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學習環保知識促進社會和諧

人類文明發展到今天，“和諧”一詞也越來越深入人心了，“人與人的和諧”、“人與社會的

和諧”、“人與自然的和諧”是一個永恒的主題。人與自然和諧共處正是我國共建和諧社會的

重要內容之一。孩子是未來的主人，對他們長期開展生態文明、生態道德熏陶和教育，在全社

會形成了“愛護自然，與自然和諧相處、共同發展”的生態文明新風尚，意義重大而深遠，它

將關系到我們人類能否長期擁有真正的綠色家園。本學期將本班的科研重點定為“學環保，促

和諧”，加大了生態道德宣傳教育的力度，培養幼兒關心周圍環境，關注自然、關注社會，幫

助幼兒理解自然現象，初步理解人與自然的和諧關系，形成愛護自然，保護環境的責任感，有

效提高了幼兒的生態環境保護意識。

一、以幼兒的興趣點出發，設計組織專門的活動進行生態和諧教育。

孩子喜歡聽故事，更喜歡小動物。我們就投其所好，給孩子講動物故事?！缎腋u的沉沒》這

個曾給人們帶來希望的幸福之島被人類肆意開發導致富饒的島上動物滅絕，氣溫增高，變成了

污濁之島。惡劣的環境是海島沉沒了，毀滅人類生存的環境，就等于毀滅人類自身?！缎⊙┍?/p>

的故事》《小鳥逃難記》告訴大家要關愛動物，保護它們的自然家園，不要關養喜歡大自然的

小動物。在一個個動聽的故事中孩子漸漸懂得：人類應該把動物當作朋友，在地球這個美麗的

家園，和它們和諧相處。人們錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發的嚴重后果――不愛護自然

，必將受到大自然的懲罰。我們應該愛護樹木，保護周圍的環境，維護大自然的生態平衡。

外出春游和秋游是孩子每年都歡呼雀躍的大喜事。我們每年春游、秋游都會組織孩子們去公園

踏青，通過讓幼兒欣賞千姿百態的花草、呼吸新鮮空氣、感受蔚藍的天空和清澈的湖水，在幼

兒游玩的時候同時給他們講解，讓幼兒領略大自然的美好風光，了解大自然的奧秘，認識周圍

環境，以及環境與人、動物、植物之間的密切關系，從而喚起幼兒對大自然的熱愛，培養對動

物、花草樹木的愛心環保意識也隨之增強。借春游和秋游之機帶領幼兒走進大自然。

二、利用環保紀念日進行特別的教育

如在“615世界環境日”之際，開展“保護我們的家園”為主題的教育活動，帶幼兒外出觀

察，有意識地引導幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產生對美好環境的情感。同時，通過

講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式，開展相應的環保知識

教育。例如：在3月12日植樹節，我班開展了“關愛綠色生命、保護綠色家園”的主題活動，讓

幼兒了解樹的作用和砍伐樹木的嚴重后果；在4月22日地球日，通過欣賞圖片、看錄像等形式，

讓幼兒了解地球的基本知識，認識地球只有一個，我們生活在地球上，愛護地球就是愛護自己

。懂得我們可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起，從小做個環保小衛

士。

三、加強行規訓練，注重實踐參與

行為習慣最容易養成，將環保教育與生活習慣的培養緊密結合，是幼兒環保教育的有效方法。

我們充分利用一日生活的各個環節，加強對幼兒日常行為習慣的養成。如教育幼兒不隨地吐痰

，不亂扔果皮雜物；在公共場所不大聲喧嘩；說話、走路輕要輕；看到別人丟棄的瓜皮果殼時

，要撿起來放入果殼箱；愛護圖書，愛護玩具；養成隨手關燈、節約用電，節約紙張的好習慣

。如教給幼兒正確的洗手及節約用水的方法，培養幼兒用水后關緊水龍頭的習慣。針對“地球

上的水可以用完嗎？”等問題，組織幼兒在觀看錄像“寶貴的水資源”后，找出地球儀和地圖

上有水的地帶，知道海水和淡水，知道水來之不易，如果不節約用水的話，后果不堪設想。如

：要求幼兒收集易拉罐、可樂瓶、玻璃瓶，果凍盒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新

穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既節約原料，也可減少污染，還可以帶到幼兒園作為手工材

料，布置教育環境。例如：我利用幼兒帶來的薯片罐子做成了一個個筆筒，用可樂瓶雕琢成精

致的魚缸飼養小魚和小蝌蚪，用撿來的廣告紙折成垃圾盒和穿插成小動物等。這就更激發了孩

子們收集這些廢舊物品的興趣，不亂扔垃圾，這些既是良好的行為習慣，又是環保的基本要求

。

為了激發幼兒環保意識，幫助幼兒更好地認識人和自然的關系，我們帶領幼兒去實地調查，到

馬路邊觀看車水馬龍的情景，讓幼兒知道廢氣的來源，親身感受到廢氣對空氣的污染和人體的

危害。同時，注意引導幼兒把環保意識變成一種自覺的行為，組織幼兒拾落葉、掃垃圾、為花

草樹木澆水、整理圖書、玩具等，這也正是他們保護環境的行動體現。

平時，在班內窗臺上設置了種養植角，讓小朋友親自養殖各種動植物，觀察它們的生長過程，

在感受了付出時的艱辛，長大后的喜悅時，孩子們會更加自覺地去關心身邊的動植物，從而喚

起了他們保護環境的迫切愿望幼兒通過接觸、管理自然角，觀察動、植物的生長過程，進一步

了解動、植物與人的關系，并使自身的多種感官發揮作用。例如：春天來到時，老師在自然角

飼養了一些小蝌蚪，小朋友又好奇又興奮，經常圍在魚缸邊逗弄它們，玩得不亦樂乎，當小蝌

蚪長成青蛙時，孩子們興奮不已，都高興地叫喊著：“小蝌蚪長成大青蛙了，長成大青蛙了！

”這時候，我借機對幼兒進行保護青蛙、保護益蟲的環保教育，收到了極大的效果。

四、充分利用戶外豐富的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育。

有人說：處處皆是教育的環境。的確，孩子一出生，就處在一定的自然環境之中，他們喜歡大

自然，眷戀大自然，自然界中蔥郁的樹木、碧綠的小草、美麗的花草、睛朗的天空、飄動的云

彩、飛舞的蝴蝶以及清澈的小溪還有一群可愛的小動物，都是環保教育的大課堂

等都會使孩子樂不開支，流連忘返。孩子在這樣的環境中心情自然是興奮的和愉快的，保護環

境的情感便會自然萌生。

我班孩子們定期外出參觀、散步、爬山，走進社區，走進公園，走近自然。我們大班的孩子們

陪同在小班弟弟、妹妹們的身邊一同游園。在照顧小班弟妹的同時也在感受著園藝藝術給他們

帶來的視覺沖擊，栩栩如生的形象讓孩子們驚嘆不已。在鳥語花香的環境中孩子們的心情就像

秋高氣爽的天氣一樣爽朗，充分感受著人與自然的和諧。

五、發動家長參與、提高教育實效。

秋日美景迷人眼，鳥語花香沁心田，風兒輕輕白云飄，好個人間四月天。我班組織了

綠色親子活動，體驗人與自然和諧相融。在綠色親子活動中，家長志愿者參與了活動，有目的

引導幼兒種植花草的步驟和管理方法，了解一些小動物的飼養事項。幼兒在教師和家長的共同

教育下，親近大自然，愛護大自然，從小關注周圍的環境，爭做環保小衛士。

平時組織幼兒和家長一起植樹種草，發揮家長的教育作用，讓家長帶孩子到大自然中游玩，并

為孩子做出榜樣，如在公共場所不吸煙，不亂扔瓜皮果殼；在家里，聽音樂、看電視注意控制

音量，不制造噪音影響他人的生活。讓孩子了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，并隨時清

掃廢物，以此，帶動所有的人都愛護環境，保護家園。

生態化的教育不僅關心如何把一個自然人造就成一個社會人，更要關注人們如何學會與自然，

與社會乃至與自身和諧共處。教師、家長的支持和幼兒的成長將使人與自然更為和諧。大家要

充分利用自然界、社會等資源的力量，積極營造一種人與自然、人與人、人與社會和諧共處的

氛圍，進而養成這種可持續的生存觀念，從而獲得健康、快樂的成長與發展。

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篇2:環保知識競賽活動策劃書

一、活動說明：

（一）主題：同乘環保之舟，共達助困彼岸

（二）活動目的與意義：為了摒棄校園陋習，提高校園衛生質量，維護并鞏固“文明衛生月”的建議成果，號召全體學生自覺維護貧困生的勞動果實，提高同學們的環保意識。為此閩南科技學院助困辦公室將于4月24號舉行“環保知識競賽”活動，具體活動安排如下：

1.主辦單位：福建師范大學閩南科技學院助困辦公室

2.參賽對象：院全體同學

3比賽時間：*年4月24號晚上7：00―8：30（若時間有變動另行通知）

4.比賽地點：a101、b104

5.比賽形式：以專業為單位，組成團隊，每隊3人，采用筆試形式，考試時間90分鐘，滿分100分，共四大題27小題。題目包括：單項選擇題（10題）、不定項選擇題（5題）、填空題（10題）、簡答題（2題）。根據團隊總分高低評出一、二、三等獎。

6.活動流程：本次活動共分兩個階段進行：

<1>4月初對活動的相關內容進行宣傳和報名。

我們先通過召集各專業的團支書開會通知同學參加本次活動。并把活動的有關任務及考試材料發到各年級各專業，讓參賽選手做好比賽的準備工作。各專業參賽人員于4月21號之前由團支書統一報名。

<2>4月24號晚上7：00―8：30舉行比賽.比賽結果將用海報通知。

二、活動要求：

參賽成員必須服從統一安排，具體的考號我們將用海報通知，請關注我們的海報?？荚嚂r不得交頭接耳，不得攜帶手機及考試相關材料進入考場，一經發現將取消參賽資格。

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一、參賽對象與組隊

參賽對象為高一年段共6班級，每班9人，其中主力隊員3人、后備隊員6人。

二、競賽時間地點

*年6月6日下午第三節（如有改變另行通知），多媒體教室。

三、競賽辦法

（一）競賽內容

環保知識題綱

（二）競賽題目形式

問答題、搶答題、必答題。

（三）競賽答題形式

競賽答題形式采用必答、搶答（讓答）、問答等三種答題形式進行。

（四）評分方法

1、要求和原則：答對的給分，答錯（不答）的扣除相應分數。

2、每隊基本分100分

3、必答題、搶答（讓答）題，每題為10分。

4、問答題，根據題目的難度分別設計10分、20分、30分。

（五）評判辦法

邀請學校領導組成競賽裁判團，負責競賽時的評判工作。

（六）競賽方式

決出第一名1名，第二名2名，第三名3名。（如遇分數相同則并列）

四、獎勵辦法

篇3:環保知識競賽活動方案

通過活動范圍由小團體，擴大到大集體，使同學們意識到保護環境的重要性。使同學們意識到，保護環境應從小做起，從身邊的小事做起。將環保信息，以同學們自己的力量感染到家庭乃至社會。制定活動方案如下。

一、參賽對象與組隊

參賽對象為高一年段共6班級，每班9人，其中主力隊員3人、后備隊員6人。

二、競賽時間地點

*年6月6日下午第三節（如有改變另行通知），多媒體教室。

三、競賽辦法

（一）競賽內容

環保知識題綱

（二）競賽題目形式

問答題、搶答題、必答題。

（三）競賽答題形式

競賽答題形式采用必答、搶答（讓答）、問答等三種答題形式進行。

（四）評分方法

1、要求和原則：答對的給分，答錯（不答）的扣除相應分數。

2、每隊基本分100分

3、必答題、搶答（讓答）題，每題為10分。

4、問答題，根據題目的難度分別設計10分、20分、30分。

（五）評判辦法

邀請學校領導組成競賽裁判團，負責競賽時的評判工作。

（六）競賽方式

決出第一名1名，第二名2名，第三名3名。（如遇分數相同則并列）

四、獎勵辦法

環保知識競賽活動方案的延伸閱讀――蓼泉學區新添小學學開展了“送環保知識進學?！被顒?/p>

蓼泉學區新添小學學開展了“送環保知識進學?！被顒?/p>

近日，臨澤縣蓼泉學區新添小學學開展了“送環保知識進學?！被顒?。圍繞環境保護形勢和生活中常見的環境問題，邀請專業技術人員現場向學生講授多媒體演示環保課、講解環?？破罩R，并且發放了《環保知識手冊》、《農村環保知識手冊》等書籍、報刊?；顒拥拈_展提高了師生們合理利用資源、保護環境的自覺性，為培養學生們的環境意識起到了積極的作用。