家校通在教育教學中運用效果及以后發展趨勢
“家校通”在教育教學中的運用效果及以后的發展趨勢
摘要：家庭是一個人接受教育開始的地方，是學校教育的基礎和延伸，學校和家庭必須進行溝通，良好的溝通是基礎，密切的配合是關鍵。隨著網絡信息和通信行業的發展，再加上現在越來越多的家長想更好地培養孩子，“家校通”應運而生，為家校雙方提供了交流的平臺?！凹倚Ｍā钡倪\用讓教師的工作更加系統化，讓家長更多地了解孩子在校表現，促進了教育教學工作的開展。其發展過程中也存在一些不利的因素，公眾也有不同的態度，但它的總體發展趨勢是良好的。本文從“家校通”產生的影響因素、運用的效果、大眾的評價以及發展趨勢幾個方面對“家校通”在教育教學中的運用進行了分析。
關鍵詞：家校通教育教學運用效果發展趨勢
一、“家校通”產生的影響因素
隨著科技日益發達，各行業都出現了越來越先進的手段，教學上也不例外，很多新型先進的教學手段不斷投入到教學使用中，為教學服務，成為教學有力的輔助手段?！凹倚Ｍā币彩窃谶@樣的大背下應運而生。它的產生還有一些特殊的原因。
（一）家長方面
目前很多學生沉迷于網絡，所屬年齡階段越來越小，家長擔心孩子不能很好的投入學習。中小學階段是孩子性格和人生觀形成的重要時期，如果不觀注孩子的心理發展，一旦誤入歧途，后果將令人擔憂，越來越多的家長開始細心地觀注孩子的成長。家長想及時了解孩子在學校的表現情況，比如有沒有曠課，課堂聽課狀態如何，有沒有不遵守紀律的情況等，這樣盡可能把孩子不好的觀念扼殺在搖籃里。要及時得到這些消息就必須和學校老師取得很好的聯系，然而直接見面的機會很少，打電話又怕找不到合適的時間，白天教師基本上在上課，上課之余也是在處理一些繁雜的事務，下班時間又怕打擾到教師的私人空間，不知道能交流多久，交流的時點既少又難把握，所以“家校通”就成為很好的助手。
（二）教師方面
學校和家庭是孩子成長的兩個較大的環境，教師要更多地了解學生在家的表現情況，就要和家長保持良好的溝通，這樣可以更全面地了解學生的心理變化，有助于引導學生健康成長。“家校通”是很便捷的方式。
家庭是很重要的教育場所，家長也扮演著重要的教育角色，學校和家庭取得必要的溝通，對孩子進行全方位的教育有十分重要的意義。但是大多數家長忙于工作，沒有更多的時間陪伴在孩子的身旁，而且教師的工作也很繁忙，這樣的情況下，通過進行家訪互相溝通的機會就很少，電話交流也受到制約，“家校通”服務解決了這樣的難題，成為家校溝通的良好手段。
二、“家校通”運用的效果
（一）加強教師和家長的溝通
1、有利于教師工作的細節化
（1）運用發送信息的功能
教師運用“家校通”最多的工作是給家長發信息，一般是發送每天的作業，家長可以根據收到的信息督促并輔導孩子的學習，避免有些調皮的孩子作業偷工減料或者不完成作業。另外可以發送些特殊的任務，在校期間沒來得及布置或者放學后接到的通知，可以通過“家校通”信息發送至家長手機。實例：
一次我們學校打算帶領學生去勞動基地進行體驗，一切準備工作已經做好，原本讓學生不帶書包按時到校即可，可是早晨突然發現下雨了，天氣不太好，這時用“家校通”編輯信息讓學生帶書包做好兩手準備，如果雨停了就按計劃去基地，如果雨不停就照常上課。家長收到信息后就可以安排好學生。
教師還可以運用“家校通”對學生進行更多的關心，也提醒工作繁忙的家長多注意照顧孩子。天氣熱時提醒學生多喝水，防暑降溫；天氣轉涼時提醒學生添衣注意保暖；放假期間也可以隨時提醒學生出行注意安全，認真完成作業；如果出現特殊事件可以重點提醒家長，比如水豆、流行性感冒等傳染性疾病頻發時期，溺水、交通事故等安全事件發生時期，提醒家長注意防范。實例：
假期將要結束時，王老師編輯這樣一條信息：愉快的假期接近尾聲，開學在即，請您查看孩子的作業完成情況，并且注意作息時間，監督孩子早晚要和上課的作息時間一致，不要貪玩電腦長時間看電視，保持良好的狀態迎接新學期。最后祝您身體健康！
篇2:家校通在班級管理中應用
談談“家校通”在班級管理中的應用
宋榮臨澤縣平川鎮中心小學
摘要：現在家長對教育的重視程度越來越高，迫切了解孩子在校表現；老師希望對孩子的教育能延伸到家庭，家校共同配合做好教育工作?！凹倚Ｍā背浞煮w現了學校與家庭、老師與家長的互不干擾的個性化溝通。給班級管理帶來了意想不到的效果。
關鍵詞：家校通班級管理有效性
隨著家長對教育的投資越來越大和對教育的重視程度越來越高，家長迫切需要及時了解孩子在學校的情況及該如何配合老師的工作，老師也希望對孩子的教育能夠延伸到家庭，家長能配合老師共同做好教育工作。就目前而言，老師和家長溝通的方式很單一，僅限于開家長會、寫條子、電話聯系、家訪等傳統形式，隨著經濟的發展，家長由于工作繁忙不可能定期同老師會面，定期同老師會談可能會打亂家長的工作計劃；同時由于教師工作的特殊性。老師不可能隨時都接聽家長的電話，這樣也會有許多的不便。雙方在溝通的選擇上都比較被動。因此,家長同老師的溝通有著明顯的局限性。“家校通”為學校提供一種有效、便利、及時的教學溝通交流輔助服務系統，同時向老師和家長提供一種便捷的聯絡方法，是老師和家長能及時了解孩子的情況，相互溝通和交流的工具。同時系統還可以為學生提供學習、交流的空間，供學生在此交流學習經驗，探討學習方法等。充分體現了學校與家庭、老師與家長的互不干擾的個性化溝通。給班級管理帶來了意想不到的效果。
一、個性交流，有效解決諸多苦惱
苦惱1：開家長會是每一位班主任的必備工作，每次開完家長會就有一群家長圍著你問自己孩子的表現情況，作為班主任的我既感動又很無奈，感動的是家長的對于自己孩子迫切了解的心情，恨不得自己有幾十張嘴，同時回答各位家長的問題，無奈的是班主任只能回答這個家長一句，又得應付另一位家長半句，真不知道該回答誰的問題，看著等不及的家長掃興而歸，自己心里也不是滋味。
苦惱2：每次開家長會之前，班主任最頭疼的是這一次家長會該講些什么，因為上一次家長會講過的問題依然存在，科任老師和班主任交待給家長的諸如作業簽字、聽寫單詞等工作往往堅持不了多久，而后依然如故，能夠堅持下來的畢竟是少數。
苦惱3：現在的老師工作任務重，壓力大，家長又忙于生計掙錢，無論是教師上門家訪還是家長到學校，都有諸多不便。若是打電話，常常是老師在上課不便接聽，幾次下來會打消家長主動與老師聯系的念頭，若是家長正在上班開會，也會讓家長是否接聽左右為難，就算是打通了交流效果也不會太好。
二、信息群發，減輕負擔節省時間
使用家校通，時間快、簡單又方便，進入班級留言或個別留言，短短幾分鐘，輸入簡單的幾十個字以單發或群發的方式，方便快捷地把學生的在校表現、家庭作業、考試成績、特別輔導、健康狀況、應急事件及學校、班級的各類通知、重大活動安排、假期注意事項等傳遞給學生家長，大大提高了工作效率。而家長也會很快將信息反饋給我，便于工作的順利開展。
三、重大事情，第一時間告知家長
舉例說明：
親愛的家長朋友，您好！臨近期末，孩子學習任務較重，非常感謝您一直對我工作的支持與配合，預祝您的孩子在期末考試中取得滿意的成績。我班的王璐瑤同學榮獲甘肅省第二十八屆“青少年科技創新大賽”科學漫畫一等獎，由組委會頒發獲獎證書。梁興同學的作品獲得小學生創新項目二等獎。在此，向以上兩位同學及家長致以衷心的祝賀。明天是元旦，宋老師提前祝賀各位家長朋友節日快樂！在縣城中心廣場將舉行“慶祝元旦歌舞比賽”，歡迎家長朋友前往觀看，有條件的家長朋友可以拍照或攝像讓孩子或班上的同學觀看。
篇3:家校通在教育教學中運用效果及以后發展趨勢
“家校通”在教育教學中的運用效果及以后的發展趨勢
摘要：家庭是一個人接受教育開始的地方，是學校教育的基礎和延伸，學校和家庭必須進行溝通，良好的溝通是基礎，密切的配合是關鍵。隨著網絡信息和通信行業的發展，再加上現在越來越多的家長想更好地培養孩子，“家校通”應運而生，為家校雙方提供了交流的平臺?！凹倚Ｍā钡倪\用讓教師的工作更加系統化，讓家長更多地了解孩子在校表現，促進了教育教學工作的開展。其發展過程中也存在一些不利的因素，公眾也有不同的態度，但它的總體發展趨勢是良好的。本文從“家校通”產生的影響因素、運用的效果、大眾的評價以及發展趨勢幾個方面對“家校通”在教育教學中的運用進行了分析。
關鍵詞：家校通教育教學運用效果發展趨勢
一、“家校通”產生的影響因素
隨著科技日益發達，各行業都出現了越來越先進的手段，教學上也不例外，很多新型先進的教學手段不斷投入到教學使用中，為教學服務，成為教學有力的輔助手段?！凹倚Ｍā币彩窃谶@樣的大背下應運而生。它的產生還有一些特殊的原因。
（一）家長方面
目前很多學生沉迷于網絡，所屬年齡階段越來越小，家長擔心孩子不能很好的投入學習。中小學階段是孩子性格和人生觀形成的重要時期，如果不觀注孩子的心理發展，一旦誤入歧途，后果將令人擔憂，越來越多的家長開始細心地觀注孩子的成長。家長想及時了解孩子在學校的表現情況，比如有沒有曠課，課堂聽課狀態如何，有沒有不遵守紀律的情況等，這樣盡可能把孩子不好的觀念扼殺在搖籃里。要及時得到這些消息就必須和學校老師取得很好的聯系，然而直接見面的機會很少，打電話又怕找不到合適的時間，白天教師基本上在上課，上課之余也是在處理一些繁雜的事務，下班時間又怕打擾到教師的私人空間，不知道能交流多久，交流的時點既少又難把握，所以“家校通”就成為很好的助手。
（二）教師方面
學校和家庭是孩子成長的兩個較大的環境，教師要更多地了解學生在家的表現情況，就要和家長保持良好的溝通，這樣可以更全面地了解學生的心理變化，有助于引導學生健康成長。“家校通”是很便捷的方式。
家庭是很重要的教育場所，家長也扮演著重要的教育角色，學校和家庭取得必要的溝通，對孩子進行全方位的教育有十分重要的意義。但是大多數家長忙于工作，沒有更多的時間陪伴在孩子的身旁，而且教師的工作也很繁忙，這樣的情況下，通過進行家訪互相溝通的機會就很少，電話交流也受到制約，“家校通”服務解決了這樣的難題，成為家校溝通的良好手段。
二、“家校通”運用的效果
（一）加強教師和家長的溝通
1、有利于教師工作的細節化
（1）運用發送信息的功能
教師運用“家校通”最多的工作是給家長發信息，一般是發送每天的作業，家長可以根據收到的信息督促并輔導孩子的學習，避免有些調皮的孩子作業偷工減料或者不完成作業。另外可以發送些特殊的任務，在校期間沒來得及布置或者放學后接到的通知，可以通過“家校通”信息發送至家長手機。實例：
一次我們學校打算帶領學生去勞動基地進行體驗，一切準備工作已經做好，原本讓學生不帶書包按時到校即可，可是早晨突然發現下雨了，天氣不太好，這時用“家校通”編輯信息讓學生帶書包做好兩手準備，如果雨停了就按計劃去基地，如果雨不停就照常上課。家長收到信息后就可以安排好學生。
教師還可以運用“家校通”對學生進行更多的關心，也提醒工作繁忙的家長多注意照顧孩子。天氣熱時提醒學生多喝水，防暑降溫；天氣轉涼時提醒學生添衣注意保暖；放假期間也可以隨時提醒學生出行注意安全，認真完成作業；如果出現特殊事件可以重點提醒家長，比如水豆、流行性感冒等傳染性疾病頻發時期，溺水、交通事故等安全事件發生時期，提醒家長注意防范。實例：
假期將要結束時，王老師編輯這樣一條信息：愉快的假期接近尾聲，開學在即，請您查看孩子的作業完成情況，并且注意作息時間，監督孩子早晚要和上課的作息時間一致，不要貪玩電腦長時間看電視，保持良好的狀態迎接新學期。最后祝您身體健康！