《數字化校園環境下校本課程實踐研究》課題中期研究報告
一、課題簡介
本課題于**年9月申報，**年1月獲得揚州市電化教育館批準，隸屬于揚州市電化教育館的《"數字化學校"建設模式和效益評價研究》國家課題下的子課題。
1、課題研究的背景
1999年，黨中央、國務院召開的第三次全國教育工作會上出臺的《關于深化教育改革，全面實施素質教育的決定》中指出，要“調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程”。為了貫徹第三次全教會精神，2000年，教育部規定：地方和學校布置的選修課占周課時累計數的10．8％和18．6％，同時學校還要承當“綜合實踐活動”(占8．8％)的課程。改變了以前學校和教師在課程開發中完全被動接受的角色，原則上肯定了學校和教師在課程開發中的權利和地位。
隨著“校校通”工程的進一步開展，網絡已被大多數學校所接受，并且我校已經實現“班班通”，網絡環境下的教與學也成為教學模式上的一支生力軍，為推進學校教育教學信息化，促進新課程實驗的順利實施，提高課程教學質量和效益；促進學生的信息素養和學習能力的發展；開展研究以網絡為基礎，學習環境、學習資源到教與學活動信息化的“數字化學?！苯ㄔO與應用；進一步探索與研究以多媒體和網絡技術為支持的信息化課堂教學中學生學習方法、手段、模式的革新與創新。經過多年信息化教學實踐，我們發現：學校迫切需要一個以網絡技術為支撐的，能夠有效集成、配置、整合校本課程教學資源，實現優化教學過程的信息化學習平臺，因此我們確立《數字化學校環境下校本課程的實踐研究》課題。
2、課題研究的目標
（1）通過學?，F有與即將開發應用的校本課程信息軟件的教育教學，化繁難為直觀，化籠統為具象，化理性為感性，激發學生學習校本課程與信息技術的興趣。
（2）通過分年段、分目標的教學實踐，讓學生暢游于多彩的校本課程的音、色、態、畫、像之中。
（3）在已建成的學校互聯網上開辟專題網站，讓學生在網絡海洋中獲取“校本閱讀”知識，學校網和因特網的連通，為學生打開了一個通向世界的窗口，進一步培養學生學會在網上獲取相關信息的能力，為學生提供了一個觀察世界，自信表示的廣闊天地。
（4）在教與學的過程中，生成一支深諳校本課程，熟練掌握現代信息技術業務能力的教師隊伍。
3、課題研究的內容
（1）圍繞“校本閱讀”這一紅線，立足課堂，主抓校內。根據現代信息技術發展的新特征，即時開發、生成、更新“走進古詩文”校本課程。
（2）根據校本課程學習內容，利用多媒體集成工具或網頁開發工具，將需要出現的課程學習內容以多媒體、超文本、友好交互等方式集成處置轉化為數字化學習資源。
（3）信息技術與校本課程整合，培養學生信息素養。
借助Email、BBs、Webquest、Blog、甚至QQ等網通工具，進行校本課程的對話、協商、討論乃至爭論，實現相互間的推薦，培養學生獨立考慮，求異思維，創新能力和團隊合作精神，構建競爭、協作、伙伴和角色扮演等基本網絡學習。
二、課題研究已經開展的工作
1．建立領導機構
由校長、教師、課程^專~家、網絡技術^專~家、家長一起組成課程開發委員會，校長任委員會主任，為校本課程開發提供組織保證和領導保證。其職能是：咨詢、把關、審查和提供協助。
2．進行前期論證
校本課程開發之前經過前期論證。論證主要從兩個方面進行：一是要將開發的目的、意義、項目報課程開發委員會，經委員會討論認定；二是將開發的課程拿到學生中去征求意見，看課程內容學生是否喜歡，是否需要。
3、建立校本課程專題網站
網絡環境下的校本課程與其他校本課程的開發相比，主要不同就在于應用網絡技術、形成網絡版的校本課程，專題網站的建立真正實現了教師、家長、學生一起參與學習、推薦、互動。
4．培訓師資
對教師的培訓立足于校本培訓。內容重點在三個方面：一是對教師進行課程理論和網絡環境下教與學理論的培訓，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內容、課程實施、課程常識、課程探究、網絡環境下教與學等基本理論，為網絡環境下課程開發提供理論依據；二是對教師進行專業知識培訓，不時拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，為課程的開發提供知識和智力上的支持；三是對教師進行網絡相關知識的培訓，加深教師對網絡的理解程度和運用能力，掌握網絡環境下進行校本課程開發所需的計算機知識。
5．開發《走進古詩文》校本教材
校本課程的開發首先需要明確主題、范圍與領域。主題的確立要考慮以下因素：一是學生的內在需要。檢驗任何一類課程是否勝利的標志很多，但學生的需要必需放在首要位置。為了使開發的課程能夠符合學生的興趣和喜好，開發者應該在學生中開展廣泛的調查，通過開座談會等方式，讓學生自身確定感興趣的領域和知識。二是校本課程的開發必需有相應的資料、信息作支撐。開發的課程主題確定后，我們利用圖書館、資料室、網絡大量搜集資料。在以上充沛準備的基礎上我校研制開發了《走進古詩文》校本教材一套三冊，分別為低、中、高年級段使用。
6、圍繞課題開展教科研活動
篇2:《數字化校園環境下校本課程實踐研究》課題中期研究報告
一、課題簡介
本課題于**年9月申報，**年1月獲得揚州市電化教育館批準，隸屬于揚州市電化教育館的《"數字化學校"建設模式和效益評價研究》國家課題下的子課題。
1、課題研究的背景
1999年，黨中央、國務院召開的第三次全國教育工作會上出臺的《關于深化教育改革，全面實施素質教育的決定》中指出，要“調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程”。為了貫徹第三次全教會精神，2000年，教育部規定：地方和學校布置的選修課占周課時累計數的10．8％和18．6％，同時學校還要承當“綜合實踐活動”(占8．8％)的課程。改變了以前學校和教師在課程開發中完全被動接受的角色，原則上肯定了學校和教師在課程開發中的權利和地位。
隨著“校校通”工程的進一步開展，網絡已被大多數學校所接受，并且我校已經實現“班班通”，網絡環境下的教與學也成為教學模式上的一支生力軍，為推進學校教育教學信息化，促進新課程實驗的順利實施，提高課程教學質量和效益；促進學生的信息素養和學習能力的發展；開展研究以網絡為基礎，學習環境、學習資源到教與學活動信息化的“數字化學校”建設與應用；進一步探索與研究以多媒體和網絡技術為支持的信息化課堂教學中學生學習方法、手段、模式的革新與創新。經過多年信息化教學實踐，我們發現：學校迫切需要一個以網絡技術為支撐的，能夠有效集成、配置、整合校本課程教學資源，實現優化教學過程的信息化學習平臺，因此我們確立《數字化學校環境下校本課程的實踐研究》課題。
2、課題研究的目標
（1）通過學?，F有與即將開發應用的校本課程信息軟件的教育教學，化繁難為直觀，化籠統為具象，化理性為感性，激發學生學習校本課程與信息技術的興趣。
（2）通過分年段、分目標的教學實踐，讓學生暢游于多彩的校本課程的音、色、態、畫、像之中。
（3）在已建成的學?；ヂ摼W上開辟專題網站，讓學生在網絡海洋中獲取“校本閱讀”知識，學校網和因特網的連通，為學生打開了一個通向世界的窗口，進一步培養學生學會在網上獲取相關信息的能力，為學生提供了一個觀察世界，自信表示的廣闊天地。
（4）在教與學的過程中，生成一支深諳校本課程，熟練掌握現代信息技術業務能力的教師隊伍。
3、課題研究的內容
（1）圍繞“校本閱讀”這一紅線，立足課堂，主抓校內。根據現代信息技術發展的新特征，即時開發、生成、更新“走進古詩文”校本課程。
（2）根據校本課程學習內容，利用多媒體集成工具或網頁開發工具，將需要出現的課程學習內容以多媒體、超文本、友好交互等方式集成處置轉化為數字化學習資源。
（3）信息技術與校本課程整合，培養學生信息素養。
借助Email、BBs、Webquest、Blog、甚至QQ等網通工具，進行校本課程的對話、協商、討論乃至爭論，實現相互間的推薦，培養學生獨立考慮，求異思維，創新能力和團隊合作精神，構建競爭、協作、伙伴和角色扮演等基本網絡學習。
二、課題研究已經開展的工作
1．建立領導機構
由校長、教師、課程^專~家、網絡技術^專~家、家長一起組成課程開發委員會，校長任委員會主任，為校本課程開發提供組織保證和領導保證。其職能是：咨詢、把關、審查和提供協助。
2．進行前期論證
校本課程開發之前經過前期論證。論證主要從兩個方面進行：一是要將開發的目的、意義、項目報課程開發委員會，經委員會討論認定；二是將開發的課程拿到學生中去征求意見，看課程內容學生是否喜歡，是否需要。
3、建立校本課程專題網站
網絡環境下的校本課程與其他校本課程的開發相比，主要不同就在于應用網絡技術、形成網絡版的校本課程，專題網站的建立真正實現了教師、家長、學生一起參與學習、推薦、互動。
4．培訓師資
對教師的培訓立足于校本培訓。內容重點在三個方面：一是對教師進行課程理論和網絡環境下教與學理論的培訓，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內容、課程實施、課程常識、課程探究、網絡環境下教與學等基本理論，為網絡環境下課程開發提供理論依據；二是對教師進行專業知識培訓，不時拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，為課程的開發提供知識和智力上的支持；三是對教師進行網絡相關知識的培訓，加深教師對網絡的理解程度和運用能力，掌握網絡環境下進行校本課程開發所需的計算機知識。
5．開發《走進古詩文》校本教材
校本課程的開發首先需要明確主題、范圍與領域。主題的確立要考慮以下因素：一是學生的內在需要。檢驗任何一類課程是否勝利的標志很多，但學生的需要必需放在首要位置。為了使開發的課程能夠符合學生的興趣和喜好，開發者應該在學生中開展廣泛的調查，通過開座談會等方式，讓學生自身確定感興趣的領域和知識。二是校本課程的開發必需有相應的資料、信息作支撐。開發的課程主題確定后，我們利用圖書館、資料室、網絡大量搜集資料。在以上充沛準備的基礎上我校研制開發了《走進古詩文》校本教材一套三冊，分別為低、中、高年級段使用。
6、圍繞課題開展教科研活動
篇3:圖書數字化版權許可合作協議書
甲方(著作權人)：_________
身份證號：_________
住址：_________
郵編：_________
電話：_________
傳真：_________
聯系人：_________
乙方：_________
地址：_________
郵編：_________
電話：_________
傳真：_________
聯系人：_________
電子信箱：_________
作品名稱：_________
作品署名：_________
出版日期：_________
isbn：_________
出版社名稱：_________
為擴大圖書的傳播途徑，加大圖書資源的綜合利用效率，共同推進和繁榮我國的數字化網絡出版和基礎教育事業，甲乙雙方就甲方將其指定作品的數字化版權許可乙方使用的有關事宜達成如下協議：
一、甲方的權利義務
1.甲方授予乙方對其提供圖書的數字化版權的非專有使用權(包括簡體和繁體)，在協議有效期內，乙方可以將甲方授權的圖書以電子圖書形式在全球范圍內制作、傳播和銷售。電子圖書形式是指：按照《中華人民共和國著作權法》和國家版權局頒布的《關于制作數字化制品的著作權規定》等有關規定，將圖書轉換為數字代碼形式，并利用軟件技術設置各項閱讀功能，以非紙介質方式包括但不限于信息網絡傳播和制作銷售電子出版物等數字化制品的方式使用。
2.甲方保證擁有其所提供的圖書的版權所有者授予的對圖書數字化版權的獨家使用權，并擁有授權乙方以本協議約定方式使用圖書的權利;保證其所提供的圖書和所授予的數字化版權沒有違反國家的有關出版管理的法律和侵犯第三方的權利。如因授權圖書或上述授權與第三人包括有關國家管理部門發生任何爭議，爭議的解決以及由此產生的后果均由甲方負責和承擔，并應補償乙方由此受到的一切損失，乙方并可以終止協議。
3.本協議簽定之日起_________日內，甲方向乙方提供授權圖書的樣書和電子文檔(電子文檔是指s2、s72、ps2、ps、doc、pdf等其中一種格式文件)
4.甲方向乙方授權后，甲方可以享有以下權利：
(1)甲方享有乙方免費為其在_________網站上宣傳甲方作品的權利，具體形式雙方協商確定;
(2)甲方有權索取相關圖書銷售和瀏覽信息;
(3)甲方有權要求乙方按雙方約定支付其應得收益;
5.甲方指定_________作為合同執行人及聯絡人，隨本協議附上甲方身份證復印件一份。
6.享有和承擔本協議其他條款規定的權利義務。
二、乙方的權利和義務
1.乙方享有甲方所提供圖書數字化版權的非專有使用權，即乙方享有將甲方所提供圖書轉換為數字代碼形式，并利用軟件技術設置各項閱讀功能，以非紙介質方式包括但不限于信息網絡傳播和制作銷售電子出版物等數字化制品的方式使用的非專有使用權。
2.乙方對圖書進行數字化使用的具體技術、方法以及乙方推廣數字化圖書的方式均為乙方的商業秘密;乙方有權許可或禁止他人使用其對圖書數字化的具體設計，包括但不限于數字化圖書的版式設計、技術設計、獨特的閱讀功能的設置和組合等，法律另有規定除外。
3.乙方有權在甲方授權使用的范圍內根據市場形勢決定使用授權作品的具體方式及其宣傳、包裝、價格和銷售形式;乙方為實現使用甲方授權作品的目的，有權委托第三方將授權作品按甲乙雙方約定的使用方式進行制作、傳播和銷售。
4.乙方保證甲方所提供圖書的完整性，不更改圖書的版權信息和內容。
5.享有和承擔本協議其他條款規定的權利義務。
三、價格和結算
1.乙方每年將根據銷售收入的10%來支付甲方作品的電子版使用費。
2.電子圖書的銷售數量以乙方銷售軟件統計的數量為準。
3.每年12月31日為版權使用費結算截止日，1月_________日_________日為版權使用費支付日期。乙方根據交易過程中發生的交易記錄和有關電子憑證按照上述結算約定向甲方支付其應得分成。
四、特別約定
1.對于甲方授予乙方的非專有使用權不具有排他性，乙方不得限定甲方與第三方簽訂類似的使用協議;甲方在本協議有效期內不得許可其他任何第三人獨家使用本協議涉及圖書的數字化版權或將圖書的數字化版權轉讓給任何第三人，否則，乙方有權要求甲方承擔違約責任并賠償損失。
2.雙方應對本協議內容和在本協議履行過程中獲知對方的商業秘密承擔保密責任，包括對方經營信息、銷售數據和技術方案等商業秘密，非經對方的書面的、特別的授權以及在法律有強制要求的情況下，獲知對方商業秘密的一方不得擅自使用或授權他人使用或泄露給他人，或有其它不正當使用的行為，否則應賠償對方因此受到的損失。
五、違約責任
1.甲乙雙方應全面認真地履行本協議的各項規定，如發生違約，應承擔違約責任并賠償由于違約給對方造成的損失。
2.違約方因其違約行為而應賠償對方的損失包括對方因違約方的違約行為而引起的直接的經濟損失及任何可預期的間接損失及額外的費用，包括但不限于對方因違約方之違約行為而支出的律師費用、訴訟及仲裁費用、財務費用及差旅費;
3.如甲方違反本協議第四條第一款約定，應將乙方所付報酬全部退還乙方。此外，甲方應向乙方承擔本合同項下之作品著作權使用報酬總額十倍之違約金;
4.如乙方逾期支付著作權使用酬金，每逾期一日按報酬總額的萬分之一向甲方支付違約金，在本合同終止日前必須將所有未付清款項付給甲方。
六、其他事項
1.未盡事宜雙方另行協商解決，雙方另行協商簽定書面備忘錄或補充協議，作為本協議的有效組成部分。
2.任何由本協議引起爭議，雙方應友好協商解決，如協商不成，雙方同意最終由_________仲裁委員會依其仲裁規則進行仲裁，仲裁結果對雙方均具有法律約束力。本協議的訂立、執行和解釋及爭議的解決均應適用中華人民共和國法律。
3.本協議一式_________份，雙方各執_________份，自雙方簽章之日起生效，有效期為十年。
甲方(姓名)：_________乙方(公章)：_________
授權代表人(簽字)：_________授權代表人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日