學校培養教師方法初探培養教師建立高度事業心和責任感
學校培養教師方法初探培養教師建立高度的事業心和責任感
遼源市西安區燈塔鎮石河中心校陳玉成
一、培養教師建立高度的事業心和責任感
事業心和責任感按照嚴格劃分，應該屬于思想教育的范疇，但是沒有高度的事業心和責任感，任何素質將難以提高，任何質量也將難以提高。它是事業開展的前提，也可以說思想素質是其他任何素質得以提高的基礎?？匆粋€人是否有事業心，有責任感，從以下幾方面可以體現：
1、對待時間的態度。珍惜時間的人是責任心和責任感強的人，特別是珍惜工作時間的人，他的事業心一定很強。在工作中遵守時間的人，他的工作能夠安排的井井有條，不遵守時間的人，會手忙腳亂，會打破固有的科學的規律，從而影響整體的工作質量，有高度事業心和強烈責任感的人，他在工作期間會早來晚走，但凡能在工作中做出突出成績的人，都會犧牲大量的個人的時間，把大量的時間投入到工作當中。
2、對待工作的態度。對待工作的態度是指對待工作的重視程度事業心弱的人把工作當兒戲，什么工作的事都無所謂。這也不算啥，那也不算啥，不重視的事情不會做好，隨波逐流，玩世不恭，甚至破罐子破摔，是沒有事業心的具體表現，事業心強的人不心存僥幸，做什么事都認認真真，踏踏實實。投機心理是事業進步的最大障礙，沒有事業心的人，把成功全部寄托在機遇上，事業心強烈的人把成功付諸于奮斗中。
3、處理問題的態度。事業心強責任感就強，事業心強的人在處理問題時帶有一種強烈的責任感，他不推脫自己應付的責任，能把自己能解決的問題不向外擴展。做事不講條件，不嘮叨，不抱怨，能保持正確和平的心態，盡自己所能解決矛盾，把各種矛盾化解在基層或萌芽狀態。
4、對待成敗的態度。強者總能把逆境當成動力，弱者總能為失敗找出借口。在成敗面前能看到人的心胸與毅力。事業心強的人并不太在乎自己付出了多少，努力了即使失敗也決不后悔。在對待成敗的態度上，不僅可以看出一個人的事業心和責任感，也能看出一個人的個性與修養。
二、培養教師建立適合自己的科學的學習、工作和生活的方法
1、統籌時間的方法。合理利用時間可以提高工作效率，工作效率高的人會是一個成功的人，科學的統籌時間的方法很多，但每個人的自身條件不同，工作性質不同，所以采用的方法也不盡相同。每個人只要多動腦筋，結合自身條件和工作性質，會找到適合自己的工作、學習和生活的方法。
2、解決眾多矛盾的方法。教師的工作很繁瑣，每天面臨的任務和事務均很多，那么怎樣才能很好地解決這些問題呢？我認為是抓主要矛盾。課堂效率高，學生的作業會順利完成，輔導所用的時間也會減少，事無巨細，解決主要矛盾是解決眾多矛盾的最好方法。
三、嚴抓常規教學，在常規教學中對教師進行管理
1、自習的管理。自習的管理主要有兩方面：一方面是對紀律進行管理；另一方面是對自習內容進行管理。
2、上課的要求。上課是體現教師能力的平臺，更是展現教師風采的舞臺。首先，應該看是否達到了應有的效果，是否達到了教學目的。高昂的課也好，低沉的課也罷，最終的目的是看學生是否掌握了應該掌握的知識和技能；其次，是看教師設計的整個課堂是否體現了新的教育理念，是否滲透著素質教育的思想。在某種程度上，這一點比第一點更重要些，因為他決定著培養未來什么樣人才的問題。
3、備課的要求。備課是上課的前提和保證，學校對教師備課的檢查主要是通過檢查教案和聽課進行。聽課是教學領導最重要的工作之一。
4、批改的方法。批改的方法，在教師的心目中早已約定俗成，我要說的是不同的作業任務，要采取不同的批改方法，即批改的方法要多樣化。課堂作業要面批面改，家庭作業可以課后批改，學生的練習作業可以采用學生同桌互批的方法，自習課作業可以采用集體批改、統一訂正的方法，總之，有作業就要有反饋和批改，但根據不同的作業要選擇有效的批改方法。
5、輔導的原則。按照素質教育的要求，我認為教師的輔導重點應放在所謂的“差生”身上。對好學生可以進行引導，對中等生可以進行指導，對下等生要采取輔導。這樣，既遵循了教育原則，對教學質量的提高也會起到事半功倍的效果。
四、培養教師建立終身學習的概念
1、多渠道接受學習。做為教師，應該經常的及時地補充新知識，通過各種渠道進行學習。通過報刊、雜志學習新的教育理念和教育思想，通過電視、網絡了解新的教育動態，通過社會汲取更多的思想觀念，教育的方法。
2、勤于思考，善于感悟。孔子有云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習要善于思考，要能從學習的內容中思考出對自己有指導作用的東西。
3、總結，形成文字。學習、感悟的結果是某一時段的靈感，要及時梳理總結，形成書面文字。不然靈感稍縱即逝，再想找回已經晚矣。所以，要勤于動筆，經?？偨Y，久而久之，文筆自然流暢。
篇2:學校培養教師方法初探培養教師建立高度事業心和責任感
學校培養教師方法初探培養教師建立高度的事業心和責任感
遼源市西安區燈塔鎮石河中心校陳玉成
一、培養教師建立高度的事業心和責任感
事業心和責任感按照嚴格劃分，應該屬于思想教育的范疇，但是沒有高度的事業心和責任感，任何素質將難以提高，任何質量也將難以提高。它是事業開展的前提，也可以說思想素質是其他任何素質得以提高的基礎?？匆粋€人是否有事業心，有責任感，從以下幾方面可以體現：
1、對待時間的態度。珍惜時間的人是責任心和責任感強的人，特別是珍惜工作時間的人，他的事業心一定很強。在工作中遵守時間的人，他的工作能夠安排的井井有條，不遵守時間的人，會手忙腳亂，會打破固有的科學的規律，從而影響整體的工作質量，有高度事業心和強烈責任感的人，他在工作期間會早來晚走，但凡能在工作中做出突出成績的人，都會犧牲大量的個人的時間，把大量的時間投入到工作當中。
2、對待工作的態度。對待工作的態度是指對待工作的重視程度事業心弱的人把工作當兒戲，什么工作的事都無所謂。這也不算啥，那也不算啥，不重視的事情不會做好，隨波逐流，玩世不恭，甚至破罐子破摔，是沒有事業心的具體表現，事業心強的人不心存僥幸，做什么事都認認真真，踏踏實實。投機心理是事業進步的最大障礙，沒有事業心的人，把成功全部寄托在機遇上，事業心強烈的人把成功付諸于奮斗中。
3、處理問題的態度。事業心強責任感就強，事業心強的人在處理問題時帶有一種強烈的責任感，他不推脫自己應付的責任，能把自己能解決的問題不向外擴展。做事不講條件，不嘮叨，不抱怨，能保持正確和平的心態，盡自己所能解決矛盾，把各種矛盾化解在基層或萌芽狀態。
4、對待成敗的態度。強者總能把逆境當成動力，弱者總能為失敗找出借口。在成敗面前能看到人的心胸與毅力。事業心強的人并不太在乎自己付出了多少，努力了即使失敗也決不后悔。在對待成敗的態度上，不僅可以看出一個人的事業心和責任感，也能看出一個人的個性與修養。
二、培養教師建立適合自己的科學的學習、工作和生活的方法
1、統籌時間的方法。合理利用時間可以提高工作效率，工作效率高的人會是一個成功的人，科學的統籌時間的方法很多，但每個人的自身條件不同，工作性質不同，所以采用的方法也不盡相同。每個人只要多動腦筋，結合自身條件和工作性質，會找到適合自己的工作、學習和生活的方法。
2、解決眾多矛盾的方法。教師的工作很繁瑣，每天面臨的任務和事務均很多，那么怎樣才能很好地解決這些問題呢？我認為是抓主要矛盾。課堂效率高，學生的作業會順利完成，輔導所用的時間也會減少，事無巨細，解決主要矛盾是解決眾多矛盾的最好方法。
三、嚴抓常規教學，在常規教學中對教師進行管理
1、自習的管理。自習的管理主要有兩方面：一方面是對紀律進行管理；另一方面是對自習內容進行管理。
2、上課的要求。上課是體現教師能力的平臺，更是展現教師風采的舞臺。首先，應該看是否達到了應有的效果，是否達到了教學目的。高昂的課也好，低沉的課也罷，最終的目的是看學生是否掌握了應該掌握的知識和技能；其次，是看教師設計的整個課堂是否體現了新的教育理念，是否滲透著素質教育的思想。在某種程度上，這一點比第一點更重要些，因為他決定著培養未來什么樣人才的問題。
3、備課的要求。備課是上課的前提和保證，學校對教師備課的檢查主要是通過檢查教案和聽課進行。聽課是教學領導最重要的工作之一。
4、批改的方法。批改的方法，在教師的心目中早已約定俗成，我要說的是不同的作業任務，要采取不同的批改方法，即批改的方法要多樣化。課堂作業要面批面改，家庭作業可以課后批改，學生的練習作業可以采用學生同桌互批的方法，自習課作業可以采用集體批改、統一訂正的方法，總之，有作業就要有反饋和批改，但根據不同的作業要選擇有效的批改方法。
5、輔導的原則。按照素質教育的要求，我認為教師的輔導重點應放在所謂的“差生”身上。對好學生可以進行引導，對中等生可以進行指導，對下等生要采取輔導。這樣，既遵循了教育原則，對教學質量的提高也會起到事半功倍的效果。
四、培養教師建立終身學習的概念
1、多渠道接受學習。做為教師，應該經常的及時地補充新知識，通過各種渠道進行學習。通過報刊、雜志學習新的教育理念和教育思想，通過電視、網絡了解新的教育動態，通過社會汲取更多的思想觀念，教育的方法。
2、勤于思考，善于感悟?？鬃佑性疲骸皩W而不思則罔，思而不學則殆”，學習要善于思考，要能從學習的內容中思考出對自己有指導作用的東西。
3、總結，形成文字。學習、感悟的結果是某一時段的靈感，要及時梳理總結，形成書面文字。不然靈感稍縱即逝，再想找回已經晚矣。所以，要勤于動筆，經?？偨Y，久而久之，文筆自然流暢。
篇3:教師管理制度四篇
本文目錄教師管理制度中學“教師計算機使用管理制度”教師計算機使用管理制度和考核方案教師計算機室管理制度
教師閱覽室管理制度
1.講究衛生，不得在室內吃東西，隨地吐痰及丟棄雜物。
2.愛護書刊，不準在書刊上亂涂亂畫，損壞書刊的，照價賠償。
3.書刊看完后，放回原處擺放整齊。
4.保持室內安靜，不準喧嘩。
5.聽從管理人員安排，若違反紀律的，管理人員可根據實際情況把其逐
出室外。
6.不準私拿書刊離開閱覽室，否則按偷竊論處。
7.管理人員必須按要求定時開放，每天做好書刊的清點工作；對室內的
所有書刊要登記入冊，分類編號擺放整齊。
中學“教師計算機使用管理制度”教師管理制度（2）|返回目錄
1．學校根據教學和管理工作的需要，將計算機配發相關的各辦公室、教師和學校管理人員。
2．計算機按說明及相關要求正確使用和維護。保證計算機的正常使用。如果有由于操作不當造成計算機系統崩潰、經常死機等故障，每學期三次者將其計算機收回。
3．學生一律不準進入教師辦公室使用電腦，特殊原因需使用教師電腦者，教師必須在場。
4．使用者要妥善保管和維護好計算機及相關設備，注意用電安全，不得開機過夜。注意安全防盜，辦公室應有可靠的安全門窗，離開時及時鎖好門窗。如有丟失或人為損壞，使用者要負全部責任。
5．機箱后有封條，使用教師不得擅自拆開機箱，如機器出現故障或需要添加新硬件，須向網絡中心報告。
6．辦公室內不得隨意調換計算機的某些部件，如鼠標、鍵盤等。
7．使用完畢后要按照正常的關機方法關機，不得強行關閉電源。
8．學校計算機必須用于教學、管理工作，不得使用學校計算機上網聊天、瀏覽*、不健康網站，不得在工作時間從事與教育教學無關的事，包括玩游戲、聽音樂、看影視等。在休息時間也不提倡看影視，以免過度占用網絡資源，影響他人上網。一經發現立即將其計算機收回。
9．注意信息安全，不在電腦上安裝竊聽、攻擊軟件，不試用病毒、木馬程序，不使用別人的帳號、密碼。
10．搞衛生時，抹布要擰干，防止機箱、顯示器內進水。
教師計算機使用管理制度和考核方案教師管理制度（3）|返回目錄
辦公室配置計算機是為了方便老師學習計算機知識，瀏覽網絡信息資源，更好地應用現代教育技術進行教育教學活動?，F為了營造一個良好的、文明的使用環境，特制定以下規章制度：
一、使用規定
1、計算機周圍應保持干燥、清潔，不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。
2、操作電腦要嚴格按操作要求進行，不能用力敲打鍵盤和隨意開關電源。
3、未經學校主管部門許可，不得私自拆卸、連接和轉移各種硬件設備。為不影響其他教師辦公，音頻輸出只能使用耳麥，不得使用音響等設備。
4、使用軟盤、u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查，避免病毒對計算機、校園網的侵害。
5、計算機只能用于查閱、下載教育教學資源，了解教育動態，電子備課以及電子辦公等與教育教學有關的工作，不得用于與教育教學無關的操作，嚴禁裝載游戲、休閑類軟件。
6、不要隨意下載安裝各類軟件，修改系統的各項設置，確保計算機的正常運行。
7、計算機軟件、硬件出現問題，應及時與學校相關部門聯系。
設備維修時使用人必須在場。維修結束后，及時填寫維修登記表。
8、要隨手關門關窗，防止計算機的重要部件遺失。
9、發現各項不良使用情況，辦公室計算機管理負責人有權制止直至收回電腦使用權。
二、考核辦法
1、下班后未關主機和顯示器以及插座開關給予警告，二次以上給予通報批評。
2、違反專機專人使用的原則給予警告。
3、用辦公計算機做工作以外的事（如打游戲，炒股等）給予通報批評，并取消評優評先資格。
4、播放反對、黃色音像、訪問不健康網站，一經發現嚴肅處理。
5、因操作不當給工作或公共財產造成損失的，追究當事人的責任。
6、計算機使用考核由校長室每月末進行考核并定期巡查，發現問題，及時整改。
7、實行累計考核，一學期違反三次以上（含三次），該教師年度考核不得參與評先評優。
教師計算機室管理制度教師管理制度（4）|返回目錄
一，宗旨：為了管理好我校教師計算機網絡室，充分發揮其有效教學作用。根據實際情況制定本管理制度。
二，硬件：我校教師計算機網絡室目前有機子10臺，配置為聯想啟天2610型。
三，時間：上午8