現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育存在問題及對策思考

摘要：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的實(shí)施、推廣和信息技術(shù)教育的普及，引進(jìn)了較為豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)科教育教學(xué)資源，同時(shí)加強(qiáng)了遠(yuǎn)教資源同學(xué)科課程教學(xué)的整合、優(yōu)化應(yīng)用，不同程度地推動了學(xué)校教育信息化與現(xiàn)代化進(jìn)程，有效提高了課堂教育教學(xué)效率。

關(guān)鍵字：學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源現(xiàn)代教師應(yīng)用提高工作教育教學(xué)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的實(shí)施、推廣和信息技術(shù)教育的普及，引進(jìn)了較為豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)科教育教學(xué)資源，同時(shí)加強(qiáng)了遠(yuǎn)教資源同學(xué)科課程教學(xué)的整合、優(yōu)化應(yīng)用，不同程度地推動了學(xué)校教育信息化與現(xiàn)代化進(jìn)程，有效提高了課堂教育教學(xué)效率。然而，縱觀當(dāng)前現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程示范、試點(diǎn)學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用，資源接收與課堂教學(xué)應(yīng)用卻普遍存在一些值得探討的問題。如何解決學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源及其課堂教學(xué)應(yīng)用中存在的問題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備作用，提高資源應(yīng)用效率，真正讓豐富、優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)教資源走進(jìn)課堂，面向?qū)W生，用于教學(xué)，使農(nóng)村師生能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量與效益，推進(jìn)學(xué)校教育信息化與現(xiàn)代化進(jìn)程，更是值得我們認(rèn)真探討的問題。

一．現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源應(yīng)用存在問題分析

1．遠(yuǎn)教資源接收不及時(shí)完整

由于學(xué)校遠(yuǎn)教項(xiàng)目設(shè)備供電大多采用城鄉(xiāng)生活用電，學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)欠缺，無力購買長延時(shí)電源，致使項(xiàng)目設(shè)備運(yùn)行時(shí)常受社區(qū)居民用電線路故障的維護(hù)維修制約。一些學(xué)校資源存儲空間受限也舍不得投資升級擴(kuò)容，設(shè)備損壞未能及時(shí)維修、更新。周未資源重播時(shí)，也因待遇問題，遠(yuǎn)教人員也不愿加班。這一系列的因素，導(dǎo)致一些學(xué)校資源接收不及時(shí)、下載不完整。使學(xué)科教師教學(xué)應(yīng)用與教學(xué)研究時(shí)卻調(diào)不出“資源”來。

2.學(xué)校遠(yuǎn)教設(shè)備管理、資源接收、整理專業(yè)技術(shù)人員邊緣化現(xiàn)狀

不少學(xué)校雖然在爭取遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目時(shí)，都安排和落實(shí)了專（兼）職遠(yuǎn)程教育一線管理人員。但他們往往身兼數(shù)職，既是信息技術(shù)或語數(shù)學(xué)科任課教師，又是計(jì)算機(jī)維修員和網(wǎng)絡(luò)管理員，管理機(jī)房、維護(hù)全校的計(jì)算機(jī)，工作量大，待遇偏低。由于一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對遠(yuǎn)程教育認(rèn)識不夠，觀念不明確，對信息技術(shù)與信息化教育了解不多，看不到學(xué)校遠(yuǎn)教工作人員所做的似乎看不見，摸不著的繁瑣工作。導(dǎo)致學(xué)校遠(yuǎn)教人員常被視為非教學(xué)人員和勤雜工，待遇普遍低于“主課”教師的平均水平。這使得他們覺得搞此項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)不了自己的個人價(jià)值和社會價(jià)值，沒干多久就轉(zhuǎn)了崗。這導(dǎo)致學(xué)校遠(yuǎn)程教育人員隊(duì)伍的嚴(yán)重流失和不穩(wěn)定。長期如此，將會嚴(yán)重影響學(xué)校遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。

3．教師信息化教育素質(zhì)不高，缺乏資源應(yīng)用的主動性

遠(yuǎn)程教育、信息化教育畢竟是一種新技術(shù)，目前大多數(shù)教師對信息技術(shù)、對遠(yuǎn)程教育、信息化教育更是了解不夠，知之甚少，底氣不足，心里發(fā)虛。同時(shí)存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強(qiáng)，對信息化遠(yuǎn)教資源的加工、處理及整合應(yīng)用，都存在重重困難，產(chǎn)生畏難情緒，缺乏資源應(yīng)用的主動性。校本培訓(xùn)缺乏實(shí)用性、針對性，未能培養(yǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)科骨干教師，未能有效提高教師信息化教育素質(zhì)與能力。不少教師還對計(jì)算機(jī)有或多或少的排斥感、畏懼感。教師們一是怕出錯

篇2:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作人員職責(zé)

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作人員應(yīng)具有計(jì)算機(jī)專業(yè)知識和衛(wèi)星接收系統(tǒng)基本技能，熱愛本職工作，堅(jiān)守崗位。

二、要嚴(yán)格遵守項(xiàng)目學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有關(guān)規(guī)章制度。做到“六防”、“兩管”、“一潔”。即“六防”：防盜、防火、防漏、防塵、防靜電、防雷擊；“兩管”：加強(qiáng)對設(shè)備設(shè)施的管理、加強(qiáng)對教育資源的管理。“一潔”，確保遠(yuǎn)程教育收視室的清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙。

三、工作人員嚴(yán)格按照各種設(shè)備的正常操作程序使用設(shè)備，避免人為因素造成設(shè)備和軟件的損壞。操作中，若機(jī)器發(fā)生故障，應(yīng)及時(shí)排除或向上級有關(guān)部門匯報(bào)。凡不按操作規(guī)程而造成損失的，按違章作賠償。

四、工作人員應(yīng)定期對所有的計(jì)算機(jī)進(jìn)行全面檢查、保養(yǎng)、維修，保證設(shè)備完好，防止計(jì)算機(jī)病毒的傳播和感染。

五、工作人員完整下載“中小學(xué)教育資源”，做好記錄、整理和歸檔工作，認(rèn)真填寫《學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源整理登記表》等各類表冊，使遠(yuǎn)程資源最大限度地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

六、不準(zhǔn)利用計(jì)算機(jī)做與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育無關(guān)的事宜，也不準(zhǔn)利用電視接收與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育無關(guān)的電視頻道，更不準(zhǔn)接收未經(jīng)國家許可的境外電視頻道，違者將根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

七、工作室的所有設(shè)備一律不得借予他人和挪為己用。

篇3:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上助教的崗位職責(zé)

網(wǎng)上助教的主要工作職責(zé)

1、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)

定期在教學(xué)平臺的相應(yīng)欄目中發(fā)布導(dǎo)學(xué)材料，如：課程教學(xué)大綱、實(shí)施方案、學(xué)習(xí)方案；本課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)；一定數(shù)量的課程輔導(dǎo)資料；本課程復(fù)習(xí)題與思考題；學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、案例分析、例題解析，以及共性問題的解答等。

2、網(wǎng)上作業(yè)

須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱實(shí)施教學(xué)，根據(jù)課程的教學(xué)要求及特點(diǎn)，定期布置網(wǎng)上作業(yè)，及時(shí)評判學(xué)生提交的作業(yè)，給出成績，并以此作為評定學(xué)生平時(shí)成績的重要依據(jù)。

3、網(wǎng)上答疑

通過課程論壇及時(shí)回復(fù)學(xué)生提出的問題；定期主持在線實(shí)時(shí)答疑輔導(dǎo)（答疑時(shí)間應(yīng)事先公布給學(xué)生，以便學(xué)生及時(shí)參加），使師生實(shí)現(xiàn)在線交流和互動；在教學(xué)平臺的討論區(qū)（可以通過課程論壇）發(fā)布討論題，開展與學(xué)生的交流討論等；在教學(xué)公告中發(fā)布有關(guān)作業(yè)等相關(guān)通知，使學(xué)生及時(shí)了解教學(xué)信息。

４、考試與網(wǎng)上考前輔導(dǎo)

負(fù)責(zé)課程考試命題、閱卷、登錄成績；幫助學(xué)生做好考前輔導(dǎo)，提供標(biāo)準(zhǔn)模版模擬試題，并在期末考試之前給出模擬試題答案（開卷考試不提供答案）。

５、其他工作

教師在使用教學(xué)平臺時(shí)如發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時(shí)與學(xué)院教學(xué)部聯(lián)系；定期接收學(xué)院有關(guān)工作安排的郵件，及時(shí)反饋接收情況，并按時(shí)完成規(guī)定工作。