清晨，和風陣陣，伴著美妙的歌聲，邁著輕快的步伐，我剛剛走進幸福路小學的大門，禮儀生洪亮整齊的問候：“老師，您好！”傳入耳鼓。看著這些一天天長大，一天天懂事的孩子，我甜蜜的微笑、點頭示意。

忽然，一位活潑可愛的小姑娘迎面而來，隨即滿懷誠意的獻上一支火紅火紅的康乃馨：“老師，母親節(jié)快樂！”我一下子驚訝、激動，所有的語言在此刻顯得蒼白，不由得緊緊地摟抱著孩子，師生親密地依偎在一起。這種幸福、溫馨感染者在場的其他老師和學生！

回想起往日的點點滴滴：淅淅瀝瀝的雨中老師和學生共撐一把小傘，護送學生登上汽車，眺望很遠很遠；漫天飛舞的雪中老師為學生披衣送暖，叮囑的話兒慈母般溫暖；老師激勵學生參與活動，嶄露笑臉，喝彩吶喊；老師擔憂問題學生，緊鎖眉頭，寢食難安。老師用高尚的修養(yǎng)，淵博的學識滋養(yǎng)棵棵幼苗，精心培育花朵芬芳滿園；老師帶領孩子們在知識的海洋中遨游，朝夕相伴，快樂無限；老師給予孩子真善美的金鑰匙在人生路上披荊斬棘，邁步向前……多少年來老師始終把學生看做自己的孩子一樣，對他們有期望，有關懷，有批評，有鼓勵。“滴滴甘露育新苗，涓涓細流潤心田”，一年又一年，春去春又來，老師對學生的愛始終如一，亙古不變！

在我們美麗的幸福路校園，在日常的教育中，師生建立起民主、平等、和諧的關系，老師如慈母般走進學生的心靈，開展針對性的教育活動，全面關心學生的學習、生活、和思想行為，大愛無言，濃濃情意記心間！

篇2:小學老師工作心得讓學生在被尊重中快樂成長

一份尊重，也許只是在學生犯錯誤的悔恨中給他一道信任的目光，卻能溶解學生與老師之間幾乎所有的堅冰。

學生是可愛的，也許只是我們缺少了一雙欣賞他們的眼睛。作為老師，首先就要學會欣賞學生，學生在被欣賞的眼光中，在充滿信任的肯定中，在滿懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵下，會變得越來越優(yōu)秀。

我們班有個特別愛動的男孩，幾乎閑不住，就是不讀書，于是我走過去想和他聊聊。

我微笑著對他說：“老師很想聽你讀書，如果從今天起你都能這樣用心讀書，這些生字你都能讀出來，信不信？”他點點頭，非常用心地接著讀下去。

在學習略顯枯燥的文章時，孩子們順利地完成了每一個環(huán)節(jié)的學習研究，其中特別是他，在這一節(jié)課上聚精會神地讀書、識字，還多次舉手發(fā)言。在最后的學習總結時表達流利，好詞用得生動有趣，引來臺下老師的一片笑聲，我狠狠地表揚他：你真了不起，老師還向你學習到了一個新詞……

下課了。看著同學們帶著成功的喜悅退場，我感到欣慰。回顧這件小事，我想如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個孩子，他們的可愛之處也許就會不斷出現(xiàn)，帶給我們驚喜。如果這樣能幫助他們自尊自信，我們何樂而不為？

篇3:充分利用數(shù)字化校園提高學校管理和老師工作效率

充分利用數(shù)字化校園提高學校的管理和老師的工作效率

摘要：隨著計算機與網絡的普及，數(shù)字技術正在改變人類所賴以生存的社會環(huán)境，使人類生活和工作方式發(fā)生著巨大的變化。數(shù)字技術必將引起教育的深刻變革，使教育思想、模式、方法等方面發(fā)生變化。而且我們也越來越多的在各種資料上，接觸到了“數(shù)字化校園”這個概念。“數(shù)字化校園”是以校園網為背景的集教、學、管理、娛樂為一體的一種新型數(shù)字化的工作、學習、生活環(huán)境。數(shù)字化校園的特點主要體現(xiàn)在三個方面：網絡化、智能化和個性化。數(shù)字化校園建設是一項長期任務，需要分步、分層次逐步實施，逐步完善。數(shù)字化校園建設應該以點帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開。從長遠著想，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設計校園數(shù)字化的藍圖是進行數(shù)字化校園建設的首要任務。建設數(shù)字化校園最終目的還是應用。因此，要想真正體現(xiàn)出數(shù)字化校園的的優(yōu)勢，我們應充分利用數(shù)字化的工作、學習環(huán)境，來提高學校的管理和老師的工作效率以及學生的學習能力。

關鍵詞：數(shù)字化校園；網絡化；個性化；資源庫

正文：

在以計算機技術、網絡技術、多媒體技術為代表的現(xiàn)代信息技術快速發(fā)展的今天，信息化的浪潮正沖擊著人類社會的方方面面，在社會的許多領域中引發(fā)了深刻的變革。教育信息化也是擺在教育領域面前的一個迫切需要解決的問題，信息技術與教育相結合成為當今世界教育現(xiàn)代化改革和發(fā)展的方向，“數(shù)字化校園”已成為推進教育信息化的重要建設任務。

一、數(shù)字化校園的概念

數(shù)字化校園（也有人稱為校園信息化）是以校園網為基礎而建構的集工作、管理、學習、生活為一體的新型數(shù)字化環(huán)境，是在傳統(tǒng)校園的基礎上，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境（如辦公室、教室、圖書館等）、資源（如教案、課件、教學資源等）、活動（包括辦公、教學、教研、服務等）的數(shù)字化，構建一個虛擬的教育環(huán)境，實現(xiàn)各類信息的收集、處理、分析、存儲、傳輸、查詢等的充分優(yōu)化利用，使現(xiàn)實的校園在時間和空間維度上得到延伸，從而提高教育教學質量、教學科研水平和學校管理水平。

二、數(shù)字化校園的特點

數(shù)字化校園的特點主要體現(xiàn)在三個方面：網絡化、智能化和個性化。

（一）網絡化：網絡化是一種趨勢，前期大規(guī)模的基礎網絡建設在這時將產生深遠的影響，所有的工作、學習、生活都將被賦予鮮明的網絡特色，可見這一切都將直接或間接地與Internet相連。

（二）智能化：從技術的角度講，智能化就是自動化，就是通過一系列智能技術使設備或者系統(tǒng)部分地具有人的智能，從而能夠部分地代表人的勞動。

（三）個性化：個性化的影響已經越來越大，通過網絡，人們可以將自己的需求發(fā)布出去，也可以通過搜索系統(tǒng)獲得所有具有相同需求的資料。可以說，個性化是信息技術所取得的最為偉大的成就之一，數(shù)字化校園為個性化教學開辟了廣闊的視野。

三、數(shù)字化校園的建設

數(shù)字化校園的建設是一項長期而艱巨的任務，必須統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施。首先，做一個長遠而系統(tǒng)的整體規(guī)劃是實施任何系統(tǒng)工程必需的步驟和一貫做法。其次，數(shù)字化校園建設是一項長期任務，需要分步、分層次逐步實施，逐步完善。同時，數(shù)字化校園建設是一項異常艱巨而復雜的任務，需要全校師生員工下大力氣和不懈努力，才能使數(shù)字化校園的成果更加鞏固。另外，數(shù)字化校園建設應該以點帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開。從長遠著想，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設計校園數(shù)字化的藍圖是進行數(shù)字化校園建設的首要任務。

（一）數(shù)字化校園建設意義

1.創(chuàng)造新的教育和工作模式，提高管理效率與效益。數(shù)字化校園將先進的信息技術引入到教學、科研、管理和服務等各項活動中，運用現(xiàn)代信息技術及時處理大量的管理數(shù)據(jù)，提高了教、學、管的質量和效率。

2.數(shù)字化校園建設解決“信息孤島”問題，推進數(shù)據(jù)的集中和共享。數(shù)字化校園將信息技術融于教育的各個環(huán)節(jié)，所有信息實現(xiàn)共享，當某個部門需要用到其他部門信息的時候，可以直接從網上獲得，這樣就避免了多部門的重復勞動，節(jié)約了人力成本，保證了數(shù)據(jù)的標準化存儲。