州溫體校第一學期綜合組工作總結

一學期的教學教研工作即將接近尾聲。本學期我們綜合組成員承擔了繁重的教學及興趣小組、心理輔導等工作任務，各方面都積極努力辛勤耕耘著，面對各學科教師人數少教研難開展等困難，老師們還是積極面對尋找突破，提高教學質量同時提升自我素養，在全體教師的努力下完成各項工作任務。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概......本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：

一、確定教學教科研內容，明確方向與目標。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們填寫"綜合組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。以明確“面向全體、以生為本、以學定教”的大方向的教學思路，確定出新學期教研組的各項活動內容。本學期的教研組計劃在新教學思路的引領下通過一系列的教研活動等開展,來提高教學質量同時提高教師自身的專業知識與業務理論水平，使本組每位教師都能以健康良好的積極的心態投入各自的教學工作中。真正達到“為用而學、學以致用”的效果。

二、緊抓特色課堂，深化義務教育課程改革

以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。落實“三讓教學”的理念；讓學生有時間、空間、個性、主動學習。研究特色課堂，構建民主的課堂氣氛,根據課題要求、學科要素、學段特征、自身特長、實施條件等因素進行創設，并設計合適的課堂結構、開放思維、盡量放手，教學方式有創新、有特點，涉及的內容有新意，根據教學內容選擇情境營造的素材，強化亮點，要求教師們多多運用法子‘以情動人’，心與心的交流以培養學生的興趣為主，如何激發學生的學習興趣以及為學生引領學習方向。讓學生在興趣的驅使下自主獲取知識。讓學生的學習貼近生活、貼近社會。教所需交的，給所需給的。活用“三讓助學”研究特色課堂，促進有效學習。

三、基于各科優質網絡資源，開展有效學習和針對性教研。

基于網絡、QQ、微信等平臺，基于微課、微視頻、創課、收索引擎等空間手段，有效利用“一師一優課、一課一名師”優課資源庫進行學習與教研，綜合組涉及跨度大，學科雜等問題，既有小學又有初中與中專，為能更好地開展落實新教學理念以及教科研活動，組內成員積極認真投入工作，利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。充分發揮各自潛能順利開展了一系列的活動。除了集體備課、評課、公開課前的集體磨課，各抒己見、開拓思路，以及針對學情、課時設計、教材的處理以及教學資料的選擇和教學方法的運用進行討論等還采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

以觀看教學課堂錄像形式，對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。并要求組內教師多看各類書籍，在共同研究的基礎上，利用本組的各科資源整合優勢促進教師對課的深入理解、創新與發展。如對網絡資源學習和課程的研發以及全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題等。各項活動開展有序規范，通過自主學習、專業學習、反思性學習以及網絡化、學術性、共同體、校本化教研，開展專題教研學習、交流的隨記、反思評選活動。認識自身教學的不足，通過學科整合，集思廣益，來提高了教學教研能力，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。在不斷創新、不斷改進、不斷研究中提高教科研水平。

四、辛勤耕耘，收獲精彩。

本學期組內成員在教科研工作上也投入了大量的精力，六位教師的校公開課活動按時認真完成，同時順利完成市級、校級等各類教育教學教研工作任務。其中陳秀娟、朱婷婷老師在州溫市第18屆教師自制多媒體軟件比賽中獲二等獎，溫玲萍老師在州溫市中小學美術教師基本功評比二等獎和州溫市師生書畫比賽三等獎。朱婷婷老師在州溫市直心理輔導活動優質課評比一等獎，夏子夢老師獲溫籍華裔青少年“尋根之旅”攝影比賽二等獎等等，組內成員齊心協力，碩果累累，收獲精彩。

所謂“學無止境、教無止境、研無止境”，本學期老師們一如既往地通過各自的努力為本組爭得各項榮譽，在干好本職工作同時不斷努力為形成獨具風格的與時俱進的創新教學共同努力，工作中本組還存在許多不足與困惑之處，我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。還要向其他各組取經學習。今后的團隊各成員定揚眾人之長，棄個人之短，合作團結、敬業、誠信、友善，在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上綻開一朵朵美麗的鮮花！

篇2:灣龍一小綜合組教研總結

灣龍一小綜合組教研總結

時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，綜合教研組的工作在校領導的支持下，在全體教師密切配合下順利開展。

1、加強理論學習，促進專業提升

學習與提高是每個老師在教育教學中渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節多，學習時間少，而且專業方面的培訓機會也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學習與業務提升。

積極參加市區的學科培訓，認真參加校本培訓，深入領會并努力與教學實踐相結合，與自己的學科相結合，以理論促實踐。按著期初的工作計劃，我們組織有計劃的研討和交流，各學科結合現我校的教學實際，進行了深入的反思，并對現有的教學工作進行了改進，有了較為明顯的收效。

2、開展教學研究，強化常規教學

以張曉慧老師的展示課為契機，展開了教學的研究，每個老師認真準備，參與了校星級教師評比，突出了藝術與科學的整合，所有教師均己上完了研討課，從上課的效果看都有所思索，也有了明顯的進步。全組老師積極聽課，認真評課，并在聽課評課的基礎上，結合綜合學科的特點就教材的實施活動的組織等方面進行了深入的研討。體育組參加區團隊賽課取得一等一的好成績，同時繆蕾蕾老師參加市優質課評比一等獎，為綜合組以后的活動順利開展奠定了基礎。

3、加強特長培養，突出學科特色

加強學生特長的培養，認真上好行健課，并制定有針對性的計劃和方案，組織學生進行訓練和參賽，取得了較好的成績。

體育學科：繆老師負責早操的放廣播工作和器材管理。每周五會有拓展性課程--花樣跳繩。同時與邱飛虎老師帶學生參加區游泳比賽獲得好成績。積極主動開展學校體育節活動，得到領導的好評。

英語學科：開展了校“英語節”活動，鄭曉華老師每次教學檢查都是第一個完成，教案等都很認真。

美術學科：邵曉紅老師組織了學生參與區里的比賽，成績斐然，大著肚子做事還是一絲不茍，令人欽佩。

音樂學科：曾硯和張曉慧老師負責學校里的管弦樂工作辛苦又到位，但是她們化苦為樂，每次都能組織和配合好其他老師的工作。

4、配合學校開展工作：

綜合教研組人員多，學科多，各個都很忙。工作任務是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好，綜合教研組的老師們一直學習的工作視為己任。大型工作行健論壇--《我就是我》開展得很順利，體現組內老師的團結精神和集體的凝聚力，受到在座老師的一致好評。

回首工作，也發現在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。

篇3:元狀二小第一學期綜合組教研總結

元狀二小第一學期綜合組教研總結

----有效開展學習活動，深化研究學本

根據學部的學期工作計劃，結合本教研組的實際情況，開學初，我們把工作定位在：一提二研三落實上，也就是說要提高自身的業務和理論水平；二研是：課堂教學研究和學生培養研究上；三落實是落實常規教學工作，落實教學效果；落實特長發展。圍繞此我們開展了一系列的工作。

1、加強理論學習，促專業提升。

學習與提高是每個老師在教育教學中渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節多，學習時間少，而且專業方面的培訓機會也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學習與業務提升。積極參加了市區的學科培訓，認真參加校部的各種培訓，深入領會并努力與教學實踐相結合，與自己的學科相結合，以理論促實踐。按著期初的工作計劃，我們組織有計劃的教學理論和課程標準的學習，自開學以來，進行了課程標準原文的學習，通過研討和交流，各學科結合現我校的教學實際，進行了深入的反思，并對現有的教學工作進行了改進，有了較為明顯的收效。

科學備課組在深入學習課標原文的同時，學習交流了斯賓塞的快樂教育，把對學生的科學素養的培養落到實處，加強了學生參與的科學活動，養蠶活動、搭支架與建房子活動，在學生中引起的很強的反想，收效顯著。美術備課組重點結合課標研究藝術教材的實施與使用，針對藝術教材中音樂與美術相融合的特點，研討了如何突出美術特色，如何實現藝術整合，學部主任也多次參與，很有收效。

體育備課組，對課標原文進行了深入的分析和重點的研討，進一步深入領會，結合小學體育沒有標準教材的實際，根據我校的實際情況，正在籌劃制定小學分階段體育水平目標。圍繞學校的讀書活動，我組的讀書活動也在進行之中，并將在下一階段進行讀書匯報活動。

2、開展教學研究，強化常規教學。

常規工作：

常規工作是圓滿完成教學任務的保證，因此我組一直重視看似平常的常規工作，在備課方面更加重視課前準備，在作業評改方面更重視交流。備課組工作基本保證按時進行，時間有時會有些隨意性，但很重實效；常規檢查按時進行；常規工作進行得很好。

教學研究：

針對如何設計活動才是不走過場、不擺花架子，不做秀，沒有浪費時間，把學生的參與程度、體驗思考與收獲看成的綜合學科活動設計的關鍵。現綜合組所有教師均己上完了研討課，從上課的效果看都有所思索，也有了明顯的進步，已經進入了第二步，學科評課和深入探討。

3、加強特長培養，突出學科特色：

加強學生特長的培養，認真上好特長課，并制定有針對性的計劃和方案，組織學生進行訓練和參賽，取得了較好的成績。

體育學科：

老師每天堅持大課間活動效果顯著。鄭老師的田競隊早晚都訓練，在這次運動會中也取得了不錯成績。金曉葉老師帶領校廣播操隊比賽獲區冠軍。

科學學科：

結合五年級的形狀與結構單元，組織了搭支架和建房子實踐活動，學生動手動腦，活學活用，收效很好，進行了比賽，激發了學生探究的興趣，學生的表現超出了我們事先的預想。

美術學科：

加強了學生美術作業的規范和評改工作，增加了校園作品的展示，突出了特長培養的特色。組織學生參加各級各類比賽，獲得了可喜的成績，成了得獎的大戶。

4、配合學校開展工作：

綜合教研組人員多，學科多。承擔著小學部語數外之年的全部課程，平均每個老師每周十八課時，工作任務是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學部的工作視為己任，無論份內份外，只要是需要，他們就會出現在哪里，認真做好每一件事情。

大家樂業、敬業，能夠較好地完成各項工作任務。各學科都盡職盡責，相互之間配合默契，現在我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關愛、充滿了理解與支持。無論是教學上的研討，學科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成。

回首工作，也發現在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。