學(xué)年第二學(xué)期小班段段總結(jié)
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**―**學(xué)年第二學(xué)期小班段段總結(jié)
隨著炎炎夏日的到來，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期我們小班段的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，勤勤懇懇、任勞任怨地工作在教育的第一線。克服了班級(jí)人數(shù)多的實(shí)際困難，團(tuán)結(jié)一致，想辦法，出對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分體現(xiàn)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。現(xiàn)在我代表小班段的全體老師將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)
由于孩子們年齡較小，所以在實(shí)施教育教學(xué)的時(shí)候，要反復(fù)多次的進(jìn)行一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。這就需要我們老師付出極大的耐心。在這個(gè)方面，三個(gè)班的老師們都表現(xiàn)的非常出色。使得我們能夠順利的完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)。使幼兒在語言發(fā)展、生活自理、動(dòng)手操作等方面有了進(jìn)步，掌握了更多與他們生活息息相關(guān)的知識(shí)。
二、常規(guī)教育
經(jīng)過上學(xué)期和這學(xué)期四個(gè)多月來的細(xì)心呵護(hù)，孩子們在各方面都有了很大的變化，現(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如吃飯時(shí)不隨便講話，放杯子或放碗是要輕輕的，吃飯要一手扶碗、一手拿勺，小鞋子脫好后要兩只并并攏放整齊等等。此外，在人際交往方面，他們懂得了與伙伴友好相處，和大家一起分享玩具、食物，知道要和老師小朋友奶奶打招呼問好等等。
一個(gè)良好的生活衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣要從娃娃時(shí)期抓起。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。身教重于言教，我們教師和保育員也時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好而扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師自我提升
在日常生活中，鼓勵(lì)督促教師多聽多讀多看有關(guān)幼兒教育方面的書籍雜志。
在備課方面，我們做到及時(shí)認(rèn)真超周備課，按時(shí)上交，備課本上多了許多藍(lán)色字跡，那是我們許許多多的小反思，怎樣有助于我們及時(shí)找到自己教學(xué)的缺點(diǎn)與不足。論文案例，我們也認(rèn)真撰寫，其余各項(xiàng)表格填寫，我們也認(rèn)真對待。
在平時(shí)生活中，多與同事交流教育教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)反饋各種工作的有效信息。
四、安全工作始終放在首位
安全工作一直是幼兒園工作中的重中之重，針對小班年齡特點(diǎn)，我們進(jìn)行“如何做好幼兒安全防護(hù)工作”的專題研究“安全防火演練”，教會(huì)幼兒安全逃生的技能，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策解決了實(shí)際問題。加上今年危急嚴(yán)重的“手足口病”事情，我們也真正做到了保教結(jié)合。提醒家長每天為幼兒進(jìn)行量體溫，在園也督促幼兒學(xué)會(huì)正確的洗手方法及各方面的衛(wèi)生知識(shí).....總之一切為孩子考慮。
五、積極開展年段活動(dòng)，發(fā)揮幼兒參與的自主性
由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)從實(shí)際情況出發(fā)，我們制定了一些適合他們的年段活動(dòng)：3月上旬我們又開展了迎“三八婦女節(jié)”畫媽媽、串項(xiàng)鏈、學(xué)唱《我的好媽媽》歌曲等活動(dòng)，我們從說一說、唱一唱、做一做入手，讓孩子們充分感受“三八婦女節(jié)”的熱鬧，使孩子們對“三八婦女節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，體會(huì)媽媽的辛苦。
3月中旬，舉行了本學(xué)期第一次小班段段活動(dòng)“快樂的滑板車”比賽。通過一系列的闖關(guān)活動(dòng)提高幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性、較好的發(fā)展耐力素質(zhì)并從中體驗(yàn)到成功的快樂。
碧綠綠的毛豆成熟啦！近日，老師們?yōu)榱俗層變后w驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，發(fā)展幼兒的自我服務(wù)能力；4月份中旬，在一個(gè)晴朗的日子里，我們小班段舉行了“小手愛勞動(dòng)，我來剝豆豆”活動(dòng)，通過本次活動(dòng)的開展，孩子們不僅掌握了毛豆的方法，提高了手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，并體驗(yàn)了勞動(dòng)和成功的快樂；更懂得了要珍惜勞動(dòng)的成果。
為了促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)技能的提高和體能的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)拍球的積極性和主動(dòng)性，幫助幼兒掌握拍球的技能，增強(qiáng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和方位控制能力。
5月份中旬，我們小班段開展了本學(xué)期第三次段活動(dòng)“拍皮球”比賽，整個(gè)比賽活動(dòng)不但增進(jìn)了幼兒之間的感情，更重要的是讓孩子們體會(huì)了一分耕耘、一分收獲。
過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，今年的端午節(jié)，我們小班段舉行了“做香囊”“趕五毒”親子活動(dòng)，讓幼兒在濃濃的親子氛圍中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。
6月1日，我們小班段聚在一起，開展“慶六一，大合唱”演出，通過此次的活動(dòng)，讓我們的寶寶們更加積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié)。
每項(xiàng)活動(dòng)每班的負(fù)責(zé)老師都能認(rèn)真的對待和很好的組織。公平、公正的看待活動(dòng)成績！在各班的區(qū)域與主題活動(dòng)中也能根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)很好的開展，長期得到園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)！
六、家長工作
在這個(gè)學(xué)期中，我們小班段全體教師積極做到及時(shí)與家長交流孩子的真實(shí)情況，讓家長對我們的工作放心與支持。如孩子沒有來園上學(xué)，我們總在第一時(shí)間打電話給家長詢問原因。孩子生病了，我們總是隔三差五地打電話去關(guān)心詢問病情。孩子在幼兒園不舒服了或是有什么事，我們也在第一時(shí)間通知家長。用心的開好家長會(huì)，取得了家長的信任肯定，得到了家長的支持配合。除此，今年我們每班還增設(shè)了：班級(jí)QQ群、微信群，以最快最新的方式展示給家長，使我們的教育教學(xué)工作得以更好的開展。如：“三。八”婦女節(jié)的開展
、“六一主題”系列活動(dòng)、家長開放日活動(dòng)等等都得到了一至好評！
當(dāng)然，不足的地方還很多，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、對我們的工作多提寶貴意見，使我們的工作檔次再上一個(gè)臺(tái)階。最后，我想向全體小班段老師們說的是：感謝你們，感謝你們的付出和對年段工作的支持與配合！
以上，就是我對**學(xué)年第二學(xué)期的小班段的工作總結(jié)。
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篇2:幼兒園小班班主任工作總結(jié)二
幼兒園班主任工作總結(jié)(三)
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。
我們這個(gè)大家庭的幼兒，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期，我和韓老師及時(shí)了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長們的顧慮。十一月我們召開了一次開放式的家長會(huì)，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。
剛來時(shí)，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班的幼兒會(huì)自己吃飯、能獨(dú)立入廁，會(huì)自己穿脫鞋子、會(huì)自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。
俗話說“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具，開展了扣扣子、手指操、手指游戲等活動(dòng)，有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。
幼兒缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們在游戲活動(dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。
托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每天及時(shí)地為孩子增減衣服，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率一直很高。
一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對幼兒行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。
在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務(wù)，同時(shí)利用交談、打電話、等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流，認(rèn)真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進(jìn)。
一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲。在嶄新的2015年里，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)，進(jìn)一步消除幼兒的依賴心理，注重教學(xué)效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫助，讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提高。
篇3:小學(xué)小班化課堂教學(xué)改革實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)材料
小學(xué)“小班化”課堂教學(xué)改革實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)材料
我校有著典型的小班化課堂，為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新，創(chuàng)建“輕松、愉快和幸福”的課堂，打造理想的課堂教學(xué)模式，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案。
一、基本理念。
1、相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。
2、教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，“以學(xué)定教”、“教學(xué)相長”。
3、努力構(gòu)建“切合自身實(shí)際、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)、能提高課堂教學(xué)效率”的輕負(fù)高效型課堂教學(xué)基本模式。
4、課堂上“教師是組織者、合作者、引導(dǎo)者”要積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；要把課堂中的大部分時(shí)間還給學(xué)生，使學(xué)生充分地自讀、思考、理解、練習(xí)、糾錯(cuò)。
5、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，是教學(xué)成功的一半”。
以人為本，以生為本，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，關(guān)注師生共同成長與發(fā)展，讓教改揚(yáng)帆的精神得以延伸。
二、總體目標(biāo)
面向全體學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，開展校本研究，強(qiáng)化課堂意識(shí)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。改進(jìn)、改善、改造學(xué)習(xí)方式，真正讓學(xué)生做課堂的主人，切實(shí)提高課堂效益、學(xué)習(xí)效率、教學(xué)效果，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、本學(xué)期我校的課堂改革步驟及課改初級(jí)成果。
我校在本學(xué)期的九月、十月份進(jìn)行了“三環(huán)”教學(xué)模式的初步探索。計(jì)劃具體分三步走:第一步：進(jìn)行“初讀”環(huán)節(jié)的課改；第二步：進(jìn)行“細(xì)讀”環(huán)節(jié)的課改；第三步：進(jìn)行“單元整合，展示分享”環(huán)節(jié)的課改。每一步計(jì)劃用一個(gè)月的時(shí)間來完成。
我校充分利用校本教研時(shí)間，進(jìn)行上課、說課、評課、研討課中存在的問題、商議解決問題的可行辦法，集思廣益，然后再用上新的策略去改進(jìn)課堂，反復(fù)磨課，直到達(dá)到理想的效果。
從“三環(huán)”課改開始，我校就倡導(dǎo)老師們堅(jiān)持寫課改日記，一來為教學(xué)幾十載的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做一些總結(jié)，也趁機(jī)總結(jié)出一套屬于自己的教學(xué)理論體系；二來也為我校的“辛小三環(huán)教學(xué)法”成果的整理做一些必要的準(zhǔn)備。我校力爭預(yù)期形成一套具有自己學(xué)校特色的“辛小三環(huán)教學(xué)法”，也把我們的教學(xué)活動(dòng)從實(shí)踐提升為理論。
我校當(dāng)時(shí)有3個(gè)課改實(shí)驗(yàn)班，分別是四年級(jí)語文，五年級(jí)數(shù)學(xué)，六年級(jí)語文，并號(hào)召全體老師在教學(xué)中滲透“三環(huán)”理念。
在進(jìn)行“三環(huán)”教學(xué)模式的初探實(shí)施中，經(jīng)過多次試課和老師們的研討，我們總結(jié)出了“初讀課堂流程“。
即：先把“三環(huán)“之初讀小學(xué)案發(fā)給孩子們，讓孩子們在課下明標(biāo)自學(xué)，并完善“知識(shí)樹”。重點(diǎn)課初讀環(huán)節(jié)可以安排一課時(shí)進(jìn)行，自讀課可以一課時(shí)安排兩篇課文。
初讀課堂可以讓孩子們先交流5分鐘自學(xué)的知識(shí)，然后進(jìn)行競爭式的交流達(dá)標(biāo)，老師指導(dǎo)孩子交流內(nèi)容范圍，以保證達(dá)標(biāo)。可以參考“初讀交流達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)案”。達(dá)標(biāo)提升環(huán)節(jié)可以讓每組的代表到講臺(tái)前面來展示，讓其他部分的孩子上臺(tái)來為其評價(jià)。其他小組同學(xué)可以交互互評，用“他評”的方式進(jìn)行。可以參考“三環(huán)課改評價(jià)方式”。
在整節(jié)課中均可以穿插團(tuán)隊(duì)捆綁式評價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及集體榮譽(yù)感。還要及時(shí)培養(yǎng)孩子們的傾聽、思考、禮貌交流等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在10月份，我鄉(xiāng)到安陽殷都學(xué)習(xí)了“五環(huán)”教學(xué)模式。此后，我校又掀起了向“五環(huán)”教學(xué)模式進(jìn)行探索的歷程，在具體的實(shí)施過程中，我們根據(jù)我校的實(shí)際情況，把“三環(huán)”與“五環(huán)”有機(jī)的結(jié)合起來。力爭形成一套具有我校特色的教學(xué)模式，我們稱之為“開辛五步教學(xué)法”。
在10月20日，西郊鄉(xiāng)中心校在我校舉行了課改教研活動(dòng)。區(qū)、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)及各校課改老師20余人參加了這次活動(dòng)。
前兩節(jié)是聽課活動(dòng)。分別是蘆小妞老師的語文課《貓》，許亮老師的數(shù)學(xué)課《用字母表示數(shù)》。這兩個(gè)課堂采用的都是“五環(huán)”教學(xué)法，分為五個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生預(yù)習(xí)，教師導(dǎo)學(xué)；學(xué)生合作，教師參與；學(xué)生展示，教師激勵(lì)；學(xué)生探究，教師引領(lǐng)；學(xué)生達(dá)標(biāo)，教師測評。值得稱贊的是：蘆老師能把“三環(huán)”與“五環(huán)”有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生把預(yù)習(xí)內(nèi)容用智慧樹展現(xiàn)出來。課堂之中，學(xué)生的自主性得到了充分的展現(xiàn)，學(xué)生的思維被激活了，學(xué)生自學(xué)的知識(shí)達(dá)到了共享，小組團(tuán)結(jié)合作意識(shí)強(qiáng)，課堂穩(wěn)而有序，學(xué)生基本學(xué)會(huì)了自主、合作、探究，學(xué)生快樂的學(xué)，老師輕松的教，課堂教學(xué)效果高效。
課后，老師們又看了我校的課改特色作業(yè)