教育信息化視角下利川市農村小學教學軟硬環境的思考

湖北利川市文斗鄉十字路小學楊涿淋

摘要：在教育信息化日益發展今天，如何加快農村小學教育的信息化，受到了國家、社會、教育部門的廣泛關注。以各種教學設施、設備，教育器材以及文化活動場所而構成的硬環境，以校園文化、人文環境、師資力量以及信息資源而構成的軟環境，是學生的成長、成才、成功不可或缺教育環境。采用文獻資料、實地調查等研究方法，對利川市農村小學教學“軟硬環境”現狀進行分析研究，旨在了解利川市農村小學教育環境和現狀，為改善和實現利川市農村小學教育信息化教學環境提供可行性建議和發展思路。

關鍵詞：教育信息化；農村小學；軟硬環境

前言

百年大計,教育為本，教育是民族振興、社會進步的基石。在我國，有將近80%的學生生活在農村，近年來，各級黨委、政府對農村小學信息化教育越來越重視，投入越來越多，在校舍建設、學校環境，還是教師待遇都有了明顯的改善，這調動教師工作積極性，提高教學質量，都起到了重要作用。盡管如此，目前仍有一些問題制約著農村小學信息化教育的發展。因此,關注農村小學的信息化教育,是基層教育工作者不得不深思的問題。

1教學環境與教育信息化的涵義

1.1教學環境

教學環境是指在體育教學過程中影響教和學的條件的總和，是開展體育教學活動所需的所有條件。通常將教學環境可分為硬環境和軟環境。硬環境主要是指學生賴于成才的物質基礎,包括各種教學設施、教學和文化活動場所、教學設備以及教學周邊地理環境。在農村小學教育發展中，硬環境就是對于地理條件、資源狀況、基礎設施、基礎條件等“硬件”而言的。硬環境是一種物質環境，作為物質環境，它被限定或固定在一定的地理位置上（比如說教學樓）和人為的具體的物質空間之中，它獨立于人們的意識、體驗之外，具有靜態的和硬性的特征。軟環境是相對硬環境而言的一個概念，它是一所學校的整體精神風貌和內在品質，是影響學生發展的精神因素，它指的是物質條件以外的諸如人文環境、心理環境、觀念環境、師資力量、信息資源環境等外部因素和條件的總和。軟環境是一種精神環境，作為精神環境，它反映了風氣、媒介管理、群體風貌、生活狀況、信息交流等情況。它是一個被人體驗和意識的世界，具有動態的和軟性的特征。

1.2教育信息化

教育信息化是指在教育領域運用計算機多媒體和網絡信息技術，促進教育的全面改革，使之適應信息化社會對教育發展的新要求[1]。教育信息化的核心內容是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。教育信息化，要求在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代信息技術，促進教育改革，從而適應正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質教育，具有重大的意義。

“信息化”(Informationization)一詞最早于20世紀60年代出現在日本的一些學術文獻中，當時對“信息化”這一概念主要是從產業角度進行闡述和界定的。20世紀70年代，德國、歐共體和聯合國教科文組織等國家及國際組織先后出臺了一系列推動信息技術在社會中應用和發展的規劃，這些規劃都把信息基礎設施作為重要一環。中國自20世紀90年代末開始，隨著網絡技術的迅速普及，整個社會的發展與信息技術的關系越來越密切，人們越來越關注信息技術對社會發展的影響，“社會信息化”的提法開始出現，聯系到教育改革和發展，“教育信息化”的提法也開始出現了。政府的各種文件已經正式使用“教育信息化”這一概念，并高度重視教育信息化的工作。

篇2:教育信息化崗位職責任職要求

教育信息化崗位職責

00939-政府行業銷售總監-19042無錫華云無錫華云數據技術服務有限公司,華云負責公司云計算產品包括:公有云,云平臺產品,超融合一體機產品的在政府行業(各大部委)的業務拓展,完成分配的的銷售指標,包括簽署合同,回款跟進,達成GP。

工作職責:

1、政府行業的覆蓋與項目落地

2、建立pipline,完成銷售業績指標

任職要求:

1.大專及以上學歷,10年工作經驗以上,要求有在知名集成商工作經驗,如神州數碼、太極、軟通、大唐等,具備政府大客戶開拓與維護經驗。

2.善于與政府客戶溝通,有豐富政府行業it從業經驗,至少運作過不低于千萬級別的集成項目;

3.熟悉智慧城市總包、交通、公安、教育等行業信息化工作者優先;

4.具有主動性,能夠獨立承擔客戶開拓與維護工作,有一定的吃苦精神和挑戰精神;

教育信息化崗位

篇3:教育信息化產品培訓師崗位職責描述崗位要求

職位描述：

職責描述：

1.參與主持公司主辦的各種大型會議及各類活動；

2.負責在公司的統一安排下，具體承擔教育產品的講解及介紹工作；

3.根據公司的市場規劃，負責講解公司各類產品；

4.對公司產品進行展示及講解，傳達公司產品教育理念。

職位要求：

1.師范院校專科以上學歷；教育、師范類相關專業，應屆生亦可考慮；

2.普通話標準流利，具有親和力、良好的感染力；

3.工作態度認真，團隊合作精神良好，熱愛教育事業，可獨立宣講公司產品，臨場發揮及應變能力強；

4.有產品發布會，大型會議主持經驗者優先。