不斷深化教育改革全力推進事業發展

建湖縣教育局

今年以來，我們在縣委、縣政府的正確領導下，圍繞“經濟倍增、環境倍優”計劃，堅持“事業當作產業辦、非義務教育市場辦、人民教育社會辦、引進民資外資辦”的運作方式，突出重點，狠抓關鍵，促進了全縣各類教育事業的協調發展。一方面教育水平居全市前列。全縣初中入學率達99.1%、鞏固率達98.8%，適齡兒童入學率、鞏固率均達100%。學前三年幼兒入園率達86%，殘疾兒童接受義務教育入學率達95%以上。初、高中教學質量繼續攀升。中考優秀率達36.03%，生均總分列全市第一；普通高考本科達線1351人，600分以上數、本一達線數均處全市前列，高考綜合考評名列全市第一，再次獲得市教學質量優秀獎；職教單招本科達線176人，專科達線355人，繼續保持全市第一。勞動力人均受教育年限達9.6年。全縣有12個鎮成功創建“雙高兩基”。另一方面事業規模不斷擴大。今年我們加大了中小學布局調整力度，全縣撤并、改分部初中20所，撤并、改點小學132所，實施了以“課桌新、板凳新、講臺新、電燈亮”為主要內容的“三新一亮”工程，新生危房11945平方米全部消除。縣直學校和各鎮中心校、定點校建設力度進一步加大。鐘莊中學、建陽小學、上岡小學、蔣營小學易地搬遷正在實施；縣二中、外國語學校、蘆溝中學、顏單中學、岡東初中、寶塔初中、岡東小學、鎮北小學等校的改擴建項目，多數已經竣工交付，其余也接近尾聲；上岡中學校園整體改造三期工程、少年宮改擴建等項目已經啟動；新建了集青少年校外教育與市民健身、休閑、娛樂為一體的希望廣常全縣新建、擴建校舍40000平方米。教育工作取得了前所未有的成績。

展望新一年的教育工作，我們面臨著難得的機遇：全國農村教育工作會議的召開，為搞好教育工作增添了新的動力；*《關于進一步加強農村教育工作的決定》，為我們的工作指明了方向；省委、省政府又將召開全省農村教育工作會議；縣委、縣政府也對教育工作的改革與發展提出了新的要求，農村教育工作得到了上上下下的高度重視。但形勢依然十分嚴峻。一是農村稅費改革后，誰來履行義務教育的義務不明確；二是“以縣為主”管理體制的建立，各級政府承擔的職能難以保證到位；三是農村中小學將全面實行“一費制”政策，由于標準相當低，學校將難以維系。盡管這樣，我們仍然要確保實現義務教育鞏固率達99%、高中階段入學率達75%、職業學校畢業生就業率達95%以上、高考升學率達80%和全民健身活動參與率達45%的“五大指標”，全力實施農村學校寄宿制、教育信息化、特色創建和教育富民為主要內容的“四大工程”，再創建湖教育新優勢。唯此，才能達到縣委、縣政府提出的“八個適應”要求，才能辦出使全縣80萬人民滿意的教育。如何～完成這一目標任務，辦法只有一條，靠改革，而且要深化改革，加快進程，加大力度。

一是積極運作產權制度改革。在全縣教育系統中，進一步確立經營學校的自我發展意識，把教育事業作為一個大產業來運作，用明天的錢辦今天的事，借別人的錢辦自己的事，不求所有，但求所在，堅持不懈地把教育做大、做優，把學校做新、做強。第一，加快股份制改造。按照*屆三中全會提出的“使股份制成為公有制的主要實現形式”的要求，積極進行股份制或股份合作制的辦學體制改革試點。選擇1--2所縣直學校實行股份制改造，國有資產控大股，學校領導層、骨干教師控股，同時吸納部分社會資金，實行國有民營。第二，新辦學校采用新機制運行。對新辦學校邊建設邊改制，學校竣工改制完成。與上海投資方洽談，待新辦學校建成后按實評估，由投資方買斷經營，仍以原校為主體，面向全縣招聘教師、招收學生。第三，大力吸引民資改造學校。按照《民辦教育促進法》要求，積極鼓勵和支持公民個人和外資辦學，發展民辦教育事業。推進高中階段教育持續發展，用市場規律和教育規律運作，實行教育成本分擔機制，做大做強國家級示范高中、省重點高中等優質教育資源，最大限度地滿足人民群眾日益增長的教育需求。選擇1--2所縣直學校面向教育內部拍賣，全部吸引社會資金，轉制成純民辦學校。對各鎮中心初中、中心小學的生活服務設施，包括定點完小的寄宿制工程建設，繼續推進后勤社會化，吸引民資投入，更新設備，改善條件。第四，對學校部分產權進行改制。采用民營化運作方式，將農村學校的部分產權轉移。吸引上海德亞集團投資5000萬元，添置農村中小學計算機等電化教學設備，收費還貸，產權歸投資方，使用權在學校。第五，全力盤活教育閑置資產。在鞏固中小學布局調整成果的基礎上，對撤并學校的閑置資產通過內部劃撥、出售出租、置換等方法進行盤活、處置，變現資金專項用于學校建設、危房改造和“普九”欠債。同時進一步完善“以縣為主”的義務教育管理體制，爭取全部到位。

二是進一步深化教育人事分配制度改革。認真貫徹落實蘇政辦發[*]113號文件精神，嚴格中小學人事編制管理。建立縣城教師到農村中小學任教服務期制度，引導和鼓勵教師從城鎮向農村流動，從強校向弱校流動，逐步將超編學校教師向缺編學校分流，促進教師資源的有效利用。堅持按需設崗、公開選拔、平等競爭、擇優聘用、契約管理的原則，建立教師與學校雙向選擇的用人機制。加強對教師履職情況的考核，強化聘用過程管理，實行末位待崗淘汰制。建立評議教師制度，凡有三分之一的學生和家長不滿意的教師必須離崗。深化教育系統內部分配制度改革，使分配檔次的拉開更趨合理，加大優秀人才工資待遇，真正體現多勞多得、優勞優酬、效率優先、兼顧公平的原則。建立健全以公開選聘、民主選舉等為主要形式的校長選任機制，進一步擴大學校干部的選拔任用范圍。實行校長任期目標責任制，加強對校長履行崗位職責、任期目標完成情況的年度考核，并將考核結果與其任用、獎懲持鉤。

三是大力推進教育教學改革。認真抓好小學課程改革實驗工作。重視培養和樹立先進典型，及時做好典型經驗的總結推廣，促進新課程標準實施水平的提高。積極做好初中實施新課程標準的準備工作。通過廣泛深入宣傳，引導廣大初中

教師更新教育觀念，為實施新課程標準奠定基矗大力實施科研興教戰略。認真抓好省教育科學“十五”規劃立項課題《大面積提高農村中小學課堂教學效益的研究》、省重點課題《生活作文教育研究》等課題的研究。加強教科研骨干隊伍建設，積極做好課題實驗與成果轉化推廣工作，繼續學習南通、洋思和衡水經驗，促進課堂教學效益和教育質量的大面積、大幅度提高，繼續保持在全市第一的領先水平。

四是努力實施“農科教結合”和“三教統籌”綜合改革。按照全國農村教育工作會議提出的“堅持為‘三農’服務的方向，大力發展職業教育和成人教育，深化農村教育改革”的要求，實行基礎教育、職業教育和成人教育的“三教統籌”，充分發揮農村學校的綜合功能，提高辦學效益。一要以全面實施素質教育為中心，堅持全面貫徹黨的教育方針，促進學生德智體全面發展，為學生的終生發展奠定基矗二要以就業為導向，大力發展農村職業教育。適應農村產業結構調整，推動農村勞動力向二、三產業轉移。三要以農民培訓為重點，積極開展農村成人教育，促進農業增效、農民增收。力爭年內向外地和我縣經濟開發區及各鎮工業園區輸送勞動力1.8萬人，勞動力人均受教育年限達*年。繼續主動參與組建科研生產聯合體或轉讓技術成果，開發和推廣農業實用技術與科研成果，促進全縣“農科教結合”水平的全面提升。

教育事業規模、質量、結構、效益的協調發展，事關“兩個率先”和“雙倍”計劃的順利實施。這次會議之后，我們將按照縣領導提出的新要求，進一步完善～年全縣教育工作的目標與思路，并通過扎實工作，確保教育為全縣經濟與社會發展作出更大的貢獻份額。

二oo三年十一月十五日

篇2:市教育局培訓教案

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本次講授按聽眾分為教務主任和專任教師兩類：分別講授兩類知識，包括課程開設管理（教務主任職權內）和課程講授內容（專任教師職責），由于綜合實踐活動課程屬校本課程，因此專任教師講授內容除必須知識外，要結合本校實際，全力協助學校開發校本教材；建議專任教師全程參與學習及實踐操作和實施，學校可按管理干部給予專任教師相應待遇，鼓勵專任教師自我學習，開發出適合本校特色的校本教材，完成該課程的教學目標。

本次培訓內容：

一、課程簡介：該課程的基本情況；

二、課程開設條件：開設該課程學校要準備的基本硬軟條件；

三、課程實施：課程開設安排及管理；

四、課程評價：學生課程學習后評價管理；

五、附件：各種管理與評價表格。

一、課程簡介

高中綜合實踐課程是國家規定必修課、屬地方課程、使用校本教材（待開發），以高中課改網絡平臺作支撐，省教育廳直管并委托省教育廳基礎教育科審核成績，全程網絡監控與評價（過程成績全部來源平時數據）。著力打造一門現代化教育和教學的新型課程，該課程的實施與評價符合時代的發展要求。已納入*省*年政府工程，力度之大，前所未有；

該課程包括三個方面：學生社會實踐活動、社區服務和研究性學習；課程以培養學生社會實踐能力和創新精神為主；課程的意義請參閱指導書籍；

當前困難：沒有師資和現成教材；沒有規范的操作程序；高考壓力制約學校投入；

可喜之處：行政要求；學生接受；對學生影響深遠；教育改革的方向；

參考文獻：*省高中綜合實踐活動教學實施指導意見

革命尚未成功、同志仍需努力！！！（有困難！）

走進去就預示了成功！！！（《誰動了我的奶酪》啟發：就怕什么都不做）

二、課程開設條件

1.準備一張辦公桌：專任教師用；

2.安排3節課（1節單排，另2節連排）到課表中，作為綜合實踐課時間，授權專任教師不得用作它用（教務主任經常看看就行，給他評價：每節課都上得很好（不要聽課，教師不需要懷疑，學生更不必），只看是否在做就行）；

3.專任教師待遇：1.5系數/節，別當課外活動待，否則被批評的是校長，然后是教務主任。

4.有個圖書館：電子圖書館（微機室）也可（研究性學習用），每人一個中國期刊網的帳號（（引用文章必須有正版期刊號），雖下載要錢，但我們有baidu和google,先在期刊網上找到論文標題，然后baidu找文章下載，

例如（），不用出錢（網絡中總有好心人共享））；

5.一幅熱心腸（主管副校長）：幾個熱心人(支持課程開設并參與其中的教師和干部)！！！

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j2522837g7872ib1>邁開第一步其實不難，從做幾件簡單的事開始并堅持下去！！！

三、課程實施過程

1.成立相關機構，明確工作職責：（沒有一件大事是一個人做出來的）

按課程要求，成立課程指導委員會（教務副校長主管、教務主任具體實施、專任老師及指導老師），學生選題指導委員會（教科室主任、教研組長、專任教師、指導教師），社會實踐活動工作組（德育副校長、德育主任、教務主任、總務主任、專任教師、指導老師）和綜合實踐活動評價考核組（教務副校長、各處室主任、班主任、專任教師、指導教師）

?職責：

課程指導委員會：全面負責課程的開設與管理，負責實施過程的協調與指導；

學生選題指導委員會：負責研究性學習中課題的選題指導、指導教師的協調和過程指導，課題實施過程監控；

社會實踐活動工作組：負責社會實踐活動、社區服務活動的安排，協調，保證學生活動過程安全，活動實施的過程監控。

綜合實踐活動評價考核組：負責學生綜合實踐活動成績的考核與評價。

（更詳細的分工和職責請參考課程指導書籍）

2.學習、培訓及動員：

組織相關管理與指導教師學習課程中需要的知識和規則，以教師身份登錄平臺的學習和以學生身份登錄平臺的學習作為第一步；組織機構學習相應的知識和規則，包括課程制定必須的基礎知識，選題指導所需要的基本常識，社會活動要注意的事項；

建議：

?課程指導委員會開會學習課程的基礎知識和規劃設計案例，撰寫適合本校的課程開設方案；

?選題指導委員會集中學習選題和指導學生選題的方法，學習研究性學習的基本常識；

?社會實踐活動工作組集中學習社會實踐和社區服務的相關知識并結合本校、本地區具體情況擬定學校學生社會實踐活動的子方案；

?綜合實踐活動評價考核組集中或分發資料學習該課程評價的原則和方法；

?學生大會動員，介紹課程基本情況；專任教師按課時講授和實施課程目標；

3.上課：上課內容主要是綜合實踐活動的學習方法和手段，作為授課內容要與實踐相結合；其次是社會實踐活動和社區服務中有關安全和禮儀方面的基本知識和能力；

建議：課程開設以下多節(時間由專任教師把握)

第一節*省高中綜合實踐活動課程的基本情況

第二節《文獻綜述》，目的是搞清想研究的課題的當前狀態；

第三節討論感興趣的話題，學生相互了解，組合成小組，確定組長，聘請指導教師；

第四節上機做《文獻綜述》練習，就自己感興趣的課題作出綜述；

第五節科學研究的方法：觀察法

第六節科學研究的方法：實驗法

第七節科學研究的方法：文獻研究法

第八節科學研究的方法：調查研究法

第九節選題指導：課題的選擇原則和注意事項；

第十節……………（其它基本知識介紹）

第17節課題結題（書寫結題報告，制作匯報報告）

第18節匯報總結課題內容

第19節上機完成課題的網絡上傳

第20節期末學生研究性學習成果展示

（其它各學期綜合實踐活動安排見附錄4）

上一頁[1][2][3]下一頁

9010ag3faie08h3k>4.指導學生：教師在學生研究性學習中的角色和作用；包括專任教師和指導教師；

方法介紹、提供條件、督促監控、合理安排；

5.社會實踐和社區服務：每學期內容建議

?高一第一學期：（社會實踐）軍訓，（社區服務）春節活動。

?高一第二學期：…………

6.過程記錄：完成各種活動過程的記錄和統計。

綜合實踐活動課程除了自主學習和研究外，作為提高能力的一種表現形式，要求學生對活動的過程進行全面的記錄，通過過程記錄了解研究和開展活動的整個進度，也是對學習和實踐的一種證明形式。同時按教育部要求，*省教育廳建立了網上支撐平臺，要求將過程完整記錄下來，不得弄虛作假，培養學生的誠信品質，也方便上級管理部門監督該課程的開設情況，同時學生個性發展的成績也來源于該平臺。

四、課程評價

7.平價與反饋：綜合實踐活動評價方法。評價考核組培訓指導教師學習評價原則和評價手段；

?評價的原則：

1、參與性原則

2、主體性原則

3、過程性原則

4、差異性原則

5、多元性原則

6、整體性原則

7、激勵性原則

8、發展性原則

9、應用性原則

?評價方法

1、學生自評

2、同學互評

3、被訪者評價

4、家長評價

5、教師評價

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篇3:教育局第18屆全國推廣普通話宣傳周活動方案

今年9月14日至20日是第18屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱“推普周”)，根據省語委轉發《省語言文字工作委員會省教育廳關于開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（黔語發〔*〕3號）精神，特制定我市第18屆推普周活動方案。

一、活動目的

充分利用推普周這一平臺，積極開展新穎而富有內涵的宣傳教育活動；宣傳貫徹《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（*―20**年）》、《貴州省貫徹〈國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（*―20**年）〉的實施意見》以及國家語言文字法律法規、方針政策等內容，弘揚愛國主義精神和革命傳統，確保我市推普周活動收到良好的社會效應，為構建和諧語言生活，規范使用普通話做出貢獻。

二、活動主題

依法推廣普通話，提升國家軟實力。

三、活動時間

*年9月14日至20日

四、組織機構

組長：陳*

副組長：謝*

成員：陳*

市直學校校（園）長、各鄉鎮（街道）小學校長、民辦學校校長、青少年活動中心主任。

領導小組下設辦公室在市教育局教研室，陳*同志兼任辦公室主任，周*同志負責日常工作。

五、活動形式

1.環境宣傳：選取適當地段，面向社會，懸掛宣傳有關推普橫幅和標語；在醒目位置張貼推普周宣傳畫；以形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

2.活動宣傳：各學校可以開展普通話知識學習與比賽活動、利用廣播發出推廣普通話的倡議書，通過板報、墻報，宣傳《語言文字規劃綱要》，開展以《國家通用語言文字法》和《貴州省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為主要內容的宣傳活動，開展各種形式的演講、征文、誦讀、講故事、書寫展示活動等，鼓勵活動范圍由校園拓展到街道或社區，通過小手帶動大手，掀起全市推廣普通話高潮。

六、活動要求

1.緊扣主題，務求實效。今年《國家通用語言文字法》發布實施15周年，適逢中華人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，各學校要充分認識國家通用語言文字的法律地位，準確把握語言文字法律法規賦予的重要職責，緊扣主題，大力宣傳國家語言文字法律法規和方針政策，弘揚愛國主義精神和革命傳統。要加大宣傳力度，拓寬覆蓋面，擴大影響力，切實增強宣傳效果。各學校要明確開展推普周活動的思路，制定推普方案。

2.加強領導，在總結以往經驗基礎上，積極創新活動形式，注重政策把握和宣傳實效，內容要適應時代發展和社會需求，更加貼近群眾生活，為學習型社會建設服務，使推普宣傳活動雅俗共賞、為群眾喜聞樂見，不斷擴大宣傳效果。

3.著力創新，厲行節約。要繼續將全面貫徹落實我省語言文字規劃綱要的實施意見作為當前最重要的工作和抓手，推動語言文字工作改革創新。不斷拓展活動載體和途徑，積極運用微博、微信、手機報等新媒體，探索開展投入少、效果好、人民群眾樂于接受的活動形式。要嚴格貫徹落實中央八項規定和省里的相關精神，厲行節約，反對浪費，節儉舉辦各項活動。

4.各學校要緊密結合創建語言文字規范化示范學校的要求，形成學科教學、課外活動、校園文化建設、社會實踐活動、社團組織活動等環節協調配合的語言文字規范教育的長效機制。

5.各學校于9月5日前確定好本單位活動內容；9月14日至20日認真開展活動；9月25日前，各單位（中小學校以學區中心校為單位）將推普周活動總結（含圖片的電子版）報送市教育局教研室。聯系電話：222**，郵箱：1104**@ok3w.net。

附件：第18屆推普周宣傳海報.zip

*市教育局

*年8月25日

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