做一個詩意的語文教師

萬寧市禮紀鎮中心學校黃婷

我做了十幾年的小學語文教師，傾聽了許多節指導、研究語文課?？梢哉f看到了許多語文教師和課堂教學，見證了許多語文教師的感嘆、困惑、迷惘、驚喜、頓悟。我說不清一個語文教師從不懂語文到懂語文，從不會教到會教的過程是什么樣的滋味。在課堂大賽的評比中，我曾看到了教師失敗的辛酸和成功的喜悅。我深深地感受到，一個教師真的在教育的旅途中成長起來，不付出艱辛的努力恐怕不行。有的教師教了一輩子語文，卻說不清語文教學怎么教，更不能把賞心悅目的課堂教學奉獻給學生”。有的語文教師雖然年輕，但是能用自己的智慧點燃課堂教學。于是，我就想，怎樣做一個語文教師呢？

新課程來臨的時候，我們教師參加了多輪的培訓，也參與了多種形式研討與交流?？墒俏覀兊亩鄶嫡n堂濤聲依舊,不能不讓人感慨萬分?，F在，教師牢騷滿腹，把矛頭指向改革。而我認為，改革沒有錯誤，問題出現在倡導改革的同時，忽視了教師基本素養的提升。語文是詩意的語文，一個語文教師也應該是一個詩意的語文教師。

什么是詩意的語文教師呢？詩意是充滿激情的，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學底蘊，更重要的是人格的力量。我了解到一些語文教師，除了讀教材、備好課外，幾乎不再去拓展自己的知識視野，他們可以說出諸多了理由。尤其在小學，他們認為語文教學知識簡單，無非是識字、寫字、讀文、背誦、習作等，把這些教好了，小學語文也就不成問題了。其實，小學語文看似簡單，可是它包容豐富的內涵。語文是文化的重要組成部分，不僅具有工具性，而且具有人文性。我們面對鮮活的生命，你教給學生的不僅僅是知識與能力，還有方法與過程，更重要的情感與態度。

一個詩意的語文教師首先應該關注的是學生的生命成長。生命的基本要需要是物質與精神。由于教師職業的特殊性，我們滿足不了孩子的物質需求，那么輸入給孩子的精神就顯得重要了。孩子的精神從哪里來，在課堂教學中，主要靠教師人格的影響和人性的發揮。教師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重?！澳闶强鞓返模沂切腋５??！笔且粋€教師永遠追求的教育境界。語文是富有感染力的學科，如果說一個語文教師，沒有豐富的情感，沒有優美的語言，沒有應變的智慧，怎么能駕馭課堂，怎能讓孩子喜歡語文。

一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態，你的眼神，你的笑臉,你的手勢，你的語言……都能給學生心靈的震撼。一個詩意的語文教師必須有豐厚的文化內涵。不說通曉天下事理，至少要了解文學、史政、科學、哲學等。我聽到過這樣的語文課，課堂中，學生提出了很多疑問，教師采用的策略都是“學生問學生答”。學生實在回答不了的，把問題留下，課后自己解決。也許有人說，這恰恰是教師的高明，發揮了學生學習的主動性。而我認為不完全是。課堂教學是對話的過程，教師該解答的要解答，該告訴的要告訴。把一切問題推卸給學生，教師是不負責任的。從另一角度來看，不得不懷疑，這位教師也回答不了。如果我們的教師都這樣上課，那么我們的教師真是個“大老爺”了。這個“大老爺”誰都能做。要想讓學生喜歡語文，首先要讓學生喜歡老師。我的小學經歷了幾位教師，我暫且不責怪那個年代，但是，教師素質各有高低。有一個教師，整天的罵罵咧咧，說話冷嘲熱諷，土話、粗話口不遮攔。學生幾乎是在馴養中成長的，那么，誰還能喜歡老師，誰還能喜歡語文。有一個教師，言談拘謹，幽默風趣，妙語連珠。在日常的用語中，就能透出他的文學素養，他引用的一句格言，一首古詩，一個典故，一個成語，都成為我們課下效仿的經典。這個老師看起來有點“文皺”，可是在他的熏染下，我們確實受益很多。我們感覺到學習語文是最大的樂趣。一個詩意的語文教師應該具備高超的教學藝術。藝術是技能與智慧的完美結合。藝術包括處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術，以及語言、板書、操作等藝術。所謂藝術就不是大眾化的，突出的是個性與新鮮。譬如，同樣課前導入，有的教師照本宣科，直撲主題。而有的教師，總是從兒童的興趣與認知出發，讓兒童漸入佳境。藝術是不斷變化與創生的，一個方法藝術再好，但反復的運用，學生沒有了新鮮的感覺，藝術也不能稱為藝術了。我讀師范的時候，有一位校長在做報告的時候，很會用詞，什么“天高云淡，秋高氣爽……”我們起初感到校長很有文采，可是后來發現，每次報告都少不了這幾句。于是，成了我們笑談時的話柄。一個充滿生機與樂趣的課堂,教師要有好“點子”，這“點子”就是藝術。同樣是組織教學活動，有的教師是簡單照搬，甚至是反復操作一個模式。而有的教師總能創設出富有個性組織形式。又如閱讀方式，如果總是一個模式：復習

篇2:語文全職教師崗位職責任職要求

語文全職教師崗位職責

(全職)線上小學數學、英語、語文教師(不坐班)上海謙問萬答吧云計算科技有限公司上海謙問萬答吧云計算科技有限公司,謙問萬1、崗位薪資

★基本工資+崗位津貼+階梯薪酬+業績獎勵+五險一金,月收入8000-15000(上不封頂);

★無需坐班,在家電腦即可辦公(保證授課環境)。

2、崗位職責

★一對一在線教學,每月完成責任課時(45分鐘/課時)

★根據教學內容、學生實際情況和學生認識規律,精心設計教學程序,保證良好的教學效果;

★及時了解學生成績及心理變化,適時調整和優化教學方式;

★在授課期間適當組織測試活動,促使學生接受輔導的成效,并作出教學質量分析;

★認真批改作業,安排學生預習、復習,循序漸進地改善學生的學習效果;

★按部門要求完成其他和教學相關的工作。

3、任職條件

★統招本科及以上學歷,2年教學經驗(優秀者條件可放寬)

★學科知識掌握透徹,熟悉考綱

★溝通表達能力強,有親和力可以耐心為學員授課,解決學員問題;

★熟練掌握各種教學、教研所需的office辦公軟件。

篇3:初高語文教師崗位職責任職要求

初高語文教師崗位職責

初高語文教師北京零點陸壹捌科技有限公司北京零點陸壹捌科技有限公司,零點陸壹捌1、通過阿凡題自有教學平臺進行在線一對一教學工作;

2、了解并根據學生學習能力與需求,準備教學計劃和課前教案;

3、根據學生情況因材施教,提供專業化的、高質量的一對一教學服務;

4、鉆研教學,參與教研及教學內容設計,參與教學產品研發。

5、定期參加教師培訓和部門會議;

【任職要求】

1擅長小學初中高中任意一門科目即可有無教師資格證均可接受

2大專及以上學歷,相關專業或有教學經驗的優先;

3學科知識扎實,熟悉升學考試的形式和內容;

4具有較強表達力、親和力,有良好的教學技巧;

5善于總結、善于思考,學習能力

初高語文教師崗位