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課件傾聽幼師心聲--我與區(qū)幼共成長

《山海經(jīng)》里有個家喻戶曉的民間傳說------“夸父追日”。夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于何謂；可謂不足，北飲大澤。未制，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。神話中的夸父，之所以會追日，是因為天氣干旱，太陽烤焦了地上的莊稼，曬干了河里的流水。人們熱得難受，實在無法生活。夸父見到這種情景，就立下雄心壯志，發(fā)誓要把太陽捉住，讓它聽從人們的吩咐，更好地為大家服務(wù)。

我們的區(qū)幼就象遠古的夸父，為了孩子的一切從來沒有停歇下她奔跑的腳步。她不曾停下的步子也帶領(lǐng)我向著心中的那一份信念勇敢向前，終點既是起點，起點又是終點。

起點

帶著一絲憧憬的我懵懵懂懂得邁入了區(qū)幼的大門，這是我人生的又一條起跑線。領(lǐng)導(dǎo)、師傅、孩子、家長讓我感到親切又陌生，而寄居生活的孤獨和無助也時常困擾著我。這時候周邊人的微笑為我驅(qū)散了煩惱，幫助我重拾信心。李老師的微笑帶給我溫暖，讓我每次踏進幼兒園有種回家的感覺；師傅（小劉）的微笑帶給我鼓勵，讓我坦然面對40個孩子和他們的家長，說話不再臉紅；孩子的微笑帶給我幸福，讓我終生不遺憾做個“孩子王”；家長的微笑帶給我信任，讓我與他們共同見證孩子的成長歷程。

跑程

工作的日子緊張又充實，可不久后發(fā)生的一件小事卻讓我至今仍刻骨銘心。又一個風和日麗的上午，我照常帶小朋友去戶外活動。做游戲、玩大型玩具最受他們的歡迎了，孩子雀躍不已的樣子也感染了我的心情，于是浩浩蕩蕩的“大部隊”如潮水般涌出教室。還沒有到操場上我們就被李老師叫住了，我有些納悶，也不知道是什么原因。李老師還是和往常一樣微笑著和小朋友打招呼，并細心地蹲下身子為一個男孩子系上了散開的鞋帶，邊系邊對我說：“孩子的鞋帶散了容易絆倒。”我的耳根一陣火辣，不知道說什么才好。可當我對上她那月亮般明亮的眼睛時，我看到的不是責備而是期望。從那時開始，“細節(jié)決定成敗”成為我工作的座右銘。

三年后幼兒園正全力以赴搞區(qū)域活動準備參加市比賽。作為其中的兩個實驗班的班主任，這個任務(wù)落在了小劉和我的身上。懷孕了的我有些不理解領(lǐng)導(dǎo)為什么還要壓下這么重的擔子。但是還沒有來得及抱怨就被緊張創(chuàng)設(shè)的工作節(jié)奏沖得一干二凈。在這將近兩個月的時間里，小劉和我反復(fù)交流、策劃，準備方案，一起在三樓的多功能廳里度過了許多個夜晚。為了照顧我小劉還常常在周末獨自加班。最后我們幼兒園的社會區(qū)域角獲得市優(yōu)秀獎的好成績。看著孩子們在這個小天地里玩得忘乎所以那么的投入，我肚子里的寶寶好象也感應(yīng)到外面世界的熱鬧氣氛，高興地使勁踢我。在這里小劉不光教給了我許多經(jīng)驗，還讓我學(xué)會了積極、樂觀的面對困境。

沖刺

當我牽著第三屆小朋友的手游公園的時候，我已經(jīng)是一個孩子的媽，一個新教師的師傅和擁有90個小朋友的老教師了。區(qū)、市級的開課活動歷練了我，周圍同事無私的幫助給了我不斷創(chuàng)新進取的動力。在市幼兒園教師基本功比賽中我憑著個人優(yōu)勢和園內(nèi)以張藝為首的“精英智囊團”的幫助，一路過關(guān)斬將榮獲評課第一；在區(qū)教壇新秀比賽中獲二等獎；在區(qū)01屆幼兒教師說課、上課比賽中獲一等獎。多篇教育案例和論文在區(qū)里交流并獲獎，最近的一篇《游戲的語言，探索的印跡》教育論文在區(qū)里獲一等獎并選送到市里參評。

終點--又一個起點

沿途風景宜人，如果總是貪圖欣賞風景的快樂，那么勢必將失去奔跑的激情。在工作的第七個的年頭，我經(jīng)歷了從一線教師到教研主任到園辦公室主任的角色轉(zhuǎn)變，工作重心的轉(zhuǎn)移也給我?guī)砹藢W(xué)習的契機。這對我來說將是一個全新的嘗試和挑戰(zhàn)。區(qū)幼又給了我一條新的起跑線，在這里我愿化做她的手杖奮起直追，跟著她有力的腳步逢山開路、遇水架橋，陪伴她走過20周年甚至50周年的歷程，去共同迎接明日的輝煌。

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篇2:幼師教育心得

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幼師教育心得

幼師，是一份毫不起眼的職業(yè)，還是一份類似如保姆的職業(yè)，但更是一份以愛為主題的職業(yè)。正是因為你是一名幼兒教師，從此你將注定你會因為愛而收獲更多的幸福。

我在幼教行業(yè)中已經(jīng)整整經(jīng)歷了十八年，在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我，激勵著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行業(yè)中，一直以孩子們?yōu)榘椋院⒆觽優(yōu)橛眩覟槲疫x擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。因為我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè)。

有人問我：你曾經(jīng)對你所從事的這個職業(yè)是否有過埋怨？我會肯定的告訴你：有過！記得那時的我懷著對未來的美好憧憬，踏上了工作崗位，真正的成為了一名幼兒教師。自豪而又興奮的來到了孩子們中間，我幻想著以后的生活一定很精彩。可是，一段時間以后我才發(fā)現(xiàn)原來幼兒園的生活是那么的瑣碎與平常。吃飯、上廁所、洗手、做游戲，就連喝水這個環(huán)節(jié)都要老師去督促，去檢查。戶外活動回到教室看一看，摸一摸，是不是流汗了，要不要換衣服，每天如此循環(huán)，一天下來嗓子嘶啞得不行。就像做保姆一樣，細致又繁瑣……

當看著孩子們一天天進步，一天天長大的時候。心里特別有成就感，孩子的心是純凈的，是無私的，生活在這一群小天使當中，你能不感到幸福嗎？在你不舒服的時候，會有一句句暖人的話語，”老師，你怎么了?”有孩子們的關(guān)心和愛護，你能不感到幸福嗎？在你假裝生氣時，你會聽到這樣一句話語“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣”了，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，你會聽到：“別吵了，老師累了”你能不感到幸福嗎？直到有一天，畢業(yè)典禮上響起了那曲《老師，再見了》，孩子們和我的臉上掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種付出的幸福，一種當孩子王的幸福！

隨著時間的推移，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。而我作為一名幼兒教師，我的職責就在于能夠真正地把愛心奉獻給所有的孩子，用真愛小心地呵護每一個孩子的心靈，真正用心對待每個活動，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，珍惜每一次與孩子的溝通，讓孩子每一天都在期待和驚喜中度過。因為有愛，我用真誠換取孩子們的信任，換取家長們的信任，用愛心呵護孩子們的成長。因為有愛，我和孩子們共同成長……

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篇3:幼師教育筆記:謝謝你孩子們

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幼師教育筆記：謝謝你，孩子們

開學(xué)有一段時間了，每天看到孩子們高高興興來園，開開心心回去，要問我此時最想說什么？那就是----要問我現(xiàn)在想得最多的是誰?一定是你們，不然為何下了班腦子里還滿是你們快樂的身影？

這幾天，班上兩位老師身體都不適，天天堅持到園，孩子們也覺得我們的變化。一天，張深銘小朋友走到我們跟前說：“老師，你們哪里不舒服，我今天下午帶東西給你們吃？”“謝謝你，老師沒事，只要你們聽話就好了。”我們說。下面的孩子都說：“老師，我們也帶，我們也帶……”看到孩子們這樣關(guān)心我們，當時讓我們挺感動的，多好的孩子呀！

從話語中我讀懂了他們的真誠，從語氣里明白了他們的關(guān)心。其實心里真的感受到了他們的一番好意，我們的心里頓時感到無比驕傲，有那么懂事的學(xué)生每天陪伴著自己是幸福的！要問我們此時最想說什么？那就是----謝謝你，孩子！因為有你，老師的生活充滿驚喜與快樂！

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