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教師師德建設(shè)隨筆

作為一名人民教師，我們是平凡的。然而面對(duì)“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào)，我們是不平凡的。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺(jué)悟：熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義。教師這個(gè)行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是那么多孩子，要傾注很多心血讓他們茁壯成長(zhǎng)，所以當(dāng)我們踏上這個(gè)崗位，我們就要對(duì)教育這個(gè)職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育，而愛(ài)是教育的源動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的，有些只是稍稍調(diào)皮了一些，但是留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛(ài)之處。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。

回想自己走過(guò)的這段小路程，我進(jìn)步了多少，成長(zhǎng)了多少？“失敗不可怕，可怕的是在失敗后的沉淪。”這句話是我這次的師德培訓(xùn)中記憶最深刻的一句。有人失敗了很多次，最后他成功了，有人面對(duì)失敗選擇放棄和逃避，所以他的最后結(jié)果還是失敗。人生短暫沒(méi)有很多的時(shí)間可以給我亂浪費(fèi)，此刻我需要做的是珍惜每一天，過(guò)好每一天。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“天下本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路。”十六歲那年我用我的執(zhí)著選擇了幼兒教育這條路，十九歲的時(shí)候我走進(jìn)幼兒園教學(xué)的大門(mén)，雖然我現(xiàn)在還是二十一歲但是想要讓自己磨得越鋒利就要趁早磨，

少壯不努力，老大徒傷悲，此刻對(duì)這句話有了更深的理解。人活著并是一定要有多少豐功偉績(jī)，也不一定要有多少功成名就，我想重要的是無(wú)論做什么事情都盡力了，問(wèn)心無(wú)愧了。等若干年以后，回首走過(guò)的路，就不會(huì)有遺憾。

今天我在這里我想說(shuō)的是：我要過(guò)好每一天，在幼兒教育這個(gè)平凡的崗位上，認(rèn)真的做好每一件事，過(guò)好每一個(gè)今天。

愛(ài)的方式可以不同，但愛(ài)的份量沒(méi)有輕重。把愛(ài)伸向被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那不被注意的心，為孩子撥開(kāi)心頭的烏云，給孩子送去明媚的陽(yáng)光，這才是真正的愛(ài)。這不禁讓我想起一位教育家的話，“一個(gè)教師只有把為別人做出貢獻(xiàn)視為自己最高的享受，他才能成為共產(chǎn)主義信念的真正培育者，才能造就出具有思想的一代新人”。我堅(jiān)信我會(huì)做一名好老師！

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篇2:師德建設(shè)是教師管理永恒話題

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師德建設(shè)是教師管理永恒的話題

師德建設(shè)的重要性，早已為古今中外所共識(shí)，幾乎成為不言自明的常識(shí)。目前，它不僅成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱門(mén)話題，而且也成為許多教育行政部門(mén)和學(xué)校、幼兒園加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和精神文明建設(shè)的“龍頭工程”。建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)辦好教育，提高教育質(zhì)量有著重大的戰(zhàn)略意義。在構(gòu)成教師素質(zhì)諸要素中，師德處于首要地位，這已被全社會(huì)所公認(rèn)。當(dāng)前，探索與構(gòu)建科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)、富有時(shí)代特色的幼師師德建設(shè)實(shí)踐模式，已成為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重大課題，也是我們學(xué)前教育工作者的歷史性任務(wù)。

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