一、指導思想：

一流的學校需要一流的師資。為了促進學校的內涵發展可持續發展，在加強教師隊伍建設的過程中，我們把對青年教師的培養作為學校的校本培訓重要內容之一，以此提高青年教師“思想素質、理論素質、業務素質、身心素質”四個環節，開展一個由普及到提高再到拔尖，力爭在較短時間內為學校建造一支師德高、業務精、理念新的梯隊型教師隊伍。提高我校的綜合競爭力，為我?！皹涿麕?、育名生、創名?！钡娜こ痰於▓詫嵉娜瞬呕A。

二、培養內容：

1、思想素質：通過對教師的禮儀修養，教師職業道德規范等方面的培訓來提升教師的師德修養。

2、理論素質：通過對教師進行教育教學理論知識，科研理論知識等方面的培訓來規范常規工作。

3、業務素質：通過對教師教育教學技能，現代教育技術應用等方面的培訓來提高教育教學能力。

4、身心素質：通過教育學、心理學、自我分析等方面的學習與反思形成教師健康、積極向上的心態。

三、培養對象：

高明雙、高秋影、趙德月等青年教師。

四、培養目標：

通過本學期各種培訓，他們能慢慢熟悉學科教學工作→能更好勝任教育教學工作→最后充實到各科教學中，早日成為教壇尖兵。

五、具體措施及要求：

1、培訓教師可根據自己的實際情況選擇一科中考考試科目作為自己學習內容。

2、通過自學，集中學，開設講座等各種途徑進行培訓。

3、受訓教師積極參加由教研室組織的各種培訓，要堅持跟班聽課。

聘請師德好，業務能力強的教師擔任新教師的指導老師，開展拜師結對活動。

4、受訓教師要開展“五個一”活動：上一節匯報課，獨立出一份試卷，寫一篇教育教學體會文章，組織一次學科課外活動或班隊活動，抽測一次教學成績。

5、受訓教師每周要上交學習筆記、反思，匯報學習體會。

篇2:下半年區名教師培養培訓方案

區名教師培養工程第二階段培訓工作將于*年10月―*年7月展開，現按照區名教師培養工程實施方案的總體要求，制定第二階段的培訓計劃如下：

一、培訓總體目標和階段目標

（一）總體目標

實施“區級名教師培養對象培養計劃”目的在于通過培訓、培養，使培養對象具有高尚的職業道德、先進的教育理念、前沿的學科知識、鮮明的教育教學風格、較強的科研和創新能力，成為課程改革的積極推動者、實施素質教育的探索者和先行者，成為教學研究型和具有教學領導力的教師。促進區域教育的均衡發展，實現幸福白云教育。

（二）階段目標

第二階段的具體目標如下：

1.職業修養提升

通過培訓，提升職業修養和職業道德精神，提升職業幸福感。

2.專業素養和能力的提升

通過培訓，促進名教師在本專業、本學科中的學術變革，提升創新和引領能力。

3.教學領導能力提升

通過培訓，使名教師在教學領導力方面起示范和引領作用,形成鮮明的教學風格。

4.教育科研能力提升

通過參與課題研究，掌握科學研究的方法，提升科研能力和教研品質。

二、培訓板塊與時間安排

名教師第二階段的培訓主要采取專家引領、同伴互助、自主探究和考察跟崗學習等相結合的方式。

（一）集中理論學習

集中理論培訓6天。從*年10月至12月止。培訓內容主要包括：教育教學理論、教育教學研究方法、學科知識與技能、現代教育技術等。

理論學習專題設置二個板塊：

1.教育教學理論板塊(集中培訓3天)

（1）教師的道德發展與境界

（2）現代教學理念與教學藝術

（3）與教師談讀書

（4）輕松有效教與學

2.課題研究板塊(集中培訓2天)

（1）選題與研究設計

（2）課題研究方法指導

（3）課題研究計劃制訂

(二)小組合作學習板塊（*年10月―*年5月）

1．學習小組的組建

2．小組學習計劃研討

3．分學科專題培訓

4．小組合作式的課題研究

以小組合作的方式開展科研課題研究。培訓時間：*年11月―*年5月。建立研究主題帶動下的由10―15位研修學員組成合作研究團隊，圍繞共同感興趣的研究主題開展研究活動，邊研究邊學習。各學習小組圍繞研究主題開展團隊合作研究。每個小組聘請1―2名專家進行指導，制定研究計劃和實施方案，組織學員圍繞主題開展研究、學習和交流。學員個人要在研究主題的引領下進行自主研修，開展讀書活動，專題研究和在本校進行教學實踐，建立小組網頁。

（三）教師發展工作室板塊（*年10月―*年5月）

每一位學員在校內建立“教師發展工作室”，帶領校級骨干開展課題研究活動。期間由外請的高校專家、區名教師、發展中心學科教師共同組成指導教師團隊，按學段、學科分組對工作室的課題研究進行專業指導。

教師工作室的主要任務是通過主持人進行傳、幫、帶。學員與主持人一同針對教學現實中出現的問題展開研究，進行持續崗位實踐，形成研究成果。

學習小組和工作室研修活動的具體分工如下：

學習小組和工作室研修活動職責劃分

時間

學員

學科指導教師

小組負責教師

學員所在學校

集中

研修

1．熟悉培訓方案，完成規定的課程學習

2．確定課題研究選題和撰寫研究計劃

3．完成學習心得

1．制定學科活動計劃

2．配合課題研究組織專項培訓

3．指導學員完成課題選題

1．組建學習小組

2．制訂小組計劃

協助學員安排好工作按時參加學習

小組

活動

（*年11月4日―*年5月）

1.課題立項和開題，并開展課題研究工作

2.結合課題研究聽評課不少于10節，上課不少于5節

3.開發2節優秀課例（含錄像課）

4.讀2本書，完成2篇讀書筆記

5.參加小組沙龍、研討活動、分享學習成果

全面負責本階段的設計、組織與實施

1．指導學員做好課題的立項和開題

2.策劃和組織“名教師示范教學活動

5．推薦學員讀2本書

6.負責對學員本階段的考核

1．組建小組q群

2．負責統籌小組網頁的建設、維護和管理

3．定期組織小組沙龍、研討活動

協助和指導學員完成本階段的培訓學習

工作室活動

（*年11月―5月）

1.從本校校級骨干教師中挑選研修學員3―4人組成工作室研修團隊

2.制定工作室計劃，制訂工作室各項管理制度

3.確定工作室課題研究選題

4.與研修學員共同開展課題研究

5.負責對研修學員的階段性考核

采用現場指導、遠程跟蹤的方式指導本階段培訓工作

1．指導工作室課題研究活動

2．到主持人所在學校開展“名教師示范教學活動”

1．定期組織主持人工作交流和研討活動

2．策劃和組織工作室研究成果展示活動

指派一名副校長專門分管名師工作室。

1．協助主持人完成研修學員的選拔

2．為工作室提供工作條件保障

3．協助主持人完成校內“名教師示范教學活動”

成果

展示

（*年5月）

1．1篇學習心得

2．課題開題和中期報告書

3．優秀課例展示

4．2篇讀書筆記

5.工作室的工作計劃和總結

1．全面負責本階段的設計、組織與實施

2．負責對學員階段性考核和評價

參與對學員成果展示的考核與評價工作

參與對學員成果展示的考核與評價工作

（四）跟崗考察學習

培訓時間：*年11月，為期5天。分二批組織學員到香港學校進行跟崗學習。第一批跟崗學習時間初定11月25日―29日。第二批安排在*年上半年。跟崗學習的主題是“自主學習在香港學校課堂”，通過觀摩研討香港中、小學的“自主學習”學習課堂，專題分享，了解香港學校的管理、開展自主學習學習的情況；分科討論形式進行，通過跟崗學習為促進穗港兩地的教育文化交流，共同探索自主學習的發展前景，開闊區名教師的教育視野，促進名教師的專業成長，推動區域性課堂教學改革向縱深發展。

三、階段培訓小結

*年6月進行第二階段培訓小結。驗收評估內容分兩方面：

（一）集中理論學習。主要驗收學員作業完成等情況，考評學員的學習出勤和學習態度。集中學習驗收由區教育發展中心具體負責。

（二）課例研究階段性成果和教育實踐。主要驗收學員師德修養、業務學習、教學實踐、課例研究、履行職責等情況。學員個人提交課題申報書、開題報告和課題研究中期報告，完成一本教育教學理論書籍的學習?！肮ぷ鞣弧边M行階段性研究成果交流匯報。該項工作驗收由區教育發展中心負責。

篇3:中學加強青年教師培養規定

Z中學關于加強青年教師培養的若干規定

青年教師是學校教師隊伍中的一支極為重要的生力軍,是教育改革創新的主力,是適應21世紀現代教育,促進現代學校建設與發展的希望,加強青年教師隊伍建設始終是我校一項重要工作,為保證該項工作的順利進行,特制定此規定。

一、青年教師的范圍

凡年齡在35周歲以下(含35周歲)的教職工均屬青年教師范圍。

二、組織領導

1.在黨總支領導下,建立由有關校長、處室主任組成的青年工作領導小組,全面負責青年教師的培養和考核。

2.領導小組要協調有關處室統一組織青年教師的學習和實踐活動。

3.領導小組每學年要對青年教師的學習、思想、工作等方面做出全面評估。

4.為了加強對青年教師的培養,一般情況下每位青年教師均由學校選聘一位指導教師,具體負責對該青年教師的全面培養。

三、青年教師培養的目標和措施

1.努力學習政治理論,自覺參加各項政治活動,積極要求進步,堅定正確的政治方向,主動接受黨的領導。

黨、團員要按時參加組織活動,充分發揮榜樣作用和先鋒模范作用。

2.忠誠黨的教育事業,熱愛本職工作,服從工作安排,認真履行崗位職責,努力完成組織分配的工作任務。

3.認真貫徹黨的教育方針,堅持以馬列主義、科學發展觀的理論、觀點、方法教育學生,積極推進素質教育,堅持全面育人,促進主動發展、全面發展,為21世紀祖國現代化建設培養具有創新精神的合格人才。

4.嚴格遵守師德規范,儀表端莊,舉止文雅,為人師表,率先垂范,堅持正面教育,樹立正確的教育思想和良好的教師形象,不得以任何形式體罰或變相體罰學生。

5.一般情況下必須承擔班主任工作,認真履行班主任工作職責,努力研究新形勢下青年學生的思想規律和行為規律,虛心學習他人工作經驗,不斷提高教育工作水平。

6.自覺加強現代教育理論學習,關心國內外教育形勢發展趨勢和成果,按時參加各項業務進修和教研活動,主動承擔科研課題的研究,每學年至少完成一篇科研論文,不斷提高專業理論水平和素養。

7.樹立嚴謹治學的作風,嚴格執行教學常規,堅持滿課時工作量,認真完成各項教學任務。

8.堅持上好每一節課,課前認真備課,做好充分準備,在課堂教學中,充分發揮學生的主體作用,培養學生自主學習的能力和創新精神,大膽改革課堂教學模式,努力提高課堂教學質量,每學期至少在學科組或學校做一次公開課,同時積極參加區、市組織的各級各類優秀課、研究課、觀摩課等教學實踐活動。

9.自覺學習現代教學技術,熟練掌握和運用現代教學手段,不斷改進教學方法,努力提高操作技能和教學水平。

10.尊重指導教師,主動爭取指導教師幫助和培養,認真聽指導教師或其他教師的課,每兩周不少于一節,取人之長,補己之短。

11.對見習期間青年教師的要求

凡新分配到我校的應屆大學生,按照國家規定執行一年見習期,在見習期內必須做到:

⑴認真參加學校組織的培訓活動,了解所教學生的思想、學習、生活等情況,隨時與學生溝通,了解學校有關規章制度,保證自己盡快熟悉工作環境,進入工作狀態。

⑵服從學校安排的工作,遵守學校規章制度,虛心向指導教師請教,做好班主任見習工作,每學期親自主持1―2次班會活動,承擔教學工作要做到先將教案交指導教師審閱后方能上課,一般情況下應堅持先聽課后上課的原則,因工作急需也可以采取邊聽課邊上課的辦法,經過鍛煉與實踐,一年內能達到獨立帶班,獨立上課。

⑶見習期滿半年后,由教代會組織做中期考查,滿一年后見習教師要寫出全面總結,經群眾評議,學校領導進行全面審查,合格者報上級批準后轉正,凡不合格者,學校予以辭退。

四、業績考核

1.填寫青年教師業績檔案,并記錄青年教師每學年度完成工作任務情況及業績。

2.每學年青年教師的政治表現、政治學習、工作完成情況、主要業績均由指導教師做出鑒定,而后由學校統一做出綜合評估,并做為青年教師一學年度的業績考核。