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來源制度大全幼師的辛酸校園是孩子們成長的搖籃，校園是孩子們的樂園。在這里處處能看看見他們的笑顏，處處蕩漾著孩子們爽朗的笑聲。我想，校園也應該是老師們辛勤耕耘的一方樂土吧！

然而在現實生活中，在校園里也曾看見教師拖著疲憊的身影，也能看見教師不時流下辛酸委屈的淚水。不光是身體的疲憊，更是心里的不堪重負。教師一進校園不是上崗的那種欣喜和快樂，而是憂心忡忡。個個不愿踏進自己每日辛勤耕耘的本屬于自己收獲快樂和幸福的校園。孩子是可愛的，孩子是聰慧的，點滴進步和小小的閃光點會令老師欣慰和時不時眼角會閃爍出晶瑩感動的淚花。

那究竟是什么原因，讓我們這些做老師的有如此的無奈呢？是教學工作的清苦？是自感肩上的責任太重？還是教師工作的單調和乏味？我覺得都不是。作為一線教師，我們的親身感受是：來自上級領導的壓力，還有教學以外煩而雜的的事太多，讓我們身心疲憊。每天忙碌不休，根本無暇顧及自己最根本的教學工作和那些渴望自己被關注的最可愛的學生。我覺得，要想提高教學質量，最首要的問題，要讓教師輕裝上陣，輕輕松松的踏上講臺，熱情洋溢的上好每一節課。給老師自我學習和休息的空間，讓我們精力充沛的投入到教學工作之中，我想這樣的教學工作才最有實效。各種形式活動的開展是有必要，但是不是越多越好，而是要符合教學進度，具有促進教學工作，具有實效性的活動。而不是影響教師的正常教學工作，加重孩子的負擔。記得有一次，我的女兒回家，失聲大哭，在我的再三追問下，她才說：“媽媽我再也不想上學了，我恨學校，一下午什么也沒有學，就讓我們寫練字，寫了幾個小時，我的手好疼，手指都腫了。”看見女兒這樣，我也心疼的直落淚。是老師狠心嗎？不是。是那樣練字有效果嗎？也不是。是快考試，上面突然再來個常規檢查，要檢查學生的練字，著急復習的老師束手無策，無奈之下，抽出一下午來補練字。是老師不愿意讓孩子練出一手好字嗎？當然不是。滿口喊著素質教育，搞各種各樣的活動，而現實中卻要教學成績。教師表彰用成績來決定，來個一刀切。教師真是兩頭忙，又怕上面的任務完不成，又怕影響教學工作，考試成績不好。整個人恨不得分成兩半，只有那樣身體才吃的消。如此以來，不但沒有真正的實施素質教育，而且加重了教師和學生的負擔。嚴重的影響了教學工作的進行。其實，教師可以根據本班的實際情況因地制宜的選擇有利于孩子身心發展的實效性的活動就可以了。而不是上級強加，讓教師偏離了教學工作，每天疲于應付。請問老師的自主學習的空間何在？鉆研教材、研究好的教學方法的時間何在？教師除了上課，回去還有家里的一攤事，請問教師休息的時間何在？不光自己體力不支，連上課的孩子也叫苦連天。讓本該屬于孩子們的快樂課堂，處處充滿了緊張氣氛，甚至于有的孩子都有了一種厭學情緒，教師都有了一種*x的心態。

作為老師，勞累清苦并不怕，唯獨只怕辛苦勞碌之后并不被認可，心里失落而難過;教學工作的枯燥和繁瑣并不怕，只怕時間久了心里的疲憊會讓我們心灰意冷，對自己的工作失去信心，覺得無價值可言。

在這里，我想說：請給老師們營造一個寬松快樂的空間，讓老師心情愉悅、充滿激情的上好每一節課，笑迎每一天，也想告訴那些領導們，都說口頭獎勵是最廉價也是最有實效的管理方法，可是你們靜下心來，輕輕地問問自己在督導教師工作的每一天，你們又用了多少次呢？

你可知你們的一個笑臉，讓辛苦工作的我們快樂好幾天，再苦再累但心卻甜;

你可知你無意的一句表揚的語言，會讓嘔心瀝血的我們欣慰不已，幸福老半天;

你可知你的一個小小的撫慰的動作會讓的我們動力萬千，使出渾身解數，任灑汗水也無怨言；

你可知............

只有自己經歷了，才知辛酸；只有自己承受了，才知其中的苦辣酸甜；只有自己痛過了，才能寫出最真實的感言。

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篇2:幼師教育心得

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幼師教育心得

幼師，是一份毫不起眼的職業，還是一份類似如保姆的職業，但更是一份以愛為主題的職業。正是因為你是一名幼兒教師，從此你將注定你會因為愛而收獲更多的幸福。

我在幼教行業中已經整整經歷了十八年，在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我，激勵著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行業中，一直以孩子們為伴，以孩子們為友，我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園播撒愛的職業而驕傲、自豪、欣慰。因為我愛孩子，我愛幼兒教育事業。

有人問我：你曾經對你所從事的這個職業是否有過埋怨？我會肯定的告訴你：有過！記得那時的我懷著對未來的美好憧憬，踏上了工作崗位，真正的成為了一名幼兒教師。自豪而又興奮的來到了孩子們中間，我幻想著以后的生活一定很精彩?？墒牵欢螘r間以后我才發現原來幼兒園的生活是那么的瑣碎與平常。吃飯、上廁所、洗手、做游戲，就連喝水這個環節都要老師去督促，去檢查。戶外活動回到教室看一看，摸一摸，是不是流汗了，要不要換衣服，每天如此循環，一天下來嗓子嘶啞得不行。就像做保姆一樣，細致又繁瑣……

當看著孩子們一天天進步，一天天長大的時候。心里特別有成就感，孩子的心是純凈的，是無私的，生活在這一群小天使當中，你能不感到幸福嗎？在你不舒服的時候，會有一句句暖人的話語，”老師，你怎么了?”有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？在你假裝生氣時，你會聽到這樣一句話語“老師，我們再也不調皮了，你別生氣”了，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，你會聽到：“別吵了，老師累了”你能不感到幸福嗎？直到有一天，畢業典禮上響起了那曲《老師，再見了》，孩子們和我的臉上掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種付出的幸福，一種當孩子王的幸福！

隨著時間的推移，慢慢地，我便愛上這份職業。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。而我作為一名幼兒教師，我的職責就在于能夠真正地把愛心奉獻給所有的孩子，用真愛小心地呵護每一個孩子的心靈，真正用心對待每個活動，精心設計每一個教學環節，珍惜每一次與孩子的溝通，讓孩子每一天都在期待和驚喜中度過。因為有愛，我用真誠換取孩子們的信任，換取家長們的信任，用愛心呵護孩子們的成長。因為有愛，我和孩子們共同成長……

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篇3:幼師教育筆記:謝謝你孩子們

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幼師教育筆記：謝謝你，孩子們

開學有一段時間了，每天看到孩子們高高興興來園，開開心心回去，要問我此時最想說什么？那就是----要問我現在想得最多的是誰?一定是你們，不然為何下了班腦子里還滿是你們快樂的身影？

這幾天，班上兩位老師身體都不適，天天堅持到園，孩子們也覺得我們的變化。一天，張深銘小朋友走到我們跟前說：“老師，你們哪里不舒服，我今天下午帶東西給你們吃？”“謝謝你，老師沒事，只要你們聽話就好了?！蔽覀冋f。下面的孩子都說：“老師，我們也帶，我們也帶……”看到孩子們這樣關心我們，當時讓我們挺感動的，多好的孩子呀！

從話語中我讀懂了他們的真誠，從語氣里明白了他們的關心。其實心里真的感受到了他們的一番好意，我們的心里頓時感到無比驕傲，有那么懂事的學生每天陪伴著自己是幸福的！要問我們此時最想說什么？那就是----謝謝你，孩子！因為有你，老師的生活充滿驚喜與快樂！

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