表至年段長、班主任處，布置本月德育工作重點。

2.每周五前下發德育處下周工作計劃表至各年段長、班主任處，以書面形式代替傳統會議模式；

3.每月德育處主題：2月行為習慣規范月

3月“最美班級”創建月

4月閱讀節

5月紅五月藝術節

6月考試季

八、學生干部培訓、培養制度

1.團委、少先隊落實學生干部培訓制度；

2.初高中分別成立學生會，調動初中部學生參與學生會工作熱情；

3.全體班長、團支書、初一年段“咕嚕長”、學生會主席、副主席、各部門部長、副部長掛牌制度；

文章

來源制度大全

課件

篇2:學校德育處主任述職報告

學校德育處主任述職報告

作為德育處主任，落實學校德育工作，開展系列德育教育活動，抓校風建設，促養成教育，做深入細致的學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策后進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了一些自己應做的事情。

我熱愛學習，經常堅持學習政治，學習現代教育教學理論，不斷更新教育觀念、改進教育教學方法，在政治思想上始終保持和和黨中央的一致性，工作中能以身作則，堅持原則，做到育己育人，為人師表。為人正直、坦誠，以工作為重、早來晚歸，中午不休息，以平和心態，淡泊名利，和同事之間團結協作，有較強的事業心、責任感。

1、配合班主任抓好班集體建設。經常深入年級組，多為班主任排憂解難，解決“學困生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態度教育，提高學生的學習積極性，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。

2、注重學生日常行為規范的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。每月都有教育主題，定期舉辦富有成效的主題班會，結合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改，考核評分，促使學生按照《中學生守則》和《中學生日常行為規范》來規范自己的行為。

3、狠抓環境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實到位，檢查到位，整改到位。經常轉一轉，看一看，發現問題，及時處理。

4、參與組織、開展各項大型活動。積極協助、配合學校開展每年一屆校園藝術節活動，配合體育組舉行一年一度的運動會活動以及其它一些體育健身活動。

5、關心、幫助后進學生，做細致的教育轉化工作，不體罰和變相體罰學生。特別是對待特殊的學生，首先要了解學生、了解學生心理、了解學生特點、了解有關事件的背景，從而使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀，使學生真正從處理問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。

6、做好學生的心理健康教育工作，確保學生健康成長。隨著社會的發展，心理障礙已成為中學生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時機，多與這樣的學生交流，了解他們的內心世界，對癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區，健康發展。

7、加強學生干部隊伍建設，增強學生的自我管理能力。樹立先進典型，處罰消極落后。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學生，在做好教育工作的前提下，按照有關的規章制度，給予紀律處分。

8、上半年四月中旬，圓滿完成了組織帶領七、八年級學生到西青區參加學農勞動任務;放暑假前順利完成了組織帶領新高二年級到東麗區參加社會實踐活動，本學期第三周九月中旬又組織帶領新高一年級到薊縣參加了軍訓活動。所有活動經費每次都向學校各級領導匯報，收費合理、單據齊全，承蒙領導關注、信任，沒有出現任何差錯。在**年河北區教育局第十一屆軍訓工作匯報中榮獲一等獎，本人榮獲**年河北區教育局軍訓工作先進個人的榮譽證書。

9、完成了對消防器材定期檢查和更換。與校長等有關人員對學校安全工作多次進行了檢查并與各處組簽訂安全責任書，另外將學校制定的各項規章制度張貼上墻，管理到位，責任到人。圓滿完成了學校安全消防檔案整理，在年終上級領導檢查驗收評比中獲得好評。

10、積極發揮工會委員作用，和其他委員一起精心組織

篇3:學年第一學期德育處工作總結

文章來

源制度大全

**―**學年第一學期德育處工作總結

本學期在校長室、黨支部的領導下，繼續堅持“全員參與、全員管理、全員育人”的工作思路，認真貫徹上級教育部門的要求，以“愛的教育系列活動”為突破口，規范班主任隊伍管理、完善學生管理、創新活動管理，從學校實際出發，開展適合青少年身心特點的多種活動，營造和諧的校園氛圍。主要工作有以下方面：

一、緊抓常規工作，注重養成教育

結合新學年班集體建設的目標，德育處從學生常規方面入手，注重養成教育，把學生形成良好的行為習慣作為追求的目標。①新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。②、為形成一個良好的班風、年級風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。③積極協調家庭教育和社會教育，開辦好家長會、分期分批給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，盡力消除社會大環境對學生的不良影響。

二、加強班主任隊伍的建設

班級工作的具體實施者、組織者是班主任老師，學校德育工作的貫徹是班主任完成的，因此，班主任隊伍的建設是非常重要的，學校領導在配備班主任方面盡了很大的心思。在平時工作中：①德育處堅持兩周一次的例會制度（傳達上級精神，班主任學習會，班主任工作交流會），不但布置落實工作，同時進行相關教育理論的學習和對工作中的實例進行研究。②德育處制定了詳細的班主任一日常規，要求班主任規范一日常規工作制度。③學校利用“讀書節”還為每位班主任發放教育方面的書刊，加強教育、心理理論的學習，開展“我的教育故事”演講比賽，使班主任在學習、反思中提高工作能力。同時選派年輕班主任、骨干班主任外出學習，加速他們的成長。

三、開展多種形式的活動

本學期德育處根據各年級特點和教育共性，組織開展一系列活動，在活動中讓學生受到教育，組織召開了全區德育工作現場會；參觀青少年科技中心；開展全校性的紀念建黨90周年和辛亥革命100周年演講、征文、主題班會比賽；舉辦了首屆校園體育節、藝術節系列活動；優化校園第四屆田徑運動會，組織部分學生參加了*市舉辦的“肯德基校園健身操比賽”，榮獲三等獎；參加區第五屆中小學生田徑運動會獲得精神文明運動隊、優秀表演獎、總分團體第九名。初一年級召開“愛的教育系列之習慣”主題班會、初二年級召開“愛的教育系列之自信”主題班會；初一年級成立了少先隊大隊部，聘請李宗琴為少先隊大輔導員，丁顧揚同學為大隊長；開展了應急疏散演練；團委還組織開展了慶祝教師節活動、“為青奧加油，為青春喝彩”系列志愿主題活動；心理咨詢室針對初一、初二年級開展“熟了的蘋果才會甜”心理講座，同時我校心理咨詢室還通過了市示范心理咨詢室的驗收；加強法制教育活動。進行全校民主學生評選“三好學生、表揚生”活動，表彰先進。各班級還利用黑板報、年級墻報加強班級文化建設，年級開展各類文體活動。在各種積極有益的活動中，鍛煉了學生的能力，促進學生身心的發展。

四、創建和諧優美的校園環境

強化上學期間學生出校園，中午回家吃飯的學生必須持有出入證方可出入校園，保證正常的教學秩序。

五、反思

本學期來，反思各項工作，以下幾個方面還應加強

1．在全員育人方面，尚未形成一整套科學機制。

2．班級工作考核、評價方面有待更科學、更簡潔。

3．在學生文明修養及良好習慣養成方面，還存在著不少問題。

4．在形成一中*德育特色上做得不夠。

*一中**分校德育處

20*.1.4

文章來

源制度大全