幼兒不參與活動案例和解決方法
幼兒不參與活動案例和解決方法案例：幼兒不參與活動怎么辦？？
班里幾乎所有的小朋友都在忙著從事各種活動，只有*自己一個人站著一動也不動，沒有參與任何活動。她似乎對所有的的活動都不感興趣，老師給她搬板凳，她也不拿、吃飯的時候也不自己吃，我們為她吃飯的時候只要飯不喂到她的嘴巴里她絕不會往前一點點來吃飯。當我們過去抱著她，跟她聊天的時候，希望這樣能激發她對活動的興趣，然而*還是一動不動。事實上，*對教室里的各種活動都非常的被動，即使有時候我們會把她引到某一項活動當中，她也不會參與進去。自從*來到了幼兒園以后，她就從來沒有積極的參與過任何活動，我們在她身上花了大量的時間，努力引起她的興趣，現在*已經變得很喜歡幼兒園的生活了。
解決方法：一、行為觀察
花一些時間對這名兒童進行非正式的觀察，以便能夠深入地了解其行為。如果這名兒童偶爾也參與一些活動，是哪些活動？
1、沒什么特定的活動2、兒童獨自一人就能進行的活動3、集體活動4、聽故事活動5、閱讀活動6、音樂活動7、美術活動8、角色扮演活動9、積木搭建活動10、戶外游戲活動11、玩沙或玩水游戲12、感知覺活動13、操作活動
她不參與活動時，通常在做什么？
1、看其他小朋友活動2、往外看3、待在門附近4、哭5、抱著或玩著一些個人物品6、不和任何人說話7、跟著老師或某一個小朋友
當老師要求她參與班里正在進行的活動時，她會怎樣做?
1、如果老師勸導的話，她會參加2、會通過語言的方式拒絕3、會轉過身去4、開始哭5、撅嘴生氣6、走到開展活動的地方，但不參與活動
通過這些觀察所得到的信息能夠幫助教師找到一種幫助者名兒童參與活動的途徑。
二、與家長合作
在仔細地觀察著名幼兒之后，教師要和其家長面談討論你所擔心的事情，即這名兒童因為不參與幼兒園而不能學到很多東西。向家長詢問一下孩子在家里時的表現，了解他在家中最喜歡玩的游戲和材料。詢問一下家長，他們認為他們的孩子是一個害羞的孩子還是一個認真觀察者能管住周圍發生的事情。和他們討論一下，這名幼兒是否是因為害怕來幼兒園才不愿意參與活動的。向他們尋求幫助著名幼兒參與活動的建議，并把他們寫下來。一旦開始采取措施改變孩子的不適宜行為，教師就要與家長保持密切的聯系，使其了解這名兒童在行為改進方面取得的進步。
三、行為影響
對于一個非常害羞的兒童而言，要參與幼兒園的活動是比較困難的，特別是在初入園的時候。但是，這種情況通常會隨著幼兒對幼兒園規則的日益熟悉以及與教師感情的日益親密而消失。
在某些情況下，兒童會發現不參與活動能得到教師更多的關注。幼兒教師通常希望所有的幼兒都能夠盡可能地從學前教育中受益。因此，對于不參與活動的幼兒，教師就可能會花很多時間與他們交談，給他們提供特別的刺激或特權，鼓勵他們參與到活動當中去，在這種情況下，因為不參與活動獲得教師的關注變得比參與活動本身更具有吸引力。結果，教師鼓勵這名幼兒參與活動的努力因為給予了幼兒的關注，反而對他的不參與活動的行為進行了強化。
篇2:最新世界環境日活動方案例文推薦
為組織好今年“六五”世界環境日的集中宣傳教育活動，在全市營造全民參與環保工作和創建國家級生態市的濃厚氛圍。結合我市實際，特制訂本活動方案。
一、指導思想
堅持以*****為指導，以宣傳環保政策法規和環保中心工作為主線，利用各種宣傳手段和陣地大力宣傳黨的**大、十八屆三中全會，國家、省、泉州市環保工作會議精神，宣傳污染減排、生態創建、環境執法等重點環保工作。通過大張旗鼓地宣傳，進一步激發各級各部門社會公眾關心環保、支持環保的工作理念，積極探索環境保護新道路，切實解決影響損害群眾健康的突出環境問題，使保護環境成為全民的自覺行動，為石獅全域城市化建設提供優質的環境保障。
二、活動主題
今年世界環境日中國主題是“*x”，旨在體現我們黨和國家對治理污染緊迫性和艱巨性的清醒認識，彰顯以人為本、執政為民的宗旨情懷和強烈的責任擔當精神，倡導全社會共同行動，打一場治理污染的攻堅戰，努力改善環境質量，保衛我們賴以生存的共同家園。
三、活動時間
20**年5月25日――6月10日
四、活動內容及時間安排
(一)開展“*x”主題宣傳活動
時間：6月4日
地點：大堡集控區、伍堡集控區、錦尚集控區各選定一個宣傳活動場所
協調人：陳垂漢
責任單位：環境監察大隊
配合單位：法規宣教股、環境監測站、各環境監察中隊、三大集控區污水處理廠(石獅市海天環境工程有限公司、經源環境工程有限公司、光華水處理有限責任公司、南華環境工程開發有限公司)
活動內容：設立環保咨詢臺，開展環保法律法規、政策咨詢活動，告知環境違法行為舉報電話，并向過路行人發放環保宣傳單。
(二)開展“16歲成年禮―100公里單車挑戰行”活動
時間：6月5日
地點：市政府廣場
協調人：吳侯
責任股室：法規宣教股
配合股室：綜合股
承辦單位：市自行車健身協會
活動內容：開展自行車隊挑戰行活動。
(三)開展“環保開放日”活動
時間：6月6日上午
集中地點：市環境監測監控中心一樓大廳
協調人：吳侯
責任股室：法規宣教股
配合單位：綜合股、環境監測站、各環境監察中隊
活動內容：邀請市廉政監督員、行評代表及市民觀察員現場參觀石獅市環保治理項目，并向參加人員分發宣傳活動手冊、環保購物袋，廣泛宣傳環境保護相關知識、節能減排等內容。
(四)聯合市教育局開展世界環境日征文活動
時間：5月25-6月10日
協調人：吳侯
責任股室：法規宣教股
承辦單位：市教育局
活動內容：開展全市中小學生環保征文比賽活動，征文評選分中學組和小學組進行。
(五)組織市環保志愿服務隊開展環保志愿活動
時間：6月3日上午
集中地點：市環境監測監控中心一樓大廳
協調人：邱允陽
責任股室：監察室
配合股室：各股(室)、環境監測站、各環境監察中隊
活動內容：組織環保志愿者開展“登靈秀山撿垃圾活動”、“濱海行?生態游”等環保社會活動。
(六)電影下鄉環保宣傳活動
時間：6月1日―6月10日
協調人：邱允陽
責任股室：綜合股
配合股室：法規宣教股
活動內容：啟動面向農村的環境教育，分別在9個鎮辦進行巡回播放農村生態警示教育影視片，宣傳農村生態文明，著力提高農民的環保意識。活動現場懸掛環保標語、發放宣傳材料等多形式進行。
(七)多途徑多渠道開展環保宣傳
時間：6月1日―6月10日
協調人：吳侯
責任股室：法規宣教股
活動內容：通過政府部門單位和社會服務窗口的led屏幕、廣場電視、公益微博、公益微信、石獅電視臺、石獅日報社、戶外廣告、流動宣傳車、標語橫幅、校園宣傳等方式進行全方位、立體式宣傳。
五、活動要求
本次活動意義重大，各股室、直屬單位要認真履行好各自工作職責，明確專人負責，專人實施，突出宣傳重點，發放宣傳資料，多途徑發布信息，確保本次活動取得實效。各項活動結束后，需認真總結，不斷完善，并形成書面總結材料。
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篇3:爭做節約小能手班級活動案例
一.活動產生背景：
勤儉節約是我們國家的優良傳統，我們應該繼承與發揚。在校園里，我們經常看到被丟棄在角落里的半塊面包，垃圾桶里有用了一半的鉛筆，廢紙簍里亂寫亂畫的練習薄……由于較為優越的家庭經濟條件的影響以及長輩的寵愛，部分學生養成了鋪張浪費的壞習慣。為了抵制不良風氣的蔓延，引導學生養成勤儉節約的好品質，再加上現在全國上下，齊心協力共建“節約型社會”，我們少先隊員更應以身作則。通過這次主題活動，要求全體隊員從點滴做起，從身邊的小事做起，爭做一名“節約小能手”。
二.活動過程：
一)準備階段
每位學生搞一次小調查，看看身邊同學有哪些鋪張浪費的現象，搜集環保資料，為節約支招。
二)活動時間及對象：
活動開展時間從XX年9月至XX年1月，全班41個學生人人參與。
三)實施階段
第一階段：召開班隊會
1、中隊輔導員宣布“爭做節約小能手”活動方案
2、自由組合，按照自己的興趣愛好以用的浪費、吃的浪費、穿的浪費分小組，選出組長、副組長，制定本小組調查的項目。
3、調查浪費，人人有責
各小組分別就水、電、文具用品、吃穿的浪費現象進行調查，看看社會生活中有哪些與自己所選擇調查內容相關的浪費現象存在，將發現的現象及時地報告給組長，小組長要及時做好書面記錄。
4、在黑板報開辟專欄，欄目可分為“環保知識”、 “關注浪費”“節約小技巧”“節約故事” 等對環保知識進行宣傳。
第二階段：總結調查結果，為節約支招
這段時間各小組就本組的調查內容，展開廣泛關注，看看用哪些方法可以分別達到節省水、電、文具用品、吃穿的目的，為節約支招。
中隊長召集各小組組長將調查的結果進行分類總結，并向全班學生發出倡議，提出可以改善浪費現象建議：
1、隨時擰緊水龍頭。
2、教室內晴天不開燈，無人隨時關燈。
3、不撕作業本，每本堅持寫完。
4、節約零花錢。
5、堅持將各種文具用完、用壞為止。
6、每年穿的衣服不求多、不追求名牌。
7、在學校吃不完的餐包、牛奶不要隨手扔掉，不要買各種零食吃。
第三階段：匯報總結，評選“節約小能手”
同學們通過討論、交流，已經知道了社會生活中存在的不少浪費現象，了解了很多勤儉節約的金點子，這階段活動內容的主要目的是讓學生將節約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節約一滴水、一度電、一枝筆、一分錢、一張紙、一粒糧食，在學校中和同學比節約，和以前的自己比節約，在家中和父母比節約，將自己在本次活動中的心得體會寫下來，在總結班隊會上，評選出“節約小能手”、并倡議全班學生繼續保持勤儉節約的好習慣，為保護環境，為建設祖國貢獻自己的綿薄之力。
三.活動成效
1、這次活動的最終目的就是讓全班的同學們樹立對社會的責任心，通過調查身邊的浪費來進一步感知浪費的可恥，并身體力行進行節約，現在在我們這個班級里，亂撕作業本的現象沒有了，吃不完的餐包、喝不完的牛奶也不隨便丟了，所有的學生都能做到隨走、隨手關燈了，紙簍里面再也看不見半截鉛筆、半塊橡皮了，同學們在這次活動中，體驗到了其中的艱辛和樂趣，同時也在建設節約型社會的今天體現自己的自身價值。
2、同學們集體倡議，養成節約的好習慣，培養艱苦奮斗的好品德，光靠我們自己來做還不夠，要喚起全社會的行動，我們要將本次活動向全校推廣，號召全校同學都來爭做“節約小能手”，我們還要號召全校學生，用自己稚嫩的小手拉起家庭里父母的大手，共同創造節約型社會。在家庭里當好節約的監督員，看一看房間里多點了幾盞燈，家里每天浪費了多少水，還要把小眼睛盯到餐桌上，倡導節約用餐，好多家長來反映：現在孩子在家里不再挑食了，知道淘過米的水用來洗菜，洗完菜的水用來澆花、沖馬桶了，買新衣服時再也不追求名牌了，孩子在家里時時、處處都講究節約了，鋪張浪費的現象減少了許多，他們在節約的同時還不忘提醒家人和鄰居注意節約，孩子們還在社區里爭做節約的宣傳員，動員所有的人為創建節約型社會做出一份貢獻。