小學生怎么才能快樂的去學習

掌握方法學習可以更快樂。

要使學生能夠快樂得學：首先是要培養(yǎng)學生的學習興趣，有了興趣就不會覺得學習是苦差使了；其次是要把學生教會，學生學會了才能產(chǎn)生興趣，如果學不會，那么對學生來說學習就是件痛苦的事情了；再次就是教師改變教學方法，盡量設計一些生動有趣的學習活動（但是不要偏離數(shù)學的軌道）；第四是教師對學生的學習評價盡量以正面鼓勵為主，不要挫傷學生學習的積極性；第五是對學生的要求不要太高，要實事求是，要根據(jù)學生的具體情況而定學習要求，要求過高學生經(jīng)過最大的努力還達不到，那么學生還會挫傷學生學習的積極性，也會使學生視學習為痛苦；……

其中最為重要的是：教師要想方設法把學生教懂，要想方設法使學生學得輕松。所以要使學生快樂的學習，教師擔負著主要的責任。

我們也只有認真地學習，細心的學習，學習對于我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過：“活到老，學到老。”同學們，讓我們一起認認真真地學習，讓快樂伴隨著學習，在學習中體會真正的快樂。

小學生,學習

篇2:快樂學習夏令營活動方案

假期來臨，應部分學生父母的要求，擬繼續(xù)舉辦夏令營活動。

本次活動將聘請資深專家教授開設中外音樂欣賞、經(jīng)典詩詞誦讀和國學講座，在休閑中開闊視野，提高學生的文化素養(yǎng)和拓寬應對基本能力測試的知識基礎。同時，對下學期即將開課的內(nèi)容進行提前學習，超前一步，贏在起點。

快樂學習夏令營，既是一次拓展視野的開心之旅，也是全面提升素質(zhì)的學習之旅。讓假期休閑不忘學習，學習中伴隨休閑。

一、活動參加對象：

新高一年級學生（參加中考的學生）。預計接待學生在60到80人左右。

二、活動形式和內(nèi)容

1、活動形式

采取自愿參與方式組織學生參加活動。對下學期即將開課的內(nèi)容由多年高考經(jīng)驗的教師集中講授和重點訓練；開設的專題講座由學生自主選擇。整個活動過程，媒體將進行跟蹤報道。

2、活動內(nèi)容

為提高學生的文化素養(yǎng)和拓寬應對基本能力測試的知識基礎，舉辦音樂欣賞、經(jīng)典詩詞誦讀和國學講座；針對即將升入高中的同學開設數(shù)學、物理、化學、英語的專題輔導課，并穿插組織文體活動。

三、活動安排

1、報名

有意參加夏令營的同學在中考結束后，可以通過手機短信、博客留言、電子郵件和電話聯(lián)系的方式預約席位，具體報名注冊時間是6月20日-6月28日。地點：濰坊學院三號教學樓3309室

2、收費情況：10元/節(jié)課,（5人以上集體報名打折優(yōu)惠）講座免費

3、聯(lián)系方式：手機電子郵箱：

4、活動時間：暫定7月10日-25日（以報名時的課程安排為準）

5、未盡事宜，敬請垂詢

篇3:運用現(xiàn)代教育手段技術讓學生快樂學習

運用現(xiàn)代教育手段技術讓學生快樂學習

李永忠母錫芳廣元市利州區(qū)榮山第三小學

摘要：學習興趣他能使學生對感興趣的東西給予優(yōu)先注意并促使學生一往情深地去研究它、領會它和掌握它。沒有學習興趣，不可能有對新知識的探求。興趣教學就是教師使用各種各樣的手段和方法去激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感到學習不是一種負擔，而是一種需要的滿足，是一種最大的樂趣，以樂學激發(fā)觀察，增進記憶，促進思維和想象，獲得成功的歡樂。

關鍵詞：興趣教學駕馭課堂人格魅力積極探索

學生的情感很豐富，表現(xiàn)得活潑和精神奮發(fā)，具有高度的易感性，他對人、事都十分認真、熱情，有時會因一件小事而狂喜，也會因為一件小事而痛心。學生的學習興趣是學生力求探究某種事物或從事某種活動并帶有強烈情緒色彩的意識傾向。學習興趣他能使學生對感興趣的東西給予優(yōu)先注意并促使學生一往情深地去研究它、領會它和掌握它。沒有學習興趣，不可能有對新知識的探求。興趣教學就是教師使用各種各樣的手段和方法去激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感到學習不是一種負擔，而是一種需要的滿足，是一種最大的樂趣，以樂學激發(fā)觀察，增進記憶，促進思維和想象，獲得成功的歡樂。

一、提高學生對課程的認識

學習興趣產(chǎn)生于學習的需要。每一門課程的開設都有其專業(yè)特點和必要性，學生的學習興趣與學生對該課程的認識程度有關。要提高學生的學習興趣，就要幫助學生認識各門功課的重要性，為什么要學習這門課，學習這一門課與其它課程有什么關系，學習這門功課與我們將來走向社會、就業(yè)有什么作用。要讓學生認識學習的社會意義，把自己的學習和民族的興旺、祖國的前途、人類的命運聯(lián)系起來，從而使學生產(chǎn)生責任心和緊迫感，提高他們的需要水平。

二、把握課程的難易程度

課程的難易程度要與學生的水平相適宜。程度太難，學生學不會，沒有成就感，就不會有興趣學習，成績越差，學習越?jīng)]興趣，形成惡性循環(huán)。程度太易，平談無味，學習也沒有興趣。教師把握教材難易適宜是提高學生學習興趣的第一步。

三、導課要有新意，課堂教學要有波折

課程的引入要新穎，有創(chuàng)意，要不斷變換。比如從科學家故事，一個笑話，一個動作，一個實驗，一種社會現(xiàn)象等。良好的開端是成功了一半，引入新課要不斷變化、不斷創(chuàng)新，使學生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生好奇和探索的欲望。教學過程中要有張有弛，有高潮有低谷，使學生帶著問題，懷著好奇一步一步漸入佳景。

四、運用恰當?shù)慕虒W方法

學生水平、學科、教學內(nèi)容等都是選取教學方法的依據(jù)。要提高學生的學習興趣，必須綜合各方面的情況，選擇最佳的教學方法。理論性強的課選用講授法可能效果較好，操作性強的課程用演示法效果可能較好，有時一節(jié)課可能要綜合應運幾種不同的教學法，恰當?shù)慕虒W方法能激發(fā)學生學習興趣，起到事半功倍的作用。選用何種教學法要研究教材、學生、教法。

五、使用各種教學手段和設備

隨著技術的進步，教學設備也不斷更新，教學中要充分利用各種設備和手段來提高教學質(zhì)量。比如電化教育，它有直觀、形象、生動、感染力強的特點，使以往教學中無法具體表現(xiàn)出來的事物和現(xiàn)象，生動形象地呈現(xiàn)在學生面前，如宏觀世界的天體運動，星象活動，微觀世界的核裂變，細胞分裂等。都可以通過幻燈、電影、電視、多媒體教學，用較短的時間使學生獲得真切的認識，提高學生學習的興趣。