1998年以來，我校承當常熟市總課題《聚集素質(zhì)教育，優(yōu)化音樂過程的研究》的子課題《研究低年級同學的心理特點，培養(yǎng)藝術表示能力》的實驗研究，我們課題組積極進行探索和實驗，引導同學在藝術教育天地里主動參與，自我教育，自我發(fā)明，自由發(fā)展，經(jīng)過三年的實踐，大大提高了全體同學的藝術興趣和素養(yǎng)，激發(fā)了他們的發(fā)明潛能，促進了他們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展，本課題的研究取得了顯著的效果。一、課題實驗的過程：（一）課題研究的原則與方法：課題研究首先將重點放在唱游教學上。唱游教學是學與玩的教學，小學低年級同學剛從學前階段過渡到小學學習，還具有許多學前兒童的特點，他們的直觀形象記憶比邏輯記憶發(fā)達，雖好奇但注意力不耐久，雖好勝性強但又顯得比較脆弱，同時他們又表示出愛唱、愛跳的天性，他們自覺不自覺地會在音樂的伴奏下做出一些動作，喜歡把自身當成音樂中的一個角色，他們還會用自身的思維和動作，表示出自身對音樂的理解，因此，在音樂教學過程中，我們根據(jù)同學的年齡心理特點，和音樂的知識范圍，來創(chuàng)設一定的情景，使他們在輕松愉快的氣氛中唱、玩、跳，使之從小喜歡音樂，樂于學習音樂，激發(fā)情趣，培養(yǎng)樂感，提高藝術表示能力，因此在實驗中我們遵循以下原則：1、同學主體原則：同學是自身的心理發(fā)展的主體，因此，必需充沛認識到同學的主體地位，調(diào)動同學的主體積極性和主動性，發(fā)明性，使其通過學會聽不同的音樂，并用不同的動作來表示。2、平等對待原則：心理教育只有在愉快活潑、樂觀向上的心理氣氛中才干有效地進行，只有從尊重同學動身，平等對待每位同學，同學才會打開自身的心扉，我們所進行的教育才干收到最佳的效果。3、點面結(jié)合原則：心理健康教育必需面向全體同學，才干使每位同學的個性健全的發(fā)展。在研究中，我們采用了實驗法，從情感領域方面加以探索，不時開發(fā)同學的藝術潛能，在感受音樂的基礎上，有感情地進行唱游活動。（二）課題實驗的步驟和措施1、第一階段（1999.3～1999.8）這一階段的主要工作是成立課題研究小組，制定實驗方案。2、第二階段（1999.8～2000.6）是具體實施階段，主要采用了以下幾條措施：⑴立足課堂重開發(fā)課堂是進行教學的重要陣地，因此我們課題組成員著重對同學的課堂開發(fā)，先讓同學認真聆聽唱游音樂，感受完整的音樂藝術形象，引起情感的共鳴，熟悉音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度等，體會音樂的基本情緒，只有充沛的熟悉了音樂，才干進行編排唱游動作，以進一步理解與表示音樂的形象。唱游活動可由老師設計編排，然后給同學示范講解，還可以讓同學進行即興創(chuàng)編等。A、教師示范講解根據(jù)少兒善于模仿的特點，教師采用邊示范邊講解的方法，使同學對音樂和動作有一個完整的印象，然后根據(jù)樂曲指導同學進行舞蹈的扮演，或根據(jù)歌詞設計動作，讓同學從模仿到創(chuàng)作，提高他們對音樂的感知表示能力，如律動、歌扮演、集體舞等。B、同學即興創(chuàng)編唱游動作大多來源于實際生活，因此，凡是在唱游中反映的是小同學所熟悉的內(nèi)容，就引導他們仔細觀察，啟發(fā)他們積極的考慮，鼓勵他們大膽地創(chuàng)編，讓同學有機會即興唱、即興跳等，激發(fā)他們的表示力。⑵參與活動重實踐掌握知識技能的最好途徑是實踐，因此組織同學參與多種形式的活動對于激發(fā)他們的表示力是相當重要的，教師可根據(jù)教材精心設計各種音樂游戲、競賽等活動，讓同學在活動中獲取知識，如《聽音接力》《小貓釣魚》等游戲都可以選用，另外還可以組織同學進行集體的，個別的師生一起參與的扮演，使音樂教學的內(nèi)容更豐富，更深刻。3、第三階段（2000.7～**.3）為實驗總結(jié)階段，主要是繼續(xù)實驗，提高總結(jié)。二、研究的效果實驗班中的同學能做到邊聽音樂邊扮演，提高同學的藝術表示力，王佳妍等同學在課余時間排練的舞蹈《少年少年祖國的春天》在校觀摩活動上扮演，受到全校老師的一致好評。同學能感受音樂的旋律美和塑造形體美，老師同學合作排練的舞蹈《偉人曲》在99年市小同學文藝會演中獲三等獎；在**年的元旦文藝會演中，排練的舞蹈《摘葡萄》、《茉莉花》，獨唱《冰糖葫蘆》分別獲等級獎，一堂歌扮演公開課《小雨沙沙》在梅李片音樂評優(yōu)課中獲二等獎；本課題的實驗，提高了同學的藝術表示力，充沛認識并開拓了同學表示音樂的藝術美，最終達到發(fā)明性的自我表示，滿足了同學的需求，提高培養(yǎng)了同學的藝術表示力。三、對本課題的評價本課題經(jīng)過全體課題成員的努力，已取得了一些顯著的效果，在實驗班中同學做到邊聽音樂邊扮演，在活躍的課堂氣氛中感受音樂的旋律美和形體美，提高了同學的藝術表示力，把同學的潛意識審美引導到了有意識的審美中，突破了思維局限性，從感受到理解音樂，充沛認識并開拓性表示出音樂的藝術美，最終達到發(fā)明性的自我表示，滿足了同學的需求，提高了同學的藝術表示力。

篇2:鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學生藝術節(jié)安全工作方案

*年*第鎮(zhèn)十三屆中小學生“百靈”藝術節(jié)安全工作方案依據(jù)《關于舉辦*縣第十三屆中小學生“百靈”藝術節(jié)的通知》（便函〔*〕10號）和《關于調(diào)整中小學、幼兒園安全工作領導小組的通知》（便函〔*〕14號）等文件精神，為做好藝術節(jié)活動現(xiàn)場的安全保衛(wèi)、秩序維持工作，消除各種安全隱患，預防并及時處置各類突發(fā)事件，確保我縣鎮(zhèn)第十三屆中小學生“百靈”藝術節(jié)取得圓滿成功，特制定安全工作方案如下：一、組織領導為加強領導，便于做好安全保衛(wèi)、秩序維護的組織協(xié)調(diào)工作，抓好各項安全措施的落實，成立*年*縣第十三屆中小學生“百靈”藝術節(jié)安全工作領導小組。組長：*副組長：**成員：付曉燕各校藝術教育分管領導二、安全防范重點（一）嚴禁推擠起哄、打架斗毆、尋釁滋事等破壞現(xiàn)場秩序的行為；（二）嚴禁攜帶易燃易爆、管制刀具及其他危及安全器物進入活動區(qū)域；（三）嚴禁商業(yè)、飲食攤點進入活動場地，切實維護現(xiàn)場治安秩序，確保活動順利進行；（四）嚴禁手續(xù)不全的車輛接送比賽師生。三、安全工作應急預案（一）火情應急預案。發(fā)生微小火情，由現(xiàn)場值勤滅火人員采取緊急措施，迅速滅火。如火勢較大，現(xiàn)場滅火人員應盡力控制火情，迅速報警，由消防部門出動車輛及時滅火。同時由公安、城管等單位工作人員指揮師生安全、有序地迅速疏散，沿途公安、城管值勤人員指揮疏散師生，確保救護車輛迅速通行。（二）人群推擠、踩踏、斗毆等緊急情況應急預案。一旦發(fā)生人群推擠、踩踏、斗毆等事態(tài)，值勤的安保人員應果斷處置，迅速制止推擠、斗毆，疏散師生，并及時與公安部門聯(lián)系，依法對尋釁滋事者采取強制措施。（三）安全救護應急預案。活動區(qū)域內(nèi)，如一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)性危重病人或其他原因引起的受傷者，由現(xiàn)場值班醫(yī)護人員施行緊急救護。有傷、病情嚴重者，及時與120聯(lián)系進行救治，嚴禁推諉、延誤事件發(fā)生。在醫(yī)務人員救護傷、病者的同時，安保人員、現(xiàn)場工作人員應疏散師生，防止圍觀推擠，防止道路阻塞影響救護車輛通行。四、保障措施（一）加強領導，提高認識。各校要充分認識到比賽安全工作的重要性，成立安全工作領導小組，工作到人、責任到人；承辦學校要及時聯(lián)系公安、城管、供電、衛(wèi)生、消防等單位，做好比賽現(xiàn)場及周邊環(huán)境的治安管理、秩序維護、醫(yī)療救護等各項工作，切實把比賽期間的安全保障工作作為一件大事來抓，并抓出實效。（二）細化方案，認真部署。各校要結(jié)合具體工作實際，制定切實可行的工作方案和應急預案，對保障比賽期間安全保障工作做出全面細致的工作部署，明確具體措施，做好充分準備。各單位工作方案和《學校組織學生外出審批表》各一式兩份，加蓋單位公章，于*年4月27日交中心學校。（三）團結(jié)協(xié)作，加強配合。各校要牢固樹立大局意識，在實際工作中，圍繞中心任務，既要做好本職工作，又要密切配合各單位做好相關工作，以高度的責任感和使命感完成本屆藝術節(jié)的各項工作任務。附件：學校組織學生外出審批表*鎮(zhèn)中心學校二

篇3:文化藝術節(jié)活動安全工作應急預案

為使藝術節(jié)活動順利開展，確保師生人身安全、學校財產(chǎn)安全，切實落實安全工作，尤其是當各種安全緊急情況出現(xiàn)時能得到妥善有效的處理，特制訂本應急預案，以備不虞。請各處室、各年級認真學習，做到心中有數(shù)，防患于未然。

一、領導機構(gòu)

1、成立藝術節(jié)活動安全領導小組并明確其職責

組長：張振生（校長）職責：負責檢查督促安全工作落實情況，對活動安全工作負總責。

副組長：姚善同（書記）職責：負責檢查督促接待安全工作落實情況，對活動安全工作負分管領導責任。

王燕（副校長）職責：負責檢查督促會場學生的紀律、安全工作落實情況，對活動安全工作負分管領導責任。

李金娥（副校長）職責：負責檢查督促舞臺安全工作落實情況，對活動安全工作負分管領導責任。

組員：張保祿（后勤主任）職責：負責活動過程中場地、設施及所有電器、音響設備的安全檢查，對用電安全負直接責任。

孫清梅（政教法制主任）職責：負責擬定各項安全措施及制度，負責檢查督促班主任在活動中對學生的管理，出現(xiàn)突發(fā)事件負責指揮舞臺學生安全撤離。

胡淑紅（教導處主任）職責：負責檢查督促會場學生的紀律、安全工作，負責檢查督促班主任在活動中對學生的管理，出現(xiàn)突發(fā)事件負責指揮會場學生安全撤離。

2、各部門安全負責人要嚴格履行各自的工作職責。

3、一旦出現(xiàn)重大安全事故，則立即組織和有關人員進入現(xiàn)場開展救援和善后處理工作。

4、總負責在第一時間里向文教體局匯報事故具體情況。

5、各部門負責人負責具體方案措施與重大問題的決策和處理，并組織落實、組織協(xié)調(diào)、調(diào)查和處理等。

二、安全應急方案：

1、各班班主任做好活動前學生的安全教育和安全措施的落實工作。

2、政教處、法制辦要提前做好活動過程的計劃安排，保證活動的安全進行。

3、后勤處要認真檢查活動場所的安全通道、電源等設施。如果存在安全隱患應停止活動。

4、各部門負責人及各班班主任要做好學生進出會場秩序的組織與管理。

5、班主任協(xié)助做好活動過程中學生紀律的管理，對因缺席私自離開活動場所造成后果的，班主任負主要責任。

6、活動中學生要離開所在班級的指定位置，必須經(jīng)班主任同意，禁止自由行動。

7、活動中遇突發(fā)事件：責任教師要鎮(zhèn)定自若，指揮班主任做好學生穩(wěn)定工作并組織好學生，按活動總指揮的安排，有序地疏散學生，同時向有關領導和上級匯報。

8、五年級班主任名單：韓素英段舒悅李英郭麗娜周淑婷

四年級班主任名單：馮琳王麗娟丁娜姬文萍王慧芳

三、應急救援程序

1、事故報告及應急處理實行學校一把手負責制。

2、活動中發(fā)生突發(fā)安全事故后，必須在5－10分鐘內(nèi)向文教體局報告，并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關部門報案請求援助。學校本著“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域，保衛(wèi)好學生的安全，維護現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場保護工作，上交學校突發(fā)安全事故有關材料，做好善后處理工作。

3、對緩報、瞞報、延誤有效搶救時間造成嚴重后果的將予以黨紀政紀處分。

四、醫(yī)護救急員

鄭麗英郗曉娟（備用糖、創(chuàng)可貼、酒精、紗布）

五、電路應急員

沈偉民（備用兩個應急手電筒）

六、門口安全員

后門：張保京張秋麗

側(cè)門：李秀萍牛鳳娥申便珍

有關安全匯報電話：

校長：張振生1373966

書記：姚善同151888

副校長：王燕159310

李金娥15130

火警：119

交通安全報警電話：122

安全事故電話：110

醫(yī)院急救電話：120

叢臺小學

20**年4月16日

中國移動祝叢臺小學第二十二屆文化藝術節(jié)圓滿成功

大力推進用文化和藝術彰顯叢臺特色

全面發(fā)展用知識和智慧譜寫校園新歌

與叢臺攜手積淀深厚的文化底蘊

與智慧碰撞詮釋高雅的藝術內(nèi)涵

叢臺小學藝術節(jié)領導機構(gòu)

總策劃：張振生（校長）

副總策劃：姚善同（書記）李金娥（副校長）王燕（副校長）

成員：張保祿孫清梅胡淑紅岳秀榮周淑婷

張莉莉張麗敏楊艷艷方建王韌刃

王麗娟

藝術節(jié)活動安排

時間：20**年4月27日上午9：00

地點：工人劇院

參加人員：全體教師及四五年級學生

1、演員和化妝的老師5:30到校

2、年級節(jié)目和大合唱發(fā)動家長化妝。

3、學校節(jié)目：王韌刃、辛欣、趙圓圓、曹澤敏、張莉莉、張麗敏、李菁、張秋美、張進英

4、四、五年級其他同學7:00到校，7:10出發(fā)。

5、8:00學生入場

一、演出前奏：

1、王韌刃負責舞臺及舞臺后面的紀律。

2、8:50張麗敏組織會場紀律，班主任老師負責各班紀律。

3、8:58李校長上場主持，歡迎各位領導、各位嘉賓入席（入席兩字一落，學生手舉鮮花歡迎，呼四遍口號。張麗敏負責練習）。

4、張校長、姚書記引領各位領導入席。

5、李校長介紹嘉賓名單并宣布叢臺小學第二十二屆文化藝術節(jié)開幕。

6、張校長致辭（致完辭后從幕后走）。

7、學生主持人上場，藝術節(jié)正式開始。

二、場外安排：

1、花束隊負責人：王韌刃（每班各40人）姬文萍王慧芳負責學生紀律。

2、門口迎賓：張校長姚書記

3、門口簽到：張莉莉（及時報送李校長簽到人員名單）、閆志鵬、丁娜（結(jié)束后馬上回后臺）

4、小會廳接待：王校長、李校長、丁潔

5、美術作品展覽負責人：張莉莉

6、醫(yī)務保健負責人：郗曉娟（準備糖、創(chuàng)可貼、醫(yī)用酒精）

7、應急燈負責人：沈偉民（準備兩個應急燈）

三、會場紀律組：

組長：王校長

副組長：胡淑紅

組員：周淑婷、趙永芝、岳秀榮、姬文萍、王慧芳、郭艷萍、劉玲、張秋麗

（學生按班級分區(qū)、負責人按班級分區(qū)負責）

四、演出舞臺組：

組長：李金娥

副組長：孫清梅

組員：燈光（特約劉明華科長指導）

張麗敏（負責指揮節(jié)目）

辛欣李園園（負責節(jié)目催場）

孫清梅楊艷艷（負責學生主持人上下場）

方建（負責音響）

張侃閆志鵬（在舞臺北側(cè)負責話筒擺放和收回）

張保祿（舞臺南側(cè)總負責道具上下場

張強于紫韻沈偉民）

張莉莉把舞臺北側(cè)門曹澤敏催上場

李利濤把舞臺南側(cè)門張進英催下場

（舞臺上下場：舞臺北側(cè)上，南側(cè)下）

節(jié)目負責人負責學生不允許亂跑，不許說話，所有演員都進化妝間，演員演完節(jié)目后去二樓（回家）

1、印度舞：耿華（楊桂珍、謝宏亮）

2、時裝秀：王慧、張寶京（張玉華、于童、張薇、張秋美、付寧寧、戶曉晶）

3、兩個情景劇：李靜負責《成長變奏曲》李菁負責《一個都不能少》

4、藏族舞：馮琳（丁娜、王麗娟）

5、街舞：馬世梅、王金穎（郗曉娟）

6、詩朗誦：段淑悅（李英、韓素英）

7、飄揚的紅領巾：孫敏、金鑫

在二樓候場，節(jié)目負責老師負責帶上下場和樓上紀律，演出后不用和領導合影的演員上二樓

五、舞臺催節(jié)目：辛欣、李園園（王韌刃）

最后與領導合影的節(jié)目：《成長變奏曲》《一個都不能少》《印度舞》《街舞》《天路》

最后與領導合影的領導：張校長、姚書記、李校長、王校長等

時裝秀、詩朗誦、大合唱從后臺走回觀眾席或家長回家。

注：大家各負其責，誰的環(huán)節(jié)出問題，誰負責。

六、師生5:30到校化妝：

1、年級節(jié)目和大合唱發(fā)動家長化妝。

2、學校節(jié)目：王韌刃、辛欣、趙圓圓、曹澤敏、張莉莉、張麗敏、李菁、張秋美、張進英

3、四、五年級其他同學7:00到校，7:10出發(fā)。

七、彩排安排：穿服裝不用化妝