請結合教學實際，談談您打算如何落實學生實驗能力的培養？

課標修訂稿規定了學生必做的實驗，說明國家課程對學生實驗能力的培養有了更具體、明確的要求。

發布者:黃傳良

一、培養學生的觀察能力

觀察能力是人類認識世界的一個重要途徑和開端，是發現問題和發明創造的首要步驟，是中學生學習化學知識的重要方法和途徑，是培養學生實事求是的學習態度和科學方法的重要手段，是學生畢業后從事創造性勞動和科研不可缺少的素質；觀察能力是發展思維能力與創造能力的基礎，打好基礎有利于其他能力的培養；觀察能力的提高，又利于鞏固學生學習化學的興趣。

1、培養學生的觀察能力的方法.

在實驗中培養學生的觀察興趣。學生對化學實驗比較喜歡，主要是覺得化學變化的現象新奇好看，但是喜歡并不等于觀察。只有當他們真正掌握了正確的觀察方法，具備了良好的觀察能力，學生的觀察興趣才能培養起來，并繼續下去，學習上才有主動性。教材中的許多實驗現象對學生來說相當有趣，如電解水、分子在不斷運動、指示劑變色等等。興趣是學習的巨大源動力，但有的學生只是滿足于感知這些化學現象，而未產生探究這種化學現象原因的要求，這種興趣不會持久，此時應該適時地引導學生去提示本質和規律，甚至讓學生自己動手做一些創造性的實驗，把觀察興趣引導到更高層次，這樣的興趣才是穩定的。興趣的培養除了加強課堂上的演示實驗外，在教學中還可很好的借助于興趣小實驗。使學生更直觀形象地明白這些現象的化學本質，提高了學生觀察的興趣。

2、在化學實驗中培養學生掌握科學的觀察方法。化學實驗中需要學生觀察的內容很多，例如：物質的顏色、狀態、氣味熔沸點、溶解性、發揮性、硬度、光澤；化學實驗中發生的顏色變化、沉淀、氣體的生成以及聲、光、電、熱等現象都是需要觀察的對象。只有掌握正確的觀察方法才會獲得正確的觀察結果，才能了解事物變化的規律及其本質。好的方法應是：（1）明確觀察目的；（2）確定觀察對象；（3）設計觀察程序和手段；（4）記錄觀察現象；（5）分析觀察結果。

二、培養學生的思維能力

1、在實驗室觀察中培養學生科學嚴謹的學習態度

培養學生的實驗觀察能力，要與培養學生實事求是、尊重實驗事實的科學態度，以及訓練學生嚴格操作、細心觀察的科學方法緊密結合起來。學生只有嚴肅認真、一絲不茍地對待每一個化學實驗，才能養成良好的實驗習慣，形成實驗能力，對培養和提高深學生整體素質具有重要促進作用。

化學實驗千變萬化、現象各異、操作要求高。有些實驗現象相近或僅是一個瞬間過程而難以觀察；有些實驗因濃度、溫度等外界條件的改變而帶來現象、結論的改變；有些實驗因為操作程序不同而有不同現象；還有些實驗需反復操作才能成功等。這一切都要求學生必須有一個科學、嚴謹的學習態度。實驗中要嚴格操作，仔細觀察、記錄、認真分析、歸納才能得出結論。因此當學生在實驗中出現與書本上描述的現象有不同的情況時，要及時記錄、認真分析原因。如果對出現的現象不能實事求是地對待，而自作聰明、弄虛作假造成的惡性后果是無法估量的，也就不可能培養學生嚴謹的科學態度。

2、在實驗現象的觀察中培養學生的思維能力

實驗現象觀察能力的培養可以開發學生的思維能力，如邊講邊實驗，開發模仿性思維；先講設計方案，再依方案實驗，開發程序性思維；結合實驗問題或練習題，提出解決方法，再驗證之，培養創造性思維。

三、培養學生的創新能力

探究實驗能促進學生綜合能力和綜合素質的提高，以及個性和特長的發展。科學探究要求學生在探究過程中不拘泥書本，不迷信權威，不墨守成規。學生在科學探究活動中能在老師給予的適時適度地指導和幫助下，充分發揮自己的主觀能動性，獨立思考，大膽探索，標新立異，積極提出自己的新觀點、新思路和新方法。

四、培養學生的實驗數據分析與處理的能力

在實驗過程中，要得出一個正確的實驗結果，必須具備一定的數據處理能力。在中學階段要求學生能根據對一個物理量的多次直接測量求出其平均值，能進行間接測量的計算，能用圖象方法和解析方法來研究實驗結果。

篇2:學生管理制度三篇

本文目錄20**學生管理制度小學學生出操*及大型活動安全管理制度小學學生公寓門衛安全管理制度

長江路第一小學學生課外、假日活動安全管理制度

1、學生課外、假日活動實行“誰組織誰負責”的安全工作原則。

2、學生的活動一般提倡在校內進行，組織者應落實好安全管理責任制，并采取有效的安全防范措施。

3、如組織學生外出活動，途中要注意車輛交通安全，嚴禁超載帶人帶物。

4、不提倡學生到公共娛樂場所開展活動，禁止組織學生參加有危險的活動，如集體到野外、江河游泳、條件不合格的溜冰場開展溜冰活動等。

5、組織集體外出游玩、野炊等活動，不要搞有危害性的攀登、爬山等活動，在野炊中要注意飲食衛生、用火安全，防止發生食物中毒或火災事故。

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瘦西湖第三小學學生出操*及大型活動安全管理制度

1、學校出操*鈴響后，各班須在教室或走廊集中排隊。

2、按學校規定次序依次由教師帶領到指定地點集中，過樓梯須慢行不統一踏步

，班與班之間保持一定距離。

3、排隊行進中集中注意力，不開小差，不講話，保持隊伍整齊。

4、在樓梯和到操場梯步處實行值周教師定點安全維護，確保學生安全規范地進

出樓梯和操場梯步。

5、出操*結束后，各班應按規定次序進教室。

6、建立校內學生重大教育活動安全論證制度，參加校外社會實踐活動須報學校

或教育局同意方準進行。

小學學生公寓門衛安全管理制度20**學生管理制度（3）|返回目錄

長江路第一小學學生公寓門衛安全管理制度

1、宿舍門衛人員必須嚴格執行學生管理部門的學生會客登記制度。宿舍區實行封閉式管理，未經批準，非本區學生和其他人員一律不準入內。

2、白天學生上課期間，門衛人員應對宿舍區進行定期巡查，發現可疑的人和事要及時報告公寓辦，也可直接報告保衛部門。

3、上課、上晚自修期間各樓房總門應加鎖關閉，對學生宿舍曬涼的衣服掉落地面，要及時拾回，并組織學生認領。

4、學生進入宿舍區，要嚴加看護，防止陌生人趁機混入；學生帶物出門，要注意觀察，發現可疑之物要嚴加盤問。

5、嚴格交接班制度，上班時間不得離開崗位，嚴禁請學生代班。

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小學學生方面安全管理制度

小學學生個人物資安全管理制度

小學學生宿舍安全管理制度

學生在校期間突發病的處置預案

學生食物中毒事故的處置預案

學生課余活動傷害事故的防范及處置預案

小學小學生安全須知

小學學生上學，放學制度

篇3:學生閱覽室管理制度

學生閱覽室管理制度

1．閱覽室的報刊，圖書一律不外借。

2．不得在報刊、圖書上亂圖亂畫，損壞報刊者，照價賠償。

3．閱讀時保持安靜。

4．注意保持室內衛生，不得在閱覽室內吃東西，亂扔廢紙。

5．聽從管理人員的安排。

6．閱后，報刊必須放回原處，并擺放整齊。