在多媒體教學中，如何關注每一個細節

活龍坪鄉曉溪小學楊武

摘要：

多媒體在語文教學的運用，使得課堂更加豐富多彩,更加人性化.但是不論是現代化的多媒體教學還是傳統的課堂教學都必須關注細節,課堂上時時處處昭示著這樣一個道理：要想取得最后的成功，就要注重每一件小事，即細節決定成敗。在學校的日常教育教學中也同樣是這樣。日常的教育教學工作是繁瑣的，都是由一個個小事，一個個細節構成的，不要小看一個個的細節，是它們決定了你最后的成敗。要想成功，那么認認真真地對待每一個細節，做好每一個細節，最終它們會給你豐厚的回報。

關鍵詞：

多媒體教學關注細節健康心理指導培養

正文：

“細節決定成敗”這是最近在報刊雜志或互連網上出現頻率相當高的一句話。或許有人會問，講究細節不就是要時時小心謹慎嗎？其實不然，注意細節的處理，它更能突現教育者睿智、靈感、真情和思維！千里之堤潰于蟻穴，細節有時就決定著學生性格的形成、學習的成敗。那么如何在多媒體教學中抓住細節方面的教育呢？我覺得很重要的一點是：針對問題我們的處理一定要及時，也就是要抓住教育的有效時機。

一、謊言在寬容中綻放異彩

在一次語文多媒體教學過程中,我發現兒童具有強烈的好奇心和求知欲，模仿力極強。他們看見家里的大人常常冠冕堂皇地說謊、說著冠冕堂皇的謊話后，并沒有長出“尾巴”，反而能得到好處。慢慢地，當他們遇到問題時也會選擇說謊來獲得別人的認可或逃避責任.面對學生的謊言，我們又該如何糾正？糾正學生謊言有很多辦法，而不同的策略對學生健康心理及行為所產生的效果也會是截然不同的！

在每周一次的多媒體自我展示課中，我讓孩子全班同學在規定的時間內默寫古詩，看誰默得多，我讓學生自己計數。在統計成績的時候,有個叫某同學的學生報了七首。了解他的同學毫不留情地揭露了不可能寫這么多,許多同學都要求他重默。而當時的某同學，表情非常尷尬，臉色緋紅，一聲不吭地站著，雙手下意識地緊緊抓著筆，我當時走過去一看他的本子,本子上的確是寫了七首。

我心里非常清楚,如果真的叫他當著全班同學的面重默，結果可想而知！很可能使其感到羞愧難當，從此與同學、老師、甚至與整個集體產生消極對抗的情緒。或許就是因為我今天的這堂課,從此可能會讓他背上一個“大騙子”或者是“吹牛大王”之類的外號，讓他在同學面前覺得自卑，所以我肯定不可以這樣做。又或者說,如果我直截了當地批評他，讓他認識到自己的錯誤，或者說承認自己的錯誤，然后要求他以后改正，再加上一句：知錯就改就是好孩子。但是總覺得這些都不是最佳的處理方法。

換個角度想，他之所以這么做也是因為想得到老師和同學的贊賞。只是沒料到會引起大家這么大的反應。但如不指出他的錯誤，某同學就很容易產生僥幸心理,滋長他的虛榮心。在今后的學習生活中也許會頻頻使用謊言來為自己謀取各種不同的利益。

當我看著那張因為緊張而羞紅的小臉兒時，心里不由地靈機一動，一種想法迅速在我心里醞釀成熟……

我走近他的身邊，伸出手摸了下他的額頭，然后俯下身子，關切地對他說：“你的臉色不太好，是不是感冒了？”他抬起頭，感激地望著我，剛才那么無助的眼神瞬間又仿佛看到了希望。得到他的回應以后，我又對旁邊所有的同學說：“同學們，今天某同學同學感冒了,重默要那么長時間，對他身體不好，我提議，等下星期的自我展示課時，讓某同學同學再默一次證明給大家看。到時候我們大家再一起見證一下，好不好？”

接下來的一個星期，我格外留意某同學的一些變化，每天的課間活動都在自己的座位上溫書。有一天我特地給他爸爸打了電話，了解某同學最近的變化。他爸爸和我反映說，每天回家呆在房間里，這幾天都沒出去玩過。我知道，他在期望著自己下星期的表現。

又到了我班的自我展示課。我在全班學生面前不動聲色地讓某同學默寫，全班同學都屏氣凝視地看著他。當我喊“停”的時候，和我期望的完全一樣,他真的在全班同學面前,漂漂亮亮地默了七首詩。“哇，他真的默了這么多！”“他真的能默這么多哦，原來真的不是吹牛的！”“某同學，你真行！”

篇2:多媒體教室管理制度四篇

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長江路第一小學多媒體教室安全管理制度

1、多媒體教室列入學校安全要害部位，門窗要堅固防盜。

2、專人管理，計劃安排使用，未經領導批準，閑人不得入內。

3、使用微機應實行登記制度，購入硬、軟件嚴格審批制度、專人負責審查、登記、保存、帳冊齊全；不得將黃色、有害、國家查禁等不健康的信息輸入教學多媒體內。

4、多媒體室微機價值貴重，使用人員必須嚴格規程，學生應服從老師或輔導人員的指揮。

5、人離教室要隨手關窗鎖門，并注意切斷電源，做好安全防范工作。

6、禁止火種帶入室內，做好消防安全工作。

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一、多媒體教室系統管理員責任制度

1.編寫多媒體設備使用手冊,培訓和指導任課教師正確使用多媒體設備；2.全面負責多媒體教室設備的維護保養工作；3.及時檢修多媒體設備故障,對于疑難及設備損壞故障應立即聯系供應商處理,保證教學的正常進行；4.于課前課后與任課老師做好設備的清點工作；5.定期檢查《多媒體教室使用日志》,認真處理使用日志中所提出的各種問題。

二、任課教師管理職責

1.通過多媒體設備的使用培訓,能正確使用多媒體教室各種設備；2.注意保護計算機的系統文件、系統配置和其他教師的課件；3.下課后,任課教師要認真填寫《多媒體教室使用日志》中的“上課情況記錄”與技術中心工作人員做好課前課后的設備清點工作，對丟失的設備（配件等）要負責追回；4.教書育人,教育學生養成愛護公物,講究衛生的良好習慣；5.保持多媒體教室墻壁整潔，不能隨便在墻壁上亂貼亂畫。

三、多媒體教室上課學生管理制度

1.學生未經教師許可，不得操作教師用機及多媒體教學設備；2.多媒體教室不提供學生自習；3.嚴禁亂丟果皮、紙屑等垃圾；4.嚴禁在多媒體教室抽煙、吃東西；5.嚴禁隨地吐痰；6.愛護公物,嚴禁在桌椅、墻壁上亂寫亂畫；7.不得擅自取走多媒體教室的各種設備（配件）等，違者，以盜竊行為論處。

中小學多媒體教室管理制度多媒體教室管理制度（3）|返回目錄

1、使用多媒體教室須提前一周提出計劃，由現代教育技術中心統一安排，未經同意，不得擅自使用。

2、未經專業培訓的人員不得開啟使用相關設備，專業人員使用相關設備也應嚴格按照操作規程。

3、認真操作，保護設備，各相關設備的開與關，不宜過于頻繁，間隔時間不宜過短，尤其是投影機關后，待風扇停轉徹底冷卻后，才能切斷總電源（否則燒壞投影機責任自負）。

4、每次使用完畢，管理人員要關閉好窗戶，拉好窗簾，鎖好防盜門。

5、要保持室內清潔，管理人員要每周打掃一次。禁止在多媒體教室內吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內吸煙。

6、多媒體室內所有設備，一律不得出借。

7、要定期檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩定，投影機、電腦是否接至規定點。

8、對未經殺毒的軟盤，一律不準插入多媒體電腦內使用。

9、專職人員要定期清潔、維護，保持設備運行良好，延長其使用壽命。

10、因違反操作規程，造成設備損壞，使用人員要承擔相應的經濟賠償責任。

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瘦西湖第三小學多媒體教室安全管理制度

1、多媒體教室列入學校安全要害部位，必須安裝防盜門窗和報警裝置，報警裝

置須與學校值班室聯網，

2、專人管理，計劃安排使用，未經領導批準，閑人不得入內。

3、使用微機應實行登記制度，購入硬，軟件嚴格審批制度，專人負責審查，登

記，保存，賬冊齊全；不得將黃色，有害，國家查禁等不健康的信息輸入教學多

媒體內。

4、多媒體教室微機價值貴重，使用人員必須嚴格按操作規程操作，學生應服從

老師或輔導人員的指揮。

5、人離教室要隨手關窗鎖門，并注意切斷電源，做好安全防范工作。

6、禁止火種帶入室內，做好消防安全工作。

多媒體教室規章制度

多媒體教室管理制度

篇3:多媒體教室規章制度

多媒體教室規章制度

1.多媒體電化教室是學校進行課堂教學和教育研究的重要場所。應明確專人負責管理，維護。專職管理員要密切配合教師運用教室設備開展教學。

2.任課教師在使用本室前三天到專職管理人員處填妥使用登記表，以便及時安排。

3.各學科教師應努力學習，盡快熟練掌握室內各種設備的操作。為避免設備因操作不當而人為損壞，教室設備和液晶投影儀的開關由管理人員負責控制。教師在使用中發現設備異常，應及時通知管理教師處理。

4.管理教師要定期做女子設備的維護、保養工作。定期給設備除塵和清理液晶投影機進風口的灰塵，檢查設備工作時的通風散熱情況。霉雨季節和暑期要定時給設備通電驅潮。

5.教師使用結束離開教室時要填寫“使用情況登記”，使用中發現問題，應請管理員進行處理。

6.保持室內整潔，教師上課時不得將粉板擦放在講臺上，要注意安全用電。管理人員應負責室內清潔衛生。

7.學生進入本室，不準喧嘩，按指定座位就坐。注意室內整潔，不亂拋紙屑。