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**―**學(xué)年度第一學(xué)期教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

本年度，我校教育技術(shù)工作以“服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)為根本落腳點，結(jié)合學(xué)校實際情況，大力整合教育技術(shù)資源，營造教育教學(xué)與管理的信息環(huán)境，加強現(xiàn)代教育技術(shù)與教育管理、學(xué)科教學(xué)的有機整合，做了以下工作：

一、制定計劃，明確目標(biāo)，強化指導(dǎo)與監(jiān)督

為使學(xué)校信息化教育健康持續(xù)有序發(fā)展，增大工作預(yù)期性，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，開學(xué)初制定了學(xué)期工作計劃，明確工作目標(biāo)與措施，強化工作指導(dǎo)與監(jiān)督。

二、依照計劃，開展裝備落實工作

在上級裝備部門的關(guān)心支持下，本學(xué)期學(xué)校硬件裝備上有了較大提升，具體落實的項目有：

1、進一步加強裝備建設(shè)

2、進一步加強常規(guī)管理

3、切實做好實驗室建設(shè)的各項工作

4、順利迎接市技裝“智慧校園”創(chuàng)建工作

5、圖書室及書香校園建設(shè)

這些項目的落實，讓學(xué)校的整體硬件水平得到了一個明顯的提升。對教育教學(xué)工作的更好開展，提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、規(guī)范制度，強化裝備管理

我校從上到下，認識統(tǒng)一，十分重視現(xiàn)代教育觀念的確立，切實把教育技術(shù)工作置于推進素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)逐步到位的基礎(chǔ)上，為充分發(fā)揮裝備效益，確保教育技術(shù)工作健康有序進行，加大管理力度，完善工作機制，發(fā)揮裝備效應(yīng)。

1.組織管理。實行“三級組織，層層落實”的教育技術(shù)組織運行機制。成立由校長為組長的、學(xué)校行政人員組成的學(xué)校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃設(shè)計學(xué)校的教育技術(shù)工作藍圖，布置年度學(xué)校教育技術(shù)工作的目標(biāo)任務(wù)，學(xué)習(xí)上級有關(guān)教育技術(shù)工作的文件、精神并研究討論具體落實措施；具體組織實施教育技術(shù)工作在教育教學(xué)中的管理、應(yīng)用、實踐及研究等。

2.制度管理。制定各個專用室規(guī)章制度和管理人員職責(zé)，做到公布上墻。制度健全，責(zé)任明確到人。

3.裝備管理。我們將教育技術(shù)裝備硬件、軟件按規(guī)范登記，學(xué)校有總帳，各室有明細帳，做到柜有柜簽，物有標(biāo)簽，儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時維修。

4.常規(guī)利用。配備好、管理好教育技術(shù)裝備最終的目的是在于“用”好。多功能教室、計算機室、圖書室、實驗儀器室、美術(shù)室、音樂室、體育器材都得到充分利用?，F(xiàn)代教育技術(shù)、手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用正成為我校優(yōu)化課堂教學(xué)，有效推進素質(zhì)教育的重要途徑。抓好教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師信息化教育素質(zhì)。

四、拓寬資源應(yīng)用渠道，深入推進資源運用

1.日常學(xué)科教學(xué)中，學(xué)科教師必須加大強化資源與學(xué)科教學(xué)整合力度，資源應(yīng)用時數(shù)為全期學(xué)科教學(xué)總時數(shù)的10%以上。

2.抓住實踐教育課題研究契機，組織優(yōu)秀學(xué)生開展了電腦制作比賽活動，通過層層選拔，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加上級組織的電腦操作比賽。

五、抓好科學(xué)實驗教育教學(xué)工作

1.認真組織開展實驗操作考核，學(xué)生實驗操作考核成績均能及格。

2.實驗員及時認真做好實驗教學(xué)的表、冊、單等軟件資料的分發(fā)、規(guī)范、完事填寫實驗通知單、實驗報告，做好資料檔案收集整理。

3.借南京市“智慧校園”創(chuàng)建工作，對實驗室管理及使用做了明確要求，使學(xué)校實驗室管理及使用走上了正軌。

六、規(guī)范做好學(xué)校圖書館管理

為迎接南京市“智慧校園”創(chuàng)建工作。學(xué)校加大了圖書館管理人員的業(yè)余要求與培訓(xùn)。圖書館管理員能認真做好借閱咨詢服務(wù)工作，當(dāng)老師或?qū)W生來查詢資料時，及時答復(fù)，通過網(wǎng)絡(luò)檢索或翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關(guān)的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。

為了確保圖書排架有序，符合規(guī)范。做好新到的圖書、雜志、音像等資料的驗收、登記工作，并上架流通。認真記載好圖書館日志，登記好圖書賬冊及讀者丟失圖書的賠款、注銷明細，統(tǒng)計好各種數(shù)據(jù)，做好年度情況匯總。

回顧過去的一學(xué)期里，在全校教職工和全體學(xué)生的共同努力下，學(xué)校的現(xiàn)代化教育裝備得到了較好的使用，教育技術(shù)裝備工作得到了有效地開展，學(xué)校上下充分認識到擁有現(xiàn)代教育裝備的重要性，意識到教師課堂掌握教育現(xiàn)代技術(shù)的必須性，為學(xué)校發(fā)展的全面提升提供了動力，但其中還有許多工作有待于進一步完善和改進我們將認真總結(jié)不足，學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，使我校的現(xiàn)代化設(shè)施發(fā)揮更大的效能。

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篇2:教育技術(shù)裝備發(fā)展現(xiàn)狀和科學(xué)管理方法

淺析教育技術(shù)裝備的發(fā)展現(xiàn)狀和科學(xué)管理方法

摘要：教育技術(shù)裝備是在教育教學(xué)活動中，為達成教育教學(xué)目標(biāo)、完成教育教學(xué)任務(wù)，可供教育工作者和學(xué)習(xí)者有選擇地使用的所有專用和通用設(shè)備器材的總稱，簡稱為教育裝備或裝備。重視和加強教育技術(shù)裝備工作、提高教育技術(shù)裝備水平、促進教育技術(shù)裝備工作快速發(fā)展不僅是全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、增強教育發(fā)展后勁、增強教育競爭力的重要體現(xiàn)，更是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必要手段，是辦公質(zhì)優(yōu)、群眾滿意、實現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展的客觀要求。但是在開展教育技術(shù)裝備工作過程中，卻出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致采購的教育技術(shù)裝備的質(zhì)量不高、價格較貴和采購周期長，已經(jīng)具有的設(shè)備未充分的利用和科學(xué)的管理。

關(guān)鍵字：教育技術(shù)裝備；采購；科學(xué)管理；充分利用

一、教育技術(shù)裝備國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

隨著信息化的快速發(fā)展，它已經(jīng)滲透到了我們生活中的各行各業(yè)，且起著至關(guān)重要的作用。以計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的教育技術(shù)裝備的使用，極大地促進了教育的發(fā)展。1996年，國際21世紀教育委員會主席德洛爾（JacquesDelors）在題為《教育

篇3:邊遠山區(qū)農(nóng)村學(xué)校有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備論文

邊遠山區(qū)農(nóng)村學(xué)校如何有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備

摘要:加強農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備工作，是現(xiàn)代教育的必然，隨著時代的發(fā)展，教育也在進一步發(fā)展，農(nóng)村與城區(qū)的差距在進一步擴大，特別是邊遠農(nóng)村教育與城區(qū)教育的差距越來越大，農(nóng)村的教育教學(xué)條件在先天上就不足，教育技術(shù)裝備、人力資源、硬軟件環(huán)境都不足，如何縮小農(nóng)村教育與城區(qū)教育的差距，如何保障孩子們享受相同的優(yōu)質(zhì)教育，是我們必須著力解決的問題，加強教育技術(shù)裝備工作，讓孩子們享受相同的硬件環(huán)境，是一件意義重大的工作，所以就要求廣大領(lǐng)導(dǎo)、教職員工高度重視，形成共識。邊遠農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備工作最大的困難是投入不足。并且現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的更新?lián)Q代的速度又太快，在現(xiàn)代教育技術(shù)突飛發(fā)展的時代，這就要求農(nóng)村學(xué)校必有著眼于未來。在上級教育部門的配給教育技術(shù)裝備的同時，還得靠學(xué)校自身開源節(jié)流，進行重點裝備，分輕重解決，在配備裝備的同時，還得了解教育技術(shù)裝備發(fā)展的方向。做到與時俱進。這應(yīng)該是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校如何抓好、解決教育技術(shù)裝備工作的重要思路。

關(guān)鍵詞：邊遠山區(qū)農(nóng)村學(xué)校有效運用教育技術(shù)

現(xiàn)在，各地區(qū)的邊遠山區(qū)農(nóng)村學(xué)校，配備了一定數(shù)量的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。如何把這些教育裝備進行有效的使用，這值得大家一起探討，筆者結(jié)合工作實際作了一些探索和思考。

一、全面提高認識

我校地處興文縣西大門，是一所邊遠山區(qū)的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，家長們的世界觀、人生觀、價值觀還有待于進一步提高，更別說孩子們的整體素質(zhì)了，為了加強孩子們的素質(zhì)教育，哪么，我們就得加強農(nóng)村學(xué)校的教育技術(shù)裝備，以此培養(yǎng)和提高孩子們的動手與動腦能力，加強教育技術(shù)裝備，比如：實驗裝備，就可以讓學(xué)生們親自動手做實驗，既培養(yǎng)學(xué)生動手能力，又培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和求真務(wù)實的創(chuàng)新思維；比如：建立圖書館，配備大量的可供學(xué)生閱讀圖書，哪么，就可發(fā)加強學(xué)生的閱讀量，從而提升學(xué)生們的閱讀能力，進而達到語文教育教學(xué)目的；再比如：建立網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生們就可以學(xué)習(xí)相應(yīng)的電腦知識，并且親自去實踐，而且，還可以通過網(wǎng)絡(luò)，去遨游世界，去觀察世界，去認知整個世界，這樣將更直觀，更全面。所以，我們可以從某種程度上說：加強農(nóng)村學(xué)校的教育技術(shù)裝備，就可以為農(nóng)村實驗素質(zhì)教育提供必要的條件和保障。其實，加強農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備工作，是現(xiàn)代教育的必然，隨著時代的發(fā)展，教育也在進一步發(fā)展，農(nóng)村與城區(qū)的差距在進一步擴大，特別是邊遠農(nóng)村教育與城區(qū)教育的差距越來越大，農(nóng)村的教育教學(xué)條件在先天上就不足，教育技術(shù)裝備、人力資源、硬軟件環(huán)境都不足，如何縮小農(nóng)村教育與城區(qū)教育的差距，如何保障孩子們享受相同的優(yōu)質(zhì)教育，是我們必須著力解決的問題，加強教育技術(shù)裝備工作，讓孩子們享受相同的硬件環(huán)境，是一件意義重大的工作，所以就要求廣大領(lǐng)導(dǎo)、教職員工高度重視，形成共識。