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初中“講看齊、見行動”學習討論實施計劃

為深化“兩學一做”學習教育，根據**縣委教育工委《關于在全縣教育系統黨員干部中開展“講看齊、見行動”學習討論實施方案》（x教工委〔**〕x號）的通知精神，現結合我校實際制定如下實施計劃。

一、指導思想和目標要求

高舉***主義偉大旗幟，以*x理論、“****”重要思想、*****為指導，深入學習貫徹***系列重要講話精神，認真學習領會、全面準確宣傳貫徹*****屆六中全會精神，引導黨員干部把思想和行動統一到會議精神上來，把力量凝聚到實現會議確定的各項任務上來，牢固樹立“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，堅定自覺地維護好***這個核心，堅定自覺地向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨中央決策部署看齊。堅持統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，堅持以新發展理念統領學校全局，切實加強和規范支部政治生活、全面落實黨內監督責任，突出抓好領導干部這個“關鍵少數”，進一步解決當前黨員干部隊伍中存在的與推進全面從嚴治黨、與踐行新發展理念的戰略部署，在認識上不夠到位、思想上不夠適應、行動上不夠自覺的問題，進一步深化認識、統一思想，凝聚力量、付諸行動，奮力開創美好義中新篇章。

二、主要內容

（一）圍繞牢固樹立核心意識進行學習討論，在講忠誠、護權威上見行動。重點查找思想上是否真正做到了充分信賴黨的領導核心，政治上是否真正做到了堅決維護黨的領導核心，組織上是否真正做到了自覺服從黨的領導核心，感情上是否真正做到了深刻認同黨的領導核心。確保在維護***黨的領導核心地位上態度堅決、言行一致、始終如一，堅決把維護核心變成思想自覺、變成黨性觀念、變成紀律要求、變成實際行動。

（二）圍繞向黨中央看齊進行學習討論，在講規矩、守紀律上見行動。重點查找是不是真正做到了堅決落實“五個必須”（必須維護黨中央權威，在任何時候任何情況下都要在思想上政治上行動上同黨中央保持一致；必須維護黨的團結，堅持五湖四海，團結一切忠實于黨的同志；必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事；必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定；必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益）、堅持“四個服從”（黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會），嚴守黨的政治紀律和政治規矩，徹底糾正“七個有之”現象（一些人無視黨的政治紀律和政治規矩，為了自己的所謂仕途，為了自己的所謂影響力，搞任人唯親、排斥異己的有之，搞團團伙伙、拉幫結派的有之，搞匿名誣告、制造謠言的有之，搞收買人心、拉動選票的有之，搞封官許愿、彈冠相慶的有之，搞自行其是、陽奉陰違的有之，搞尾大不掉、妄議中央的也有之）；是不是真正做到了以章程為根本遵循，加強和規范黨內政治生活，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面；是不是真正做到了自覺接受黨內監督、自覺接受外部監督，實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高；領導干部這個“關鍵少數”是不是真正發揮了示范表率作用，帶頭構建清清爽爽的同志關系、規規矩矩的上下級關系和“親清”的政商關系，帶頭構建向上向好的政治文化和“山清水秀”的政治生態，特別是要深入查找有沒有切實履行管黨治黨責任，是否存在“寬松軟”問題，有沒有筑牢拒腐防變的思想防線和制度防線，推動管黨治黨真正走向“嚴實硬”。通過學習討論，切實解決少數黨組織和黨員干部中存在的軟弱渙散、自由散漫等問題，確保廣大黨員干部規矩意識有新提升、紀律觀念有新增強，堅決維護黨中央權威，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行、黨中央禁止的堅決不做。

（三）圍繞向黨的理論和路線方針政策看齊進行學習討論，在講信念、重落實上見行動。重點查找是否真正做到了堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；是否真正做到了堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線；是否真正做到了堅持不懈用***主義理論體系最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作；是否真正做到了堅定理想信念，保持共產黨員的先進性和純潔性；是否真正做到了堅持正確選人用人導向，鼓勵干部解放思想、真抓實干、敢于擔當、主動作為。通過學習討論，切實解決少數黨員干部存在的畏難情緒和安于現狀、不思進取等問題，確保廣大黨員干部精神狀態有新提升、干事創業有新活力，全面貫徹執行黨的基本路線、堅決捍衛黨的基本路線，毫不動搖堅持gg開放，不忘初心、繼續前進，努力提升學校的教育教學質量。

（四）圍繞向黨中央決策部署看齊進行學習討論，在講作為、勇擔當上見行動。全面查找在落實黨中央各項決策部署上存在的差距，重點查找有沒有真正做到以新發展理念統領學校發展全局。在創新發展上找差距，用創新發展理念引領教育創新，推進育人方式和新課程改革；在協調發展上找差距，面向學生全體，不分重點班和快慢班，發展特色教育，因材施教；在綠色發展上找差距，注重環保教育，重視校園綠化美化，突出生態文明理念；在開放發展上找差距，堅持“走出去”、“引進來”，拓寬廣大師生的知識視野，搭建對外交流互動的平臺；在共享發展上找差距，積極改善辦學條件，強力推進校園信息化建設，精心落實教育扶貧各項任務，千方百計讓廣大師生有更多獲得感。

三、具體措施

“講看齊、見行動”是一項需要長期堅持的重要任務。專題研討，力求學深學透、融會貫通、入腦入心。領導班子成員要以身作則，率先垂范。集中性、分層次的學習討論從現在開始至**年春節前基本告一段落：

（一）動員部署，學習研討，在真學真信上求實效。

1．召開一次動員大會。按照上級統一部署，迅速啟動學習討論。

2、制定一份實施方案。對學習討論活動進行周密安排，既要有規定動作，也要有自選動作。

3、圍繞“講看齊、見行動，我們怎么辦”這個主題開展學習討論。第一次專題圍繞樹立核心意識，堅定自覺地向黨中央看齊、向黨的理論路線方針政策看齊進行，聯系自身實際談思想認識和差距；第二次專題討論圍繞向黨中央決策部署看齊進行，結合**年的工作謀劃談新一年的工作目標、思路、舉措等

4、開展一次典型教育。通過觀看電教片等形式，以焦裕祿、沈浩、“*最美教師”等先進典型為鏡，找準差距，見賢思齊；以身邊的違紀違法案件為戒，汲取教訓，自警自省。

5、召開一次學習輔導報告會。由支部書記帶頭，親自作“講看齊、見行動”輔導報告。

6、組織一次征文活動。黨員干部均要撰寫“講看齊、見行動、我們怎么辦”的體會文章，并擇優參加全縣征文比賽。

7、開展一次集中宣講活動。把黨的**大六中全會精神融入相關課程，形式多樣地開展宣講活動。

8、出一期宣傳專刊。利用校園網、宣傳櫥窗、班級墻報、文化長廊等開展富有特色的個性化宣傳。

（二）查擺問題，對標整改，在真查真改上求實效。

1．查擺問題。各科室、各班級、各教研組要深入查找自身在素質教育、規范辦學行為、教育教學改革、學校管理、效能建設等方面存在的突出問題，列出清單、剖析原因、找準差距、明確方向、做到見人、見事、見思想。

2．征求意見。要把開門聽意見貫穿學習討論的全過程，通過召開座談會、交流會等方式廣泛聽取群眾的意見和建議，增強學習討論的針對性和有效性；要堅持聯系實際學習討論，結合自身工作，撰寫調研文章，深入反省自身存在的突出問題。

3．對標整改。召開民主生活會，開展批評與自我批評，提出整改意見，并按照即知即改、立行立改的要求，及時整改。探索運用黨員承諾、領辦微心愿、集中公示、群眾評議等辦法，加強跟蹤問效、保證工作力度，推進整改深入。

（三）知行合一，鞏固提升，在真懂真用上求實效。

1．爭創一批優異成績。要把學習討論與當前學校工作緊密結合起來，認真盤點各項工作的不足，對照上級要求努力補缺補差，確保全面完成均衡達標迎檢任務，力爭各項工作爭先進位，力求教育教學質量再上新臺階。

2．制定一批行動計劃。各科室要根據工作實際，謀劃好明年工作，打造好亮點工作，安排好重點工作，破解好難點工作。

3、形成一批制度成果。堅持標本兼治，建立問題整改長效機制。對現有制度，要對照上面精神全面梳理，及時調整完善。針對新情況、新問題，及時出臺新制度，擬定新規則。

四、工作要求

（一）加強領導，強化責任。學習討論在黨支部統一領導下開展，支委成員負責組織協調，黨小組長負責具體實施。支部書記要加強督查指導，及時掌控進度，對重視不夠、推動不力、組織不到位的予以督辦。黨員干部要把自己也擺進去，既做學習討論的組織者、推動者，又做學習討論的參與者、實踐者，帶頭學習研討，帶頭查找問題，帶頭整改提高，以高度的政治自覺和行動自覺，把學習討論不斷引向深入。

（二）創新形式，注重實效。結合工作實際，黨員干部要敢于創新研討形式，力求活動豐富多彩；要抓住“關鍵動作”，把握好學習討論的力度、節奏和重點；要善于統籌結合，把學習討論與當前正在開展的“兩學一做”，與均衡達標迎檢驗收，與總結今年謀劃明年相結合，做到兩手抓、兩促進。

（三）宣傳引導，營造氛圍。要開設“講看齊、見行動”文化專欄，及時報道全校上下學習討論情況，營造濃厚氛圍。認真總結先進經驗和典型，擴大影響。積極運用新媒體新手段，通過微博、微信、廣播、校園網站等，增強學習討論的影響力、輻射力。充分利用師生喜聞樂見的藝術形式，編排形神兼備的文體節目，不斷掀起學習討論新高潮。**初中支部

**年12月6日

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篇2:學校學雷鋒,見行動系列活動實施方案

學校“學雷鋒,見行動”系列活動實施方案

活動時間：3月

活動地點：以中心小學為主，輻射全鄉鎮各小學

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，我校大隊部根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，制定我校20**年開展“學雷鋒，見行動”系列活動月，具體安排如下：

一、營造學雷鋒氛圍

1、周一(3月7日)教師例會進行“學

雷鋒，見行動”系列活動部署。(喻瑛)

2、課間音樂播放學雷鋒歌曲;(廣播站)

3、書寫學雷鋒標語;(各班主任)

二、了解雷鋒

1、學唱雷鋒歌曲《學習雷鋒好榜樣》;(周迎霞、班主任)

2、讀雷鋒故事;(班主任、家長)

3、摘抄雷鋒日記、標語，名言等。(班主任)學校“學雷鋒,見行動”系列活動實施方案由精品信息網整理！

三、學雷鋒，見行動

1、將愛心獻給媽媽。(班會教育)

以“

三八”婦女節為教育契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。

2、將愛心獻給社會，全校師生為社會服務。(班會教育)

3、將愛心獻給地球。(班主任)

畫一幅以“植樹節”為主題的兒童畫作品。

4、將愛心獻給他人。(喻瑛、各班主任)

每班組織一部分少先隊員走進灰湯敬老院，帶上自己親手準備的食物，零錢，給敬老院的爺爺奶奶送上歌舞節目。

5、將愛心獻給自己。(班會教育)學校“學雷鋒,見行動”系列活動實施方案由精品信息網整理！

(1)像雷鋒一樣珍惜時間;

(2)像雷鋒一樣勤奮學習;

(3)像雷鋒一樣勤儉節約。

四、活動表彰

學雷鋒活動通過學校統一組織安排與班級自主組織開展相結合，根據階段檢查情況，三月底學校對各班進行綜合評比，第一名：加8分，第二名加6分，第三、四名各加4分計入班級積分。

篇3:《教師行為規范》學習心得體會:學規范見行動

《教師行為規范》學習心得體會：學規范見行動

本學期開始，學校組織全體教師學習了《教師行為規范》手冊，重審對教師的各項要求，認真細讀新的教師行為規范，我感觸頗深。下面就我學習的感悟跟大家交流一下。

我是做一名有著三十多年教齡的老教師了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。隨著時間的推移，教齡的增長，我愈發地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到--神圣！！

我不斷地捫心自問：清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人......教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業理想的翅膀......教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

對照《教師行為規范》，讓我感觸最深的內容是一個教書育人的教師必須具備的是：

1、師品，德高為師。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的，師品是一個教師所必備的靈魂。

2、師智，學高為師。

要培養高水平的學生，要求教師學識淵博，學業精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現著現代教育思想的智慧之光，一個不具備師智的教師終究是難成大氣的。

3、師能，技高為師。

一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。二是熟練掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新能力。三要有創新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技，。

4、師表，身正為師。

教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生.

“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。”《教師行為規范》是從一個很高的很全面的高度來約束教師的行為的。因此我會一直努力向這個方向靠攏。生命不止，學習不止！