教學(xué)反思是教師發(fā)展的重要途徑，教學(xué)反思能夠?qū)τ⒄Z教師素養(yǎng)提高和理論形成提供有效途徑，從理論到實(shí)踐全方位提高教師教育教學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思對教師來說有非常重要的意義。很多人認(rèn)為寫教學(xué)反思是一件比較繁瑣的事情，也很少有人能堅(jiān)持一直寫下去，但是我覺得堅(jiān)持寫教學(xué)反思確實(shí)是提升自己教學(xué)水平的有效手段。

堅(jiān)持寫教學(xué)反思一直是我努力的方向，真心感覺到用心思考了，自己會學(xué)到更多。一般思考最多的就是一節(jié)課上完后，結(jié)合自身上這節(jié)課的感受和學(xué)生的課堂表現(xiàn)，首先回顧這節(jié)課上得順不順，各教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡是否合理自然，用時是否合理；課件的內(nèi)容有無需要改進(jìn)，如對課堂實(shí)際教學(xué)起到束縛的，可以設(shè)計得更開放。

那么堅(jiān)持寫教學(xué)反思又到底有多大好處呢，我認(rèn)為我如下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)反思是一堂課的小結(jié)和回顧，它能無形的推動教者對自己的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)、探索、反思。

2、每一節(jié)課不可能都是一帆風(fēng)順的，我們必然會遇到這樣那樣的問題，這是好事，它可以磨練我們的意志，同時也可以激發(fā)我們解決問題的能力，在以后的教學(xué)中如果遇到相似的問題就容易解決了。

3、堅(jiān)持寫教學(xué)反思能將課備的更好，我們第二年備課的時候把第一年的教學(xué)反思拿出來再看一遍，注意前車之鑒，未雨綢繆，我想必然會提高教學(xué)效果。

4、教學(xué)反思是對教育教學(xué)工作的一種自我反省和監(jiān)督。它可以時時提醒我們注意克服教學(xué)工作中的弊端。

總之，我們不要怕繁瑣，也沒必要長篇大論，有話則長，無話則短，但課后一定要及時寫，因?yàn)檫@時對課堂上的一點(diǎn)一滴還記憶猶新。教學(xué)是一門很深的藝術(shù)，也是科學(xué)，適時的進(jìn)行教學(xué)反思，我認(rèn)為真的很有必要。

篇2:小班教師節(jié)活動方案反思

在教師節(jié)的活動中相信我們都能學(xué)到更多的東西，那么你對小班教師節(jié)活動有什么反思呢?下面OK范文網(wǎng)小編給大家介紹關(guān)于小班教師節(jié)活動方案反思的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。

小班教師節(jié)活動方案反思篇一

第*個教師節(jié)到來之際，我園按照上級教育主管部門的通知安排，結(jié)合幼兒園實(shí)際，組織了系列活動，讓全體教職工度過了一個簡樸、熱烈而又有意義的節(jié)日，現(xiàn)將幼兒園開展活動的情況匯報如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)水平

我園以教師節(jié)為契機(jī)，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，組織全園教職工學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，要求教職工結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系自己工作實(shí)際撰寫心得體會，進(jìn)一步形成學(xué)習(xí)綱要、宣傳綱要、貫徹落實(shí)綱要的濃厚氛圍，把思想行動統(tǒng)一到中央、省、州、市的要求和部署上，增強(qiáng)廣大教職工的職業(yè)榮譽(yù)感，激勵廣大教職工熱愛教育事業(yè)，全面提高師德素養(yǎng)，努力把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師，為全市落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

二、組織為"教師喝彩"系列活動

1、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，園長作了"感教師培育之恩、樹立志成才之路"國旗下講話。教師們以回報社會的活動來慶祝這個教師節(jié)。她們?yōu)橛變杭糁讣住⒅谱魍婢叩龋钍苡變合矏垡搏@得了家長的好評。

2、教師節(jié)前夕，幼兒園召開了全體教職工大會，對上學(xué)年考核出來的優(yōu)秀教師進(jìn)行了公布，并同時進(jìn)行了本年度優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的評選工作，公開、公平、公正地選出了本年度園內(nèi)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，并對評出的優(yōu)秀人員進(jìn)行表彰。同時推薦出市級優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者。

3、召開了教職工的慶祝會和座談會。會上，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。校長指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和家長的認(rèn)同，但我們在感到欣慰的同時，應(yīng)該時刻注意到自身的不足，應(yīng)該時常以相關(guān)法規(guī)、政策來對照自己，檢查并改正存在的問題，爭取在明年的教師節(jié)慶祝大會上每個人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進(jìn)步。進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認(rèn)真工作，無私奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

4、由工會牽頭組織全體教職工開展了"做時代先鋒，當(dāng)行動楷模"知識競賽活動，號召廣大教職工把智慧和力量凝聚到改革發(fā)展穩(wěn)定的目標(biāo)任務(wù)上來，在自己工作崗位中踐行實(shí)際行動，譜寫新時代的楷模新篇章。

三、組織慰問退休教師

我園在教師節(jié)之際組織慰問了退休教師，對生活有困難的教師給予幫助，使他們感受到曾經(jīng)的大家庭帶來的溫暖。在會上，幼兒園對退休教師和家庭困難的教師進(jìn)行了慰問，感謝他們對教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)，感謝他們在家庭遇到不幸或親人常年患病時，卻依舊堅(jiān)持在崗位上，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。會上，退休教師代表進(jìn)行發(fā)言，對幼兒園近年來取得的成績感到欣慰，對園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示感謝。他們還表示，會在以后一如既往的關(guān)注幼兒園的發(fā)展，期望在現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下取得更大的進(jìn)步。園領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員虛心向各位離退休教師請教，聽取他們的意見和建議，接受他們的指導(dǎo)和監(jiān)督，使退休教師成為我園發(fā)展的專業(yè)型社會監(jiān)督指導(dǎo)隊(duì)伍。

四、組織"老師，謝謝你的愛"班組系列活動

在以往教師節(jié)來臨之際，幼兒為表達(dá)自己對老師的感激之情時，大都由家長掏錢購買禮物送給教師，無形之中形成了幼兒之間的攀比之風(fēng)，造成不良的影響。今年教師節(jié)之前，我們就強(qiáng)調(diào)教師拒絕收禮，倡議孩子們用最簡樸的方式表達(dá)自己情感。組織小班幼兒進(jìn)行我為老師唱首歌，中班幼兒進(jìn)行詩朗誦，大班幼兒進(jìn)行我為老師做賀卡系列活動，讓孩子學(xué)會正確表達(dá)自己的愛，懂得自己表達(dá)的情感比買一束鮮花、一件禮物更有意義。活動中，老師非常的欣慰，覺得孩子們都張大了，懂事了。

總之，今年我園的教師節(jié)慶祝活動開展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我園今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班教師節(jié)活動方案反思篇二

在教師節(jié)前夕，我校在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節(jié)五個一活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)。將本次活動開展情況簡要做以小結(jié)。

活動主題：張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心，強(qiáng)身健體為學(xué)生。

一、進(jìn)行一次國旗下講話

利用周一國旗下講話時間，郭校長發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報

教師節(jié)前夕，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神。

三、開展一次主題班隊(duì)會

在教師節(jié)即將到來之際，我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會，同學(xué)們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達(dá)了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。

四、進(jìn)行一次趣味體育活動

學(xué)校舉行了教師趣味體育活動，通過這些有趣的活動，大大激發(fā)了教師的熱情與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

五、在博客中發(fā)一次節(jié)日感言

每位教師都在博客中寫了節(jié)日感言，對自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識。

今年的教師節(jié)慶祝活動開展的豐富多彩，成效顯著。通過本次活動，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。我們?nèi)w師生將本次活動的成果向家長和社會傳播，并及時利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師以及尊師重教的事跡，及時學(xué)習(xí)和交流，教師要在實(shí)際工作中，爭取實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

小班教師節(jié)活動方案反思篇三

尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，我班在9月10日特開展了"老師，節(jié)日快樂"的主題教育活動。希望通過這些活動，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：①每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。②老師非常關(guān)愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應(yīng)該尊敬老師。③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達(dá)自己的愛與敬意。

活動一開始，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干干凈凈?是誰每天為小朋友洗碗、疊被子?是誰中午陪小朋友睡覺，幫我們疊被子?……當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音告訴我："是老師!"時，我心里充滿了感動與內(nèi)疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內(nèi)疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細(xì)節(jié)入手，提高自己的保育水平。

然后，我就給每個孩子一次機(jī)會，讓他們展示自己在幼兒園學(xué)的本領(lǐng)。陳學(xué)琪、趙星宇、張成謙、康和昌等小朋友都大方地展示了自己學(xué)會的兒歌，關(guān)雨婷、張煜潔、包馨，張睿萱，還給小朋友表演了學(xué)會的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)，部分小朋友膽子小，不善于表現(xiàn)自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演"騎大馬"的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的快樂，又放松了自己的心情。

最后，我告訴孩子們今天是教師節(jié)，請他們說說你想怎樣向老師表達(dá)節(jié)日的祝福，有個"騎大馬"時最開心的小朋友小聲說了句:"抱抱老師"，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小朋友，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝福!

反思整個活動，我發(fā)現(xiàn)，部分幼兒的積極性還沒有充分調(diào)動起來，或許是剛?cè)雸@，還沒有適應(yīng)幼兒園的生活的緣故吧。今后，我會多與孩子們親近，從細(xì)節(jié)處多關(guān)心他們，爭取使他們今早融入這個集體。

篇3:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下典型課例反思為教師專業(yè)成長提供了肥沃土壤

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下典型課例反思為教師的專業(yè)成長提供了肥沃的土壤

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)二師32團(tuán)中學(xué)李玉敏

摘要：專業(yè)的發(fā)展是提升教師專業(yè)地位的根本，是教育改革成敗的關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展與教育質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。本文通過三個案例提出了兵團(tuán)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的解決途徑，力求促進(jìn)兵團(tuán)中小學(xué)教師的專業(yè)全面、健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)背景、教師專業(yè)發(fā)展、二師中小學(xué)教師

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各行各業(yè)的分工不斷明確，社會對于人們的專業(yè)化水平要求是越來越高的。教師做為社會上一個獨(dú)特的社會職業(yè)，其專業(yè)的發(fā)展是提升教師專業(yè)地位的根本，是教育改革成敗的關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展與教育質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。正如有學(xué)者指出的那樣，“教師的專業(yè)發(fā)展宛如教育改革的推動力或火車頭，可以帶動其他各種層面的發(fā)展與改進(jìn)”。眾所周知，進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，全球網(wǎng)絡(luò)的普及化程度迅猛提升。在教育發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展也顯得越來越突出和重要。做為一名兵團(tuán)的一線基層教師，以下是筆者就兵團(tuán)二師中小學(xué)開展的幾個案例研究對教師專業(yè)的發(fā)展的策略，希望能得到教育同仁和專家的指導(dǎo)和批評。

一、校本研究：教師專業(yè)成長的沃土

當(dāng)下，校本教研要求教師成為反思型的課程實(shí)踐者，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動中的思考與體驗(yàn)，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下典型課例反思研究正是進(jìn)行有效的體驗(yàn)和反思的重要方式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，使教師受到情感的熏陶；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又長于資源豐富，使教師能夠得到專業(yè)知識的指引。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下典型課例研究，促使教師通過對“教學(xué)事件”的分析，理解、體驗(yàn)隱匿在“教學(xué)事件”背后的教學(xué)原理。課例研究的另一個價值還在于：它可能為教師的“自我更新”和“觀念轉(zhuǎn)變”提供第一推動力。當(dāng)教師參與課例研討的時候，能夠讓教師開闊眼界，努力提高語文教師課堂教學(xué)優(yōu)化意識，更好地進(jìn)行反思。并以此對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的自我培訓(xùn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

校本教學(xué)研究中一個重要的前提就是教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣。教師反思就好比是精神上的新陳代謝。作為教師，每天都在教學(xué)的實(shí)踐中積累著經(jīng)驗(yàn)，如果不對此進(jìn)行梳理，慢慢地，教師就會變成經(jīng)驗(yàn)型的教師。反思可以提升教師現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，把那些有效的經(jīng)驗(yàn)升華為智慧與方法，把那些不良的無效經(jīng)驗(yàn)清除掉。沒有這樣一種內(nèi)在機(jī)制，一個教師就不會很好地成長。教師可以通過寫日記、寫案例、寫隨筆、教學(xué)后記、教師之間的討論、對照理論反思等多種方式體現(xiàn)自己的反思；還可以作交流后的再反思，即在備課組或教研組交流合作的基礎(chǔ)上再進(jìn)行反思。反思可以讓教師養(yǎng)成思考與研究的習(xí)慣,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、教育QQ群：教師專業(yè)成長的助推器

實(shí)施新課程數(shù)學(xué)教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長．同伴互助是關(guān)鍵。它是教師集體共同參與的一種校本研究形式。是以自我反思、自我開放為前提，以形成教師之間的專業(yè)切磋、經(jīng)驗(yàn)分享、合作互助、共同成長的校本文化特色為歸宿的一種新型的教研方式。其實(shí)質(zhì)是教師作教學(xué)研究者之間的教學(xué)交往、對話、互助與合作，是教育智慧的互動互助。

為了提高課例研討的互動性，教研室充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境．探索新的互動模式。充分利用QQ，建立了數(shù)學(xué)科組教研群、各年級集備群，開展了“與新課程共同成長”教學(xué)大行動，充分體現(xiàn)了群體共同發(fā)展的思想。課題組每學(xué)期推薦一名教師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)案例，選擇一個主題進(jìn)行備課，將教學(xué)設(shè)想發(fā)布在群中，其他成員隨時進(jìn)行評價。有關(guān)教師在群或論壇中發(fā)表意見。主備教師根據(jù)評論反復(fù)修改、試教，小組成功后再在教研組展示。課題組成員在網(wǎng)絡(luò)教研論壇中再次發(fā)表評論，并合理評價等級。每一堂課都體現(xiàn)了教師集體的智慧，每一個教學(xué)細(xì)節(jié)都成為教育案例的場景素材，研討的目的是促進(jìn)全體老師在研討、反思中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。