文章

來(lái)源制度大全

課件

淺談如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育

中華民族是一個(gè)有著悠久歷史的“禮儀之邦”，我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育。正如清初思想家顏元所說(shuō)：“國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰。”在幼兒園里，我們也始終將文明禮貌作為幼兒品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育。但在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)：大部分孩子都不肯主動(dòng)與人打招呼，他們不懂得怎樣做才是有禮貌的表現(xiàn)，在日常生活中還沒(méi)有形成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮貌教育呢?我們進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的嘗試。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，讓幼兒自覺(jué)規(guī)范文明禮貌行為

我國(guó)著名的兒童教育家陳鶴琴認(rèn)為兒童應(yīng)該有良好的環(huán)境，他說(shuō)“小孩子生來(lái)大都是好的，到了后來(lái)，或者好，或者變壞，這是環(huán)境的關(guān)系。環(huán)境好的，小孩子就容易變好，環(huán)境不好的，小孩子就容易變壞。”可見(jiàn)，環(huán)境對(duì)幼兒的影響是潛移默化的。尤其是小班幼兒好模仿，老師、家長(zhǎng)、同伴、周圍環(huán)境都是他們重要的學(xué)習(xí)資源。

1、利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感知文明禮貌教育

為了給剛?cè)雸@的小班幼兒一個(gè)良好的教育環(huán)境，我們?cè)诮淌覂?nèi)外環(huán)境布置上圍繞的主題就是“文明禮儀”。墻壁上那“助人為樂(lè)的小花貓”、“活潑可愛(ài)而又熱情好客的小白兔”等動(dòng)物形象深深吸引著幼兒，感染著幼兒。我們還在教室門(mén)口開(kāi)辟了“講文明、懂禮貌的好寶寶”的專欄，進(jìn)行每月“禮儀寶寶”的評(píng)比，根據(jù)孩子們的行為表現(xiàn)，利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)進(jìn)行禮貌教育，使孩子們?cè)谏钪胁恢挥X(jué)地接受教育。

2、利用榜樣示范讓幼兒感知文明禮貌教育

幼兒的特點(diǎn)是愛(ài)模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師和家人，并自覺(jué)不自覺(jué)地模仿他們的一言一行、一舉一動(dòng)。所以我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要求幼兒做到的，我們首先要做到，要用自己熱情、禮貌、友好的態(tài)度去影響幼兒。同時(shí)要求家長(zhǎng)要儀表整潔端莊,談吐舉止文明禮貌,處處做孩子的榜樣，盡量給孩子提供一個(gè)文明禮貌的生活環(huán)境。當(dāng)孩子們?cè)绯肯蛭覇?wèn)好時(shí)，我總是熱情給予回答，并摸摸他們的頭，抱抱他們，孩子們會(huì)很高興，覺(jué)得老師是多么喜歡他們，以后會(huì)更加主動(dòng)地跟人打招呼。

3、利用生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓幼兒感知文明禮貌教育

幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)文明舉止的源泉。因此，教師要有目的對(duì)幼兒的行為加以引導(dǎo)。每天我都要把新的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。如：我發(fā)現(xiàn)幼兒午睡后穿衣服的時(shí)候很有禮貌，就及時(shí)將情況告訴全班的小朋友“今天小朋友們起床后，我發(fā)現(xiàn)了云云對(duì)小小說(shuō)：‘請(qǐng)你幫我系一下背后的扣子好嗎？’，然后說(shuō)了聲‘謝謝！’，小小對(duì)云云說(shuō)‘不客氣！’，真是講文明懂禮貌的好孩子！”只要幼兒有文明禮貌的行為我都會(huì)告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)。漸漸地，孩子們通過(guò)評(píng)定別人行為的好壞和自己的模仿從而積累了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式。他們學(xué)會(huì)了見(jiàn)面主動(dòng)與人打招呼，學(xué)會(huì)了熱情禮貌地交談，學(xué)會(huì)了尊敬老人、孝順父母。

二、以教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)為載體，讓幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣

1、通過(guò)故事、兒歌等，萌發(fā)幼兒講文明有禮貌的意識(shí)

故事、兒歌是幼兒喜愛(ài)的文學(xué)形式，并且為他們理解和接受。平時(shí)講故事時(shí)我有意識(shí)地挑選那些教育幼兒有禮貌的故事，并有表情地講給他們聽(tīng)。如給孩子講了“四個(gè)好朋友”的故事后，問(wèn)小朋友：“小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔好不好？”他們都說(shuō)好。我又問(wèn)：“為什么說(shuō)它們好呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們都有禮貌，我又讓幼兒扮演故事中的角色，學(xué)會(huì)對(duì)話。表演完后，我又提議給四個(gè)好朋友貼上大蘋(píng)果，因?yàn)樗鼈兌际怯卸Y貌的好朋友。小朋友們一致同意，并高興地拍起了小手。我趁機(jī)說(shuō)：“你們要向四個(gè)好朋友學(xué)習(xí)做有禮貌的孩子，老師也給你們貼大蘋(píng)果。”在講故事的同時(shí)，我也教孩子朗誦兒歌，如“有禮貌的好寶寶”“老師早”等。有些孩子朗誦兒歌后對(duì)我說(shuō)：“老師，我也要做個(gè)有禮貌的好寶寶。”通過(guò)聽(tīng)故事，朗誦兒歌，萌發(fā)了孩子們有禮貌的思想意識(shí)。

2、通過(guò)游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)

幼兒喜歡玩角色游戲，為此，我還將孩子們的禮貌教育寓于游戲之中。盡量創(chuàng)造條件開(kāi)展角色游戲。比如在娃娃家、超市、餐廳的角色游戲中，讓孩子接待、讓座、倒茶，啟發(fā)幼兒排隊(duì)買(mǎi)東西，遵守公共秩序，并會(huì)使用禮貌語(yǔ)言“請(qǐng)”、“謝謝”“歡迎光臨”等來(lái)與“服務(wù)員”、“售貨員”交往。“爸爸”“媽媽”要關(guān)心“孩子”，“孩子”要尊重、體貼“爸爸、媽媽”等等。孩子們還不斷地交換角色重復(fù)進(jìn)行游戲，禮貌行為得到了良好的練習(xí)。為了使禮貌用語(yǔ)產(chǎn)生行為效應(yīng)，讓幼兒真正養(yǎng)成習(xí)慣，我指導(dǎo)幼兒將游戲中對(duì)角色的禮貌要求遷移到晨間入園、課間交往、家庭生活、社會(huì)活動(dòng)之中，鼓勵(lì)他們時(shí)時(shí)刻刻這樣做，漸漸地養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

三、將禮貌教育融于日常生活之中，鞏固文明禮貌習(xí)慣

為使幼兒的禮貌行為成為一種自然而然的習(xí)慣并鞏固下來(lái)，我還將禮貌教育貫穿于幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。在日常生活中，我不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)，觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，抓住每個(gè)教育契機(jī)，鞏固他的禮貌行為。如：喝水時(shí)不小心撒了別人一身；吃飯時(shí)碰翻了別人的碗；睡覺(jué)時(shí)和別人說(shuō)話等等，這些都會(huì)產(chǎn)生矛盾，這就需要老師隨時(shí)隨地培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)。讓幼兒真實(shí)地體會(huì)到禮貌行為才是解決爭(zhēng)執(zhí)的最好辦法，才能與小朋友愉快共處。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不太會(huì)使用協(xié)商的辦法來(lái)處理與同伴的關(guān)系時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)一些條件促使幼兒與他人協(xié)商。如：幼兒每次從戶外活動(dòng)后進(jìn)教室常常出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象，我就有意識(shí)地站在活動(dòng)室的門(mén)口，開(kāi)始時(shí)孩子們從戶外進(jìn)活動(dòng)室寧肯從空隙擠過(guò)去，也不同我商量請(qǐng)我給他們讓道。后來(lái)我就有意識(shí)地問(wèn)站在我后邊的小朋友：“你要走過(guò)去，可我正在門(mén)口站著，你該怎樣請(qǐng)我讓開(kāi)呢？”孩子開(kāi)始和我商量了：“老師，請(qǐng)您靠邊一點(diǎn)我要過(guò)去。”我立刻表?yè)P(yáng)他：“你說(shuō)得多好呀！本來(lái)我站在這里是有事的，但是你這么有禮貌地和我商量，我應(yīng)該叫你先走過(guò)去。”有時(shí)我也有意識(shí)地為小朋友主動(dòng)讓道，并使孩子明白我的意圖向我致謝。多次的練習(xí)使孩子學(xué)會(huì)了如何與同伴商量著解決問(wèn)題，進(jìn)教室擁擠的現(xiàn)象減少了，而且常常會(huì)聽(tīng)到“你先走吧！我等一會(huì)兒。”、“謝謝你”、“不客氣”等文明禮貌用語(yǔ)。

文明禮貌教育應(yīng)是在教師長(zhǎng)期、不懈地引導(dǎo)與教育下，讓幼兒養(yǎng)成的一種習(xí)慣，良好的文明禮貌習(xí)慣會(huì)給幼兒積極情感的培養(yǎng)和交往能力的提高奠定基礎(chǔ)。只有從小培養(yǎng)幼兒良好的品德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的世紀(jì)人才。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受益”。“一歲看小，三歲看老。”樹(shù)木只有根深才能葉茂以至開(kāi)花結(jié)果。

冰凍三尺，非一日之寒，要想對(duì)幼兒的文明禮貌教育形成行為習(xí)慣，并不是一朝一夕的事，只要我們抱著滴水穿石的態(tài)度，從一點(diǎn)一滴、一招一式的地方抓起，運(yùn)用多種辦法、多種形式、生動(dòng)活潑地對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育和行為訓(xùn)練，我相信：一分耕耘，一分收獲，我們一定會(huì)在成功的喜悅中享受甘甜

文章

來(lái)源制度大全

課件

篇2:春季文明禮貌月活動(dòng)方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，切實(shí)提高我院學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德水平，營(yíng)造一個(gè)文明、優(yōu)雅的校園環(huán)境，制定本學(xué)期文明禮貌月活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題：爭(zhēng)做文明學(xué)生、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明校園

二、活動(dòng)時(shí)間：3月16日-4月16日

三、活動(dòng)要求：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。全體學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)文明校園，提高自身文明素質(zhì)的重要意義，模范遵守公民基本道德規(guī)范。

2、加強(qiáng)道德修養(yǎng)、爭(zhēng)做文明個(gè)人、文明班級(jí)，響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，共建和諧文明校園。

3、大力開(kāi)展文明競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。號(hào)召全體學(xué)生積極參加文明學(xué)生、文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，積極投入到“六項(xiàng)文明工程”教育活動(dòng)中去。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，身體力行，投入和諧文明校園的建設(shè)中。

2、積極宣傳“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”公民基本道德規(guī)范，把文明帶進(jìn)班級(jí)，帶進(jìn)校園，帶進(jìn)社會(huì)。

3、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，規(guī)范言行舉止，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，樹(shù)立良好的精神面貌。

（1）養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，不亂扔亂丟、不隨地吐痰、不亂攀亂折、不亂刻亂畫(huà)、不起哄鬧事、不損壞公物、不浪費(fèi)糧食水電，使校園始終保持凈化、綠化、美化、亮化；

（2）遵紀(jì)守法、刻苦學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、文明交往、助人為樂(lè)、不遲到早退、不打架、不說(shuō)臟話、禮貌待人、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體，做一個(gè)道德高尚、舉止高雅的學(xué)生。

（3）爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，做到教室干凈整潔、美觀大方；班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)向上。

（4）開(kāi)展“學(xué)雷鋒”教育活動(dòng)。各班以“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”為主題召開(kāi)班會(huì)，立足校園，適當(dāng)走入社區(qū)，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。

（5）認(rèn)真開(kāi)展文明校園、文明宿舍、文明課堂、文明餐廳、文明考場(chǎng)、文明網(wǎng)絡(luò)等“六項(xiàng)文明工程”創(chuàng)建活動(dòng)，深入開(kāi)展思想道德教育，繁榮校園和諧文化。

五、活動(dòng)形式

1、充分利用班級(jí)壁報(bào)、校報(bào)、班會(huì)、廣播、演講等多種形式，做好宣傳動(dòng)員工作，使全院師生了解活動(dòng)安排，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，推動(dòng)本月活動(dòng)順利全面開(kāi)展。

2、積極引導(dǎo)學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部在活動(dòng)中積極發(fā)揮先鋒模范作用，重視發(fā)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，注重活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。

3、各系可根據(jù)本系實(shí)際，開(kāi)展讀書(shū)、征文、演講、書(shū)畫(huà)、競(jìng)賽等多種活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶和教育，形成自覺(jué)遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和公民基本道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

4、選樹(shù)典型，表彰先進(jìn)。活動(dòng)結(jié)束后，各系要認(rèn)真總結(jié)，根據(jù)要求選樹(shù)文明禮貌先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)材料和先進(jìn)名單于4月22日?qǐng)?bào)送生輔科。

篇3:文明禮貌月暨感恩周活動(dòng)策劃方案

根據(jù)學(xué)院相關(guān)安排，外語(yǔ)系文明禮貌月暨感恩周活動(dòng)擬從以下幾個(gè)方面實(shí)施：

一、系團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)：

1、“傳情達(dá)意”溝通師生感情

以展板或條幅形式向全體同學(xué)宣傳“文明禮貌月感恩周”營(yíng)造氛圍

鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地給自己喜歡的老師寫(xiě)一封信，表達(dá)感恩之情

遴選出有代表性的文章，經(jīng)過(guò)當(dāng)事人允許，以展板的形式展出。

2、“知禮踐行”文明禮儀知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)

3、“傳承文明弘揚(yáng)禮儀”新老生交流活動(dòng)

4、組織好“文明禮儀我先行”征文活動(dòng)

二、以輔導(dǎo)員老師為單位的團(tuán)總支和各班團(tuán)支部活動(dòng)

1、制作展板、條幅、壁報(bào)營(yíng)造氛圍

2、各輔導(dǎo)員、各班積極動(dòng)員黨員、班干部、入黨積極分子行動(dòng)起來(lái)以不同形式組織大家開(kāi)展演講比賽、班級(jí)討論、文藝活動(dòng)等活動(dòng)進(jìn)行講文明、懂禮貌、知感恩的教育。

3、輔導(dǎo)員老師在活動(dòng)結(jié)束后上交活動(dòng)策劃和總結(jié)，便于系里全面了解、掌握情況.