幼兒教師教育隨筆5篇

1、孩子需要什么

找一個默契的人傾訴一下自己的心事，這是每個人的需求，孩子也是如此。為此，我班創設了新的區角--“秘密角”，并準備了許多的玩具小動物來和小朋友聊天，其中有小貓、小狗、小鴨、小雞等。可不知為什么，卻沒有孩子愿意來這個區角。

為此，我和孩子們進行交談。“我不喜歡和小貓聊天”，“不喜歡和小狗聊天”。“我喜歡孫悟空”，“我喜歡米洋洋”，“我喜歡大頭兒子”。......

原因找到了，孩子們要的是自己喜歡的傾訴對象，他們喜歡卡通人物。因為這些人物更加貼近他們的生活。于是，我和孩子們對這個區角進行了重新“改造”，使這個小小的取角真正發揮了它的作用。

做教師的要了解孩子的需求，并從孩子的需求入手，使各個區角都成為孩子們成長的樂園。

2、雨中的愛

俗話說六月天孩子臉，說變就變。這還沒進六月呢。瞧，剛才天空還掛著火紅的太陽，一出家門，雨就“嘀嘀嗒嗒”的落了下來。唉，再返回家去拿傘就要遲到誤事了，我干脆就來個“雨中行”吧。

雨越下越大了。我真后悔，出門時不該不帶把備用傘。正當我暗自埋怨時，隱約聽到似乎有個同音在叫我：“李老師，李老師----”我忍不住放慢腳步，順著聲音的方向看去，只見雨中有一個小小孩打著把紅艷艷的傘，正向我跑來，兩只小腳板急促的踏在濕漉漉的水泥路上，濺起一朵朵水花。

“李老師----”小小孩邊跑邊不停地叫。那把傘在他的小手中一搖一搖得晃。

孩子終于跑到我的跟前，趕緊把那把漂亮的雨傘往我手中塞萊。他自己一轉身，就鉆進隨后跟上來的年輕媽媽的傘下。

“這孩子，老遠就看見了你，拼命催我快點跑，說這雨會淋壞我們李老師的，”他母親笑著還告訴我：“他急得要命，又說我抱著他跑不快，硬是要自己跳下來，這樣的追......”

雨還在不停地下著。我的頭發、衣服雖是濕乎乎的，可我卻沒有一絲涼意。那把握在我手中的紅艷艷的傘，那傘柄卻還是暖暖的，似乎還在傳遞著孩子對我的愛......

3、聽著名幼教專家趙春梅報告有感

有幸在世紀學校聆聽了趙春梅專家的精彩報告，倍受感動，鼓舞人心，從趙園長身上看到了她對事業的執著，對老師愛心倍至。她敢于“下海”，并做到了“敢于下海的人”。她為了追求事業的成功，舍小家，顧大家，在實現人生價值的道路上灑下了辛勤的汗水和心血：1打造師資一流，讓家長認可;2強化園所內涵發展，給孩子創設一種溫馨、安全的成長環境;3盤活資金，快速發展幼兒園，改善辦園條件;4創設適合自己的特色幼兒園，如：要求教師必須做到“五會”(會笑、會聽、會說、會做、會想);5叫響“教師第一”的口號,在生活上做老師們的知心大姐姐，在學習上支持老師們進修學習。

我決心在工作中，學習趙園長的敬業、執著、奉獻......從園所內涵發展著手，強化服務、責任意識，服務于孩子，服務于家長，對孩子的一生健康、快樂成長負責，讓家長參與幼兒園的管理。通過舉辦“半日活動家長開放日”、“家園聯歡”、“親子互動”等活動，讓家長參與到幼兒園來，讓家長更加了解、關注幼兒的成長，為園所發展獻計獻策，同時讓家長、社會更多地了解幼兒園，從而支持幼兒園工作。

我決心在以后的工作中，以教師為本，走進老師心靈去解讀、觀察、把握每一位幼兒教師，關注每一位老師，精心呵護、倍愛老師，做老師的知心好姐妹。

在以后的教育中，要呵護好每一位幼兒，讓每一位孩子都幸福，在教育過程中讓每一位孩子都快樂!

在園所管理中，要用賞識的眼光看待每一位老師，讓老師在充滿自信中走向成功;引導老師要賞識每一位孩子，用他們的大愛呵護孩子唯一的幸福快樂的童年!

4、眼里有石頭

放學路上，遇上幼兒園的王老師帶著孩子回家，剛走出園門不遠，就聽到王老師的孩子凱凱說：“媽媽，我眼里有石頭”。聽到這話，我禁不住笑了，眼里怎么會有石頭呢?這時，王老師說了一句，“可能是剛才玩沙子時，弄到眼里沙子了”。說到這里大家趕緊下車，只見王老師小心翼翼的翻開凱凱的眼皮，然后用力吹了吹，對凱凱說：“你眨眨眼睛看看還有沒有東西”。凱凱眨了幾下眼睛說：“沒有了”。這時，王老師笑著對凱凱說：“眼里的小東西不叫石頭，是沙子。你知道沙子是怎樣到你的眼里的?”凱凱小嘴一撅說道：“不知道”。王老師說：“因為你玩完沙子后，沒有洗小手就去揉眼睛，這樣，沙子就跑道你的小眼睛里了，眼睛就會受到傷害，知道了嗎?”凱凱高興的點了點頭......第二天，王老師一來到幼兒園就組織班里的孩子來到沙池邊，她這次不是讓孩子玩沙，而是給孩子們講了昨天發生在凱凱身上的故事，告訴孩子們沙子在給大家帶來樂趣的同時也會傷害到孩子，教育孩子要養成良好的行為習慣，飯前、便后以及玩完沙子后要洗手，要保護好自己的小手、眼睛。老師及家長朋友們，如果你組織孩子玩沙或玩土時，一定要記住，當孩子玩完后要提醒孩子，將身上、鞋子里的沙子或土抖干凈，然后將小手洗干凈，以免傷害到孩子，切記!

5、用心做事

我是一個普通人，一個很普通的人。回眸往事，大量的日子，很顯然一直在做一些小事，一些極不起眼的小事，有時怕小事也做不好，也做不到位，一味地把小事當做大事來做，因此，并沒見的工作上有什么起色，反而以前工作中小事也沒做好，只是工作也做不好，甚至把一件大事給弄垮了。

因此，我想到了“細節決定事情成功的”--這是一篇網上文章說的。真的有時往往只是一個小小的細節做不好，就影響整個事情。

--“細節”在成功這與失敗者間究竟有多大差別?由此想到：人與人之間在智力和體力上差異并不是我們想象中的那么大，只是很多工作中的一些小事，你能做，我也能做，他也能做，只是做出來的效果就不一樣，往往是一些細節上的用心功夫。用心工作了，效果就會好的。

--懺悔。在以往工作中，往往看不到細節，考慮粗淺，經驗少，困難多，甚至有時不把小事當回事，對工作缺乏認真的態度，在工作中很不用心，有時在工作中缺乏熱情，沒把工作當作一種樂趣，只是把領導分配給自己做的工作做好，在盡心、盡力，用心上缺乏干勁。

--決心在以后工作中，把每天簡單的小事用心千百次地努力地去干好，注重細節，認真對待工作，將小事做細，把每天的小事千百次地做好，在自己的崗位上負好這個“服務”責任，給老師、給孩子創設富有溫馨、安全、健康、快樂的環境，像關愛自己的孩子一樣愛護好每一個孩子，把它作為自己的行動準則，讓每一個生命都享受到陽光。

一切從愛開始，只為做的更好，做得永遠比別人期望的要好。

篇2:幼兒教師隨筆有你們就夠了

三月，一聽就是個討人喜歡的季節。

三月，風吹桃林十里萬里，梨花簇簇競相綻放。

三月，又是一個相聚的日子......

坐在大巴車上，藥力促使睡意昏沉。盡管獨自坐車回家已八年有余，但是手機一直響個不停。爺爺、爸爸、媽媽、姐姐、弟弟、妹妹......微信、QQ、信息、電話，一次次確認我的位置，生怕我會丟了一樣。

到達市區，爺爺送我去車站坐車。一路上和我說路線的最新消息。鄭州到家的哪條線路開通了，價錢不貴，也不會暈車......突然間就想到一句話，一個人哪天突然很了解某一處的情況，只是因為那里有他最在乎的人。

到達家鄉車站，看著打著雙閃的車，我笑了。一家五口聚齊了。

回家第一餐，是爸爸燉的美顏圣品。喝著甜甜的，美滋滋的。有人約著喝酒，爸爸推辭了“孩子都回來了，不去了”

和爸爸媽媽在一起總是能說很多話，每次都會秀恩愛刺激我。和弟弟在一起總能說很多話，是個黑姐專業戶，偶爾暖你一下。和妹妹在一起總能說很多話，毒舌拌嘴拌著拌著就睡著了。這是我寒假以來唯一沒有做惡夢的一晚。

趁著春暖花開，舉家出游。看人看風景，我的眼里有你，你的手機里有我和你。一路上歡聲笑語，哪怕是堵車，在一起也是美美噠。

月亮出來了，就著月光，開開心心吃著燒烤，不知道在談些什么，就是瞎開心。媽媽趁爸爸休息的時候告訴我，爸爸說，很多東西不能教會我，不然我就不回去了，自己得留一手。

其實，爸爸的擔心是多余的。

其實，身在鄭州心是在家的。

其實，我是什么都不看重的。

其實，你們一句話我就會回家的。

真的，有你們，就夠了！

篇3:教育隨筆:當幼兒教師要有愛心

教育隨筆：當幼兒教師要有愛心

保育和教育相結合，是幼教工作的特殊性質，沒有慈母般的愛心，是不會做好幼教工作的。面對剛剛步入教育最初級階段的幼兒群體，從幼兒的吃、喝、拉、撒到呀呀學語，無不透著老師愛心的關愛交互。

多年來的幼教工作，我憑著對孩子和一片愛心和高度負責的事業心，不斷改進教學手段和保教方法，做到了在園幼兒的身心發展。

文浩小朋友由于父母離異，性格比較孤僻，有個小朋友哭著找老師說文浩把他推到了，鼻子臉全是血。叫來文浩，問他：“為什么和小朋友打架”？他卻一聲也不吭。老師只好把被摔的孩子洗好、包好、哄好后，再抱起文浩小朋友說：“做錯了事就要承認，向小朋友說聲對不起，看把小朋友都摔出血了，承認了錯誤，老師和小朋友都會喜歡你的。”“老師，他說我是沒人要的壞孩子嗎？”聽了這話我的心情非常沉重。是呀文浩需要更多的母愛和周圍人們的關愛。從那以后我把文浩當成自己的孩子一樣，經常為他換洗衣服，有病前去送藥、看望。并經常跟他奶奶談論如何關愛小文浩的衣食問題。后來文浩進步很快，是愛，溫暖了這個可憐的童心。類似的事例很多很多，不勝枚舉。在孩子身上付出的你會得到更大的收獲。付出的是愛心，收獲的是甘甜。