文章來源制度大全

qiquha.coM

幼兒不宜過早學鋼琴

如今，越來越多的幼兒學起了鋼琴，“幼兒學琴熱”不斷增溫。許多人認為學琴的年齡越小越好，殊不知兒童的生長發(fā)育是先由大肌肉活動開始，再到小肌肉的細膩動作，而彈琴需要有很具力度和技巧性的小肌肉動作，鋼琴每彈奏一個音大約需要30克的力（低音區(qū)需要的力度則更大），需要孩子有相當的耐性和努力。年齡太小的孩子協(xié)調性較差、手指力量不足且專注時間有限，此時學琴無異于拔苗助長。因此，過早送孩子去學鋼琴是不適宜的（當然，不排除個別有天賦的孩子是能夠勝任而且從中感到快樂的）。

幼兒園是家庭教育的合作者、指導者，因此，我們主張幼兒園要從幼兒生理發(fā)育的特點的角度給家長提供建議和指導，讓幼兒父母了解，學音樂不是要培養(yǎng)天才，而是為了提高孩子的素質，讓孩子可以從音樂中體味到更多的人生。因此，一定要到孩子皮質細胞已大致分化完成、中樞神經系統(tǒng)趨于成熟、小肌肉的發(fā)育也更加完善時，再開始學鋼琴。

另外，當前幼兒學鋼琴還出現(xiàn)了較為嚴重的“有音無樂”現(xiàn)象。基于生活經歷、知識經驗、學識水平的不足，年幼的孩子對音樂作品的理解是有限的，所以在幼兒鋼琴教學中經常是求“技”不求“樂”。因此，我們一直堅持，在幼兒的音樂學習之路，應該首先是培養(yǎng)幼兒對音樂的感受、理解和興趣，讓幼兒通過豐富多樣的方式，表達自己對音樂的熱愛。為此，我們明確規(guī)定幼兒園的課程中不能有鋼琴教學，幼兒在園的8小時內也不允許開設各種興趣班。

當前，開設幼兒鋼琴教學的大部分都是有資質的社會力量辦學機構，還有部分個體行為，他們均以市場需求為導向，因此常有以夸大的方式引導著所謂的市場。建議教育行政部門在社會力量辦學問題上，要協(xié)調社會參與和政府管理之間的關系，進一步明確政府在監(jiān)督社會力量辦學中的管理職能，堅持針對非托幼形式的幼兒教育機構主辦者資格準入制度、從業(yè)人員準入制度，并制訂相應標準，組織由行政部門、教育督導部門、教育專業(yè)人員和家長代表的檢查組開展定期檢查。與此同時，還應制訂幼兒包括幼兒鋼琴在內的興趣班廣告宣傳審定制度，努力避免幼兒在不良興趣班上耗費寶貴的童年時光。

文章來源制度大全

qiquha.coM

篇2:幼兒鋼琴老師崗位職責任職要求

幼兒鋼琴老師崗位職責

崗位職責

1、積極參與學校和部門組織的各種培訓、教研和會議等活動;

2、教授少兒鋼琴,鍛煉孩子的素質修養(yǎng);

3、嚴格根據課程安排,充分備課以完成教學任務;

4、服從學校和部門的工作安排,負責為客戶上體驗課;

5、對于孩子的學習情況和家長保持積極的溝通。

任職資格

1、專業(yè)音樂或師范類學院畢業(yè);

2、1-3年教學經驗(應屆生亦可);

3、形象氣質佳,有親和力,語言表達力強;

4、有團隊合作精神和組織協(xié)調能力,有責任心,敬業(yè)精神;

5、熱愛音樂教育事業(yè),專業(yè)知識扎實;

6、了解學生學習心理,熟悉各種教學方法,上課生動富有趣味性;

7、有志于幼兒藝術教育工作。

幼兒鋼琴老師崗位