一、指導(dǎo)思想：

一流的學(xué)校需要一流的師資。為了促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展可持續(xù)發(fā)展，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的過程中，我們把對青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校的校本培訓(xùn)重要內(nèi)容之一，以此提高青年教師“思想素質(zhì)、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)”四個(gè)環(huán)節(jié)，開展一個(gè)由普及到提高再到拔尖，力爭在較短時(shí)間內(nèi)為學(xué)校建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的梯隊(duì)型教師隊(duì)伍。提高我校的綜合競爭力，為我校“樹名師、育名生、創(chuàng)名校”的三名工程奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)內(nèi)容：

1、思想素質(zhì)：通過對教師的禮儀修養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的培訓(xùn)來提升教師的師德修養(yǎng)。

2、理論素質(zhì)：通過對教師進(jìn)行教育教學(xué)理論知識，科研理論知識等方面的培訓(xùn)來規(guī)范常規(guī)工作。

3、業(yè)務(wù)素質(zhì)：通過對教師教育教學(xué)技能，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)來提高教育教學(xué)能力。

4、身心素質(zhì)：通過教育學(xué)、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成教師健康、積極向上的心態(tài)。

三、培養(yǎng)對象：

高明雙、高秋影、趙德月等青年教師。

四、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過本學(xué)期各種培訓(xùn)，他們能慢慢熟悉學(xué)科教學(xué)工作→能更好勝任教育教學(xué)工作→最后充實(shí)到各科教學(xué)中，早日成為教壇尖兵。

五、具體措施及要求：

1、培訓(xùn)教師可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一科中考考試科目作為自己學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、通過自學(xué)，集中學(xué)，開設(shè)講座等各種途徑進(jìn)行培訓(xùn)。

3、受訓(xùn)教師積極參加由教研室組織的各種培訓(xùn)，要堅(jiān)持跟班聽課。

聘請師德好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，開展拜師結(jié)對活動。

4、受訓(xùn)教師要開展“五個(gè)一”活動：上一節(jié)匯報(bào)課，獨(dú)立出一份試卷，寫一篇教育教學(xué)體會文章，組織一次學(xué)科課外活動或班隊(duì)活動，抽測一次教學(xué)成績。

5、受訓(xùn)教師每周要上交學(xué)習(xí)筆記、反思，匯報(bào)學(xué)習(xí)體會。

篇2:下半年區(qū)名教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案

區(qū)名教師培養(yǎng)工程第二階段培訓(xùn)工作將于*年10月―*年7月展開，現(xiàn)按照區(qū)名教師培養(yǎng)工程實(shí)施方案的總體要求，制定第二階段的培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、培訓(xùn)總體目標(biāo)和階段目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

實(shí)施“區(qū)級名教師培養(yǎng)對象培養(yǎng)計(jì)劃”目的在于通過培訓(xùn)、培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、前沿的學(xué)科知識、鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格、較強(qiáng)的科研和創(chuàng)新能力，成為課程改革的積極推動者、實(shí)施素質(zhì)教育的探索者和先行者，成為教學(xué)研究型和具有教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的教師。促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幸福白云教育。

（二）階段目標(biāo)

第二階段的具體目標(biāo)如下：

1.職業(yè)修養(yǎng)提升

通過培訓(xùn)，提升職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德精神，提升職業(yè)幸福感。

2.專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升

通過培訓(xùn)，促進(jìn)名教師在本專業(yè)、本學(xué)科中的學(xué)術(shù)變革，提升創(chuàng)新和引領(lǐng)能力。

3.教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力提升

通過培訓(xùn)，使名教師在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力方面起示范和引領(lǐng)作用,形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

4.教育科研能力提升

通過參與課題研究，掌握科學(xué)研究的方法，提升科研能力和教研品質(zhì)。

二、培訓(xùn)板塊與時(shí)間安排

名教師第二階段的培訓(xùn)主要采取專家引領(lǐng)、同伴互助、自主探究和考察跟崗學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式。

（一）集中理論學(xué)習(xí)

集中理論培訓(xùn)6天。從*年10月至12月止。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：教育教學(xué)理論、教育教學(xué)研究方法、學(xué)科知識與技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

理論學(xué)習(xí)專題設(shè)置二個(gè)板塊：

1.教育教學(xué)理論板塊(集中培訓(xùn)3天)

（1）教師的道德發(fā)展與境界

（2）現(xiàn)代教學(xué)理念與教學(xué)藝術(shù)

（3）與教師談讀書

（4）輕松有效教與學(xué)

2.課題研究板塊(集中培訓(xùn)2天)

（1）選題與研究設(shè)計(jì)

（2）課題研究方法指導(dǎo)

（3）課題研究計(jì)劃制訂

(二)小組合作學(xué)習(xí)板塊（*年10月―*年5月）

1．學(xué)習(xí)小組的組建

2．小組學(xué)習(xí)計(jì)劃研討

3．分學(xué)科專題培訓(xùn)

4．小組合作式的課題研究

以小組合作的方式開展科研課題研究。培訓(xùn)時(shí)間：*年11月―*年5月。建立研究主題帶動下的由10―15位研修學(xué)員組成合作研究團(tuán)隊(duì)，圍繞共同感興趣的研究主題開展研究活動，邊研究邊學(xué)習(xí)。各學(xué)習(xí)小組圍繞研究主題開展團(tuán)隊(duì)合作研究。每個(gè)小組聘請1―2名專家進(jìn)行指導(dǎo)，制定研究計(jì)劃和實(shí)施方案，組織學(xué)員圍繞主題開展研究、學(xué)習(xí)和交流。學(xué)員個(gè)人要在研究主題的引領(lǐng)下進(jìn)行自主研修，開展讀書活動，專題研究和在本校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，建立小組網(wǎng)頁。

（三）教師發(fā)展工作室板塊（*年10月―*年5月）

每一位學(xué)員在校內(nèi)建立“教師發(fā)展工作室”，帶領(lǐng)校級骨干開展課題研究活動。期間由外請的高校專家、區(qū)名教師、發(fā)展中心學(xué)科教師共同組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，按學(xué)段、學(xué)科分組對工作室的課題研究進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

教師工作室的主要任務(wù)是通過主持人進(jìn)行傳、幫、帶。學(xué)員與主持人一同針對教學(xué)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的問題展開研究，進(jìn)行持續(xù)崗位實(shí)踐，形成研究成果。

學(xué)習(xí)小組和工作室研修活動的具體分工如下：

學(xué)習(xí)小組和工作室研修活動職責(zé)劃分

時(shí)間

學(xué)員

學(xué)科指導(dǎo)教師

小組負(fù)責(zé)教師

學(xué)員所在學(xué)校

集中

研修

1．熟悉培訓(xùn)方案，完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)

2．確定課題研究選題和撰寫研究計(jì)劃

3．完成學(xué)習(xí)心得

1．制定學(xué)科活動計(jì)劃

2．配合課題研究組織專項(xiàng)培訓(xùn)

3．指導(dǎo)學(xué)員完成課題選題

1．組建學(xué)習(xí)小組

2．制訂小組計(jì)劃

協(xié)助學(xué)員安排好工作按時(shí)參加學(xué)習(xí)

小組

活動

（*年11月4日―*年5月）

1.課題立項(xiàng)和開題，并開展課題研究工作

2.結(jié)合課題研究聽評課不少于10節(jié)，上課不少于5節(jié)

3.開發(fā)2節(jié)優(yōu)秀課例（含錄像課）

4.讀2本書，完成2篇讀書筆記

5.參加小組沙龍、研討活動、分享學(xué)習(xí)成果

全面負(fù)責(zé)本階段的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施

1．指導(dǎo)學(xué)員做好課題的立項(xiàng)和開題

2.策劃和組織“名教師示范教學(xué)活動

5．推薦學(xué)員讀2本書

6.負(fù)責(zé)對學(xué)員本階段的考核

1．組建小組q群

2．負(fù)責(zé)統(tǒng)籌小組網(wǎng)頁的建設(shè)、維護(hù)和管理

3．定期組織小組沙龍、研討活動

協(xié)助和指導(dǎo)學(xué)員完成本階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

工作室活動

（*年11月―5月）

1.從本校校級骨干教師中挑選研修學(xué)員3―4人組成工作室研修團(tuán)隊(duì)

2.制定工作室計(jì)劃，制訂工作室各項(xiàng)管理制度

3.確定工作室課題研究選題

4.與研修學(xué)員共同開展課題研究

5.負(fù)責(zé)對研修學(xué)員的階段性考核

采用現(xiàn)場指導(dǎo)、遠(yuǎn)程跟蹤的方式指導(dǎo)本階段培訓(xùn)工作

1．指導(dǎo)工作室課題研究活動

2．到主持人所在學(xué)校開展“名教師示范教學(xué)活動”

1．定期組織主持人工作交流和研討活動

2．策劃和組織工作室研究成果展示活動

指派一名副校長專門分管名師工作室。

1．協(xié)助主持人完成研修學(xué)員的選拔

2．為工作室提供工作條件保障

3．協(xié)助主持人完成校內(nèi)“名教師示范教學(xué)活動”

成果

展示

（*年5月）

1．1篇學(xué)習(xí)心得

2．課題開題和中期報(bào)告書

3．優(yōu)秀課例展示

4．2篇讀書筆記

5.工作室的工作計(jì)劃和總結(jié)

1．全面負(fù)責(zé)本階段的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施

2．負(fù)責(zé)對學(xué)員階段性考核和評價(jià)

參與對學(xué)員成果展示的考核與評價(jià)工作

參與對學(xué)員成果展示的考核與評價(jià)工作

（四）跟崗考察學(xué)習(xí)

培訓(xùn)時(shí)間：*年11月，為期5天。分二批組織學(xué)員到香港學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。第一批跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間初定11月25日―29日。第二批安排在*年上半年。跟崗學(xué)習(xí)的主題是“自主學(xué)習(xí)在香港學(xué)校課堂”，通過觀摩研討香港中、小學(xué)的“自主學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)課堂，專題分享，了解香港學(xué)校的管理、開展自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的情況；分科討論形式進(jìn)行，通過跟崗學(xué)習(xí)為促進(jìn)穗港兩地的教育文化交流，共同探索自主學(xué)習(xí)的發(fā)展前景，開闊區(qū)名教師的教育視野，促進(jìn)名教師的專業(yè)成長，推動區(qū)域性課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

三、階段培訓(xùn)小結(jié)

*年6月進(jìn)行第二階段培訓(xùn)小結(jié)。驗(yàn)收評估內(nèi)容分兩方面：

（一）集中理論學(xué)習(xí)。主要驗(yàn)收學(xué)員作業(yè)完成等情況，考評學(xué)員的學(xué)習(xí)出勤和學(xué)習(xí)態(tài)度。集中學(xué)習(xí)驗(yàn)收由區(qū)教育發(fā)展中心具體負(fù)責(zé)。

（二）課例研究階段性成果和教育實(shí)踐。主要驗(yàn)收學(xué)員師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課例研究、履行職責(zé)等情況。學(xué)員個(gè)人提交課題申報(bào)書、開題報(bào)告和課題研究中期報(bào)告，完成一本教育教學(xué)理論書籍的學(xué)習(xí)。“工作坊”進(jìn)行階段性研究成果交流匯報(bào)。該項(xiàng)工作驗(yàn)收由區(qū)教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)。

篇3:中學(xué)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)規(guī)定

Z中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的若干規(guī)定

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的一支極為重要的生力軍,是教育改革創(chuàng)新的主力,是適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代教育,促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的希望,加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)始終是我校一項(xiàng)重要工作,為保證該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,特制定此規(guī)定。

一、青年教師的范圍

凡年齡在35周歲以下(含35周歲)的教職工均屬青年教師范圍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.在黨總支領(lǐng)導(dǎo)下,建立由有關(guān)校長、處室主任組成的青年工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)和考核。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組要協(xié)調(diào)有關(guān)處室統(tǒng)一組織青年教師的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。

3.領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年要對青年教師的學(xué)習(xí)、思想、工作等方面做出全面評估。

4.為了加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),一般情況下每位青年教師均由學(xué)校選聘一位指導(dǎo)教師,具體負(fù)責(zé)對該青年教師的全面培養(yǎng)。

三、青年教師培養(yǎng)的目標(biāo)和措施

1.努力學(xué)習(xí)政治理論,自覺參加各項(xiàng)政治活動,積極要求進(jìn)步,堅(jiān)定正確的政治方向,主動接受黨的領(lǐng)導(dǎo)。

黨、團(tuán)員要按時(shí)參加組織活動,充分發(fā)揮榜樣作用和先鋒模范作用。

2.忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,服從工作安排,認(rèn)真履行崗位職責(zé),努力完成組織分配的工作任務(wù)。

3.認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以馬列主義、科學(xué)發(fā)展觀的理論、觀點(diǎn)、方法教育學(xué)生,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持全面育人,促進(jìn)主動發(fā)展、全面發(fā)展,為21世紀(jì)祖國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的合格人才。

4.嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,儀表端莊,舉止文雅,為人師表,率先垂范,堅(jiān)持正面教育,樹立正確的教育思想和良好的教師形象,不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生。

5.一般情況下必須承擔(dān)班主任工作,認(rèn)真履行班主任工作職責(zé),努力研究新形勢下青年學(xué)生的思想規(guī)律和行為規(guī)律,虛心學(xué)習(xí)他人工作經(jīng)驗(yàn),不斷提高教育工作水平。

6.自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),關(guān)心國內(nèi)外教育形勢發(fā)展趨勢和成果,按時(shí)參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動,主動承擔(dān)科研課題的研究,每學(xué)年至少完成一篇科研論文,不斷提高專業(yè)理論水平和素養(yǎng)。

7.樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),堅(jiān)持滿課時(shí)工作量,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

8.堅(jiān)持上好每一節(jié)課,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神,大膽改革課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)期至少在學(xué)科組或?qū)W校做一次公開課,同時(shí)積極參加區(qū)、市組織的各級各類優(yōu)秀課、研究課、觀摩課等教學(xué)實(shí)踐活動。

9.自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高操作技能和教學(xué)水平。

10.尊重指導(dǎo)教師,主動爭取指導(dǎo)教師幫助和培養(yǎng),認(rèn)真聽指導(dǎo)教師或其他教師的課,每兩周不少于一節(jié),取人之長,補(bǔ)己之短。

11.對見習(xí)期間青年教師的要求

凡新分配到我校的應(yīng)屆大學(xué)生,按照國家規(guī)定執(zhí)行一年見習(xí)期,在見習(xí)期內(nèi)必須做到:

⑴認(rèn)真參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動,了解所教學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,隨時(shí)與學(xué)生溝通,了解學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,保證自己盡快熟悉工作環(huán)境,進(jìn)入工作狀態(tài)。

⑵服從學(xué)校安排的工作,遵守學(xué)校規(guī)章制度,虛心向指導(dǎo)教師請教,做好班主任見習(xí)工作,每學(xué)期親自主持1―2次班會活動,承擔(dān)教學(xué)工作要做到先將教案交指導(dǎo)教師審閱后方能上課,一般情況下應(yīng)堅(jiān)持先聽課后上課的原則,因工作急需也可以采取邊聽課邊上課的辦法,經(jīng)過鍛煉與實(shí)踐,一年內(nèi)能達(dá)到獨(dú)立帶班,獨(dú)立上課。

⑶見習(xí)期滿半年后,由教代會組織做中期考查,滿一年后見習(xí)教師要寫出全面總結(jié),經(jīng)群眾評議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全面審查,合格者報(bào)上級批準(zhǔn)后轉(zhuǎn)正,凡不合格者,學(xué)校予以辭退。

四、業(yè)績考核

1.填寫青年教師業(yè)績檔案,并記錄青年教師每學(xué)年度完成工作任務(wù)情況及業(yè)績。

2.每學(xué)年青年教師的政治表現(xiàn)、政治學(xué)習(xí)、工作完成情況、主要業(yè)績均由指導(dǎo)教師做出鑒定,而后由學(xué)校統(tǒng)一做出綜合評估,并做為青年教師一學(xué)年度的業(yè)績考核。