教師通訊員培訓學習體會

充電以后勁更足，不用揚鞭自奮蹄

每一次學習和思想的交流都能迸出智慧的火花。我于5月25日至28日參加了《z日報》和z教育社在z聯合舉辦的新聞寫作培訓，zz等報社社長、編輯部主任和四位優秀記者就記者職業道德，新聞寫作等，進行了培訓和交流，他們把自己多年的寫作經歷和成功的經驗毫無保留的和盤托出，幽默風趣，散發著智慧的報告和講課，給我帶來了一場思想與心靈的洗禮，一種理念，一種思想，一種境界、一種對工作和生活的全新認識。通過這次培訓，使我獲益頗豐。現將學習體會簡要總結如下：

第一，對教育宣傳有了新的認識。

宣傳是對一個單位工作情況的介紹和推廣，也是對工作經驗的總結和提練，更是理論的升華和傳承。宣傳不僅可以提高單位的社會知名度，贏得社會的認可和支持；還可以增強本單位職工的自豪感，激發其工作動力；也可以促進每個員工對本單位工作的思考和認識，增強本單位的再生能力。教育新聞宣傳是一個單位、每一位通訊員甚至是每個人的責任和義務。宣傳也是一種生產力，宣傳的作用是不容忽視的。如果一個單位不重視宣傳、不愿宣傳，是不明智的。因為，工作和成績不是一個人做出來的，你不宣傳是對每個人勞動的不尊重，是對他們智慧的扼殺和輕視，他們的工作動力慢慢就會消減。如果你認為，本單位沒有什么可宣傳的，說明你沒有做工作嗎？不是的。是因為你還沒有總結和提練，或者說，你沒有思考和沉淀，恰巧說明你沒有能力和水平。所以，新聞宣傳千萬不是可有可無。

第二、要想寫出好的新聞稿件，要用心做人，用心生活，用心工作。

在講課中，編輯和記者們舉了很多、很好的例子，教我們怎樣去找新聞的價值。他讓我們要有一顆好奇心，要有一雙觀察事物的眼睛，收集身邊的每個小細節，每個發光點。隨時把能有一點感悟的東西記下來，事后再經常拿出來思考。要善于捕捉瞬間的靈感，善于和身邊某一件事情聯系起來，就可能寫出一篇好新聞。此前，寫通訊稿時，我常常會感覺到無從下手，似乎很多現象只能提到一、兩點，不能深入進行分析。報社的老師們談了他們多年來的創作經驗，要寫好一篇好的新聞稿，還要學習國家路線、方針、政策，留意近期各種新聞媒體的輿論熱點，了解當地發展及社會民生熱點，學習優秀通訊稿寫作技巧，并開動腦筋去創新，在老題材中發現新內容，用故事性、娛樂性、有用性的表達風格充實寫作，才能創作出讀者喜聞樂見的新聞稿。

“世界上并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”。新聞隨處都是，要具有新聞的敏銳和更強的新聞開發能力。對某一現象的報道、某一存在問題的報道等都可以成為深度報道的材料。就看我們如何去發掘、去研究、去探索、去觀察。一篇有價值的新聞絕不是聽別人說出來的，而是需要自己親自去發掘，去找尋的。要寫出好新聞就是要善于在生活中捕捉消息，追求與眾不同，精心寫作。

第三、進一步明確了教育新聞寫作的方向和思路。

通過這兩家報刊編輯的介紹，我對今后一段時期，報紙宣傳的重點有了明確的認識。一是反映本單位學習實踐*****的主要經驗和做法，二是實施素質教育，尤其是實施新課改的新舉措，三是規范辦學的新行動，四是減輕學生課業負擔的新措施，五是師生開展文體活動的新經驗，六是教師培訓的新途徑，七是實現義務教育均衡發展的新思路，八是學生課外實踐活動和基地建設新情況，九是農村教師補給新舉措，十是學校道德工作新經驗等。

第四，要不斷提高自己的綜合能力。

包括把握全局的綜合能力，驗證、過濾和解讀信息的能力，在第一時間趕到現場進行采訪的能力，運用網絡與數碼技術進行寫作的能力，平等交流的能力，理論水平和寫作水平等。要研究新聞，通過多讀報紙，多研究報紙，以此來映照重要事件或日常生活中的新聞點。特別是對要投稿的報紙更要下大功夫。過去我寫東西構思不好不動筆，寫完了不想改。通過學習我認識到，寫東西并不需要完全構思好了再動筆，只要腦子里有一個創意、有一個素材就要馬上動筆，這樣就會發現，只要一動筆，原先模糊的思路，就會變得清晰，甚至可以變得更開闊；初稿完成后不下功夫改也是不行的，要逐字逐句的不斷的修改，特別是標題，更要反復推敲。可以說改一遍一個樣，等什么時候覺得比較滿意了再上投，命中率也就會高許多。

本次培訓不僅提高了自己的新聞寫作的技巧，更激發了寫好新聞的信心和決心。我要衷心感謝學校領導給予我這次學習的機會，我會把這次學習的知識、經驗運用到以后的工作中。今后新聞寫作要突出重點、抓住典型，做好重點報道、典型宣傳。在上大報大刊上做好文章。注重與各級媒體的聯系與溝通，鞏固和開拓宣傳渠道。今后我要多觀察、多思考，勤動筆，挖掘出更多更好的新聞素材，為學校的教育宣傳工作貢獻一份力量。

篇2:做個合格通訊員之工作心得

做個合格的通訊員之工作心得

在被聘為《**老干部》的通訊員后，經過幾年的工作，我在增長知識的同時也積累了不少的工作經驗和工作心得，只有將知識和工作心得結合起來，才能將工作越做越好，下面我就對我這幾年的工作心得做出一些總結，也方便其他通訊員參考和學習。

一、給通訊員定個位

通訊員積極發揮作用，關鍵在于正確定位。

首先要明確我們是《**老干部》的通訊員，《**老干部》是**區老干部局的機關刊物。特定的環境、特定的任務、特定的渠道，賦予我們特定的責任。作為通訊員，既要對《**老干部》刊物以及老干部局的工作負責，又要對刊物的讀者進而對全區的老干部負責。從這個意義說，任務光榮，責任重大。

《**老干部》的通訊員，是為刊物提供稿件反映情況的來源和渠道，是刊物聯系廣大老干部的橋梁和紐帶，是刊物改進提高創新發展的參謀和助手。

我理解，通訊員至少有4項職能：1、寫稿投稿：根據刊物的總體計劃和具體要求，自己訂個目標，主動積極寫稿投稿;2、組稿供稿：通訊員特別是擔任老干部工作的通訊員，有責任在工作的范疇內積極發動并組織稿件，有的手頭有現成稿子，拿來送交;有的愿意寫稿，要督促動筆;有的素材很好但動筆困難，要組織力量口述筆錄撰稿成文;3、反映情況：要積極反映所在地區和部門老干部工作的動態、老干部的要求和心聲、老干部舒心益智養身健體的經驗體會;4、建言獻策：通訊員要仔細閱看《**老干部》，評頭品足并對如何改進提高建言獻策。

二、寫好文章平常心

我體會，給《**老干部》寫稿，最要緊的不是“創作沖動”、“文思泉涌”，也不是“遣詞造句”、“咬文嚼字”，而是憑著一顆真誠的平常心。因為是給老干部看的，文風必須樸實，事例必須真實，交流必須平實。這些，正是老干部習慣的、希望的、歡迎的。

我體會，給《**老干部》寫稿投稿，要寫具體的事，善于小中見大;要寫真實的事兒，經得起推敲和琢磨;要說真心話，將心比心，以情動人;要講究切實可行并簡單易行，讓人無需太多思量就能明其道、善其行。為什么?道理很簡單。因為，老干部經歷的時代是共同的，復雜的感受是類似的，人生的追求是共通的。哪怕是一段經歷、一樁軼事、一份感悟，都不難引起同齡人的共鳴，激起老干部的懷戀。所以，我們要把題材小，篇幅短，道理明，立意新，定為寫稿的努力方向。

梳理一下我寫的一些稿子，大致有這樣幾個特點：

一是寫人生經歷中有價值的具體事兒。例如《和周總理一道看戲》，寫的是五十年代帶學生在總后禮堂遇見周總理，接受問話的難忘經歷;《我親歷的二三事》寫在gg開放大潮裹挾下解放思想的幾段經歷;《循著祖國母親的腳印》寫我在祖國母親懷抱里成長的經歷;《我的20歲》是說“大躍進”時期經歷的那些事;《康大姐幫我闔家團圓》是回憶我在各級領導關懷下結束13年分居生活的近乎傳奇的經歷。

二是寫生活中普遍遇到的現實問題。例如我寫《老來相伴》、《聽聽嘮叨也是福》、《老年人寫日記好》、《應對忘性》等，都是針對老年人普遍存在的問題寫的，和大家一起討論如何珍視老伴、對待嘮叨、克服忘性。文中，既有真摯的情感、平和的說理、辯證的思維，還有應對的套路和可行的辦法。

三是試著用貼心的情感流露替代一般的說教講理。常言道“知足常樂”，現如今知足不易。不如反向思維，保持平常心，常樂而后知足。《常樂知足》作為卷首語，博得了不少老干部的好評。

四是干什么寫什么。我常到老干部活動中心打臺球，就寫《臺球廳的歡樂》，引得十幾位老同志自我“對號入座”，而后樂不可支。我參加老干部長青合唱團，就寫《天長地久青春永駐》，報道合唱團的排練和演出盛況。我和老伴喜歡旅游，《賞心悅目去旅游》是寫老年人旅游的方法和竅門。

五是分享老年健身的心得體會。例如《健步一年見成效》，敘述我如何堅持每天鍛煉健步走，一年減了10公斤，走沒了脂肪肝;《呵護你的老腰》、《我是怎樣治好頸椎病的》，都是我真實不虛的實踐和體會，愿意寫出來和老同志們交流切磋。

六是寫點有感而發的小詩。如《七十感懷》寫我工作的四個階段三個領域;《我的小九九》寫我的一日退休生活。小詩不像詩，算是自我樂呵自我安慰吧。

七是領導布置的應景稿件。例如《有感于“不動搖”、“不懈怠”、“不折騰”》，是老干部局組織我們聆聽*x重要講話后，局長下達的任務。雖說是受命完稿，還是覺得收獲不小。

正因為堅持了前面所述的寫作原則，我的一些文章受到老同志、老朋友的肯定和鼓勵。例如一位久病纏身的朋友情緒比較低落，有一次他對我說：“老陳啊!咱們就這么一天一天等著啦?”幾個月后，他見了我又說：“看了你的幾篇文章，我明白了一個道理，要好好活著，像你一樣活得有精神，有勁頭。”我的《老來相伴》，一位部隊轉業干部告訴我，他一連看了5遍，王宏漢還寫了回應的詩歌。一位老干部對我說，《聽聽嘮叨也是福》把他的老伴給解脫了!不曾想，嘮叨也有道理，也有功勞啊!小小文章引來不同尋常的反響，對我是極大的鼓舞和鞭策。

三、我的刊物我關愛

作為通訊員，對刊物要有感情，要關心它、支持它、愛護它。而首要的，是把《**老干部》當作自己的刊物，我的刊物我關愛。試舉3例。

關愛自己的刊物，通訊員除了寫稿投稿，還要廣開門路積極組織稿源。去年通訊員會上，我曾提出“嫁接”的建議。一是由通訊員到老干部家里去約稿，幫助寫稿;二是刊物編輯部收到的稿件中頗有意義值得“搶救”的，可以組織通訊員去聯系作者幫助改寫完成。這看似不起眼的作為，對于當事老干部來說，其作用和影響，絕對不可小視。

幫助老干部成稿，我做了一次嘗試。我和原園林局長于大源聊天中，發現一個生動的題材，他曾在中央領導第一次集體植樹活動中參與了組織和服務工作。我提醒他，如果把這件事寫成文稿，一定非常有意義。他說寫不了，我說你把過程寫出來，不管文字段落，由我來整理成文。你把事實關，我把文字關。而且約法三章：成稿之后，作者就是你，不寫我名，也不搞“口述”“整理”。過了好長時間，他給我送來的素材密密麻麻寫了10張信紙，基本上是大白話，但是相當充實。以后的幾天里，我構思、定題、開寫。把初稿打印出來，送到他家并給他念了一遍，還把稿子留下讓他琢磨修改意見。后來，我又把修改稿打印再次送去征求意見。稿子發表以后，老于非常興奮，一來常有朋友提起此稿;二來他的美好記憶上雜志了，又宣傳了全民植樹的重要意義。他多要了幾本雜志，說是送給好友留作紀念。你看，發表一篇文章對老干部的作用和影響有多大呀!這是一例。

關愛自己的刊物，還要細心閱讀品頭論足。我常給《**老干部》挑毛病，什么錯別字、提法、版面，當著他們領導的面直接提。心想，正因為我把刊物當成“自己的”，才毫無顧忌地給你直陳己見。編輯部的同志都特別虛心、特有禮貌。后來，我就成了“榮譽編外義務校對員”。從去年第三季度開始，每期他們二校之后，由我負責再校。我很樂意做這件事，感覺非常自然、非常應手、非常愉快。因為，刊物是我們自己的，提高刊物的質量，我也有一份責任。再說，校對的過程中我也要查資料、查字典，有的還要和作者直接聯系，無疑給我增加了寶貴的學習機會。這是第二例。

關愛自己的刊物，要積極建言獻策。我多次建議刊物編輯部要謹防“審美疲勞”。我的稿子雖然比不上有的老同志，也算比較多的。算了一下，從我前年徹底退休回家，給《**老干部》投了20篇稿，刊用了16篇，尚存的4篇估計有3篇可望刊用。已經不少了，采用率夠高的了。越是這樣，我越感到心里不安。我幾次給編輯部建議，我的稿件如果符合刊用條件，也請隔幾期再發表。因為，即使稿子不錯，審美還有疲勞的時候呢，何況我的稿子又并不那么好。連續刊登的結果，老干部會認為你是不是稿源枯竭啦?老名字見多了，難免討嫌甚而使刊物的觀賞性大打折扣。我執意強調此點，正因為刊物是我們自己的，應當倍加珍惜和愛護。

感謝老干部局精心組織、精心服務，舉辦這次通訊員培訓班!我愿意和各位通訊員朋友一道，虛心學習，好好提高，攢足勁兒，為把《**老干部》辦得更生動、更精彩、更有魅力，做出更大的努力。

篇3:教師通訊員培訓學習體會

教師通訊員培訓學習體會

充電以后勁更足，不用揚鞭自奮蹄

每一次學習和思想的交流都能迸出智慧的火花。我于5月25日至28日參加了《z日報》和z教育社在z聯合舉辦的新聞寫作培訓，zz等報社社長、編輯部主任和四位優秀記者就記者職業道德，新聞寫作等，進行了培訓和交流，他們把自己多年的寫作經歷和成功的經驗毫無保留的和盤托出，幽默風趣，散發著智慧的報告和講課，給我帶來了一場思想與心靈的洗禮，一種理念，一種思想，一種境界、一種對工作和生活的全新認識。通過這次培訓，使我獲益頗豐。現將學習體會簡要總結如下：

第一，對教育宣傳有了新的認識。

宣傳是對一個單位工作情況的介紹和推廣，也是對工作經驗的總結和提練，更是理論的升華和傳承。宣傳不僅可以提高單位的社會知名度，贏得社會的認可和支持；還可以增強本單位職工的自豪感，激發其工作動力；也可以促進每個員工對本單位工作的思考和認識，增強本單位的再生能力。教育新聞宣傳是一個單位、每一位通訊員甚至是每個人的責任和義務。宣傳也是一種生產力，宣傳的作用是不容忽視的。如果一個單位不重視宣傳、不愿宣傳，是不明智的。因為，工作和成績不是一個人做出來的，你不宣傳是對每個人勞動的不尊重，是對他們智慧的扼殺和輕視，他們的工作動力慢慢就會消減。如果你認為，本單位沒有什么可宣傳的，說明你沒有做工作嗎？不是的。是因為你還沒有總結和提練，或者說，你沒有思考和沉淀，恰巧說明你沒有能力和水平。所以，新聞宣傳千萬不是可有可無。

第二、要想寫出好的新聞稿件，要用心做人，用心生活，用心工作。

在講課中，編輯和記者們舉了很多、很好的例子，教我們怎樣去找新聞的價值。他讓我們要有一顆好奇心，要有一雙觀察事物的眼睛，收集身邊的每個小細節，每個發光點。隨時把能有一點感悟的東西記下來，事后再經常拿出來思考。要善于捕捉瞬間的靈感，善于和身邊某一件事情聯系起來，就可能寫出一篇好新聞。此前，寫通訊稿時，我常常會感覺到無從下手，似乎很多現象只能提到一、兩點，不能深入進行分析。報社的老師們談了他們多年來的創作經驗，要寫好一篇好的新聞稿，還要學習國家路線、方針、政策，留意近期各種新聞媒體的輿論熱點，了解當地發展及社會民生熱點，學習優秀通訊稿寫作技巧，并開動腦筋去創新，在老題材中發現新內容，用故事性、娛樂性、有用性的表達風格充實寫作，才能創作出讀者喜聞樂見的新聞稿。

“世界上并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”。新聞隨處都是，要具有新聞的敏銳和更強的新聞開發能力。對某一現象的報道、某一存在問題的報道等都可以成為深度報道的材料。就看我們如何去發掘、去研究、去探索、去觀察。一篇有價值的新聞絕不是聽別人說出來的，而是需要自己親自去發掘，去找尋的。要寫出好新聞就是要善于在生活中捕捉消息，追求與眾不同，精心寫作。

第三、進一步明確了教育新聞寫作的方向和思路。

通過這兩家報刊編輯的介紹，我對今后一段時期，報紙宣傳的重點有了明確的認識。一是反映本單位學習實踐*****的主要經驗和做法，二是實施素質教育，尤其是實施新課改的新舉措，三是規范辦學的新行動，四是減輕學生課業負擔的新措施，五是師生開展文體活動的新經驗，六是教師培訓的新途徑，七是實現義務教育均衡發展的新思路，八是學生課外實踐活動和基地建設新情況，九是農村教師補給新舉措，十是學校道德工作新經驗等。

第四，要不斷提高自己的綜合能力。

包括把握全局的綜合能力，驗證、過濾和解讀信息的能力，在第一時間趕到現場進行采訪的能力，運用網絡與數碼技術進行寫作的能力，平等交流的能力，理論水平和寫作水平等。要研究新聞，通過多讀報紙，多研究報紙，以此來映照重要事件或日常生活中的新聞點。特別是對要投稿的報紙更要下大功夫。過去我寫東西構思不好不動筆，寫完了不想改。通過學習我認識到，寫東西并不需要完全構思好了再動筆，只要腦子里有一個創意、有一個素材就要馬上動筆，這樣就會發現，只要一動筆，原先模糊的思路，就會變得清晰，甚至可以變得更開闊；初稿完成后不下功夫改也是不行的，要逐字逐句的不斷的修改，特別是標題，更要反復推敲。可以說改一遍一個樣，等什么時候覺得比較滿意了再上投，命中率也就會高許多。

本次培訓不僅提高了自己的新聞寫作的技巧，更激發了寫好新聞的信心和決心。我要衷心感謝學校領導給予我這次學習的機會，我會把這次學習的知識、經驗運用到以后的工作中。今后新聞寫作要突出重點、抓住典型，做好重點報道、典型宣傳。在上大報大刊上做好文章。注重與各級媒體的聯系與溝通，鞏固和開拓宣傳渠道。今后我要多觀察、多思考，勤動筆，挖掘出更多更好的新聞素材，為學校的教育宣傳工作貢獻一份力量。