探析農村子女接受高等教育機會

內容摘要：隨著科技的發(fā)展、知識經濟的到來和人民生活水平的提高，子女接受高等教育，越來越成為人們的共識。然而，由于基礎教育的薄弱，思想觀念的落后，經濟的滯后，政策的偏向，使農村子女接受高等教育的機會出現了不均等的現象。解決這一問題的對策是：加速農村基礎教育發(fā)展，努力提高農村基礎教育質量；轉變思想觀念，提高農民對接受高等教育的認識；加快農村經濟發(fā)展，提高農民收入；適當調整招生政策，擴大農村子女接受高等教育的比例等。

關鍵詞：農村子女高等教育機會原因對策

論文創(chuàng)新點：論文從農村子女接受高等教育的機會不均等的現象入手，從農村的師資數量，教師素質、經費投入、農村家長素質不高、觀念落后、經濟相對滯后、大學就業(yè)困難、招生政策等多方面深度探析出現這種不均等現象的內外因各項原因，從而得出相對應的解決對策：提高教育質量、轉變思想轉念、提高農民收入、調整招生政策等。這些對策對于促使農村子女接受高等教育，造就大批的高層次合格人才，促進“社會主義和諧社會”發(fā)展有著十分重要的理論意義和實踐意義。

21世紀是科學技術飛速發(fā)展的世紀，是一個需要人才而且人才輩出的世紀。隨著科學技術的發(fā)展，知識經濟的到來，人民生活水平的提高，農村子女接受教育，尤其是接受高等教育，越來越成為人們的共識。然而，由于傳統思想的影響，地域的限制，經濟的制約，政策的偏向，農村子女接受高等教育的機會出現不均等的現象。這既不利于農村子女素質的提高，也不利于人才的培養(yǎng)，更與*x***所提出的“構建社會主義和諧社會”不相吻合。因此，探析農村子女接受高等教育機會不均等的原因及其對策，對于促使農村子女接受高等教育，造就大批的高層次合格人才，促進“社會主義和諧社會”發(fā)展有著十分重要的理論意義和實踐意義。

一、農村子女接受高等教育機會不均等的原因分析

（一）基礎教育失衡發(fā)展，是造成農村子女接受高等教育機會不均等的主要原因?，F行的高考制度雖然從形式上看具備了“公平”

篇2:農村電子商務培訓工作方案

進一步做好新生網商培訓工作，吸引廣大群眾了解，加入電子商務產業(yè)，加快提升現有網商生產經營水平，應對電子商務產業(yè)的快速變化。下面是有20*農村電子商務培訓工作方案，歡迎參閱。

20*農村電子商務培訓工作方案范文1

為認真貫徹落實國家、省、市關于加快電子商務發(fā)展的有關精神和要求，進一步提升農村電子商務網絡認知能力，普及農產品電子商務知識與技能，緩解農產品的“賣難”問題，促進農村經濟發(fā)展以及特色農產品的網絡經營效益，決定舉辦**“電子商務進農村”專題培訓班。培訓方案如下：

一、培訓時間

3-5天

二、培訓對象

農民專業(yè)合作社、農產品加工企業(yè)、各團場務農人員等

三、培訓地點

**黨校

四、培訓內容

1.電子商務的概述

2.電商與傳統營銷的區(qū)別

3.電子商務對農產品銷售的意義

4.農產品貿易與電子商務及現代物流相結合的發(fā)展趨勢

5.農產品電子商務發(fā)展規(guī)劃

20*農村電子商務培訓工作方案范文2

根據巴音朝魯書記20*年9月22日會見阿里巴巴總裁金建杭時所作指示，“抓好我省電商人才培訓，特別是通過淘寶大學加大農村電商人才培訓力度，提高電商應用能力和營銷水平”，制定本方案。

一、培訓目的和意義

電子商務帶來了流通方式、消費方式以及生活方式的深刻變革。按照省委、省政府部署，年初以來我省積極推進與阿里巴巴集團合作，加強網絡運營商、網上賣家培育，提高廣大農民學習運用現代網絡技術手段的能力，應用電子商務新模式，發(fā)揮我省農業(yè)產業(yè)及特色資源優(yōu)勢，發(fā)揮品牌效應，把更多的吉林產品特別是農產品賣出去，服務三農發(fā)展，推動興商致富。

二、培訓對象及方式

對全省175個新型職業(yè)農民培訓基地師資、大學生村官、政府部門等有關人員及種植、養(yǎng)殖、加工、運輸、銷售大戶，農村能人、經紀人、農業(yè)專業(yè)合作社成員等職業(yè)農民、農村連鎖店、直營店、基層服務站等各行業(yè)、企業(yè)人員開展電商知識培訓，提升電商應用能力和水平，不斷滿足農村電商發(fā)展需要。

結合農業(yè)科技、實用技術、科技示范、政策法規(guī)、農村金融、致富信息等培訓，開展電商普及性或點亮式培訓;對致力于電商發(fā)展的農村合作組織、企業(yè)等農村群體和個人，開展定制式電商專訓，包括農民新生網商電子商務基礎培訓、電子商務進階提升培訓、專業(yè)市場或產業(yè)帶電商培訓、師資隊伍及相關農村企業(yè)人員的電商高端培訓，以擴大網絡購銷規(guī)模。

三、培訓目標及效果

通過二至三年多形式、多渠道的系統和實操培訓，在廣大農村培育一大批農村電商和運營商，全面提升農村電商帶動能力，為發(fā)展縣域模式、淘寶村鎮(zhèn)，參與阿里巴巴“千縣萬村”計劃實施奠定堅實基礎。

對農村個體性質的電商人員培訓，重點了解掌握電商發(fā)展現狀，熟悉淘寶C2C主流平臺開店流程，熟練掌握物流、采購、支付等關鍵環(huán)節(jié)的應用技術;對新從事電商業(yè)務的農村合作組織和企業(yè)，除上述知識技能外，還要熟悉阿里巴巴B2B開店平臺流程;對現有電子商務相關企業(yè)和網商重點培訓店鋪經營技巧，平臺政策變化及應對，熟悉新型電商模式及應用;對相關經濟部門工作人員和師資還要增加電商政策培訓內容，提升服務電商發(fā)展的能力。培訓實施“交鑰匙工程”，包教包會，學會為止。

四、培訓的課程設計

農村電商培訓任務由淘寶大學認定的我省培訓機構承擔，依托淘大的師資技術力量，并結合吉林實際采用淘大特色課程設計。

五、培訓的組織實施

農村電商培訓工作由省商務廳結合全省電商發(fā)展實際，實行統籌規(guī)劃，全面安排，省農委配合省商務廳組織開展針對農民的培訓，各市(州)縣(市、區(qū))商務部門與農業(yè)部門積極配合，組織開展好區(qū)域內農村電商培訓工作。吉林萬和電子商務培訓學校負責實施培訓工作。

培訓工作分三個層次組織實施，一是由吉林萬和電子商務培訓學校對各新型職業(yè)農民培訓基地開展師資培訓;二是各新型職業(yè)農民培訓基地在開展新型職業(yè)農民集中培訓課程中增設電子商務基礎知識和宣講課程;三是對有繼續(xù)學習需求的人員進行登記，由吉林萬和電子商務培訓學校組織開展實際操作技能等創(chuàng)業(yè)基礎培訓，每期創(chuàng)業(yè)基礎班培訓基地設定一個輔導中心，由吉林萬和電商培訓學校對培訓學員進行跟蹤指導和提供技術支持。

20*農村電子商務培訓工作方案范文3

為進一步落實《浙江省商務廳浙江省財政廳共青團浙江省委關于進一步做好浙江省“電子商務進萬村工程有關工作的通知》的精神，加快農村電子商務綜合服務平臺、配送服務中心和農村服務點建設，加快推進農村電子商務應用，為我省農村居民提供網絡代購和農產品銷售服務，構建農村現代流通體系，助推“兩富”浙江建設，特制定“電子商務進萬村工程”實施方案。

一、總體思路

按照“企業(yè)主體、政府推動、市場運作、合作共贏”的原則，充分發(fā)揮電子商務優(yōu)勢，通過搭建浙江省農村電子商務服務平臺、縣級電子商務服務中心、村級電子商務服務點，突破信息和物流的瓶頸，從而實現“網貨下鄉(xiāng)”和網貨進城“的雙向流通功能。

二、主要目標

根據我省目前農村的交通、物流、通信和消費等實際情況，“電子商務進萬村工程”項目，計劃用3―5年時間，在全省建設90個縣級電商服務中心，2萬個村級電商服務點，到20*年，全省農村電子商務交易額占總交易額的20%以上，到20*年達到30%以上，并逐步構建高標準的農產品質量體系、暢通高效的現代化農產品流通體系。

三、項目承建

經專家組對有關市縣推薦的省級綜合服務平臺建設方案現場評審，確定浙江聚寶盆電子商務有限公司為“電子商務進萬村工程”省級綜合服務平臺承建企業(yè)。

四、實施步驟

(一)項目組織

為確保“電子商務進萬村工程”順利實施，按時完成省定年度推進目標任務，由浙江聚寶盆電子商務有限公司專門成立“電子商務進萬村工程”項目運營管理中心，統籌項目的規(guī)劃和實施，指導各縣(市、區(qū))項目推廣宣傳、招商、培訓以及區(qū)域服務中心、網點的建設。確定由公司總經理負總責，分組到各執(zhí)行團隊，各司其職，分工落實。項目執(zhí)行團隊具體分為：

1、倉儲物流組：公司視實際情況自建或外包縣(市區(qū))倉儲物流中心，承擔工業(yè)品下鄉(xiāng)和農產品進城的倉儲、物流中轉功能。

2、市場推廣組：每一地市設置一個市場推廣組，負責該區(qū)域內項目開展的調研，培訓對象的組織、宣傳、需求溝通確定及推廣。

3、培訓組：每一地市設置一個培訓組，負責課程的開發(fā)、師資安排、授課以及項目對象后續(xù)的培訓服務。

4、實施組：每一個縣(市、區(qū))設置一個實施組，負責聚寶盆供應鏈系統對接、產品陳列、現場實施協調等工作。

5、綜合服務組：每一地市設置一個服務組，負責區(qū)域內項目總體宣傳方案的制定以及相關活動的宣傳推進工作;負責項目的日常指導工作。

(二)開店建倉

包括“電子商務進萬村工程”中的兩個重要內容：村級電子商務服務點建設、縣級電子商務服務中心(倉儲)

1、村級電子商務服務網點的選擇：

(1)村中已注冊網店

(2)可服務本村外來網店店主

(3)村級連鎖便利店

(4)村級便民服務中心或村郵政服務點

(5)有意向農村待業(yè)人員、村官等

按以上排列視各方面條件擇優(yōu)選用。

2、縣級電子商務服務中心(倉儲)

(1)公司直營：對于當地沒有適合條件的企業(yè)或個人負責縣級服務中心運營的縣(市、區(qū))，為了確?！半娮由虅者M萬村工程”順利實施，聚寶盆公司可根據市場的實際情況，在當地設立分公司，負責縣級服務中心的拓展工作。

(2)區(qū)域加盟：由當地企業(yè)或個人負責區(qū)域業(yè)務拓展，聚寶盆公司提供全方位的業(yè)務指導與配套服務，利益按比例分成。

(3)合作經營：有獨立的運營體系，能夠在當地獨立開展“電子商務進萬村工程”項目，經當地商務、團委等有關部門與省級綜合平臺承建企業(yè)評審認定，可負責本區(qū)域的項目運營，聚寶盆只提供業(yè)務指導與平臺系統支持服務。

(4)縣級服務中心(倉儲)建設標準：由聚寶盆提出具體標準并經省商務廳、團省委核準后實施。

(三)工作推動：

1、會議發(fā)動：由省商務廳、省財政廳、團省委聯合召開“電子商務進萬村工程”動員大會，繼省啟動儀式后，各市要相應召開各縣(市、區(qū))商務、團委以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委參加的徹落實會議，或由縣(市、區(qū))商務、團委組織召開動員會。商務主管部門也可以通過前期村級連鎖便利店建設所創(chuàng)造的基礎條件作相應落實工作。

2、宣傳帶動：在政府相關網站上如“浙江在線”以及商務、團委等網站上大力宣傳“電子商務進萬村工程”具體政策、業(yè)務流程以及推進情況等，充分發(fā)揮廣播、報紙、電視臺等多種媒體的宣傳、鼓動作用，充分運用好企業(yè)邊宣傳、邊運作的實際功能，有關海報、操作手冊、項目協議書等宣傳資料，承辦企業(yè)務求做到早準備、早宣傳、早落實。

3、服務中心：為了確保“電子商務進萬村工程”有序推進，縣級由承建企業(yè)設立電商服務中心，具體負責開辦網店、縣級服務中心建設項目受理業(yè)務，相關政策、業(yè)務咨詢服務等工作。

4、資格審核(網店)：

(1)申請：在廣泛發(fā)動、宣傳基礎上，結合企業(yè)與當地團委、商務部門等的一些走訪活動，先由申請人向當地村委或直接向縣(市、區(qū))電商服務中心提出申請，當場登記，(申請人跨村經營的向縣(市、區(qū))電商服務中心申請)。

(2)評審：當地村委或縣(市、區(qū))電商服務中心受理后，在三個工作日組織評審并將評審結果告知當事人。同時，電商服務中心要正常與當地商務、團委溝通情況，相互配合。

(3)簽約：經審核確定合格對象后，由電商服務中心代理承辦企業(yè)與準網店店主簽訂“電子商務進萬村工程”項目協議書。

(四)組織培訓

在各縣(市、區(qū))農村電子商務服務網點名單(包括已開網店店主)核準后的30個工作日內，由浙江聚寶盆電子商務有限公司負責組織培訓工作，當地商務、團委要積極配合，幫助落實培訓所需的場地、設備、儀器以及培訓人員召集等，為培訓工作創(chuàng)造便利條件。培訓結束后，由培訓機構組織對學員進行考核，考核通過者當場發(fā)放合格證書，并由學員提供網店注冊相關資料，培訓單位必須在一周內完成網店注冊。

(五)日常管理

為及時掌握網店運營情況，浙江聚寶盆電子商務有限公司特別要加強對新開網店日常管理工作，對于長期不在線、產品不上架、無銷量或銷量不多的網店店主予以重點實地指導;以縣(市、區(qū))為區(qū)域單位，定期開展督促檢查，發(fā)現問題，及時糾正，切實提網店運營管理水平。

(六)工程驗收

根據省商務廳、省財政廳、團省委制定的“電子商務進萬村工程”驗收標準，各縣(市、區(qū))商務、財政、團委協同承建企業(yè)，在年終過后，對“電子商務進萬村工程”聯合組織驗收，驗收覆蓋率100%。在縣級驗收基礎上，市級部門進行抽查，抽查率在30%以上;省級有重點進行抽查。驗收通過后，兌現“電子商務進萬村工程”相關政策。

各縣(市、區(qū))商務、團委、財政、承建企業(yè)對當地電子商務服務中心、網店運營情況也可以進行半年度(期中)質量評估，30日內完成評估，并向當地政府報送書面報告，對于電子商務服務中心或示范店評估、驗收中合格的，發(fā)放浙江省電子商務進萬村工程示范服務中心或示范店牌匾，對于運作質量較好的網店和電子商務服務中心給予適當鼓勵，牌匾由省里統一制作并由當地商務、團委、承辦企業(yè)統一聯合發(fā)放;

本實施方案由浙江聚寶盆電子商務有限公司負責解釋具體操作事宜。

篇3:小學數學農村骨干教師培訓班培訓方案

一、指導思想

為認真貫徹教育廳《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，根據《省教育廳關于印發(fā)*年中小學教師省級國內培訓項目方案的通知》等一系列文件精神，進一步推進我市基礎教育隊伍建設，現定于暑假期間舉辦“農村小學數學骨干教師培訓班”對學員進行職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐等培訓，為更好地進行此項工作，特制定本培訓方案。

二、培訓目標

通過本期培訓，使全體骨干教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學能力得到提升，專業(yè)發(fā)展意識不斷增強，在新課程教學改革中積極探索，大膽實踐，努力使他們成為推進教育教學改革的排頭兵、帶頭人，為他們能更好地服從服務于*的基礎教育打下堅實的基礎。

1．提升師德修養(yǎng)。通過理論學習，榜樣示范，增強教書育人的責任感和使命感，進一步提高師德修養(yǎng)。

2．豐富專業(yè)知識。通過專家引領，交流研討等形式增強骨干教師的課改意識和對小學數學《課程標準》的準確理解和落實。

3．提高教科研能力。通過實踐指導，使本期骨干教師能更好地駕馭分析教材、提高備課、上課等技能。掌握教學研究的基本方法和策略，切實提高撰寫教學反思、教學案例、教學論文的水平。

三、培訓內容和方式

（一）培訓內容與課程安排

根據省廳要求，培訓由職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐、現代技術與教育教學研究等模塊組成。培訓內容貼近農村教育改革和教師實際。課程安排為：

1．教師職業(yè)道德內涵小體驗

2．數學課程標準理解和教材分析研討

3．課堂教學觀摩活動

4．教學論文的撰寫

5．現代教育技術在數學教學中的運用

（二）培訓方式

樹立以人為本的培訓思想，強調學員和培訓者之間的互動，實行平等對話，最大限度地調動參訓者的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式，把培訓的全過程作為參訓者研究探討和落實培訓任務的過程。堅持教育理念、教育理論培訓與廣大教師的實踐反思相結合；堅持集中培訓與自學相結合、專題輔導與合作研討相結合、理論學習與實際應用相結合。

1．專題輔導，專家引領。聘請具有先進教育理念，在新課程改革的研究和實踐方面具有一定造詣的專家、名師及優(yōu)秀教學能手授課與指導。

2．結合實際教學的課例課案分析。充分利用課堂教學的優(yōu)秀案例進行觀摩、點評，進一步領悟課改要求，把握新課程教學特點。

3．研討交流、相互切磋。引導學員結合自己教育教學實際，交流討論，共同研究，注意充分吸取農村基礎教育教學有效的做法和經驗。

4．完成規(guī)定作業(yè)（階段小結及規(guī)定課案或教學設計），深化認識，提升教學實踐能力，鞏固培訓成果。

四、培訓具體時間、地點及對象

（一）培訓時間：*年7月20日至7月25日，培訓總學時為6天48學時。

（二）培訓地點：*市委黨校學苑賓館

（三）本期幼兒園骨干教師省級培訓共177名，對象為縣城以下農村幼兒園骨干教師，各縣（市、區(qū)）具體名額分配見*市教育局文。

五、組織管理和經費

（一）本培訓基地已成立由校長室牽頭，有關培訓、教務、后勤、財務等部門及學前教育系部負責人組成的“農村小學數學骨干教師省級培訓工作領導小組”，統一領導培訓工作，劉毓航校長任組長。

（二）領導小組下設辦公室，具體組織實施培訓方案，強化質量意識和服務意識，做好日常組織管理、教學管理、學員管理、檔案管理、經費管理和后勤保障服務等工作。

（三）培訓班按每60人一個班編班，每班設班主任，由學校特聘有經驗的優(yōu)秀教師擔任；班內設立班委會，及時溝通情況，開展活動，配合做好管理和協調工作。

（四）選聘優(yōu)秀師資授課，以專家、教研員和優(yōu)秀教學能手為主體，并要求授課教師盡量采用多媒體和研討反思式教學形式，要熟悉并運用“參與――分享”、互動交流等培訓模式，倡導與培訓者平等對話，促進理論與實踐有機結合。

（五）提前準備和統一安排好學員的食宿，嚴格按照省廳文件標準執(zhí)行。添置整理好教學所需的設備，準備好培訓教材講義和相關課例光盤、錄像，為學員提供良好的培訓條件。

（六）免費為學員提供所聘請授課專家的講課演示文稿。

（七）培訓經費由省教育廳下達，我校將加強培訓經費管理，嚴格執(zhí)行省教育廳有關文件規(guī)定，堅持?？顚Ｓ迷瓌t，切實管好用好培訓專項經費。

六、考核與結業(yè)

學員對各門課程均應認真學習，其中部分課程有考試要求，全部培訓內容結束后將由培訓基地領導小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執(zhí)行兩方面進行考核，學員在培訓期間所撰寫的認識體會、課案將視為考核成績的重要依據。

培訓結束后，學員應填寫《*年江蘇省農村小學數學骨干教師培訓學員考核鑒定表》，一份由培訓基地存檔，一份報學員所在單位。各地學員的培訓成績及出勤等情況，將作為培訓后總結的主要內容，并向省教育廳師資處和省教師培訓中心如實匯報。

方案執(zhí)行考核成績合格、出勤率符合有關規(guī)定，方可結業(yè)，頒發(fā)《*年江蘇省農村小學數學骨干教師省級培訓合格證》。

*年5月9日