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幼教隨筆：走進孩子的心靈

“傾聽花開的聲音,可以讀懂花兒的心思;傾聽溪水,可以讀懂山林的呼吸;傾聽孩子,可以走進孩子的心靈,讀懂孩子的內心世界。”作為一名長期從事幼教工作的我來說，需要認真傾聽孩子。其實，每個孩子就像一本書,需要我們用心地來讀，從而走進孩子的內心世界。.

我們班上有一位叫偉子的男孩子,他喜歡在地上爬來爬去,有時還把地上的一些東西放到嘴巴里,在孩子的眼里,都認為他是一個不講衛生的,不聽話的孩子。我為此絞盡腦汁，孩子還是老樣子，不講衛生。有一次，我看見他來幼兒園時,穿一件新衣服，干干凈凈的。今天我再次嘗試教育他，我把他拉過來，坐在我腿上。“今天你的衣服好干凈，穿著真帥氣噢！”他高興地說“我爸爸剛從宜昌給我買的?！薄耙⌒?，千萬別把它弄臟了哦。”孩子笑瞇瞇地點著頭。到晚上離園的時候，我發現他的衣服居然還是干干凈凈的。我給他豎上大拇指，“真乖，你的衣服保持的很干凈，今天表現的真棒”。當時我挺高興，我一句話居然讓孩子改變了。我就納悶了，我以前也批評教育過多次，都無濟于事，今天一句鼓勵的話語，居然孩子做的很好。第二天我和他媽媽交流了此事，她媽媽還說：“您說他衣服干凈，穿著帥氣，不要弄臟了?！蓖瑯邮且患虑?，不同的說法，不同的表達方式，收到了異樣的教育效果。

我班上還有一個名叫浩浩的小男孩，頑皮，愛出風頭，很讓我揪心。在一次運動會結束后，全體幼兒集合站隊，在給幼兒頒獎時。突然，一名幼兒嚎啕大哭起來，原來他周圍的幼兒都有獎狀，就他沒有，他心里嫉妒，就給另一名幼兒把獎狀撕了。通過這件事，可以看出他還是有上進心，愛爭強好勝。就在第二天游戲時，有一個小朋友摔倒了，他過去主動把她扶起來，我在班上夸他樂于助人，并號召其他的幼兒向他學習，還獎了他一塊巧克力。聽說他好幾天都舍不得吃，一直放在衣兜里。從那以后，我得知這孩子愛面子、愛聽表揚，要多夸夸他。其實，他愛出風頭，頑皮，目的是想引起老師的注意，多關注他。我也深思過，這孩子現在聽話，進步了，是老師對他的愛越來越多了，我要想辦法多關心他，找機會愛他。

孩子你別看他小，他也有自己的思想，都想老師多關注他，多愛他。你和孩子距離越近，孩子越高興，就會把你當成最要好的朋友，甚至給父母都不說的話，他都給老師講。因此，幼兒教師要多傾聽孩子，走進孩子的心靈，讓孩子感受到老師的愛時時處處就在自己身上。讓愛的陽光普照每一個角落，使祖國的花朵更加燦爛、美麗。

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篇2:教育隨筆:幼教法寶:鼓勵教育

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教育隨筆：幼教法寶―鼓勵教育

我園是就餐園，中午孩子們一起在餐廳吃飯?？涩F在生活好了，孩子們這個不吃，那個不饞，要讓他們吃得既多又香，簡直讓我們想盡了辦法，可收效甚微。這不，浩明的媽媽又發話了：“老師，能不能想想辦法讓孩子多吃點飯，我們是沒轍了，老師費心了?！笔前?，作為老師，我們更希望他們多吃飯，吃得胖胖的，健健康康的，好快快長大。

總得想個好辦法讓他多吃點飯吧！又到吃飯時間了，你看，他又犯愁了，拿著饅頭光看不吃。我自己也舀了一碗飯，輕輕地走過去，既對他也對其他小朋友說：“小朋友，今天老師和你們一起吃飯，好嗎？我們來比賽，看誰能把碗里的飯菜吃干凈，老師就獎勵他一朵小紅花，還要帶他去做游戲，你們說好不好？”他們一聽可高興了，一個個勁頭十足地埋頭吃了起來，看起來今天的雞肉好像特別香，跟平常的好像兩個味，平時小聲偷偷說話的沒有了，左看右望的也沒有了，餐廳里靜悄悄地，只聽見“吧嗒吧嗒”悅耳的吃飯聲。我看還是比賽的力量大吧！

果不出我所料，不一會兒，很多小朋友碗中的飯菜被這些可愛的小家伙們消滅得一干二凈了。有的小朋友吃光了又向老師要饅頭、要菜，再看王浩明呢，也吃了個精光，正咧著嘴對我笑呢！我給他做了一個“你真棒”的手勢，他簡直高興壞了，回饋了我一個ok的手勢，我馬上用手勢表揚了他：加油！繼續努力吆！

看到孩子們一個個吃得飽飽的樣子，我的內心欣慰極了。同時也沒忘記自己的承諾，凡是答應孩子的事情自己一定要做到，要守信用，這樣在孩子心中的威信會更高，孩子會更加佩服老師，時刻以老師為榜樣，處處好好表現自己。于是我給按要求吃好飯的小朋友每人獎勵了一朵小紅花。孩子們拿著紅花可高興了，紛紛在沒拿到紅花的小朋友面前炫耀起來了。我認為隨機教育的機會又來了，于是我笑著對沒有拿到紅花的小朋友說：“不要緊，今天你們沒拿到紅花，老師還給你們留著，明天你們也好好表現，老師一定也獎勵你們。加油，孩子們！”那些孩子聽了高興地蹦了起來：“明天我也要把飯吃完，老師說我也有紅花了?！蹦欠轁M足的樣子就好像真拿到了紅花一樣。接下來我又帶領他們做了一個有趣的游戲，他們玩得可真是不亦樂乎！鼓勵教育的效果可真明顯啊！

比賽，這辦法真靈！真好！真過癮！，

從那以后，老師們一致反映，我班的就餐水平和質量大大提高了。我還“免費”把這一法寶毫無保留地傳授給了他們。其實也沒什么，只要我們把掛在口頭的激勵教育落實到實處就行了。

孩子是天真無邪的，很容易受“誘惑”，只要我們多動動腦，竭盡所能，迎合他們的心里，讓他們多做一些自己喜歡做的事，把他們的潛力充分地挖掘出來，就一定能把每一件事都做得非常完美了。

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篇3:幼教隨筆:告訴孩子你真棒

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幼教隨筆：告訴孩子你真棒

我曾看過一本書，書的名字叫《告訴孩子你真棒》。這本書寫得真好，給我留下了深刻的印象，對我的工作和教育自己孩子都啟到了很大的幫助。因為這是一本有關家庭教育的書，書中舉了許多典型的例子和如何正確地教育孩子的方法。因此，我在教育孩子的時候，一碰到問題就翻閱這本書尋求解決的方法。

書中寫到的例子都是我們在教育孩子的時候經常碰到的。如：我們經常聽到家長對自己的孩子說：“你看，誰家的孩子多么棒，會唱歌、會跳舞、會講故事等。你呢！什么也不會?！奔议L常常拿自己的孩子跟別人的孩子比，其實這樣做對孩子會造成很大的傷害，他們就會對任何事情都失去信心。

我們常說：“天下沒有一模一樣的樹葉，人間也沒有一模一樣的孩子”。孩子有不同的父母，不同的遺傳基因，所以有不同的智商，不同的潛能，不能要求所有的孩子都達到同一個水準。

不管是老師還是家長，教育孩子的目的都是一樣的，我們應該做到使“不同”孩子的潛能得到最大限度的發揮，孩子接受教育的目的也是尋找“最真實的自己”。我們不必總讓孩子和其他的孩子競爭，應該在乎的是孩子明天要比今天更棒！怎樣使孩子在原有的基礎上不斷地提高呢？很簡單，只要一句短短的話語就能起到意想不到的效果。

“你真棒”這句話就是開啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。作為老師和家長，應該看到孩子身上的閃光點，善于發現他們的長處，并經常對孩子說：“你真棒！“而作為每個孩子，雖然相貌不同，性格不同，但他們有一個共同點，就是希望聽到老師和家人對自己的喝彩。

我班的鑫杰小朋友吃飯吃得特別的臟，一頓飯下來，身上、桌上、地上都是飯粒，還經常把湯撒在衣服上，弄得衣服濕濕的。我們再怎么說也不管用。有一天，飯菜很對他的胃口，他吃得較快，我連忙在大家面前大大地表揚了他，還讓全班小朋友一起大聲地對他說：“鑫杰！你真棒！”聽到大家的表揚他非常地高興。第二天午餐吃得更快更干凈了。

“你真棒！”這句話的魅力真是太神奇了，在對幼兒的教育中，我將更多地使用這句話，使我班的孩子越來越能干，越來越有自信。

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