李國良卓越教師工作室“教育主張”“智慧數學”

（一）“智慧數學”之詮釋

“智慧”一是指聰明才智。二是指佛教謂超越世俗虛幻的認識，達到把握真理的能力。

“智慧數學”從素養層面，涵蓋數學素養（數學文化、數學思想方法）、數學哲學素養和數學美學素養等等；從教學關系層面，涵蓋教學活動三要素及其關系：即教師、學生、課程及三者之間的關系。

（二）“智慧數學”理念：涵養數學智慧，品鑒數學思想，探索智慧數學培育之路。

意為在淡泊寧靜中錘煉自己的數學素養，數學哲學素養和數學美學素養，處理好教學活動中各種關系；在教學反思中感悟并品味和鑒賞數學思想，總結數學活動經驗，探索智慧數學培育之路，讓自己真正成為一名智慧的數學人，并培養出具有數學智慧的學生。

“白玉須經妙手磨，黃金還得洪爐煉”、“深山才能長叢林，水深才能養大魚”。只有真正涵養了數學智慧，才能站在巨人的肩膀上，探索智慧數學培育之路。吾輩雖被人敬之為“學科骨干”，但還需不斷地在淡泊寧靜中錘煉自己的數學素養，才能涵養數學智慧，才能更好地品鑒數學思想，才能提升“把握真理”的能力，才能在“學習

篇2:鎮安小學智慧數學節活動方案

鎮安小學“智慧數學節”活動方案

一、活動主題：智慧數學卓越人生

二、活動口號：學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身。

三、指導思想：以“促進學生全面、持續、和諧發展”為宗旨，以數學活動為載體，為學生提供展示聰明才智的平臺，激發學生學習數學的興趣，啟迪數學思維，讓學生真正走進數學、感受數學、喜歡數學，在數學中得到快樂，提升數學素養。

四、活動目的

1、通過豐富有趣的校園數學活動，營造良好數學學習氛圍，展示學生的數學思維和創造才能，激發學生學數學、愛數學、用數學的熱情。

2、進一步加強教學研究，強化課堂教學改革，使課堂更加務實高效，培養一支業務精、素質高、教學能力強的數學教師隊伍。

3、進一步深入研究學生思維品質，指導學生掌握正確的學習方法，形成濃厚的學習興趣，有效實現“基礎扎實、思維靈活、高效輕負”的培養目標。

五、工作小組

組長：沃君平、徐曉萍

副組長：劉萍江靈芝鄭婷陳勇徐樂山

小組成員：全體數學教師

通訊：莊旦丹陳少慧

六、活動時間：*年5月7日――5月28日

七、具體活動安排：

（一）優秀作業秀（5月8日―5月14日，責任人：各年級備課組長）

活動對象：全校學生

活動要求：各班評選出獲“優秀作業”稱號的5名學生，照片形式在在校園網展出。

1、內容：展示《作業本》、《同步訓練》。

2、形式：各班級組織評選，選出5名同學的作業推薦到同年級，由年級組長負責展評，全體師生參加。（5.14）

3、評價:優秀作業蓋“優秀”章，獲獎名單由年級組進行表彰公布。

4、資料:照片、獲獎名單上傳。

（二）數學創意坊

1、“創意七巧板”拼圖比賽：（責任人：江靈芝）

參賽對象：一年級及其他年級感興趣的學生

參賽要求：教師向學生提供統一、標準的七巧板，學生涂色后剪、拼成各圖案，粘貼在a4紙上。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

截止日期：5月18日，每班上交5份推薦作品。

評獎：評出一等獎10名，二等獎15名（其他年級作品不參與評獎）

2、“數學想象畫”繪畫比賽（責任人：鄭婷）

參賽對象：二年級及其他年級感興趣的學生

參賽要求：以數字、符號、圖形等為基本素材，運用平移、旋轉、重復等規律作畫，形式不限。初稿統一用a3紙，展出時用美術紙。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

截止日期：5月18日，每班上交5份推薦作品。

評獎：一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

3、“我的數學世界”講故事比賽（責任人：劉萍）

參賽對象：三年級學生

參賽要求：以故事會的形式，講述數學家故事、數學童話故事及個人學習數學的故事。故事稿由學生從網絡或書籍中選取，也可以自己獨立撰寫。每班3名學生。

時間及地點：5月17日下午（紅領巾電臺-午談）。

評獎：評出6個一等獎，6個二等獎。

4、“數學伴我成長”數學日記比賽（責任人：沃君平）

參賽對象：四年級學生及其他年級感興趣的學生

參賽要求：以日記形式記敘數學課趣事、想對數學老師說的話、學習數學的心得體會等與數學有關的內容，題材不限，可以是日記、兒歌、童話等。

截止日期：5月21日，每班上交5份推薦作品

評獎：評出一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

5、“我是小主編”數學小報比賽（責任人：陳勇）

參賽對象：五年級學生及其他年級感興趣的學生

參賽要求：參賽作品一律用a3紙，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統一。內容可以為數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

截止日期：5月21日，每班上交5份推薦作品

評獎：評出一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

（三）“挑戰神算王”計算比賽

參賽對象：一、二、三、四、五年級學生

比賽規則：以班級為單位，結合《口算本》進行選拔，根據完成的正確道數排名。

評獎：各班按分數高低評出一等獎5名，二等獎5名。

時間：各班自行安排，5月22日交班級獲獎名單。

（四）“我們愛數學”數學節成果展

要求：從全校范圍篩選優秀數學繪畫、七巧板拼圖、數學手抄報、數學日記作品張貼在展板上。

展出時間：5月22日―5月28日。

（五）“終極大pk”數學節評比

計分：①參加優秀作業展計5分；②參加數學繪畫、七巧板拼圖、講故事、數學小報、數學日記、計算大比拼計2分，獲一、二等獎分別計10分、5分；③參加其他年級繪畫、手抄報、數學日記比賽每人次計2分，作品被展出另計5分；

表彰：以年級為單位，按學生個人總成績評選出5名“數學小博士”、10名“數學小碩士”、15名“數學小學士”。按各班團體總分評出2個“數學智慧團隊”獎、4個“數學活躍團隊”獎。

（六）閉幕式：5月28日升旗時間組織進行，表彰先進，進行總結。

鎮安小學數學組

*年5月6日