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淺談民間游戲在幼兒園體育活動中的實踐和利用

[摘要]民間體育游戲是由民間創(chuàng)編、并在民間代代相傳的為人們所喜聞樂見的游戲活動,它給很多人帶來了童年的歡樂,具有很強(qiáng)的趣味性。孩子們經(jīng)常參加民間體育游戲活動,不僅能增強(qiáng)體質(zhì),還能促進(jìn)幼兒良好個性及意志品質(zhì)形成,培養(yǎng)其民間體育活動興趣。本研究通過對民間體育游戲的收集、篩選、整理、改編、創(chuàng)新、整合,創(chuàng)設(shè)豐富的民間體育游戲環(huán)境,循序漸進(jìn)開展民間體育活動,并充分利用社會資源,發(fā)揮社區(qū)、家長、教師的作用,拓展民間體育游戲,充實了幼兒園體育活動的內(nèi)容,豐富了幼兒在園的生活。

[關(guān)鍵詞]民間體育游戲?qū)嵺`利用

提起童年,每個人都能回憶起兒時曾經(jīng)玩過的游戲:老鷹抓小雞、滾鐵環(huán)、跳皮筋、騎竹馬、踢毽子、打陀螺、丟手絹、捉迷藏等,這些民間體育游戲給我們的童年帶來了無窮的樂趣,也給我們每個人都留下了美好的回憶。如今的孩子,玩具是應(yīng)有盡有,不少孩子常常是躲在家里足不出戶,看電視、玩電腦,很少到空氣新鮮、陽光充足的戶外進(jìn)行鍛煉,交往意識、合作精神往往欠缺。目前幼兒園開展的體育游戲活動,單調(diào)枯燥、陳舊單一,多現(xiàn)代化玩具、少自制器械,已難以適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的需要。因而充分挖掘和利用民間體育游戲資源,創(chuàng)設(shè)良好的民間體育游戲環(huán)境,循序漸進(jìn)開展活動,通過組織與指導(dǎo),既可以充實幼兒園的體育活動內(nèi)容,還能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),更好地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)民間體育游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒興趣

1.創(chuàng)設(shè)寬松的戶外活動環(huán)境

我園戶外場地寬闊,草地成片、綠樹成陰,柔軟的塑膠地非常便于孩子游戲、追逐。我們充分利用自然資源,豐富游戲環(huán)境和材料:在平整的水泥地、塑膠地上畫上了富有情趣的、五顏六色的“圓圈”、“方格房子”等,孩子們還可以利用小樹林,玩起“躲貓貓“、“捉迷藏”的游戲。在寬松的戶外活動中,幼兒的體能得到了鍛煉,同時也激發(fā)了幼兒游戲的興趣,使孩子真正體驗到了游戲的樂趣。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)環(huán)境

我園每班都有民間游戲的活動,自從開展本課題以來,我們將民間體育游戲內(nèi)容有機(jī)地融入課程活動和晨間活動中，幼兒每天可根據(jù)自活動選擇自己喜歡的器械，盡情地玩耍,在富有民俗氛圍的、開放式的活動中,滿足了不同發(fā)展水平幼兒的需求,有效促進(jìn)了幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展。

二、循序漸進(jìn)開展活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

1.利用一日生活,合理安排游戲時間

開展民間體育游戲,除了晨間活動、體育教學(xué)、區(qū)域活動外,我們還利用晨間入園時、課間、等時間,積極開展民間體育游戲活動。此外,我們還探索多種教育途徑,把民間體育游戲融入到日常教學(xué)中。

2.不斷創(chuàng)新游戲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒探索精神

為培養(yǎng)幼兒探索精神,在開展民間體育游戲活動過程中,將一物一玩改為一物多玩,有目的地組織幼兒進(jìn)行探索一物多玩的活動,讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法,如玩“石子荷花荷花幾月開”三個班級對教案進(jìn)行更深層次的修改,引導(dǎo)孩子用各種方法游戲,發(fā)揮想象與創(chuàng)造力;在“玩繩”活動中,繩子除有多種跳法以外,還可以用繩子當(dāng)小河,玩過河的游戲,這些都是孩子探索的結(jié)果,既增強(qiáng)了游戲的趣味性,又充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒自信心,磨煉意志品質(zhì)。

三、加強(qiáng)組織與指導(dǎo),發(fā)揮教師在游戲中的作用

首先應(yīng)全面了解幼兒,做好游戲前的準(zhǔn)備工作;其次合理選擇游戲材料,調(diào)動孩子的積極性;第三,精心設(shè)計游戲活動,靈活掌握幼兒的活動量;第四,提高幼兒認(rèn)知,形成規(guī)則意識;第五,積極探索游戲指導(dǎo)方法、提高活動的積極性;第六,重視游戲的評價工作,培養(yǎng)幼兒的探索、競爭意識。此外,我園還開展每月一次的民間體育游戲觀摩活動,觀摩活動結(jié)束后每位課題組成員進(jìn)行討論,一般采用自評和互評的方法,找出游戲的利弊得失,提高了教師的教育實踐能力和理論水平。

四、家園共育,拓展民間體育游戲

我們通過調(diào)查和家長交流,讓家長們重溫童年生活,回憶小時候玩過的民間體育游戲,并詳細(xì)記錄游戲的名稱、玩法、規(guī)則及所需的材料。充分發(fā)揮了民間體育游戲的原汁原味。

一年來,通過課題的研究,幼兒的體質(zhì)、良好個性及意志品質(zhì)和社會性等都得到良好發(fā)展,同時激發(fā)了教師的教科研熱情、轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念、提高了教師的教科研水平;我園還通過各種方式與家長不斷溝通交流,架起了家園交流的橋梁;。在此基礎(chǔ)上,通過課題研究使我們深刻認(rèn)識到:挖掘、整理、創(chuàng)新地方民間體育游戲資源,對搞好幼兒教學(xué),開發(fā)幼兒的智力,保障幼兒健康成長有非常好的促進(jìn)作用。為此,應(yīng)盡可能多的發(fā)掘民間游戲資源,以更好地搞好我們的幼兒教育。

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篇2:小學(xué)體育活動安全制度

長江路第一小學(xué)體育活動安全制度

1、體育活動，實行誰組織誰負(fù)責(zé)的原則。老師組織學(xué)生體育活動，要認(rèn)真檢查體育設(shè)備，對已損壞，不符合要求的設(shè)備，嚴(yán)禁學(xué)生使用，并及時報修。

2、開展活動前必須對學(xué)生進(jìn)行安全教育，講明活動要令，做好示范、指導(dǎo)、防護(hù)工作。

3、老師不得指導(dǎo)學(xué)生開展有危險性的活動，學(xué)生不準(zhǔn)離開老師自行開展有危險的活動。

4、活動中要充分發(fā)揮學(xué)生相互幫助的作用，保護(hù)措施要切實有效。

5、在體育活動中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，因組織指導(dǎo)過錯造成學(xué)生身體傷害事故老師要負(fù)責(zé)任。學(xué)生不聽指揮，擅自活動造成的身體傷害事故，則應(yīng)由當(dāng)事人自負(fù)全部責(zé)任。

6、體育教育管理部門對校內(nèi)的體育活動器材、設(shè)備、場所，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)損壞的要及時修復(fù)更新，確保學(xué)生體育活動安全。

篇3:體育課與體育活動傷害事故的處置預(yù)案

體育課與體育活動傷害事故的處置預(yù)案

(一)傷害事故的發(fā)生

未成年學(xué)生在校傷害事故中，體育課和體育活動方面時有發(fā)生，一般發(fā)生在球類

活動，體操，田徑活動等項目中，傷害事故表現(xiàn)為挫傷，扭傷，碰撞之傷，跌傷

，外出血，骨折，休克等。

(二)處置措施

1、任課教師馬上穩(wěn)定全班學(xué)生情緒，迅速把受傷學(xué)生送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室。

2、醫(yī)務(wù)室教師馬上視學(xué)生受傷害程度，上報校長室或思政辦，傷輕者醫(yī)務(wù)室自己

處理，重者馬上聯(lián)系車輛或打120叫救護(hù)車直送醫(yī)院。

3、同時馬上與班主任及家長聯(lián)系，教師與班主任一起護(hù)送到醫(yī)院，請學(xué)生家長馬

上到醫(yī)院急診室。

4、在學(xué)生治療期間，教師等一定要陪學(xué)生治療結(jié)束。或待家長到來，向?qū)W生家長

說明傷害發(fā)生情況，傷害程度，以及醫(yī)生囑咐的注意事項。

5、由教師向?qū)W生投保單位報告情況，保證落實學(xué)生醫(yī)療保險。