網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們每個(gè)人生活中
網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們每個(gè)人的生活中
摘要：新課程要求：“面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作與探究“理念為指導(dǎo)，利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主探究，拓寬學(xué)生接受知識(shí)的視野和途徑，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體意識(shí)得到增強(qiáng)，學(xué)生獲取信息、運(yùn)用信息的能力得到培養(yǎng)，從而奠定終身學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。本文從新課程的要求、以及網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)面臨的問(wèn)題出發(fā)，深入分析了學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，和教師面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，要不斷充分運(yùn)用多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)功能，發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的展播、激勵(lì)、傳輸和認(rèn)知工具作用，探索教師的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們每個(gè)人的生活中。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)理論與觀念的更新學(xué)習(xí)方式教學(xué)方式學(xué)習(xí)能力
一、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)研究的目標(biāo)和意義
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，以“面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作與探究“理念為指導(dǎo)，利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主探究，拓寬學(xué)生接受知識(shí)的視野和途徑，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體意識(shí)得到增強(qiáng)，學(xué)生獲取信息、運(yùn)用信息的能力得到培養(yǎng)，從而奠定終身學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力是21世紀(jì)對(duì)人才的要求。而網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力提供了可能。網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)日新月異，使學(xué)生可及時(shí)了解世界，跟上時(shí)代的步伐，并從中受到啟發(fā)，萌生出創(chuàng)新的欲望和創(chuàng)新的意識(shí)。通過(guò)動(dòng)手還可培養(yǎng)創(chuàng)新的能力和實(shí)踐的能力。
二、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)面臨的問(wèn)題
用聊天工具找同學(xué)、到網(wǎng)上社區(qū)玩游戲、從微博看新聞，網(wǎng)絡(luò)正深刻改變了我們的生活。作為中小學(xué)生群體，傳統(tǒng)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求沒(méi)有太大變化，但從小就被電腦、智能手機(jī)等信息設(shè)備包圍的他們，生活習(xí)慣和心理特征已經(jīng)發(fā)生了很大改變，如何順應(yīng)這種變化，把學(xué)習(xí)提升和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有效結(jié)合起來(lái)？我們要不要用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)？
一提到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)的眾多家長(zhǎng)都“談它色變”。因?yàn)檫@么年來(lái)有關(guān)于它的負(fù)面報(bào)道不絕于耳。如網(wǎng)癮、色情網(wǎng)站等等。比如一部分學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的幌子進(jìn)行玩游戲，最后以致于沉迷于網(wǎng)游不能自拔。所以，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這一新出現(xiàn)的事物一時(shí)間還很難被眾多家長(zhǎng)所接受。
然而，恐怕中國(guó)沒(méi)有第二所學(xué)校能像101網(wǎng)校一樣，擁有對(duì)應(yīng)所有省市教材的教學(xué)方案。“都是請(qǐng)知名老師錄制的課件，水平保證是最好的，當(dāng)然，這只是基礎(chǔ)”，101網(wǎng)校校長(zhǎng)陳玲玲介紹到，“很多孩子們通過(guò)他們喜愛(ài)的電腦和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)了好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是很多家長(zhǎng)最希望看到的。孩子們可以根據(jù)自己能力，針對(duì)性地學(xué)習(xí)。上課沒(méi)聽(tīng)清，回家可以多看幾次課件，學(xué)有余力還可以看新課件預(yù)習(xí)。遇到了學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子們?cè)诰W(wǎng)上可以如朋友一樣向老師提問(wèn)、交流，沒(méi)有了面對(duì)面的拘束，更容易領(lǐng)會(huì)接受。”
篇2:學(xué)校小學(xué)生德育網(wǎng)絡(luò)化活動(dòng)方案
（一）背景資料：（略）
網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程：（略）
網(wǎng)絡(luò)的定義：（略）
網(wǎng)絡(luò)的功能：（略）
（二）計(jì)劃背景：
以我們地區(qū)小學(xué)為主體，在老師的指導(dǎo)下，以學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)以及小組、個(gè)人為形式，廣泛地開(kāi)展以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為載體的“德育網(wǎng)絡(luò)化”活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)校一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)教育手段，以我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為載體，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)《公民道德建設(shè)》的要求，開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明小公民，爭(zhēng)創(chuàng)道德新風(fēng)尚”為主線(xiàn)的系列德育教育活動(dòng)。進(jìn)一步探索以學(xué)生發(fā)展為本的主體性德育研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的有效方法。體現(xiàn)德育的針對(duì)性、時(shí)代性、實(shí)效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在接受德育教育的同時(shí),也增加了科學(xué)素養(yǎng),提高了科技動(dòng)手能力,推動(dòng)了學(xué)校科普教育的新發(fā)展。
利用我校建立的《小學(xué)學(xué)生論壇》《小學(xué)快樂(lè)網(wǎng)》），充分讓學(xué)生參與網(wǎng)上的學(xué)習(xí)、交流，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到網(wǎng)絡(luò)德育的魅力。
（三）完成《綱要》和國(guó)家《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)：
*―*年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)及活動(dòng)綱要已經(jīng)對(duì)各年齡段的兒童少年提出了明確的目標(biāo)，國(guó)家《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)也勾勒出了小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的大致輪廓，其課程目標(biāo)完成主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)現(xiàn)代科技給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的作用的思考，激發(fā)學(xué)生探索現(xiàn)代科技知識(shí)的熱情，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度；
2．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解什么是電腦、電腦的發(fā)展及其現(xiàn)狀，從而了解電腦與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系；
3．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生理解小學(xué)生道德規(guī)范，爭(zhēng)做文明小公民，爭(zhēng)創(chuàng)龍華道德新風(fēng)尚。通過(guò)上網(wǎng)、考察等活動(dòng)，提高學(xué)生綜合分析的能力；
4．通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲，從而培養(yǎng)他們的“問(wèn)題”意識(shí)；
5．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自覺(jué)的思考習(xí)慣。
（四）活動(dòng)方案：
題目：網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)施初探
適用對(duì)象：
小學(xué)生、初中（預(yù)備年級(jí)）
活動(dòng)建議：
活動(dòng)周期為1-2個(gè)學(xué)期；
設(shè)計(jì)成“主體性網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)”的系列活動(dòng)，從個(gè)人（小組）學(xué)習(xí)、考察，到班級(jí)分主題活動(dòng)；學(xué)校的興趣小組；結(jié)合學(xué)校的《信息科技課》安排活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入探索等均可開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)所需資源：
●活動(dòng)材料：
>1．能用于上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室（有條件的）；
2．能用于上網(wǎng)的家庭計(jì)算機(jī)；
3．各種書(shū)籍：各種有關(guān)德育教育的書(shū)籍、圖片。（可以收集）。
●活動(dòng)用具：運(yùn)用計(jì)算機(jī)編寫(xiě)龍華小學(xué)道德規(guī)范指導(dǎo)手冊(cè)等
活動(dòng)方案一：
題目：網(wǎng)絡(luò)德育欄目名稱(chēng)征集大獎(jiǎng)賽：
1．中華民族傳統(tǒng)文化思想庫(kù)精粹欄目：
調(diào)查表設(shè)計(jì)如下：
表1：寫(xiě)寫(xiě)你知道的“東方小故事”：
東方小故事名稱(chēng)
故事主要內(nèi)容
你學(xué)到了什么
表2：寫(xiě)寫(xiě)你知道的“英雄認(rèn)為物事跡小故事”：
英雄人物事跡
小故事名稱(chēng)
故事主要內(nèi)容
你學(xué)到了什么
&
nbsp;表3：請(qǐng)你上網(wǎng)，尋找有關(guān)民族傳統(tǒng)美德的文章、小故事等內(nèi)容
欄目名稱(chēng)
主要內(nèi)容
你的感受
（注：通過(guò)這些形式，讓更多的學(xué)生參與。參與的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)文化思想方面的知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。）
以下欄目名稱(chēng)可以作為學(xué)習(xí)、了解的參考內(nèi)容，各學(xué)校可以根據(jù)各學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的以調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)等形式出現(xiàn)的活動(dòng)，如：
①、民族道德傳統(tǒng)欄目②、《公民道德建設(shè)》③、鄧**論道德建設(shè)④、道德教育文章⑤、小學(xué)生行為規(guī)范⑥、其他
2．紅領(lǐng)巾論壇：
設(shè)計(jì)表格如下：
表1：紅領(lǐng)巾論壇題目征集表：
月份
你的論題題目
你為什么要出這個(gè)題目
你準(zhǔn)備讓同學(xué)們作到什么
表2：對(duì)bbs（電子公告牌）___月______題目的評(píng)議活動(dòng)：（網(wǎng)上提供表格征詢(xún)）
>評(píng)議的題目
你覺(jué)得誰(shuí)的評(píng)議最全面
你覺(jué)得同學(xué)們?cè)u(píng)議還有什么要補(bǔ)充的
3、家長(zhǎng)學(xué)校：
表1：家長(zhǎng)希望接受哪些內(nèi)容的培訓(xùn)征詢(xún)表：
生活方面學(xué)習(xí)方面家庭教育方面
你希望的上課內(nèi)容
你的建議
你希望學(xué)校提升哪些方面的素質(zhì)
表2：家長(zhǎng)學(xué)校上課后你父母與你作了哪些交流調(diào)查表：
生活方面學(xué)習(xí)方面家庭教育方面
交流的內(nèi)容
你接受了哪些
你希望學(xué)校告訴家長(zhǎng)哪些內(nèi)容
（還可以設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校講壇）
4、青少年心理熱線(xiàn)：
①、青少年心理：班主任談青少年心理，包括心理教育心得、體會(huì)；
②、青少年心理輔導(dǎo)專(zhuān)題、熱點(diǎn)留言
5、班主任建設(shè)：
①、論班主任建設(shè)
②、今天我怎樣做班主任（收集《徐匯（電子版）》有關(guān)內(nèi)容，以及我校班主任工作）
6、信息科技
①、建設(shè)科技教育模塊，制定龍華小學(xué)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
②、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)系列
③、我認(rèn)為的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及我們的努力
活動(dòng)方案二：
題目：《自古英雄出少年》故事演講比賽
1、《自古英雄出少年》
演講比賽活動(dòng)則需要在認(rèn)識(shí)古今優(yōu)秀少年的道德風(fēng)尚，人格魅力基礎(chǔ)上有序的進(jìn)行再加工，在演講中受到教育，同時(shí)可以利用計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)收集相關(guān)資料，充分感受科技發(fā)展的益處。
調(diào)查表
演講名稱(chēng)
內(nèi)容簡(jiǎn)介
收集資料的途徑（圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)光盤(pán)、因特網(wǎng)）
如利用因特網(wǎng)，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)網(wǎng)址
活動(dòng)方案三
題目：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的昨天、今天和明天》圖片知識(shí)展
1．把你知道計(jì)算機(jī)上網(wǎng)的方式（包括看書(shū)、采訪(fǎng)、上網(wǎng)查詢(xún)到的）有關(guān)內(nèi)容按下表記錄下來(lái)：
上網(wǎng)方式
各自特點(diǎn)
申請(qǐng)安裝價(jià)格
使用價(jià)格&
nbsp;
計(jì)算機(jī)所需要的相應(yīng)配置
2．小組完成下表（匯總上表）：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的歷史；了解上網(wǎng)方式不同與網(wǎng)絡(luò)交流、聯(lián)系的限制；了解電腦作用的擴(kuò)展；進(jìn)而了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)生活的作用：
圖片名稱(chēng)
圖片內(nèi)容說(shuō)明
收集資料的途徑（圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)光盤(pán)、因特網(wǎng)）
如利用因特網(wǎng)，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)網(wǎng)址
3．根據(jù)自己的內(nèi)容，組織寫(xiě)一篇“我認(rèn)識(shí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”，寫(xiě)出你對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了解（小學(xué)生需要指導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的深入）
4．舉辦《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的昨天、今天和明天》圖片知識(shí)展
學(xué)習(xí)任務(wù)單：
題目：我希望網(wǎng)絡(luò)為我做……（想象作文）
（注：以上兩項(xiàng)活動(dòng)的目的意義，在于培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息資料的能力。給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間與空間讓他們到書(shū)報(bào)雜志、掛歷圖片、直至上因特網(wǎng)，去搜集關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的各種資料，并為學(xué)生提供施展的場(chǎng)所(如畫(huà)廊、展廳等)，將收集的資料分類(lèi)整理，組成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展史予以展示，這在無(wú)形中又培養(yǎng)了學(xué)生合作交往的能力與資源共享的奉獻(xiàn)意識(shí)。）
&n
bsp;
活動(dòng)方案四：
題目：《爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士》網(wǎng)絡(luò)知識(shí)主題班隊(duì)會(huì)
活動(dòng)目的：
促進(jìn)“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”相結(jié)合方略的實(shí)施，貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中關(guān)于“要引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明”的精神，掌握網(wǎng)上育人的主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)廣青少年文明上網(wǎng)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)生活環(huán)境的氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
背景分析：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)2650萬(wàn)，并以每年翻一番的速度增長(zhǎng)，其中青少年占80％以上。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。同時(shí)，青少年也最容易受到網(wǎng)絡(luò)不健康現(xiàn)象的侵害。
活動(dòng)內(nèi)容：
1．編寫(xiě)學(xué)校《遵守網(wǎng)絡(luò)公約》倡議書(shū)：（完成在網(wǎng)絡(luò)中）
編寫(xiě)學(xué)校校《遵守網(wǎng)絡(luò)公約》倡議書(shū)活動(dòng)應(yīng)該以提高學(xué)生的科技素養(yǎng)為目的，把以前我們忽視的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)行為習(xí)慣也列為科普活動(dòng)的目標(biāo)。“以人為本”的思想，就是要讓每一個(gè)學(xué)生都能自主地參與，激發(fā)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力提供了空間。我們可以利用我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室中《電子公告板系統(tǒng)》，培養(yǎng)學(xué)生把該系統(tǒng)成為探討問(wèn)題和挖掘網(wǎng)絡(luò)資源的渠道。設(shè)計(jì)每個(gè)“版區(qū)”有一個(gè)板主，在活動(dòng)期間，認(rèn)真組織一個(gè)相關(guān)的討論主題――《遵守網(wǎng)絡(luò)公約》倡議書(shū)。
我們可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展討論，因?yàn)槲覀內(nèi)∶麨椤皩W(xué)生論壇”，意思就是學(xué)生自己的社區(qū)和天地。通過(guò)每一個(gè)版區(qū)聯(lián)系的學(xué)生，使學(xué)生了解《遵守網(wǎng)絡(luò)公約》的重要意義及其中蘊(yùn)涵的科學(xué)道理。
2．《網(wǎng)絡(luò)黑客知多少》調(diào)查問(wèn)卷：（根據(jù)學(xué)生年齡的不同，問(wèn)題可以有一些側(cè)重點(diǎn)）
3．設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士卡通形象：（結(jié)合大隊(duì)部活動(dòng)進(jìn)行）
4．主題班隊(duì)會(huì)（節(jié)目表演、實(shí)驗(yàn)等
篇3:網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們每個(gè)人生活中
網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們每個(gè)人的生活中
摘要：新課程要求：“面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作與探究“理念為指導(dǎo)，利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主探究，拓寬學(xué)生接受知識(shí)的視野和途徑，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體意識(shí)得到增強(qiáng)，學(xué)生獲取信息、運(yùn)用信息的能力得到培養(yǎng)，從而奠定終身學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。本文從新課程的要求、以及網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)面臨的問(wèn)題出發(fā)，深入分析了學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，和教師面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，要不斷充分運(yùn)用多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)功能，發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的展播、激勵(lì)、傳輸和認(rèn)知工具作用，探索教師的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們每個(gè)人的生活中。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)理論與觀念的更新學(xué)習(xí)方式教學(xué)方式學(xué)習(xí)能力
一、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)研究的目標(biāo)和意義
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，以“面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作與探究“理念為指導(dǎo)，利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主探究，拓寬學(xué)生接受知識(shí)的視野和途徑，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體意識(shí)得到增強(qiáng)，學(xué)生獲取信息、運(yùn)用信息的能力得到培養(yǎng)，從而奠定終身學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力是21世紀(jì)對(duì)人才的要求。而網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力提供了可能。網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)日新月異，使學(xué)生可及時(shí)了解世界，跟上時(shí)代的步伐，并從中受到啟發(fā)，萌生出創(chuàng)新的欲望和創(chuàng)新的意識(shí)。通過(guò)動(dòng)手還可培養(yǎng)創(chuàng)新的能力和實(shí)踐的能力。
二、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)面臨的問(wèn)題
用聊天工具找同學(xué)、到網(wǎng)上社區(qū)玩游戲、從微博看新聞，網(wǎng)絡(luò)正深刻改變了我們的生活。作為中小學(xué)生群體，傳統(tǒng)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求沒(méi)有太大變化，但從小就被電腦、智能手機(jī)等信息設(shè)備包圍的他們，生活習(xí)慣和心理特征已經(jīng)發(fā)生了很大改變，如何順應(yīng)這種變化，把學(xué)習(xí)提升和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有效結(jié)合起來(lái)？我們要不要用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)？
一提到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)的眾多家長(zhǎng)都“談它色變”。因?yàn)檫@么年來(lái)有關(guān)于它的負(fù)面報(bào)道不絕于耳。如網(wǎng)癮、色情網(wǎng)站等等。比如一部分學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的幌子進(jìn)行玩游戲，最后以致于沉迷于網(wǎng)游不能自拔。所以，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這一新出現(xiàn)的事物一時(shí)間還很難被眾多家長(zhǎng)所接受。
然而，恐怕中國(guó)沒(méi)有第二所學(xué)校能像101網(wǎng)校一樣，擁有對(duì)應(yīng)所有省市教材的教學(xué)方案。“都是請(qǐng)知名老師錄制的課件，水平保證是最好的，當(dāng)然，這只是基礎(chǔ)”，101網(wǎng)校校長(zhǎng)陳玲玲介紹到，“很多孩子們通過(guò)他們喜愛(ài)的電腦和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)了好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是很多家長(zhǎng)最希望看到的。孩子們可以根據(jù)自己能力，針對(duì)性地學(xué)習(xí)。上課沒(méi)聽(tīng)清，回家可以多看幾次課件，學(xué)有余力還可以看新課件預(yù)習(xí)。遇到了學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子們?cè)诰W(wǎng)上可以如朋友一樣向老師提問(wèn)、交流，沒(méi)有了面對(duì)面的拘束，更容易領(lǐng)會(huì)接受。”