學生思想動態調查報告

　　經過一個學期的洗禮，他們的羽翼已經逐漸豐滿，為了更加準確地把握和了解學生的思想動態，新學期開始一周內便對他們進行了一系列思想動態調查，調查結果如下：

　　1、 學生寒假期間學習、生活、社會實踐、見聞感悟等

　　寒假期間，我也不時的去了解學生們的假期生活，還特別強調安全問題，總體上學生們的生活節奏還算規律。其中有一部分同學主動去聯系寒假期間的兼職并堅持到最后;一部分則是利用假期將駕照拿到手;還有一部分則是合理安排時間進行自主學習;不管是以什么形式來度過寒假，他們都從中學會了體驗人生，懂得了對自己十年寒窗苦讀的負責，這是他們的選擇。而作為旁觀人不能代替他們去經歷生活應該經歷的一切，只能給他們指出一條荊棘相對少一點的路，從與他們的交談中可以發現，他們每個人都很有想法，有遠大的抱負和夢想，并努力地朝著自己的夢想前進。但是也存在少數學生沉迷于網絡游戲，對自己要求太低，虛度青春。針對這方面的學生還是需要耐心的開導，循序漸進式前進，讓學生明白自己的苦心，他父母的苦心以及對自己未來發展的必要性。

　　2、 學生的關心的熱點問題

　　綜合測評、獎學金評定、貧困生認定以及入黨推優一直是學生關注的熱點問題，也是關系學生切身利益的事情。所以，在處理這些問題時，都要在班級中全面細致地觀察和調查，嚴格堅持“公平、公正、公開”的原則，做到不偏不倚，讓每位同學都心服口服。

　　3、 學生的困難困惑

　　從新生開學至今，他們對于本專業將來的工作前景信心不足，尤其是工作單位不明確，對自己沒有信心，對專業的學習信心也不夠。大多數學生對于將來的工作不知道應該做些什么準備或大學期間應該做好哪些事情，對于本專業應該考哪些證書比較有用。針對這些問題，在平時的時候也時常掛在嘴邊，可還是沒能解決他們的疑惑可能是因為沒能讓他們親身體驗一下將來的工作環境或者工作職能，假如能讓他們身臨其境地去體驗將來的工作狀態，或許會有意想不到的效果。

　　4、 學生的建議和問題

　　(1)很多學生都反映學校里面的小河在夏天的時候會散發出隱隱的臭味，希望學校可以加強治理;

　　(2)許多男生宿舍出現漏水、返潮現象，可是報修之后也沒有很好地解決;

　　(3)大部分學生都希望在白天的時候可以洗熱水澡，并建議學校的設施可以再完善一下，總是隔三差五的出現水管破裂，學生回宿舍用水困難;

　　(4)學校浴室許多浴霸都壞了，也沒有及時修理;

　　(5)希望開放北門，以后買水果不需要繞很遠的路。

篇2:大學生大三思想動態調研報告

　　大學生大三思想動態調研報告

　　為及時準確了解我班同學進入大三后的思想動態、學習狀況，以及同學們現在的畢業意向，普遍關注的國內外熱點焦點問題，對班級管理和學校各方面的建議等等。本班班委在班主任老師的指導下開展了一次學生思想動態的調查，現將有關情況總結如下：

　　一、調查總體情況

　　從調查結果的總體情況來看，全班同學開學后思想進步很大，學習興趣高漲，對自己畢業后的意向都有了比較成熟的認識并且已經開始在付諸行動。

　　本次調查于9月13日進行，調查對象為 全體同學，采取問卷調查分析和當面采訪的方式，問卷內容涉及到大學的學習、生活、就業、人際交往、思想見解等方面的相關問題。共發放問卷 份，占到了全班學生總人數的 %，回收有效問卷 份，有效回收率為 %。從回收的有效問卷的結果分析可知，同學們對此次問卷調查比較認真、理性，對調查問卷中的問題認識客觀實在，因此此次調查結果具有比較高的可信度。

　　二、詳細調查情況

　　大三是大學生活中尤為重要的一年，能否把握好這關鍵的一年直接關系到大學生未來的生活。因此，準確地把握好大三期間同學們的思想狀態，有針對性地指導同學的學習生活具有十分重要而遠大的意義。現將具體調查情況統計如下：

　　(一)暑假期間是否參加了社會實踐活動，主要是從事那方面的實踐工作? 從回收的調查問卷來看，暑假中有40%的學生在寒假社會實踐中參加了如家教、志愿者、銷售、服務等社會實踐工作。其余學生中在家看書復習的占20%，參加各種考試、學習專業技能的占30%，僅有10%的同學選擇暑假在家養精蓄銳或外出旅游。這說明我班同學已經開始在與社會接觸，逐步了解社會，融入社會生活中。

　　(二)大三是否準備考研?或者有無意向從事其他工作，考取相關證書? 我班有20%的同學打算考研，這是一個好的現象。從調查結果來看，有15%的同學準備從事其他行業，并且已經在開始著手準備相關證書，比如：考取會計從業資格證書，考取駕照，考取導游資格證等等。有50%的同學表示他們還沒有比較長遠的打算，這學期先把學習成績拿上去再說，僅有10%的同學打算以后做一名優秀的數學教師，他們刻苦地在訓練自己的教師技能，剩下5%的同學對現在的學習生活還比較迷茫，對學習生活不是很感興趣。總體來說大部分同學對自己的發展方向和前途命運是有比較好的把握的。

　　(三)你對本學期專業課的看法?

　　大學生思想動態調研報告

　　對這個問題的回答大致分成三個部分：第一部分同學(約占45%)對現在我們所學專業的專業課的設臵是比較茫然的，簡單的說就是他們不清楚學院設臵的專業和非專業課程對日后的學習或者就業有什么必要的聯系，甚至認為作為一個數學專業的師范生以后當教師根本不需要學習這些課程;第二部分同學(約占25%)則認為只有通過對這些專業知識系統的學習，在以后的教學工作中才能站在更高的高度理解和分析問題，才能更好的教好學生做一名優秀的教師;第三部分同學(約占20%)對專業課的設臵比較關注，這部分同學主要是一些準備考研的同學，他們對自己以后的發展方向有明確的目標，因此在選擇課程的時候顯得比較慎重。因此，本班同學應該更多的去了解自己所學的專業，更多地去了解自己所學的課程。

　　(四)怎么看待金融危機?面對金融危機有壓力嗎?如何看待就業難的問題?

　　80%的同學由于金融危機而感到一種就業壓力，另外20%的同學則表示無所謂。55%的同學認為只有在校期間努力學好專業知識，提高自己的能力，加大自己就業的砝碼才能解決自己在金融危機下的就業難問題。有25%的同學則認為自己的社會交往能力以及各種處理事情的能力在今后就業中較為重要，只要練好了這些能力，就不怕金融危機帶來的就業難問題了。剩20%的同學則認為機遇最重要，只有能夠抓住機遇創造機遇的人才能在今后的生活中立足。

　　金融危機帶給我們的不僅僅是就業難的壓力，更重要的是它使得我們清醒的認識到優勝劣汰，強者生存，想要獲得成功就只有不斷努力。

　　目前很多大學生就業難主要是很多大學生在就業中“眼高手低”，一方面不愿意去干比較基層的工作，另一方面又由于自身的知識能力的不足而出現“結構性失業”。其實作為剛從高校畢業的大學生不妨換一個角度想—“先就業再擇業”，先從最基層的工作干起，這也是一種解決就業難的折衷辦法。

　　(五)平時是否看新聞?是否關注最近發生的一系列國內外的重大事件? 通過這次問卷調查的數據結果顯示，我們班同學都是比較關心國內外的一些重大事件的。有95%的同學通過上網、看報紙、聽廣播等方式瀏覽新聞，感知外界，只有為數不多的同學因為種種原因沒有及時地了解到新聞。總的來說，我班同學是比較關心發生在國內外的重大事件的，對外界環境、以及自己所處的社會環境是有一定的社會感知能力的。

　　(六)對班級管理的建議，對學校的建議。

　　單從問卷調查的反饋出來的信息來看，同學們對班級管理這一塊是比較滿意的，另外，在我們班委對同學們面對面談話采訪的過程中也發現，他們對我們這一屆班委的工作是持肯定態度的，這個結果讓我們班委感到很欣慰。針對我們班級管理工作，同學們反映比較多的就是建議我們多組織一些課外活動，以加強同學們的能力培養。針對學校的管理，同學們主要關心的還是食堂的問題，大多數同學對學校食堂的伙食不是很滿意，建議學校搞好學生伙食這一塊。另外，宿舍問題也是很多同學集中反映的問題，男生宿舍特別是舊宿舍居住環境差，下雨天還漏雨，有個別寢室墻壁上甚至都已經長出了大量的青苔，比較突出的就是舊宿舍的洗澡問題，舊宿舍新改裝的澡堂比較小，而且讀卡器經常讀不出卡，這給同學們的學習生活帶來很大的不便。 有的同學對通識選修課比較關心，建議學校領導想辦法開課或者多開幾個“大學生就業與指導”班。

　　由于時間緊迫，調研報告不盡完善，我們班委將在本學年的工作中各盡其職，繼續加強調查研究，認真研究我班同學在學習生活出現的新情況新問題，配合班主任老師有針對性地進行輔導和幫助。讓同學們在人生的路上找到自己的目標，充實自己的大學生活。

　　三、問卷調查分析

　　隨著我國大學教育的逐步普及，高等教育的迅猛發展，金融危機的影響，結構性失業人群的遞增，以及社會對人才的要求越來越高，這給在校大學生所帶來的沖擊是前所未有的'、也是全方位的。社會大環境的變化也無一例外影響著大學生的思想觀念、價值取向、思維方式和行為方式等。一方面表現出學生的思想主流是積極的、進步的客觀事實，另一方面也應看到，社會和學校發生深刻變革帶來了許多復雜的情況和矛盾沖突，大學生在某些方面還不適應，還處于比較茫然的階段。通過本次調研，我們總結分析后，初步得出以下結論：

　　(一)人生觀、價值觀顯著變化，心理狀態比較成熟

　　總體上看，我班大部分同學對自己的發展方向和前途命運是有比較好的把握的，人生追求的基本心態是比較積極的，進入大三后的人生觀、價值觀有顯著的變化，心理狀態逐步成熟。人際交往是大學生所應具備的重要素質之一，而大學就是一個比較理性化的小社會，要真正獨立，首先就必須學會如何與人相處與交流。我班同學在進入大三的暑假期間積極參加各種社會實踐活動，努力鍛煉自己在人際交往等各方面的能力，進而逐步了解社會，盡早地適應社會生活。

　　(二)擇業觀念改變，順應社會的發展

　　擇業觀念的改變，是我班同學思想觀念上最大的變化。金融危機的影響，結構性失業人群的遞增，以及社會對人才的要求越來越高，使得同學們對未來就業前景增加了幾分擔憂。但是，我班同學心理狀態基本上是比較健康的，對于前途有著自己理性的打算，80%的同學由于金融危機而感到一種就業壓力，另外20%的同學則表示無所謂。55%的同學認為只有在校期間努力學好專業知識，提高自己的能力，加大自己就業的砝碼才能解決自己在金融危機下的就業難問題。有25%的同學則認為自己的社會交往能力以及各種處理事情的能力在今后就業中較為重要，只要練好了這些能力，就不怕金融危機帶來的就業難問題了。

　　為了避免畢業后就出現“結構性失業”以及未來的“就業難”，我們班有很多同學選擇考研——繼續深造學習，來解決這個棘手的難題，這是一個好的現象，說明我們班同學對自己的未來有很大的信心。而更多的同學則是在努力修煉自己的師范技能，在學習專業知識的過程中適當地找幾份家教，更早地接觸教師這個職業，為以后積累更多地教學經驗。正在考取相關證書準備從事其他行業的同學也是很多的，從面對面的采訪調查中我們了解到，我班有超過10%現在正在考取比如會計資格證和導游資格證等方面的證書，有5%的同學正在考取汽車駕照，這些都說明同學們的擇業觀念是多樣化的，對未來就業有自己的選擇和安排。

　　金融危機帶給我們的不僅僅是就業難的壓力，更重要的是它促使我們不斷地鍛煉自己，提高自己的能力，使我們清醒的認識到優勝劣汰，強者生存，想要獲得成功就只有不斷努力的道理。

　　(三)關注時事，對自己所處的社會環境有一定的感知力

　　我班同學是比較關注新聞的，他們對自己所生活的社會環境有一定的感知能力，了解時事、了解國家政策的愿望比較強烈。對于一些國內外重大事件，他們能夠用平和的心態和發展的眼光關注形勢的發展變化，經常在本班QQ群里面發起討論，各抒己見，表達自己作為一個大學生對一些事情的看法和理解。舟曲泥石流災害給舟曲縣人民帶來的痛苦、四川洪澇泥石流災害頻發、最近發生的日本巡邏船在沖撞中國漁船等等事件都激起了同學們的熱烈討論。

　　(四)對班級管理和學校管理基本滿意

　　從問卷調查反饋出來的信息來看，同學們對班級管理這一塊是比較滿意的， 對學校的硬件設施和課程設臵，許多同學提出了一些建設性的意見，這說明我們同學對自己所學習和生活的環境是有自己的要求的，反映比較突出的問題就是關于多開展班級活動的問題，我班同學對于校園文化和班級文化活動表現出極大的熱情，大部分學生很愿意參加各項活動，覺得可以鍛煉自己的能力。

　　三、總結、思考與建議

　　隨著我國大學教育的逐步普及，高等教育的迅猛發展，金融危機的影響，結構性失業人群的遞增，以及社會對人才的要求越來越高，這給在校大學生所帶來的沖擊是前所未有的、也是全方位的。社會大環境的變化也無一例外影響著大學生的思想觀念、價值取向、思維方式和行為方式等。一方面表現出學生的思想主流是積極的、進步的客觀事實，另一方面也應看到，社會和學校發生深刻變革帶來了許多復雜的情況和矛盾沖突，大學生在某些方面還不適應，還處于比較茫然的階段。gg開放和高等教育與教學改革為大學生提供了更多的選擇機會和選擇權利。

　　由于大學也是一個比較復雜的小社會，而學校思想教育也不可能十全十美，使每個同學都能感到滿意，加之同學們正處于思想的半成熟期，思想變化非常快，人生觀和價值觀容易受到外界的影響，這就難免出現一些思想和行為上的矛盾問題，。當代大學生是一個多層次的多向度群體，無論是在思想水平、道德準則，還是在綜合素質上差別較大，層次清晰。本次調查反映出絕大部分同學有明確的理想信仰和道德追求;但還存在極少數學生缺乏遠大理想和學習動力，缺乏政治現時感和集體榮譽感，盲目悲觀，心理壓力過大等問題。

　　通過本次調查，使我們對我班同學的思想動態和學習生活等方面的現狀有了比較全面的了解。總體情況是比較好的，絕大多數同學思想觀念積極，學習態度端正，人際交往和諧，但同時反映出的一些問題也值得我們今后更多的關注和端正。當然我們更希望同學們在今后的學習生活和工作中能形成更加向上的正確的思想意識，以良好的心態來面對將來社會競爭的嚴酷考驗。

　　附件：大學生思想動態問卷調查表

　　為了解我班同學在進入大三新學期后的思想狀況，配合班主任老師更好地管理好班級，為同學提供更好的幫助和支持。本班班委決定在全班范圍內進行以大學生思想狀況為主題的問卷調查，謝謝大家對我們此次調查活動的支持，請如實作答，非常感謝您的參與!

　　一、選擇題

　　(一)暑假期間您在做什么?( )

　　A、留校做兼職 B、回家渡假休息 C、在家看書復習D、外出旅游 E、參加各種考試、學習專業技能 F、其他

　　(二)大三是否準備考研?或者有無意向從事其他工作，考取相關證書?( )

　　A、準備考研 B、沒有考研的打算 C、不確定 D、練好專業技能，做一名教師 E、考取相關證書，從事其他工作 F、學好專業知識 G、其他

　　(三)您對本學期專業課的看法? ( )

　　A、設置的很好，非常滿足我對知識的需求

　　C、有一些課程不上以后照樣能做教師

　　B、學校怎么安排就怎么上課 D、無所謂 E、其他

　　(四)怎么看待金融危機?如何看待就業難的問題? ( )

　　A、壓力很大，需要練好自己的能力

　　C、無所謂 E、其他

　　B、機遇和個人能力很重要

　　(五)平時是否關注最近發生的一系列國內外的重大事件?( )

　　A、比較關注時事

　　E、不了解 B、平時很忙，沒時間看新聞 C、有所耳聞

　　二、問答題

　　(六)您對班級管理的建議，對學校的建議。