中小學(xué)教學(xué)崗位職責(zé)

職責(zé)描述:

1.中小學(xué)所有有關(guān)調(diào)課的安排,協(xié)調(diào)工作;調(diào)課通知要通知到個人,學(xué)部等相關(guān)個人和部門,確保課有人上;

2.學(xué)校有關(guān)教學(xué)方面的通知的發(fā)放,比如學(xué)校教學(xué)研討會議的通知,考試通知等;

3.密切關(guān)注、收集上海市教委等政府機(jī)關(guān)關(guān)于中小學(xué)教育教學(xué)的信息和動態(tài),參加市區(qū)教育局相關(guān)教務(wù)會議,并將信息,動態(tài),會議內(nèi)容等及時傳達(dá)給學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo);

4.負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍(紙質(zhì)材料以及電子檔案)的管理,包括歸檔、整理、保管工作;

5.負(fù)責(zé)學(xué)校的考務(wù)工作,統(tǒng)一印制試卷,收發(fā)裝訂試卷,成績匯總以及記錄,并協(xié)助分管校長組織對各學(xué)部的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析評估;

6.上級交辦的其他事項。

篇2:教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估表彰辦法

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量的評估,將有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高,促進(jìn)教學(xué)管理機(jī)制,進(jìn)一步樹立以教學(xué)質(zhì)量理念為先導(dǎo)的全面質(zhì)量觀和多元質(zhì)量觀,把握教學(xué)質(zhì)量管理的新內(nèi)涵,做到既要“與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新”,又要切合實際,科學(xué)規(guī)范。通過評估與督查,幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法、充實教學(xué)內(nèi)容、提高課堂教學(xué)質(zhì)量;通過評估與督查,有利于全面深入的推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)競爭機(jī)制,促使學(xué)校相互配合,形成合力,不斷促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化管理和教師隊伍建設(shè),整體提升我縣中小學(xué)教育教學(xué)水平。

一、初中

(一)升級考試

七年級、八年級均參加調(diào)研考試,參評人數(shù)分別按學(xué)籍?dāng)?shù)的一定比例,平均分按所教學(xué)科由高到低計算。

教師成績=平均分+工作量分

平均分=

工作量分=班數(shù)分+人數(shù)分

班數(shù)分=所教班數(shù)×0.4;人數(shù)分=參加考試人數(shù)×0.02;

班成績=

(二)中考

1、教師成績=①平均分+②優(yōu)秀分+③工作量分

①平均分=

②優(yōu)秀分=

③工作量分=班數(shù)分+人數(shù)分。

班數(shù)分=所教班數(shù)×0.4;人數(shù)分=參加考試人數(shù)×0.02;

2、班主任成績=班總平均分+優(yōu)秀分

平均分=

優(yōu)秀分=參照學(xué)校優(yōu)秀分計算方法。

3、學(xué)校成績=①平均分+②優(yōu)秀分+③鞏固分+④作課分

①平均分=

學(xué)校平均分=

②優(yōu)秀分=

學(xué)校優(yōu)秀分=+

③鞏固率分值=

④作課分=

作課記分標(biāo)準(zhǔn):

縣一、二、三等獎分別記3、2、1分;市一、二、三等獎分別記5、4、3分;省一、二、三等獎分別記7、6、5分;全國一、二、三等獎分別記9、8、7分;此項每人只記最高分一次。

(三)表彰辦法

1、教師:中考語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理、生物地理分別獎前1/4名(四舍五入),獎勵5名(包括5名)以上的學(xué)科設(shè)兩名優(yōu)秀獎,三名先進(jìn)獎,少于5名設(shè)一名優(yōu)秀獎,其余為先進(jìn)獎。

七年級、八年級各科均獎前1/5名(四舍五入),均為先進(jìn)獎;

以上各年級若學(xué)校選拔了優(yōu)生班,則實行捆綁式評估,取消該校班主任評估(按教育局學(xué)籍管理規(guī)定及參加考試為準(zhǔn))。

2、七年級、八年級升級考試中獲得先進(jìn)獎的教師,若本學(xué)年作課(說課)、課題、校本課程開發(fā)其中一項獲縣級以上二等獎(含二等獎);或者在教師學(xué)術(shù)期刊發(fā)表文章1篇、在學(xué)生期刊發(fā)表文章3篇、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章4篇,則教學(xué)成績可由先進(jìn)獎提升為優(yōu)秀獎。

3、上表資格認(rèn)定:升級考試各科任課教師的確定以“五?一”為準(zhǔn),前任教至“五?一”成績屬前任教師;后任“五?一”前接教,成績屬后任教師。畢業(yè)班各科教師的確定,必須教足三個月(從中考往前推);一個學(xué)科(包括班主任)不能名字重疊上表(中考綜文、綜理、地理生物除外)。

4、班主任:中考獎前5名;七年級、八年級獎前4名。先進(jìn)獎

5、學(xué)校:第一名為教學(xué)優(yōu)秀獎,二至三名為教學(xué)先進(jìn)獎。和上年比較,上升兩個(含兩個)名次以上,為進(jìn)步獎。

6、獲獎學(xué)校的校長,主管三年級的副校長、教導(dǎo)主任均獲相應(yīng)等次的教學(xué)管理獎。

7、所有教學(xué)成績獎項,一人只獲一證(班主任、教學(xué)管理獎除外)

8、所有加分原由,均以當(dāng)學(xué)年區(qū)間界定。

篇3:某鎮(zhèn)教研中心中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度

鎮(zhèn)教研中心中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度

為了加強(qiáng)對中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管,規(guī)范辦學(xué)行為,提高辦學(xué)效益,鞏固、擴(kuò)大新課程改革實驗成果,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教體(2004)86號文件《*市中小學(xué)質(zhì)量管理意見》和《*市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理補(bǔ)充規(guī)定》的有關(guān)精神,制訂本制度。

一、鎮(zhèn)教研中心職責(zé)

1、鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)對本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評價,要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價給予指導(dǎo)和檢查,對各校教研組工作實行目標(biāo)管理,對各校教育教學(xué)質(zhì)量實行多指標(biāo)綜合評價,充分發(fā)揮“單元過關(guān)”、“段考”等診斷性評價和終結(jié)性評價的作用,促使各校均衡發(fā)展。

2、定期或不定期對各中小學(xué)貫徹教育方針的情況、課程開設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進(jìn)行指導(dǎo)和抽查。

3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校,了解各校教學(xué)教研情況,深入課堂聽、評課,并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo)。教研員每期聽課不少于50節(jié)。

4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進(jìn)行大規(guī)模教研活動2—3次,重點對教材、教法、教學(xué)進(jìn)度、重點、難點、考評等問題進(jìn)行研究、探討、交流,充分利用優(yōu)勢教育資源,校際互動,優(yōu)勢互補(bǔ),實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容,對各校的教學(xué)工作進(jìn)行考核。

6、每學(xué)年評選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長”。

7、每學(xué)期組織各中小學(xué)進(jìn)行1—2次質(zhì)量抽測,對各校的教學(xué)質(zhì)量適時監(jiān)控、適時指導(dǎo)。

8、每學(xué)期對各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告,同時上報教育科和教育科研培訓(xùn)中心。

二、學(xué)校職責(zé)

1、學(xué)校要建立課程管理委員會,制訂學(xué)校課程實施方案,保證按要求開足、開全規(guī)定課程,積極開發(fā)校本課程。

2、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用,評價方式采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、評教與評學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用,認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評定工作。

3、學(xué)期初,學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計劃和各種制度,如:教師學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動制度、教研評價制度、教師反思制度等。做到期中有檢查,期末有總結(jié),學(xué)期結(jié)束要及時歸檔保存。

4、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級管理目標(biāo),對教研組及班級管理實行目標(biāo)管理和考核,注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,注重對平時材料的收集和保存。

5、校內(nèi)學(xué)科組要切實加強(qiáng)校本教研工作,實現(xiàn)同年級、同學(xué)科的同步互動,做到教案課時數(shù)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一,努力營造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團(tuán)隊協(xié)作氛圍,真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的校本教研目標(biāo)。

6、學(xué)校教務(wù)處要真正加強(qiáng)教學(xué)管理的力度,每期要對教師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2—3次,要有詳實的檢查記錄和檢查小結(jié),通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導(dǎo)性的評價。

7、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的公開課,學(xué)校要充分發(fā)揮“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用,利用學(xué)科教研組認(rèn)真搞好“說、上、評”活動,把校本教研落到實處,使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8、學(xué)校要結(jié)合“書香校園”讀書活動,引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書籍,不斷充電,及時了解最新的教育思想和教育動態(tài),廣征博采為我所用,不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念,樹立服務(wù)意識、質(zhì)量意識和育人意識,盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補(bǔ)”等教學(xué)管理制度,使教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

10、每學(xué)期評選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長”。

11、每學(xué)期各校要對本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告,報告要上交鎮(zhèn)教研中心。

三、學(xué)科教研組職責(zé)

1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,制訂教研組工作計劃和管理目標(biāo),定期召開教研活動,并做好記錄。

2、負(fù)責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級的單元過關(guān)試卷和期中測試卷。

3、組織教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法等教研活動,組織本學(xué)科的觀摩教學(xué),進(jìn)行教改實驗。

4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,定期對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行組內(nèi)交流,不斷提高教育素養(yǎng)。

5、掌握本組教師的教學(xué)狀況,經(jīng)常深入課堂聽課、評課。

6、對本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求,形成規(guī)范。

7、教研組學(xué)期計劃完成率不低于85,期末寫出教研工作總結(jié)。

8、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗材料)。

四、對各校教育教學(xué)質(zhì)量的考核、獎懲仍按教體(2004)86號文及我鎮(zhèn)教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

查閱更多相關(guān)制度范文,請點擊: