晨檢“五大功效”幼教必不可少

晨檢是每個幼兒園都在執(zhí)行的一項重要的保健措施，是保證幼兒健康成長的重要“關口“，在進入育才幼兒園幾年的工作實踐中，通過堅持每天幼兒進園晨檢工作,不但有效保障了幼兒的安全，而且還獲益不少，筆者以為這項工作雖然繁瑣但十分必要而且重要。

一、晨檢可以發(fā)現和預防疾病

晨檢可以盡早地發(fā)現和預防幼兒疾病和疾病的先兆，防止患有傳染病的幼兒進入班級，把疾病傳染給其他健康的幼兒。幼兒常見的傳染疾病有：流感、手足口病、水痘等，這些病都有早期的典型臨床表現，如：“手足口病”的早期表現，手心、口腔、腳底等部位出現皰疹；“流感”表現為發(fā)燒、發(fā)困、流涕、咳嗽等。仔細檢查，可以及早發(fā)現、早隔離、早診斷、早治療，有效預防和控制傳播和擴散，不僅為患病幼兒自身提供保障，也為其他幼兒的健康做好安全保證。我們幼兒園在給每位教職員工做好醫(yī)療常識輔導的基礎上，每天早上幼兒入園早堅持采用“一摸、二看、三問、四查”的晨檢措施，就取得了好的效果。前兩周，在晨檢中發(fā)現一個孩子手心出現了幾個小泡，懷疑感染了手足口病，馬上與家長取得聯系，及時就診隔離，采取了相應的應急措施。提早預防傳染病在幼兒園的發(fā)生和流行。

二、晨檢可以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣

良好的衛(wèi)生習慣與身體健康有著密切的關系，健康的身體是幼兒健康成長的根基。在晨檢中不僅要檢查幼兒的身體是否患病，更要檢查幼兒個人衛(wèi)生情況，利用晨檢培養(yǎng)幼兒愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習慣。我們在晨檢中發(fā)現部分幼兒留著長指甲，里面有很多黑色的贓物和細菌，還有個別孩子不洗臉，蓬頭垢面就入園，還有的孩子把瓜子等小吃帶到幼兒園在老師上課或是上操的時候偷偷的拿出來吃，這樣既影響了上課也弄臟了地面衛(wèi)生。面對這種情況我們給予耐心的正面引導，在晨檢結束時用洗手液把幼兒的雙手洗干凈，老師幫他把指甲剪掉，用熱水把臉給他洗干凈。同時讓大家評出講衛(wèi)生的孩子并及時的給與表揚。鼓勵大家向講衛(wèi)生的好孩子學習。慢慢地，孩子們留長指甲、不洗臉等壞習慣在晨檢實施過程中減少和消失。

三、晨檢可減少意外傷害的發(fā)生

幼兒缺乏自我保護意識，不知道某些物品會給自己或他人帶來傷害。在晨檢中，我們經常發(fā)現部分孩子憑自己的喜愛和興趣，會把一些危險的東西悄悄地放在自己的口袋里帶到幼兒園，如：鐵釘、繡花針、牙簽、玩具槍子彈、打火機、小刀等。一次我們班的一個孩子在上早操時，在地上撿了一顆玩具槍塑料子彈拿著玩，不小心掉到耳朵里去了，幸好老師及時發(fā)現并取了出來，沒有給孩子到來傷害。因此，我們在晨檢中對每個孩子都進行嚴格的檢查，發(fā)現危險物品及時沒收，并對孩子進行安全教育，讓孩子們互相監(jiān)督，隨時舉報。同時及時和家長交流溝通，讓家長每天送孩子入園前檢查孩子的口袋，不能給孩子玩的東西堅絕不往幼兒園帶，通過家園攜手，共同監(jiān)管，使孩子們遠離危險物品。慢慢培養(yǎng)家長的安全意識和孩子的自我保護意識，從源頭上減少人為傷害事件的發(fā)生。

四、晨檢可以引起家長對孩子衛(wèi)生、安全的重視

為了幫助家長做好安全、衛(wèi)生等工作，在晨檢中，我們有時當著家長的面小聲指出孩子不講衛(wèi)生，亂丟亂吐，衣著不整等不符合幼兒園要求的行為和缺點，并教孩子應該怎樣做的時侯，孩子紅著臉，家長的臉往往比孩子的臉更紅。我們注意到當家長們帶著孩子下次再來時，幼兒很少有相同的缺點發(fā)生，這充分說明家長接受了我們的意見，在按幼兒園的要求改進對子女的教育。長此久往，我們真誠熱切理性的指導，讓家長產生一種信任，并化著對幼兒園工作的支持和理解。

五、晨檢可以給孩子帶來好心情

孩子早晨的心情好壞，往往可以影響他在園一天的生活、學習、游玩效果。晨檢時，老師給孩子一個親切的問候、熱切的鼓勵、由衷的贊揚，不僅能增強孩子的自信心，而且能使他們從入園開始就感受到幼兒園這個大家庭的溫暖，產生愉快喜悅的心情和飽滿的精神，從而與教師配合完成好在園的學習生活。在晨檢中我們常常會表揚那些手臉干凈，穿著整潔的孩子，一句“你的手真干凈”、“你今天穿的衣服好漂亮”、“你今天主動向老師問好”，“進步了，老師很高興”等簡單的話語。孩子們會顯出一種特有的微笑和自豪，還有我個別撅著小嘴掛著淚花的孩子會為老師幾句贊揚鼓勵的話而破涕為笑。

晨檢工作，不是一種形式，而是一種責任。做好了晨檢，是對我們教育教學工作另一種形式的推進。堅持做下去，不僅是對孩子的負責，更可以收獲想像不到的多重效果。

篇2:幼教中心突發(fā)安全事故緊急疏散預案

一、指導思想：根據《規(guī)程》及有關部門的要求，堅持"安全第一，預防為主"的原則。在園內發(fā)生如建筑物倒塌、特大火災、突發(fā)事件等安全事故時，能夠統一指揮，有條不紊地進行緊急疏散全校師生，使安全事故損失限制降低到最低范圍。特制定本園安全事故應急處理預案。

二、應急處理指揮機構:

*園長為安全事故應急處理臨時指揮最高負責人；

各分園園長為安全事故應急處理現場指揮負責人和信息傳遞負責人；

各班班主任及當班教師負責指揮幼兒進行疏散；

門衛(wèi)專門負責與上級或有關部門緊急聯系或求援事宜；

后勤人員專門負責臨時救護工作。

三、安全事故應急處理預案:

當發(fā)生地震、建筑物倒塌或特大火災等安全事故時：

1、事故現場的教師一定要臨危不亂，一邊指揮學生進行緊急集結疏散，一邊以最快速度將發(fā)生事故信息傳遞到指揮機構。

2、指揮機構人員馬上按工作職責到現場指揮全校師生進行緊急疏散，具體如下：

（1）用哨子發(fā)出緊急集合信號。

（2）用高音喇叭進行現場指揮疏散。

（3）各班主任、當班教師立即指揮學生按順序疏散，或用正確的方法躲藏，等待救援。

（4）疏散地點一般以學校操場為集結點，如遇緊急情況，直接疏散出校門。

四、突發(fā)事件處置方法:

如發(fā)生下例情況，任何一名教師都要自己的生命來保護好每一名幼兒不受到傷害。

1、遇來人來訪不履行登記手續(xù)，強行闖入，門衛(wèi)加以阻止，不得放行。

2、若來人已強行闖入校內，門衛(wèi)追趕不及，即電話通知有關部門領導，及時將闖入者查清逐出。

3、校內發(fā)現不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，先制止、制服，為防不測，同時撥打“110”報警。當班教師轉移幼兒至安全的地帶。

4、為防止不良分子逃逸，在制止、制服之前，要關閉校門。

5、如有事件發(fā)生，立即采取救治措施，妥善處理善后工作。

五、學校樓道安全管理措施及疏散預案:

1、凡是有學生在學校就有教師管理，保護學生；學生在校有多晚，教師就要有多晚。

2、為防止學生在課間、*、做操等活動中出現擁擠等其他現象，保證學生有規(guī)律、守秩序的上下樓，當天值日領導和值日教師負責樓道口進行監(jiān)督、疏導。

3、各班主任要對學生進行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護同學的教育，加強學生的自救自護的教育和訓練。

4、學?？倓仗幰欢ㄆ诘膶W校樓道、樓梯設施；樓梯照明等進行檢查，發(fā)現問題，及時補救、整改。

為認真貫徹、落實幼兒園安全工作要求，貫徹“誰主管、誰負責”的工作方針，做到管理有方、措施有力、治理有效，確保內部穩(wěn)定，工作有序，特制定措施如下：

一、治安方面處置：

1、發(fā)現緊急情況，門衛(wèi)第一時間按下緊急報警按鈕。

2、各班教師首先要保護幼兒的人身安全。

3、組織應急處置小組人員立即到崗，保護校園內師生安全。

4、110到警后，協助警察處理事件，保護好現場。

5、及時向上級領導匯報情況。

6、掌握現場情況，認真仔細調查。

7、認真提供所知情況。

8、查明問題原因和損失情況，提出處理意見。

9、向上級部門報告處理結果。

二、火警方面處置：

1、發(fā)現火警，立即報警119，同時切斷電源，告知全園，立即組織學生從安全出口疏散，并組織人員滅火。

2、安置受傷人員救治。

3、及時向上級領導匯報情況。

4、查明火警原因和損失情況，提出處理意見。

5、向上級部門報告處置情況。

三、防盜方面處置：

1、保護現場，報警110。

2、向上級部門報告。

3、掌握現場情況，認真仔細調查，向公安部門提供情況。

4、上報丟失情況、采取措施。

四、食品衛(wèi)生方面處置：

1、幼兒食品留樣放入冷藏室，時間標清，量夠。

2、發(fā)現幼兒進食后出現不良反映，立即送醫(yī)院檢查，同時通知家長，并上報。

3、吃過飯菜留樣待查，并組織人員調查原因，追究責任人責任。

4、向上級部門報告處置情況。

五、幼兒意外傷害處置：

1、發(fā)生幼兒意外傷害后保健醫(yī)生不能處理的，第一時間送往醫(yī)院檢查治療，并在第一時間通知家長，第一時間上報。

2、查明意外發(fā)生原因，明確責任。

3、按照學生傷害條例之規(guī)定，明確責任，嚴肅處理。

4、做好家長工作，以達到家園共同協調處理。

5、向上級部門匯報處置情況。

六、各類傳染病處置：

1、加強晨檢，密切關注幼兒身體狀況。

2、體溫超過38度予以登記，及時送醫(yī)院、通知家長，對患者進行跟蹤觀察。

3、發(fā)現傳染病患兒，立即隔離，對患兒接觸過的物品進行徹底消毒，有必要時全班隔離。

4、發(fā)生群發(fā)性傳染病，追究有關人員責任。

5、及時向上級匯報處置情況。

*市*幼教中心

20**年5月14日

篇3:中小幼教師博客大賽實施方案

一、參賽對象

全區(qū)所有在崗及退休中小幼教師、教育局工作人員均可參賽。

二、參賽作品要求

（一）必須是本區(qū)中小學、幼兒園教師自己制作的博客。

（二）所有參賽網頁的建成或開通時間必須在20**年4月30日之前。鼓勵參賽選手在20**年5月1日前對網頁的版式、字體、美工等方面進行調整與修改，對內容進行更新。

（三）網友可以免費登陸瀏覽參賽網頁。

（四）凡有與國家法律法規(guī)、部門相關規(guī)定相抵觸內容或有商業(yè)目的及包含惡意代碼的網頁不得參評。

三、評比標準

（一）滿分10分

1、日常維護（1分）：日志經常更新，及時清除垃圾回復（如不良政治信息、色情信息、廣告信息等）；

2、日志質量（3分）：語言生動、條理清晰、有一定文采、觀點及理論性；

3、原創(chuàng)精神（2分）：原創(chuàng)博文多；

4、博文數量（1.5分）：計算20**年4月15日到20**年4月30日期間的發(fā)帖數量，但毫無質量的博文不計數；

5、評論熱度（1分）：根據文章跟帖的熱度，按照評論數目多寡評分；

6、版面設計（1.5分）：版面修飾或設計可讀性和美觀度較強。

（二）加分項目

博客以教育內容為主的加0.5分，小部分內容與教育相關的加0.2分。

四、設獎比例

總評獎比例占50%，其中一等獎10%，二等獎20%，三等獎20%。

五、參評時間及途徑

1、報名時間：20**年4月30日前，逾期不予補報。

2、報名表另行下發(fā)，填好后交由所在校（園）統一登記上報局辦公室。