文章來

源制度大全

大班第一學期工作總結

歲月如流，轉眼間緊張而忙碌的一學期又將告一段落了。新的一年又在孩子們的歡聲笑

語中來臨了，回顧這一學期的教育教學工作，我們覺得忙碌而又踏實。這一學期中，每

個孩子都在快樂而又豐富多彩的幼兒園生活中獲得了不同程度的提高，孩子的每一點進

步都傾注了我們老師的心血，也離不開家長對我們工作的支持和配合。現將本學期的工

作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。

一、幫助插班生更好地適應新的集體生活

本學期，我班來了四名插班生，其中兩名小朋友由其他幼兒園轉入，另外兩名來自福利

院。前兩名幼兒各方面發展水平都較好，很快適應了新的幼兒園生活。福利院的兩名幼

兒中，其中一名因小時候喉部有腫瘤多次開刀，導致影響聲帶發音；另一名幼兒因父親

死亡，母親逃離，故孩子被送到了福利院，孩子雖然已滿六周歲，但身高體重嚴重不達

標。我們的隊伍里增加了兩位可憐的孩子，正是我們可以充分利用――引導孩子學習關

愛他人有利條件。于是愛心之花在我們教室里蔓延開去，有的孩子帶來了圖書送給他們

，有的孩子爸爸媽媽給自己買水彩筆時，也要求幫福利院的哥哥妹妹買一份；有的家長

送來了新衣服，有的家長要求周末帶孩子一起出去玩……兩個福利院的孩子再外面這個

溫暖的大家庭里開始了快樂的生活。

二、在教育教學工作中促進幼兒的全面發展

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。我們本學期主要通過

開展《綠色住我家》、《我是中國娃》、《小小解放軍》、《我運動我快樂》等主題活

動，促使幼兒在以下各個方面都獲得不同程度的提高。

1）健康方面：

本學期，我們重點對幼兒的跳繩技能加強了培養，為了以積極有效的方式鼓勵幼兒主動

投入跳繩練習，我們特意創設了跳繩展示墻，以個人上升線條為經、連續跳躍個數為緯

，引導幼兒在墻上按實際情況展示自己的跳繩情況，并在與同伴的橫向比較與自我的縱

向比較中感受自己的進步及與同伴的差距。為了給不同層次的幼兒提出不同的要求，我

們在墻面上增設了花樣跳繩標記，如會連續反跳10個就能獲得一個月亮標記貼到自己的

縱軸線上；會連續單腳跳10個，就能獲得一個星星標記貼上。經過一學期的練習，我們

幾乎所有的幼兒都掌握了跳繩的基本技能。

2）語言方面：

幼兒在語言方面進步較大，全班幼兒都能用流利的普通話與老師、同伴交流，大部分的

幼兒能吐字清晰較有感情的朗讀兒歌，80%的幼兒能用較完整的語言復述簡短的故事，在

看圖講述方面，90%的幼兒能看著畫面，用較完整的語句講述故事大意，但還有一小部分

幼兒膽子小，不善于表達自己的想法，如高智蕓、王相元等小朋友應重點指導。

3）社會方面：

幼兒有濃厚的求知欲望，他們了解了一些祖國的節日，認識了我們國家的部分少數民族

，還掌握了很多自我保護的、自救的常識，提高了安全保護意識，感受了秋、冬季的變

化，幼兒之間能友好的相處，積極愉快的參與各項活動，懂得了要關心他人、尊重長輩

。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動、親子活動等方式，幼

兒的社會交往能力也得到了進一步的培養。

4）科學方面：

本學期我班開展了一系列有趣的科學探究活動如《有趣的種子》、《化冰實驗》等，幼

兒在一系列有趣的游戲中探究科學現象，幼兒在科學活動中能大膽地表達描述所發現的

科學現象，學會記錄實驗結果，并在實驗不斷地發現新問題繼續探究。我們還結合主題

活動《奇妙的動物》開展了豐富多彩的科學活動，和幼兒一起探究動物世界的奧秘。

5）數學方面，在數學角中投入了大量的學具讓幼兒操作、探索，幼兒對數學的興趣更加

濃厚了，動手操作能力也有所增強，90%的幼兒掌握了10以內的組成、5以內的加減法。

大部分幼兒能以自己為中心，正確區分左右，他們通過操作和學習，初步有了時間概念

，學會看時鐘等等。

6）藝術方面：

在音樂方面我們注重培養了幼兒的節奏感、韻律感，對歌曲歌詞的理解能力、動作協調

能力，通過歌曲、律動、舞蹈、節奏樂的學習，使幼兒對音樂產生了較高的積極性和興

趣，能用聲音、表情和身體語言正確地表現音樂作品，而且在眾人面前能大膽的演唱及

表演，幼兒還學習了藏族、***等一些民族歌舞，增進幼兒對民族文化的了解。

美術方面，幼兒能很好的掌握各方面的技能，表現力、創造力、想象力、動手能力也都

有了很大的提高，大部分幼兒都有很好的構圖能力，繪畫興趣很濃厚，幼兒的手工技能

進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教

師一起制作主題墻飾。

在平時活動中，還安排了一些美術欣賞活動，如欣賞名畫、欣賞京劇臉譜等，促進幼兒

對藝術作品的感受。

（二）特色活動的開展

1、“教你一招”活動的開展：

為順應大班幼兒相互交往、相互學習的需要，本學期來我們特設了“教你一招”活動。

為了使活動更為有效地開展，我們專門開辟了“教你一招”面墻設計，供幼兒展示“我

特別的本領”，也為其他幼兒根據自己的喜好選擇愿意學習的項目。

通過一學期“教你一招”活動的開展，幼兒展示自我的意識獲得了明顯提高，他們能夠

自信地、有序地向同伴傳授自己的經驗，同時在組織、調配、安排活動的過程中，幼兒

自主意識也明顯增強了；全體幼兒對即將進行的活動的計劃性和預計性能力較以前也有

明顯進步。為了激發幼兒積極參與活動的熱情，我們在墻面下方特設了個人學號牌，每

當一次小老師就可以在學號牌上貼一個小鈴鐺，當獲得5個小鈴鐺時，就可獲得老師的一

個物質獎勵。據統計，我班幼兒當小老師次數最多的可達10余次，那些膽小的孩子也能

在老師的鼓勵下、家長的幫助下積極參與活動。

2、“圖書漂流”的開展

在中班“圖書漂流”的基礎上，我們針對大班幼兒即將進入小學學習的特點，繼續開展

了“圖書漂流”活動，即每位幼兒可從家中帶來2―3本書，每周四下午為借還時間，當

自己帶來的書被小朋友借走時，可以在評比欄中獲得小貼紙，當獲得10個小貼紙時同樣

可以得到一個物質獎勵。為了讓自己的圖書可以搶手地借出，我們又利用空余時間隨之

開展了“介紹我的圖書”活動，有些孩子在自由活動時也會主動向同伴介紹并推薦自己

的圖書。在不知不覺中，我班閱讀的氛圍越來越濃厚，同班之間關于圖書的交流已悄悄

形成氣候，不難發現，孩子們在不知不覺中越來越喜愛看圖書了。

在“圖書漂流”的開展過程中，我們不但達到了不同家庭之間圖書的共享的目的，而且

小朋友之間與他人分享的意識也獲得了不斷提高，同時小朋友推銷自己圖書的意識也在

我們的激勵措施下逐步萌芽。

3、“小小預報員”的開展

在引導幼兒進行自然角記錄的同時，我們結合大班幼兒關注自然現象的特點，開展了“

小小預報員”活動。形式為幼兒每天輪流，主要預報今天的天氣情況，包括溫度、風力

、穿衣指數，以及今天午餐、午點的食物等。我們通過讓幼兒自主記住任務和發短信請

家長配合的形式，讓幼兒提前做好準備，第二天在集體面前預報。實踐告訴我們，家長

非常歡迎這項活動，大部分幼兒也能表現出積極主動的狀態，但也有個別幼兒需要在老

師的不斷鼓勵下才能完成任務。在不知不覺中，幼兒關注天氣情況的意識較以前明顯增

強。

4、各種節目表演色彩紛呈

在9月10日新區教師表彰大會上，我班幼兒的“夢想職場時裝秀”被邀請參加表演；在12

月3日無錫市安奈爾“我和兔兔有個約會”的頒獎典禮上，該節目再次被邀參加表演。本

學期，我班幼兒在夢想舞臺上的表演也相當兩眼，其中“律動小先鋒”博得大家的陣陣

掌聲，在*年1月初“優漫卡通”來園活動中，我本節目應邀參與表演，獲得好評。

5、各種活動趣味盎然

9月初，我班幼兒在“世界洗手日”活動中，制作海報、宣傳畫等，作為小小宣傳員向周

圍人群發放傳單，告訴大家勤洗手的重要性。在同月的推普周活動中，我班幼兒再次以

振奮的精神學說標準的普通話，創編推普小詩歌，學念古詩詞，向周圍人群發放推廣普

通話的標語。在年級組活動“古詩詞經典誦讀比賽”中，很多幼兒用標準的普通話、流

利的語言朗誦了一首首耳熟能詳的古詩詞。

在10月的“我是中國娃”活動中，我們有組織幼兒參與了“祖國知識知多少”知識競賽

中，幼兒在一次次準備活動中積極參與，并且在把爸爸媽媽的幫助下，他們掌握了豐富

的知識，在知識競賽中，能夠踴躍參與答題，氣氛濃烈。

隨后，我們又進行了班際活動“我來教，你來學”，其中大一班是“中國功夫”，大二

班是“民間剪紙”，大三班是“國畫熊貓”，大四班是“文房四寶”，每位幼兒都在課

前選擇了自己感興趣的學習項目，參與到混班活動中，以這種別樣的活動模式感受了與

陌生學伴共同學習的趣味性，增強了與陌生人接觸的體驗。這類活動在新年來臨時的“

春節的美食”班級活動中，幼兒再次獲得了體驗，此次活動大一班的美食內容是“制作

湯圓”，大二班是“青菜炒年糕”，大三班是“包餃子”，大四班是“包春卷”，孩子

們在這種混班學習模式中參與活動的規則意識和積極性都大大增加了。

為了給幼兒增添新年來臨的喜悅，在12月31日，我組舉行了“我運動，我快樂”迎新年

運動會，在此活動中，我們舉行了多個運動項目，包括滑板車比賽、自行車比賽、接力

跑、挑繩比賽、鉆跨比賽等，孩子們在一場場的運動比賽中，情緒激昂，踴躍參與每項

活動，體驗到了共同迎接新年的快樂。

三、常規培養

良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發幼兒情感、情緒，促進

幼兒各個方面的發展。

1）讓幼兒參與制定常規。經常與幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品包

裹游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒并做出標簽，以便幼

兒自我檢查、自我糾正。

2）良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒自我服務的能力，大

班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理

特征，開展了“小班長競選活動”，采用了得五角星的方式，根據幼兒每周學習、生活

方面的情況，做的好的幼兒便獎勵五角星，每周得到四顆五角星的，便可參加班長的評

選，讓做班長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了

他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習

慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

3）增強幼兒的主人翁意識，在班級內選出小小管理員，如：圖書管理員，記號筆管理員

，玩具管理員等等，讓每一個幼兒都參與到班級的管理中來。

四、家長工作

現在的家長有了一點科學育兒的意識，但苦于不知道如何運用科學的方法。于是我們就

利用家長晚上接孩子的時間，或者通過電話訪談的方式與家長進行交流，向他們介紹一

些科學的教育方法。比如我班的王月凱，在學校吃飯都吃得很好，有時還要吃雙份。但

一回家就不行，不是要喂，就是一點也不肯吃。經過家園聯系，我們在園在家雙管齊下

，終于使他在飲食習慣上有所改善。

我們畢業班，面臨的主要工作是幼小銜接，我們就向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及

入學前應做好的心理準備。很多家長都會來詢問我們關于入學準備、幼兒的個性發展等

方面的問題，那我們也是有問必答，只是希望幼兒能更好的發展。

其實，在我班，我們的家長工作還是開展地有聲有色的。每一次的活動，大部分家長都

能積極配合。現在，只要我們一公布新的主題內容，就有很多家長會主動提供有關的資

料、圖片等信息。

五、安全工作：

我們老師的安全意識都很高，永遠把它擺在第一位，我們在日常活動中滲透幼兒安全意

識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教

育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。我們還會利

用晨間談話、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。還有每次戶外活動前

老師都很強調提醒幼兒要注意安全，在平時我們請家長共同配合對幼兒進行自我保護和

安全防護的教育。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手

，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼

兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些

必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要

玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。

在下個學期中，我們將以更踏踏實實的工作態度，信心百倍地投入每一天的生活和

工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入小學大門做好必要的準備。讓

我們為此而不斷努力吧！

文章來

源制度大全

篇2:幼兒園大班班主任工作總結二

幼兒園大班班主任工作總結

　　一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了，但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學，還是在家園聯系、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績，現將我班的工作做個小結：

　　一、常規安全方面

　　一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽，幼兒們一個個都表現出色，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如趙榮林小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

　　二、教育教學方面

　　1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發展。

　　2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放松!

　　3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、建構區、操作區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

　　4、開展豐富多彩的活動，鍛煉幼兒各方面的能力本學期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在文藝匯演中，我班幼兒獲得了園領導及家長們的好評。在六月份的常規訓練活動中，我班幼兒的表現也不

　　錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了自己是班級的主人，啥事自己做，并從做中獲得了成功的喜悅。

　　5、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。到貴陽六一幼兒園參加觀摩學習，吸取他們的教學經驗，讓我受益非淺!在園內，積極主動參加學校組織的教學公開課活動。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

　　三、保教工作方面

　　我力求從小事做起，耐心細致，我班連榆昊小朋友剛進園時,自理能力比較差，語言、動作發展都比較慢，剛開始時，我幫助他做一些事情，后來就鼓勵他自己吃,自己穿衣、穿褲，鼓勵他要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅。現在的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學習。

　　四、家園聯系方面

　　教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師

　　進行聯絡，更好地關心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在園內舉辦的“創新藝術節”活動中，我積極與家長交流、合作，培養幼兒的.創新能力。

　　五、其他方面

　　在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，今年我本科學習結業。瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。

　　總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

篇3:四月份幼兒園大班工作總結

四月份幼兒園大班工作總結

一個月在不知不覺間又匆匆的過去了，現在總結如下。

優點：

1.幼兒都能夠在規定時間入園，基本沒有幼兒遲到或早退。

2.幼兒在各項活動中表現很積極。

3.懂得愛護班級的樹木，主動為樹木澆水。

4.能夠做到不亂丟垃圾。

5.能夠做到放學馬上回家，不在幼兒園長時間逗留。

6.洗手時能做到將水龍頭開到最小，節約用水。

缺點：

1.奔跑現象依舊存在。

2.早上入園早的幼兒在教室里打鬧。

3.用餐速度與上個月相比滿了許多。

一、班級常規方面

孩子們每天會在上廁所后，主動沖水洗手；在喝水時，能夠站在規定的區域飲水，飲水后，能夠將水杯按順序擺放整齊；在用餐前，安靜入座等待用餐；在用餐結束后，主動把餐盤放好；在入睡房前，拖鞋整齊排放。這離不開老師們的努力和家長朋友的配合。

二、班級活動方面

每天早上入園時，班級會使用大屏幕播放成語故事或者動物故事與舞蹈視頻給幼兒觀看；離園時，老師帶領沒有參加興趣班的幼兒，在室外進行游戲，孩子們在玩中體驗快樂，在玩中收獲經驗，在玩中拉近師生關系。

本月4日，班級開展了第一個班級活動