參加科學教師實驗創新比賽后感悟

今年六月，我有幸參加了z市教育局和z市教育局組織的兩次科學教師實驗創新比賽。俗話說“臺上一分鐘臺下十年功”。從比賽結束到現在已經十幾天了但心里仍舊不能平靜。參加這次比賽使我在教學理念上和心態上都有了相應的轉變和提高。這不僅僅是一場比賽，更像是我教學生涯中的一次充電，是一次讓我永生難忘的學習經歷。

時常得意于自己的幸運，幸運遇見那么多對工作兢兢業業的領導和前輩。一路上有他們時時給予我的幫助，給我指出設計環節中的不足，實驗中缺點，語言上的問題。特別是我們的科學教研員蘇老師，她嚴謹的態度、務實的作風，常常令我暗自汗顏。

從賽前準備到比賽結束的整個過程，即有痛苦與掙扎，又有收獲與喜悅。痛苦于如何讓實驗更有創新，掙扎于該不該舍棄部分想法，喜悅于實驗的成功，收獲于實驗后的反思。在討論實驗的過程中教師思維火花的碰撞，一個個靈光的閃現，也讓我感覺到實驗原來可以更精彩。雖說這次實驗創新比賽獲得了一等獎，但我深深明白在科學教學上還存在很多不足之處，還有許多地方值得我去學習，也需要自己不斷的去在業務上刻苦鉆研，讓自己的專業知識更扎實。

經歷過這次實驗創新大賽，在不知不覺中，我的視線延伸了，我的視野拓寬了，我的教育視點也由此提升了。我深深的體會到了我們的生活是忙碌的但絕不枯燥，工作是緊張的但絕不乏味。只有在努力進取中才能發展，成功其實就是自己在打磨自己，自己在超越自己。我深深的體會到一種團隊合作氛圍的重要性，只有在一種相互學習，相互關心，相互幫助的和諧團隊才能取得更好的成績。我深深的體會到一個優秀的教師不在于他教了多少年的書，而在于他用心教了多少年的書。

愛因斯坦說過：“只有熱愛，才是最好的老師。”希望能和眾多的教師一起借助教育局搭建的這個平臺，使自己成長的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素養、多一份品性，向“做人民滿意老師”拼搏努力。

篇2:青春?感悟主題演講比賽策劃書

一、活動宗旨：

1豐富同學課余生活，活躍校園文化氛圍，促進各系之間的友好關系，體現我們學生風華正茂的精神狀態。

2加強各系學風建設，培養進取精神。

3提高同學們的語言表達能力、獨立思考能力，開拓同學們的思路，提高演講水平。

4發揮社團作用，加強社團建設。

二、活動背景：

1為迎接十一月中旬的“大學生文化藝術節”，我們社團將舉辦一場演講比賽來增光添彩。

2新生入學不久，朝氣蓬勃，學習、表現欲望強烈，對社團活動有著很高的熱情。

3當今社會新事物層出不窮，大學生獲取信息資源渠道多樣，同時又有自己的見解。

4演講與辯論協會近幾年得到很好的發展，同學們對演講比賽極為關注。

5我校很重視學生們的語言表達能力和獨立思考能力的提高，石家莊學院團委及教育系的大力支持也是我們舉辦這次演講比賽的一個重要契機。

6演講與辯論協會吸納了一批新生力量，人力、物力充沛，團結一致，利于大賽的順利進行。

三、活動目的及意義：

1展現石家莊學院學生的風采，激揚青春。

2開拓學生的視野，提高學生對社會現象的關注度，提高學生的社會責任感。

3培養合作意識，弘揚社團文化，增強學校的文化氛圍。

4通過舉辦此次活動提高同學們的口語交際能力，挑戰自我超越自我，增強自信心豐富同學們的課余生活。

5加強交流，拉近各系同學之間的距離，促進院系友誼，營造和諧校園。

四、活動對象：石家莊學院全體學生，每系報名兩人，系內可自行選拔，領隊一人，報名表見附錄。

五、活動時間和地點

時間：11月20日

地點：另行通知

六、宣傳方式：展牌，小黑板，條幅

六、所需器材：音響，相機，計算器，紙筆，計時器，裝飾

七、比賽規則：

每位選手進行五分鐘演講，選手上臺即計時開始，剩余三十秒計時員提示，結束時停止演講。

八、比賽要求：

1、各院系參賽者仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的日程安排。

2、各系同學自行安排演講內容，必須原創。

3、各參賽隊員及組織人員務必于每場比賽開始前15分鐘到達比賽現場，比賽開始5分鐘后未到隊視為自動放棄。

4、各參賽隊遵守賽事各項時間安排，如遇特別問題，及時與社聯和演辯協會人員聯系，以便協調安排，保證賽事的順利進行。

5、遵守賽會的紀律及規則規定，在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發揮出自己的最好水平。

6、比賽期間，各參賽隊不要與評委接觸，如想表達對賽事的意見，請與演辯協會成員聯系。

7、各院系可專門組織本系同學觀看本院部選手參加的比賽，并可組織、準備適當的宣傳用具、標語口號等，但不得影響比賽現場的正常秩序，不要喊口號或喝倒彩。在賽場聽從主持安排，遵守賽場規則，保證賽場衛生，所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止并要求其離開比賽現場。

九、比賽流程安排：

1、布置會場，接待評委嘉賓。

2、主持人開場白，由演辯協會一成員演講后比賽正式開始。

3、比賽中段，進行一段文藝表演。

4、比賽繼續，結束后有老師點評，登記員算分數。

5、由評委嘉賓為選手頒獎。

6、歡送老師同學，整理物品清理會場，演辯協會成員開會，總結經驗教訓。

十、活動準備及應注意的問題及細節：

1、由演講與辯論協會給各系發出邀請，邀請并通知各系參加演講比賽，通知內容包含比賽的報名表、比賽時間、賽制、比賽規則、評分標準等。

2、各系在12號之前將報名表交到演辯協會

3、比賽中的工作人員有演講與辯論協會社員擔任，包括計時員、主持、場控和記錄員等共十人。

4、邀請評委，聯系外聯，聯系文藝演出人員。

5、做好前期準備（提前先申請好教室，布置賽場，準備計時軟件，打印評分條邀請確定嘉賓等）

6、安排好秩序維護人員。

7、愛護好教師公共器材，保持教室衛生，在活動中一言一行符合大學生的行為

8、不做損害學校名義、損害他人的事情

9、做好嘉賓和評委的接待工作

10、比賽時派部內專人做好賽況記錄

11、比賽后進行活動總結，為下次舉辦提供經驗

十一、參賽隊伍注意事項

1、各參賽隊員及組織人員務必于每場比賽開始前15分鐘到達比賽現場，比賽開始5分鐘后未到隊視為自動放棄。

2、尊重比賽規則、主持、評委，不得擾亂比賽秩序，否則取消比賽資格。

3、選手衣著莊重、大方。

4、比賽隊員必須帶學生證參加比賽，上場前會有工作人員檢查上場隊員是否與該隊所報成員相符。

十二評委、嘉賓及評分方式

1、評委：由老師、大二大三演講與辯論協會成員及大眾評委組成

2、嘉賓：教育系及團委老師，各系學生干部、社團聯合會及校學生會干部3、評分方式：采取百分制，評委分數去掉一個最高分，一個最低分的平均分為最后成績。

十三、獎項設置：

一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

以上獎項頒放榮譽證書和獎品

十四、評分方式：詳見策劃書附件評分表

十五、預算：

材料：策劃書邀請函評分表共70元

器材：氣球條幅展牌130元

獎品：證書獎杯禮品150元

水：45元

總計400元

十六：主辦單位：石家莊學院團委社團聯合會

承辦單位：石家莊學院演講與辯論協會

附件一：評分表

附件二：注意事項。

附件三：比賽活動人員安排。

附件四：邀請函1、2。

附件五：報名表。

附件一：評分表

評分表項目演講內容

語言表達形象風度演講時間滿分4530205滿分標準積極向上、文字精練，邏輯性強，口齒清楚，富有感染力，語調與形態動作協調一致儀態端莊，神態自然大方節奏時間掌握恰當得分

附件二：注意事項（緊急預案）

一、各參賽隊員及組織人員務必于每場比賽開始前15分鐘到達比賽現場，比賽開始5分鐘后未到隊視為自動放棄。

二、尊重比賽規則、主持、評委，不得擾亂比賽秩序，否則取消比賽資格。

三、選手衣著莊重、大方。

四、比賽隊員必須帶學生證參加比賽，上場前會有工作人員檢查上場隊員是否與該隊所報成員相符。

附件三：比賽活動人員安排

1、主持組：李玉松魏月芳

2、記時組：王創業、俱偉明

任務：擔任比賽的計時員，確保記時準確

3、記錄組：趙春蕊、張蕊、

任務：1）賽前登記各系選手及領隊姓名。

2）登記到場評委及點評嘉賓姓名。

3）記錄全程比賽的情況。

4）計算比賽的分數，保存評分表。

4、后勤組：俱偉明、甘星雨、何蘇嬌、李向濤、趙春蕊等

任務：1）布置會場

2）維持會場紀律，處理突發情況

3）負責攝像或錄像

5、禮儀組：趙雅平、劉亞超、陳靜云、魏月芳及大一同學

任務：1）確保比賽邀請的評委及嘉賓邀請函發出

2）接待評委、嘉賓及各參賽隊

3）確保嘉賓及評委所需的評分表、筆等物品

6、宣傳組：陳靜云、趙春蕊、王健偉、陳銘芳、趙雅平、鄧聰慧、

任務：確保賽前展牌、小黑板、條幅的宣傳工作。

附件四：邀請函1、2

石家莊學院演講比賽邀請函

系學生會：

為了迎接十一月中旬的“大學生文化藝術節”，活躍各系文化氛圍，團結各院系同學，豐富院系文化生活，拉近各院系同學之間的距離，營造我校文化氛圍，展現各系學子風采，提高演講水平，開拓學生視野。團委社團聯合會誠邀貴系參加演講與辯論協會舉辦的石家莊學院演講比賽。本活動將本著公平公正的宗旨，以提高同學們的語言表達、邏輯思維能力和獨立思考能力為目的。望貴系予以支持并積極參與！

石家莊學院團委社團聯合會

演講與辯論協會

*年10月28日

邀請函

您好，團委社團聯合會誠邀您擔任演講與辯論次協會舉辦的石家莊學院“青春感悟’’演講比賽的評委，期待您的光臨。

演講與辯論協會

*年11月4日

附件五：報名表

院系負責人聯系方式選手聯系方式聯系方式

篇3:教師磨課比賽成長感悟

教師磨課比賽成長感悟

說起自己的成長感悟，一切的一切都化作“感謝”二字，感謝學校給我搭建了一個專業成長的平臺；感謝學校領導給予我大力支持；感謝同事們的默默奉獻，無私付出。千萬個感謝，也不能道盡自己心中對大家的感激。歷時一個多月的磨礪，仿佛經歷了一個漫長的世紀。從最初的報名，我心中就揣滿了“忐忑”。雖然品生這門課與語文課緊密相連，但從沒認真思考過，研讀過。于是從報名那一刻起，心中就充斥著“茫然”與“不安”。茫然于自己面對的這門課程是全新的，教材是新的，學生也是新的。我為此糾結著、混沌著、苦惱著，后悔著自己這魯莽的舉動。

正在這時，z老師伸出了援助之手，將自己用心血備好的初稿，一股腦的送給了我，還親自給我講解她參加比賽時的經驗，當時“謝謝”二字又怎能表達我的感激之情？只有化感激為動力，努力鉆研這門課程吧！就在我第一次自己親自備課時，困難又接踵而至，短短的兩頁教材，怎樣將本節課的教學目標融入行之有效的活動之中，我百思不得其解，這時我們心中的“智多星”娟子，幾經周折從外地取回了真經--一份錘煉過的教案，當我手捧這份教案時，淚水已悄悄劃過眼角，因為當時我們是站在同一條賽道上，迎接挑戰，如果這不叫“無私”，還有什么叫“無私”呢？

今年參加縣級比賽的學科尤其多，學校的事務異常繁忙，z校長、z主任、z主任、z老師和z老師在百忙之中，見縫插針的給我一遍遍的聽課，一遍遍的修改，從不說半個“苦”字，有時，他們的設計意圖我總是領會不透，他們不厭其煩的再一一講解，直到我徹底領悟才肯放下。記得一個周五的早晨，我剛到學校，就接到鄭主任的一個電話，原來一直連軸轉，超負荷的她，終于累到了，電話那頭傳來沙啞的關切聲：“彭，今天我不能聽你試講了，你自己先講講，下午你再說課給我聽......”電話那頭一陣忙音，我的心頓時像打翻了的五味瓶，為了這堂課鄭主任和其他學校領導、老師在我身上花盡了心血，熬了多少個夜晚？我怎么不難過？不感動？我有什么理由不努力呢？

為了做好課件，z主任連飯都顧不上吃好，就急匆匆地親自趕到我家幫忙，一坐就是幾個小時。為了方便我練課，微機室的老師有求必應，及時調試好多媒體，一次次的教我學會使用它。

縣里的比賽終于結束了，多想喘口氣，多想就此停下腳步，然而，面對領導的期盼，同事們的囑托，我就像那支開弓的箭，沒有退縮的余地，只能硬著頭皮往前沖。這是劉老師悄然來到我身邊，真誠地說：“我對這門課沒有什么研究，但如果你需要我幫忙的話，盡管說......”這普普通通的話語，包含著多少真情與鼓勵。林老師不顧自己的孩子，深夜還幫我修改教案。鄭主任更是繃緊了神經，一個字一句話的幫我斟酌，潤色。為了尋求亮點，實現高效課堂，一個開頭就修改了不下十遍，這里面包含的辛苦怎能是一個“謝謝”所能承載得住的？同樣，我的搭檔李老師一個人擔負起兩個人的活，無怨無悔，身邊的許許多多的同事都給予我莫大的支持與幫助，感激之情無以言表，只有化感激為行動，努力打磨，刻苦學習，用實際行動感恩身邊的每一個人。

經歷這一個過程真的讓自己成長了許多，同時感受也很多，我校的磨課團隊讓我感受到集體的智慧是強大的，大家無私地幫助、指導，讓作為參賽教師的我特別感動。在課堂教學研究的道路上蹣跚而行，知道自己需要學習的東西還太多太多，但我堅信只要用心就一定會有收獲，成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。再次感謝縣教研室的陳老師，感謝學校的領導，感謝朝夕相處的同事，也感謝我們學校的孩子們，沒有你們的默默奉獻，就沒有成長中我，謝謝！