國家公職人員“八個嚴禁”的規(guī)定

為嚴肅紀律，規(guī)范國家公職人員行為，切實加強干部作風建設(shè)，促進國家公職人員特別是黨員領(lǐng)導干部勤政、廉政，制定本規(guī)定。

第一條各級領(lǐng)導和國家公職人員必須做到“八個嚴禁”：

1、按時上班，認真遵守作息制度，嚴禁遲到早退，擅離崗位；

2、上班時間認真工作，嚴禁上網(wǎng)聊天、炒股、看電影、玩游戲，從事與上班無關(guān)的活動；

3、遵章守紀，嚴禁違規(guī)行政，有令不行、有禁不止；

4、愛崗敬業(yè)、恪盡職守，嚴禁失職瀆職，行政不作為；

5、聯(lián)系群眾，以人為本，嚴禁對待群眾作風粗暴，敷衍塞責，冷、硬、橫、推；

6、除公務接待外，工作日中午不得飲酒，嚴禁違犯標準，大吃大喝，鋪張浪費；

7、方便群眾，熱情服務，嚴禁在辦事、辦證中吃、拿、卡、要，刁難群眾；

8、倡導健康文明的生活方式，嚴禁公職人員參與賭博；

第二條對違反上述規(guī)定的國家公職人員，按照中國共產(chǎn)黨中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導干部問責的暫行規(guī)定》、《南鄭縣科級干部管理有關(guān)規(guī)定》、《南鄭縣人民政府行政效能責任追究制度》、《南鄭縣機關(guān)工作人員行政過錯追究暫行辦法》及南鄭縣《關(guān)于國家公職人員參與賭博活動的處理辦法》等有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員的責任，視情節(jié)給予批評教育、通報批評、誡勉談話、降職、責令辭職、免職等組織處理；

違反黨紀、政紀的，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》第七十五條、第七十八條、第一百二十七條、第一百二十八條、《行政機關(guān)公務員處分條例》第十九條、第二十八條、第三十二條《陜西省損害群眾利益行為行政責任追究試行辦法》第九條、第十條等有關(guān)規(guī)定進行處理。

第三條各級紀檢監(jiān)察機關(guān)和組織人事部門要加強對本規(guī)定執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查和明察暗訪，監(jiān)督檢查情況納入

黨風廉政建設(shè)責任制考核、干部年度考核和縣委、縣政府年度綜合考核。

第四條各級各部門黨政主要負責人是落實本規(guī)定的第一責任人。按照“誰主管、誰負責”的原則，對不良風氣嚴重且長期得不到解決的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位，要嚴肅追究主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導的責任。

第五條鼓勵廣大人民群眾對違反本規(guī)定的行為進行舉報。

第六條本規(guī)定所稱的國家公職人員是指全縣各級黨政機關(guān)、事業(yè)單位、人民團體在職人員和國有及國有控股企業(yè)的管理人員。

第八條本規(guī)定由南鄭縣縣紀委、縣監(jiān)察局負責解釋。

第九條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

南鄭縣教職工請假制度

第一章總則

第一條為了規(guī)范人事管理工作，維護教職工合法權(quán)益，嚴肅教職工勞動紀律，根據(jù)有關(guān)法規(guī)政策要求，(范文先生網(wǎng))特制定本制度。

第二章請假類別

第二條婚假：由于教職工享受寒暑假，原則上不另批婚假。確因需要，按法定結(jié)婚年齡（女20周歲、男22周歲）結(jié)婚的，可享受婚假3天，男女雙方均符合晚婚年齡（女23周歲，男25周歲）結(jié)婚的，增加婚假20天。

第三條產(chǎn)假：

1、女教職工符合計劃生育政策生育的，產(chǎn)前產(chǎn)后共給假90天（含節(jié)假日）；符合晚育（女方24周歲以上生育第一胎）的，增加產(chǎn)假15天，同時給予男方護理假10天；難產(chǎn)的增加產(chǎn)假15天；多胞胎生育，每多生育一個嬰兒增加產(chǎn)假15天；符合計劃生育規(guī)定生育第二胎的產(chǎn)假與第一胎相同；在產(chǎn)假期間領(lǐng)取《獨生子女父母光榮證》的，可再增產(chǎn)假30天。

2、女教職工計劃內(nèi)懷孕不滿四個月流產(chǎn)的，給予15天至30天的產(chǎn)假；懷孕滿四個月以上流產(chǎn)的，給予42天產(chǎn)假。

第四條病假：因病不能堅持工作需請假治療或休養(yǎng)的，請假在30天以內(nèi)的，必須持縣級以上醫(yī)院診斷證明，請假31天以上的，必須持市級以上醫(yī)院證明，履行請假手續(xù)后休假。

第五條喪假：直系親屬、配偶死亡的給假7天，其他主要親屬死亡的給假3天。若喪假已滿，需續(xù)請假者，按事假處理。

第六條探親假：凡符合國家關(guān)于享受探親假的規(guī)定條件，可以享受探親假，但探親時間必須安排在寒暑假進行。

第七條事假：原則上不批事假，確因情況特殊者，可適當請假。

第八條因公外出假：教職工經(jīng)組織安排外出開會、學習、培訓、進修可請因公外出假。

第三章批準權(quán)限

第九條各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、初級中學以及縣直教育單位正職領(lǐng)導請假，2天以內(nèi)的由教育局分管人事工作的領(lǐng)導審批，辦公室辦理請假手續(xù)，人事科登記備案；請假在2天（含2天）以上的，由教育局分管人事工作的領(lǐng)導同意，局長審批，辦公室辦理請假手續(xù)，人事科登記備案。

第十條教職工請病、事假3天以內(nèi)由所在單位審批；4至15天的，由所在單位簽注意見并加蓋公章，教育局辦公室辦理請假手續(xù)；16至30天的，由所在單位簽注意見并加蓋公章，經(jīng)教育局分管人事工作的領(lǐng)導審批后，局辦公室辦理請假手續(xù)；30天以上的，由所在單位簽注意見并加蓋公章，教育局分管人事工作領(lǐng)導簽注意見報局長審批后，局辦公室辦理請假手續(xù)。病、事假以外的假由教育局辦公室按規(guī)定審批。

第四章請假手續(xù)

第十一條凡需請假者，必須如實填寫《南鄭縣教職工請假審批表》，并附相關(guān)證明，按規(guī)定程序及批假權(quán)限進行審批。因緊急情況來不及請假者，事后應該及時補假。

第十二條連續(xù)請病假者，應連續(xù)交驗縣級（含縣級）以上醫(yī)院證明，不得一次請假而長期休養(yǎng)。

第十三條假滿后要及時返回工作崗位，并履行銷假手續(xù)，逾期不能返回的應說明原因。

第五章假期待遇

第十四條因公受傷住院、養(yǎng)病期間和公派培訓學習期間，工資和績效工資全額發(fā)放。

第十五條病假、事假不發(fā)當月獎勵津貼（婚假、產(chǎn)假、喪假以及國家規(guī)定個人享受的法定假日除外）。

第十六條曠職：曠職1天，當月不發(fā)放獎勵津貼；累計曠職3天以上，15天以下者，6個月不發(fā)獎勵津貼；累計曠職15天以上者，按國家有關(guān)政策執(zhí)行。

第十七條有下列情況之一者按曠職論處。

1、未辦理請假手續(xù)無故不上崗的；

2、本人雖然提出請假，但未被批準不上崗的；

3、請假到期既不續(xù)假，又不按時到崗的；4、未經(jīng)批準脫產(chǎn)進修或進修期滿未按時回原單位上班的；

5、借病、事假從事其他活動的；

6、無特殊理由，不按調(diào)動文件規(guī)定時間報到工作的；

7、未經(jīng)教育局批準到其他單位上班的。

第六章考勤登記

第十八條各單位可根據(jù)本規(guī)定制訂實施辦法，建立請假登記制度，由專人進行考勤登記。

第十九條考勤登記要如實填寫，不得隨意涂改。

第二十條本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，由教育局負責解釋，原有規(guī)定與之不相符的按本規(guī)定執(zhí)行。

南鄭縣中小學

教學管理制度

為了進一步加強全縣中小學教育教學管理工作，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，依據(jù)《陜西省義務教育學校管理基本規(guī)范（暫行）》和省、市《中小學教學質(zhì)量檢查基本要求》等有關(guān)精神，結(jié)合我縣實際,特制定本制度。

1、認真執(zhí)行國家課程標準、課程計劃。要開齊課程，開足課時，并將安全教育、法制教育等納入教學計劃。各學校開學后一周內(nèi)將課表報局基礎(chǔ)教育科、教研室備案。

2、堅持育人為本、德育為先。發(fā)揮課堂主渠道作用，在學科教學中注重抓好德育，上好小學思想品德、中學思想政治課；要針對學校和學生實際，確定德育工作主題和重點，增強德育的針對性和時效性；要以活動為載體，抓好社會主義核心價值觀教育、習慣養(yǎng)成和生活教育。要加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的教育、展示、美化的功能，為學生健康成長營造良好的環(huán)境。

3、抓好教師培訓，走內(nèi)涵發(fā)展道路。按照每三年對教師輪訓一次的要求，安排好教師的學習培訓工作，不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)和思維方式，提高教學工作水平。努力實現(xiàn)生有特長、師有特點、班有特色、校有品牌的發(fā)展目標。

4、關(guān)注課堂教學，提高教學效果。各學校每學期開展一次全員性的講課、聽課、評課活動，活動情況要記錄在冊，并書面報局基礎(chǔ)教育科、教研室。

5、學校領(lǐng)導原則都要代課。學校規(guī)模較大，校長不能代課的要經(jīng)教育局批準。其他領(lǐng)導要按規(guī)定代課，教師要按學校統(tǒng)一要求代課。

6、重視信息化建設(shè)，不斷提高應用水平。學校要有規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、班班通設(shè)施及其它功能部室，并做到管理規(guī)范，使用經(jīng)常，人人會用，使用率、開出率達到規(guī)定標準。

7、抓好教研教改，加強薄弱學科建設(shè)。教研教改要做到校校有課題、人人有論文、月月有活動、年年有考評?？茖W分析學校薄弱學科現(xiàn)狀，找準薄弱學科建設(shè)突破口，從制度入手，從課堂抓起，努力實現(xiàn)各學科的均?發(fā)展。

8、開展“陽光體育運動”，增強學生體質(zhì)。堅持每學期召開一次學生達標運動會，確保參與面不低于90%。保證學生每天鍛煉1小時，“兩操”、“兩課”得到落實。科技活動節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)各學校每年至少開展一次。

9、規(guī)范辦學行為，減輕學生負擔。按標準設(shè)置班級，均衡配置師資，嚴禁學校設(shè)重點班和非重點班，不得舉辦收費性的特長班、提高班。嚴格控制學生課外作業(yè)量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其余年級家庭作業(yè)控制在每天1小時以內(nèi)，初中家庭作業(yè)控制在每天1.5小時之內(nèi)。嚴格控制統(tǒng)一考試的頻度和次數(shù)，不單純以分數(shù)評價、考核學生和教師。

10、加強組織領(lǐng)導，夯實工作責任。教育局、教學業(yè)務部門、各學校要始終把提高教育質(zhì)量放在各項工作的中心位置，認真安排部署，定期檢查指導，人、財、物向教學一線傾斜，對教學中存在的突出問題優(yōu)先進行解決。教育局要進一步強化領(lǐng)導及科室的聯(lián)片包校責任，每年對學校“雙常規(guī)”管理情況進行不定期檢查。教研室要經(jīng)常深入基層檢查指導教育教學工作，每學期要組織一定數(shù)量的教學研究課、示范觀摩課。各學校要加強對教學工作的日常管理，并與績效工資掛鉤。

南鄭縣中小學校名師選拔與管理辦法

（試行）

第一章總則

第一條為了切實加強教師隊伍建設(shè)，完善優(yōu)秀骨干教師的選拔、培養(yǎng)、管理機制，創(chuàng)設(shè)有利于優(yōu)秀教師特別是青年教師脫穎而出的機制和環(huán)境，更好地發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，打造一支可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，促進全縣教育質(zhì)量的提升，特制定本辦法。

第二條縣級名師從縣級及其以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵、教學能手和先進教育工作者中產(chǎn)生，其選拔與管理由縣教育局統(tǒng)一組織。

第三條縣級名師認定采取公開、民主、平等、擇優(yōu)的原則，每兩年命名認定一次，可連選連任，從教育局命名之日起按本辦法管理。

第二章參選條件

第四條參選對象。凡符合《南鄭縣中小學校名師選拔與管理辦法》第一章第二條相應條件的在職人員均可參與縣級名師的選拔。

第五條參選條件

1、忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，具有良好的師德表現(xiàn)；

2、教齡在6年以上，在教學一線工作，具有合格學歷和任職資格，中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。連續(xù)三屆縣級教學能手或市級以上教學能手的教齡和職稱條件可放寬；

3、具備扎實的學科基礎(chǔ)基本技能，熟悉并掌握新課程標準要求，能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂教學；

4、教學業(yè)務能力強，承擔過縣級以上公開課、示范課、觀摩課或在縣級以上評優(yōu)課中獲獎；

5、服從工作安排，能勝任班主任工作并履行職責，認真開展班務日常管理和學生思想品德教育，所帶班級學生無重大違紀違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，無安全責任事故；

6、教育教學成績優(yōu)異，任教學科教學質(zhì)量高，所任教班級的學生滿意度高，屬同學科教師中帶頭人且有較高的認可度。學生評議優(yōu)秀率達95%以上，教師評議優(yōu)秀率達90%以上；

7、能積極主動承擔指導青年教師教育教學工作的任務，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，并取得成效；

8、能承擔縣級或以上課題研究，有教育教學論文、教案設(shè)計、課件等科研成果在市級以上刊物發(fā)表或受獎。

第三章選拔程序及管理

第六條名師的選拔堅持本人自愿及梯次認定的原則，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬學校以本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學為單位選拔推薦，縣直中小學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學以校為單位選拔推薦，其選拔推薦工作于每屆第一年的5月底前進行。各學校推薦上報人選不高于本校教師總數(shù)的1%（注：人數(shù)不夠的可按屆別累計）。

縣級名師每屆認定人數(shù)原則上安排在10人以內(nèi)。

第七條名師推薦必須堅持方案公開、標準公開、候選和認定人員名單公開，自覺接受監(jiān)督。

第八條縣教育局負責縣級名師的評定工作，并從縣級名師或有突出貢獻的教師中推薦上報市級名師人選。

第九條縣級名師由學校和縣教育局分級管理，學校負責日常管理，教育局堅持政治考核與業(yè)務考核相結(jié)合的原則，每年對名師進行一次考核，并建立考核檔案。

第四章工作職責

第十條縣、市級名師應堅持在教育教學第一線工作，完成教育教學任務且成績突出。

1、每學年至少撰寫一篇專業(yè)論文，并在市級以上教育刊物上發(fā)表；2、每學期承擔學校2―3節(jié)公開課或示范課，舉辦專題講座一次，并承擔全縣示范課和專題講座任務；

3、縣、市級名師應指導一名青年教師，且培養(yǎng)指導對象有明顯進步；

4、主持或參與課題研究并有成果；

5、深入農(nóng)村同類學校指導教育教學工作每學年不少于兩次。

第十一條縣上不定期對名師履職情況進行考查，凡考核不合格者，取消其稱號及待遇。

第十二條有下列情況之一者，取消其稱號及待遇：

1、違反國家政策規(guī)定，受到紀律處分者；

2、工作失職，造成重大損失者；

3、不接受組織工作安排，或違反工作紀律者；

4、從事第二職業(yè)而不聽勸阻者；

5、工作敷衍，體罰、侮辱學生者；

6、其他違紀、違規(guī)行為。

第五章選拔結(jié)果運用

第十三條名師優(yōu)先參加外出學習、培訓、考察，優(yōu)先參加縣城學校教師聘用。

第十四條名師在評優(yōu)樹模、職稱晉升、提拔使用方面將優(yōu)先考慮。

第十五條縣級名師優(yōu)先參加市級名師評選。

第十六條縣級名師每屆每人發(fā)放津貼5000元（注：按年度考核合格后發(fā)放），所需資金從財政教育經(jīng)費中列支。

第六章附則

第十七條本辦法從發(fā)布之日起執(zhí)行。

第十八條本辦法由縣教育局解釋。

南鄭縣中小學校長“十不準”

一、不準擅離職守，失職、瀆職；

二、不準超標準接待，工作日中午不得飲酒；

三、不準參與黃賭毒及邪教活動；

四、不準在涉及教職工利益的工作中徇私舞弊；

五、不準借婚喪嫁娶、喬遷、生日等事宜大操大辦；

六、不準公款旅游和娛樂消費；

七、不準上班期間上網(wǎng)從事與教學無關(guān)的活動；

八、不準組織師生參加未經(jīng)批準的各類校外活動及商業(yè)性活動；

九、不準利用職務上的便利，收受或變相收受他人財物；

十、不準挪用公款，私設(shè)小金庫。

南鄭縣中小學教師“十不準”

一、不準擅自離崗，私自讓他人頂崗、帶班；

二、不準體罰或變相體罰學生；

三、不準穿拖鞋、短褲、背心進入課堂；

四、不準在教師宿舍單獨召見學生或單獨進入學生宿舍；

五、不準在課堂上抽煙，使用移動電話；

六、不準上班期間上網(wǎng)從事與教學無關(guān)的活動；

七、不準舉辦補習班和從事有償家教活動；

八，不準組織學生參加未經(jīng)批準的各類校外活動及商業(yè)性活動；

九、不準向?qū)W生家長索要或變相索要財物；

十、不準參與黃賭毒及邪教活動。

南鄭縣忍水鄉(xiāng)中心小學教學常規(guī)要求為了加強教學管理，深化課程改革，提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務能力，規(guī)范教師教學常規(guī)工作，優(yōu)化教學過程各個環(huán)節(jié)，促進教學質(zhì)量不斷提高。根據(jù)我鄉(xiāng)實際情況，擬定出《南鄭縣忍水鄉(xiāng)中心小學教學常規(guī)要求》。此《要求》作為我校教學常規(guī)檢查、教師年度考評標準之一，我鄉(xiāng)教師要認真學習，并按照《要求》進行教學。

一、教學紀律

1、教師必須嚴格按照作息時間表準時上下班。在上班期間盡心盡力干好本職工作，不得干與教育教學無關(guān)的娛樂活動。

2、教師要嚴格按教學進度表、課程表上課，不經(jīng)教導出同意，不得隨意調(diào)課。

3、教師執(zhí)教期間，必須堅守崗位，任何人不得中途離崗，隨意停課，找人代課。

4、教師要服從學校、教導處、教研組的工作安排，按各教學環(huán)節(jié)的要求履行其職責，認真完成教學工作量。

二、備課

１、教師要認真學習、理解、掌握本學科《課標》，對照《課標》，了解全冊教材內(nèi)容要求、編排體系及各章、節(jié)在全冊教材中的地位和作用。

２、根據(jù)《課標》要求和教材的情況，編排全學期的教學計劃和教學進度，結(jié)合教材內(nèi)容擬定使用或自制課件、教具的計劃。

３、教師必須認真鉆研教材，抓好重點、難點和關(guān)鍵，認真寫好教案。充分挖掘課程資源，用足用活教材。教案內(nèi)容有：⑴課題；（2）教學內(nèi)容；⑶教學目標要求；⑷教學重點和難點；⑸教學策略（方法）；⑹教、學具準備；⑺教學時間；⑻教學過程；⑼練習(作業(yè))設(shè)計；⑽板書設(shè)計；（11）課后教學反思。

４、教研組對教師的備課中課后教學反思的內(nèi)容進行定期或不定期檢查。

5、語文備課每學期不得少于110課時；數(shù)學備課每學期不得少于80課時；英語備課每學期不得少于20課時

三、上課

１、課前、教師應編寫好教案，不得無教案上課；并做好本堂課施教用的教具準備工作及做好指導學生的課前準備工作。

２、課中基本要求：⑴教學目標要明確：每課時教學目標必須明確、恰當；⑵教學內(nèi)容要正確；教師傳授的知識要合乎科學性和思想性；⑶教法要得當；教師應從學生實際出發(fā)，選擇教法；教學要面向全體學生，要讓學生有動腦、動口和動手的機會，要重視學法的指導，提高學生的素質(zhì)；注意學生自主學習、合作學習能力的培養(yǎng)；做好課堂教學的組織者和引導者。⑷精神要飽滿，教態(tài)要自然，語音要清晰：教師講課力求做到清楚、生動、富有感情、有啟發(fā)性、激勵性；⑸板書設(shè)計要合理：教師課堂板書字體要規(guī)范、書寫要工整，布局要合理，通過板書時時為學生提供書寫示范。

３、優(yōu)化課堂教學手段。根據(jù)教學內(nèi)容和兒童心理特征及學校的教學條件，有效地運用教學掛圖、教學圖表、教學模型、教學幻燈片等教學儀器和教學課件、教師備課資源，優(yōu)化課堂教學手段，提高課堂教學效率。

４、日常課堂教學，教導處進行不定時檢查，并進行登記。

四、作業(yè)

１、教師必須精心設(shè)計練習作業(yè)，課堂練習，布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學的知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，提高素質(zhì)，提倡布置自主型作業(yè)。

２、減輕學生過重的課業(yè)負擔。嚴格按照上級教育部門有關(guān)學生課外書面作業(yè)的規(guī)定布置作業(yè)，原則上一、二年級不布置家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)量不超過30分鐘，五、六年級作業(yè)量不超過60分鐘。嚴禁布置機械重復和大量抄寫的練習。

３、教師布置的作業(yè)，必須及時認真檢查和批改，帶有普遍性的問題注意分析原因，并對全班學生進行講評。對少數(shù)作業(yè)錯誤多的學生要面批面改，有針對性地進行輔導。教師批改作業(yè)時一律用紅筆，正確的打“√”，錯誤的打“×”，有明顯錯誤的地方教師還應該給予訂正。批改力求正確，評語書寫要整潔規(guī)范，認真按作業(yè)批改符號和批改格式進行，批改日期要注明。提倡在作業(yè)中批注提示或鼓勵性的語言。

４、作業(yè)批改種類。低年級語文作業(yè)：書面作業(yè)、小字、練習冊；中高年級語文作業(yè)：書面作業(yè)、作文、周記、小字、大字、練習冊；一年級至六年級數(shù)學作業(yè)：正式作業(yè)、練習冊。專職思品、社會、科學、音樂、美術(shù)學科教學作業(yè)每學期批改至少8次以上，專職體育教師需有學科規(guī)定的項目測驗成績及“達標”情況的原始數(shù)據(jù)。

5、作業(yè)批改數(shù)量。一、二年級語文作業(yè)：書面作業(yè)每課至少1次，小字每周不少于4次，練習冊全收全改；數(shù)學作業(yè)：正式作業(yè)每周不少于5次，練習冊全收全改；三至六年級語文作業(yè)：書面作業(yè)每課至少1次，作文每兩周至少1次，周記每周不少于1次，小字每周不少于3次，大字每周不少于1次，練習冊全收全改；數(shù)學作業(yè)：正式作業(yè)每周不少于5次，練習冊全收全改。

6、教導處協(xié)同教研組

長，每月月底對各學科作業(yè)進行一次檢查，做好記錄，及時反饋。

五、輔導

１、教師課后要及時收集學生的反饋，根據(jù)學生學習的缺陷，進行抓差補缺，對成績優(yōu)秀學生，要設(shè)法幫助他們進一步提高。

２、教師對學業(yè)差的學生，必須熱情關(guān)懷，耐心教育，細心輔導，及時幫助他們改進學習方法，同時不斷地增強他們的自尊心和自信心，對他們的點滴進步給予肯定，切忌采取嫌棄排斥的態(tài)度，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁把有缺點或有錯誤的學生趕出教室不讓他們上課。

３、輔導工作重在課堂教學過程中進行，對學習成績差的學生，在課堂提問時，教師提出一些簡易答的問題，引導他們思考，激發(fā)他們的興趣，鼓勵他們大膽回答。課堂練習作業(yè)時教師要加強巡視，要特別關(guān)心差生，家庭作業(yè)盡量面批面改，彌補知識的缺漏。

４、班主任、科任教師認真做好家訪工作。家訪時，要全面介紹學生在校表現(xiàn)和學習情況，實事求是地給予肯定和提出存在問題，同家長研討教育方法。

六、考查

1、嚴格控制考試次數(shù)，語數(shù)學科每學期只進行單元檢測、期中、期末考試，其余各學科進行期末考查。

2、每單元結(jié)束后，課任教師應當及時進行單元檢測考試。

3、評卷前先制定詳細的評分標準，應采用“流水作業(yè)”評分，減少隨意性，力求客觀公正。

4、評卷后課任教師做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗，找出“雙基”和能力上所存在的問題，制定補救措施。

七、教研

１、教師應積極參加各級各類的教研活動，樹立符合課改精神的新理念，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，積極參加教研組活動，不得無故缺席。

２、老年教師有責任幫助青年教師，熟悉《課標》、教材，突出重點和解決難點；青年教師要主動虛心向老教師學習，探討教學方法，優(yōu)化課堂教學。

３、教師必須積極參加學校對內(nèi)或?qū)ν夤_課，相互聽課、評課、議課，取長補短。每學期中層以上領(lǐng)導聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。

４、教師應加強業(yè)務學習，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，積極開展教學科研，每學年至少撰寫一篇教學經(jīng)驗總結(jié)或論文，積極向教育刊物投搞和上交教研室進行交流。

附說明：

1、為落實準時上下班制度，學校將不定期以簽名的方式進行抽查，并將抽查結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報。

2、對中途隨意離崗、自行調(diào)課或找人代課的，學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，均以曠職論處。

3、對教師是否準時上下課，課堂教學常規(guī)的執(zhí)行情況以及師德師風履行情況，將采用學生座談會形式進行調(diào)查。

二0一0年八月二十八日

南鄭縣忍水鄉(xiāng)學校評優(yōu)樹模、晉升等評選及推薦辦法

（修訂稿）

為了進一步調(diào)動廣大教師工作的積極性，同時對在教育教學、班級管理等工作中，對成績突出的教師進行表彰、獎勵，對教師職稱晉升等有章可循、有制度可依，制定此辦法。

（一）、評選推薦等范圍：全鄉(xiāng)所有在職在崗的教育教學工作者。

（二）、評選及推薦條件：

1、遵紀守法，思想政治端正，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)的教育工作者。

2、遵守學校規(guī)章制度，維護學校利益，能與同事和睦共處者。

3、關(guān)愛學生，業(yè)務精練，教育教學成績優(yōu)異者。

4、關(guān)注學生健康成長，安全意識強，及時應對并積極處理各種突發(fā)的安全事故，受到師生及其家長好評的。

（三）、評選及推薦方法：各級各類評選推薦應首先進行自述自評，由候選人在全體教師會上進行述職；其次進行民主投票推薦；上報中心小學校委會審定，最后對推薦結(jié)果予以公示，在公示期內(nèi)無任何異議再匯總，由鄉(xiāng)中心小學校委會討論最終決定表彰、推薦上報。

（四）、名額分配的確定：

根據(jù)我鄉(xiāng)教師人數(shù)的分布情況，校委會會議決定表彰項目及推薦名額，分上下兩片按照程序進行民主推薦。

（五）、獎勵辦法：

中心小學校委會研究獎勵辦法。逐級向上級推薦的，由上級部門進行表彰獎勵。

（六）、以下10種行為者不得參與評選先進、年度考核評優(yōu)，不得優(yōu)先晉升職稱。不符合條件者，鄉(xiāng)中心小學校委會有權(quán)取消表彰等資格。

（1）有安全事故發(fā)生者；

（2）有嚴重的教學事故行為者；

（3）所在學期內(nèi)有遲到早退，缺曠課，不按時參加學校會議，病事假超過一周者；

（4）暑期培訓學習會有遲到早退，未按照要求上交筆記、心得體會，不認真參加討論，或者不遵守學習會紀律，培訓學習時開小差、諞閑傳，耍手機等行為者；

（5）有體罰和變相體罰學生，造成社會影響較差者；

（6）在教師中制造不團結(jié)，拉幫結(jié)派，造謠是非，散布消極思想者；不積極完成工作任務，明顯有消極情緒者；

（7）三年內(nèi)考試和閱卷過程中有舞弊行為者；

（8）學年度第二學期教學成績差距較大者不得被推薦為“優(yōu)秀教師”，一般也不得推薦為其他評優(yōu)樹模及晉級的人選；

（9）不積極參加縣、鄉(xiāng)安排的各級各類教育培訓，不遵守培訓及學習紀律，培訓考核不合格者；

（10）三年內(nèi)參與邪教組織，封建迷信活動者。

以上10種行為者，除特別注明時間的，其他考核時間段為一年。

各學校要嚴格按照要求進行評選，不得徇私舞弊。徇私舞弊者中心小學可以取消表彰資格。

（七）、此辦法由鄉(xiāng)中心小學解釋。鄉(xiāng)中心小學可根據(jù)實際情況召開校委會進行修訂。

南鄭縣忍水鄉(xiāng)學校安全責任管理制度

為認真貫徹執(zhí)行國家、省、市、縣關(guān)于安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、政策和工作的要求，依據(jù)有關(guān)會議精神，結(jié)合我校的安全規(guī)章制度，為有效地控制校園安全事故的發(fā)生，制定以下制度。

1、樹立安全責任重于泰山的思想和安全檢查第一的理念，堅持積極預防，依法管理的方針。

2嚴格執(zhí)行學校制定的各項安全責任制的要求和規(guī)章制度，按規(guī)定成立班級安全小組、路隊，自覺接受學校的監(jiān)督管理，把安全工作責任切實落實到位。

3、加強學生的法制安全教育和心理健康教育，認真開展好安全教育活動，教給學生一定的自護自救知識和方法，努力增強學生的安全防范意識和防護、自救能力。

4、學校法人對學校安全事故負擔領(lǐng)導責任，發(fā)生不安全事故要報送上級行政機關(guān)進行處理，情況嚴重的要引咎辭職。學校主管安全的副校長，學校常務副校長，完全小學及輔導點負責人承擔主要管理責任，學校安保主任承擔管理責任，并主動接受上級行政機關(guān)的處理。

5、加強班級管理，制定相應的班規(guī)，做好班級安全教育工作記錄，上好班會課。組織學生進行逃生救護演練，增強學生安全防護的實際技能。主管安全的副校長、安保主任及班主任承擔安全教育責任。

6、加強課堂管理，對發(fā)生在課上的突發(fā)等事件。任課教師要全面負責，并做好妥善處理。班主任加強學生課間活動的組織和管

理，做好學生各方面的安全工作。課堂上的安全事故由當堂任課教師承擔直接責任，課堂外的安全事故，值周領(lǐng)導承擔領(lǐng)導責任，班主任，當周值周教師分別承擔直接責任。未經(jīng)過教導處批準的調(diào)課行為，原任課教師承擔直接責任，教導處承擔管理責任。

7、做好教學設(shè)施的安全管理。各專用教室對用電設(shè)施要進行檢查、維修，對存在的安全隱患設(shè)施、器械要及時停用，并迅速上報。班主任要加強班級用電器的安全管理，并適時開展安全使用用電器等器具的教育。班級內(nèi)學生使用電器等造成的安全事故，班主任承擔直接責任。發(fā)現(xiàn)不安全因素，已經(jīng)進行報告，學校未及時修理更換，學校主管安全的安保主任，副校長，常務副校長、負責人等要承擔管理責任。

8、嚴防交通事故。采取多種形式進行交通安全知識教育，做好學生上、放學路上的交通安全教育工作，嚴格放學結(jié)隊回家制度。要按時作息，早午放學由當堂課任課教師組織學生站好隊，清點人數(shù)報值周教師后，再統(tǒng)一送出校門。由于不按時放學導致的路途不安全事故，當堂課任課教師負直接責任，當周值周領(lǐng)導及值周教師分別承擔管理責任。教師在上、放學路途中對所見的學生不安全行為有制止的責任，如看見而不予阻止，視為不作為行為，由此發(fā)生的不安全事故，該教師負管理責任。

9、幼兒園要做園內(nèi)及學前班班內(nèi)管理工作。幼兒園園內(nèi)及學前班班內(nèi)出現(xiàn)不安全事故，園長、學校負責人承擔管理責任，當堂課教師承擔直接責任。做好幼兒接送工作，幼兒園及學前班要建立接送制度，定人定時接送。

10、做好學生的防控疾病傳染工作。嚴防外界傳染性疾病侵入校園。發(fā)現(xiàn)疾病患者，要做到早隔離，早治療，早報告。班主任要承擔晨檢責任，主管安全的副校長、安保主任承擔管理責任。

11、加強食堂安全管理。學校負責人及主管安全的副校長承擔食堂的管理責任，食堂操作人員承擔直接責任。

12、不體罰或變相體罰學生。因教師個人主觀不努力，導致工作失誤造成的危害，由本人負責。由于體罰或變相體罰學生造成不良社會影響或者出現(xiàn)重大安全事故的，實施體罰或變相體罰學生的教師承擔直接責任。學校負責人，常務副校長、主管安全的副校長分別承擔主要管理責任。教導處未及時發(fā)現(xiàn)，并未制止則承擔管理責任。

13、加強門禁管理。學校安保人員要積極對進入校園的外來人員進行詢問、登記。由于未對大門進行封閉，造成外來人員及其他動物在校園滋事造成師生傷害，學校安保人員直接責任，負責學校安全管理的副校長承擔管理責任。

14、學校安保人員要加強安保器材的管理，發(fā)生遺失，造成不良后果的，承擔有關(guān)司法責任。

15、護校值班實行24小時制度，在此期間發(fā)生的安全事故，值班教師和值班領(lǐng)導負直接責任。

如違反上述制度，自覺接受相應的行政處罰及司法追究，并承擔相應的法律責任及經(jīng)濟責任。安全責任結(jié)果納入績效工資考核機制。

如因工作失誤、工作不到位等導致的安全事故責任人，學校要報請上級主管部門進行責任追究，由司法部門按照有關(guān)條例追究經(jīng)濟責任，特重大事故同時追究相應的法律責任。

二

篇2:P校教師培訓制度

某校教師培訓制度

1.對新分配的青年教師入校后,用兩周時間進行上崗前的培訓。從備課、上課、寫教案、班級管理、培養(yǎng)小干部等方面進行講授,為幫助青年教師更快地過好備課關(guān)、課堂教學關(guān)、班級管理關(guān)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.組織青年教師拜師活動。青年教師入校后要向他們引薦三師,即:領(lǐng)導師傅、黨員師傅、業(yè)務師傅。師傅要從思想上、業(yè)務上全面幫助與關(guān)懷青年教師。

3.每月組織一次青年教師業(yè)務培訓,由學校教研室組織有經(jīng)驗的教師主講。

4.每學期初、末分別召開青年教師會議,宣讀青年教師工作計劃,總結(jié)青年教師工作,寒暑兩假期要適當布置學習內(nèi)容。

5.組織青年教師積極參加校、區(qū)、市、省教委開展的各種類型的教學競賽活動,做到在活動中培養(yǎng),在活動中幫助提高。

6.每學期在青年教師中開展積極的課堂教學賽、說課、粉筆字基本功比武活動,教研組強化平時幫練活動,"三師"不放松對青年教師的輔導、督促與檢查。

7.定期組織青年教師外出參觀學習,聽課和參加業(yè)務講座。

8.每學年召開一次青年教師家長座談會,匯報青年教師工作征求家長意見。

9.關(guān)心青年教師,提高青年教師的文化素質(zhì),鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習,學校在排課上給予支持,時間上給予保證。

10.對青年教師的教學工作、文化業(yè)務學習從嚴要求,每月檢查一次教案、作業(yè)批改及業(yè)務理論學習筆記。

11.按照學校聽課制度和要求,堅持對青年教師的聽課,并及時講評。

12.鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究,做研究課,寫實驗方案,寫實驗報告,總結(jié)實驗體會。

篇3:一道小學教師考核評價制度

街道小學教師考核評價制度

為了更好地落實有關(guān)師資工作會議精神,推進學校教師隊伍建設(shè),根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,特制定此評價制度。

一、考核評價目的和原則

(一)目的

用新的教育觀念評價,建立符合素質(zhì)教育思想的,有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評價體系,充分發(fā)揮評價的導向,激勵等,幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平,提高我校的教育教學質(zhì)量。

(二)原則

1、發(fā)展性原則,必須關(guān)注教師發(fā)展的要求,將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評價的重要組成部分,使評價過程成為全體教師主動、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進學生全面發(fā)展的重要過程。

2、全面性原則,既重視教師業(yè)務水平的發(fā)展,也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高,既要評估教師的工作業(yè)績,又要重視教師的工作過程;既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作,共性發(fā)展,又要尊重教師的工作環(huán)境和個體差異。

3、多元性原則,評價主體要多元化,突出教師的主體地位,建立以教師自評為準,學校領(lǐng)導、同事、家長、學生共同參與,多向溝通的教師評價機制;評價方法,途徑多樣化,建立以校為本,以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評價方式,把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價與定量評價相結(jié)合,不以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。

4、可行性原則,既體現(xiàn)評價目標的共性要求,又考慮到地域環(huán)境和學校條件的差異,探索利于教師自評和他評的評價方法。

二、考核內(nèi)容和標準:

(一)對工作人員的考核,從德、能、勤、績四方面進行,重點考核工作實績。

德:是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。

能:是指教育理論、專業(yè)知識和教育教學研究的水平及實際處理解決問題的能力。

勤:是指工作態(tài)度,勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。

績:是指工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻。

(二)考核標準以各單位工作人員的崗位職責、工作質(zhì)量、工作任務及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。

(三)考核結(jié)果分為:優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

各等次的基本標準是:

優(yōu)秀:正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針及政策,模范遵守單位的各項規(guī)章制度,精通本職工作業(yè)務,工作勤奮,有改革創(chuàng)新精神,教育教學工作效果顯著,成績突出。

合格:正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,自覺遵守單位的各項規(guī)章制度,熟悉或比較熟悉本職業(yè)務,工作積極,能夠完成工作任務。

基本合格:政治、業(yè)務素質(zhì)一般,工作能力較弱,工作作風方面存在某些不足,工作中有失誤,但未造成嚴重后果。

不合格:政治業(yè)務素質(zhì)較差,難以適應工作要求或工作責任心不強,不能完成工作任務或在工作中造成嚴重失誤。

三、評價內(nèi)容

1、職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,嚴謹教學,與時俱進;熱愛教育事業(yè),熱愛學生;積極上進,樂于奉獻;公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。

2、了解和尊重學生。能全面了解、研究、評價學生;尊重學生,關(guān)注個體差異,鼓勵全體學生充分參與學習,形成和諧的師生關(guān)系,贏得學生信任和尊敬。

3、教學能力。能依據(jù)新課程標準的基本要求,確定教學目標,積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),選擇利用校內(nèi)外學習資源,設(shè)計教學方案,使之適合于學生的知識水平、理解能力和學習興趣等;善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境,為學生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會;引導學生創(chuàng)新與實踐。

4、交流與反思。積極、主動與學生、家長、同事進行交流和溝通,能對自己的教育觀念、教學行為進行反思,并制定改進計劃。求真務實,勇于創(chuàng)新,嚴謹自律,熱愛學習。

四、評價方式和途徑

教師自評:

應用自評量表、教學反思、階段性工作總結(jié)、個案分析等自我反思方式,與可比對象比較,要求能經(jīng)常地反思,自覺地認識自己的優(yōu)勢與不足,客觀地分析別人的評價意見,確定自我發(fā)展目標,實際可持續(xù)性發(fā)展。

同事互評:

應用教學案例分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式,調(diào)查問卷或互評量表等調(diào)查方式進行,要求建立教師教學個案研究制度,以教研組或年級組為單位進行互評,互評應持真誠態(tài)度,用發(fā)展的眼光看待,形成團結(jié)氛圍,促進共同成長。

領(lǐng)導評價:

應用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式,日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進行,要求領(lǐng)導評價時要實事求是,注意營造和諧、民主的氛圍,關(guān)注教師個體差異和工作特點,體現(xiàn)關(guān)懷,注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和進步,幫助教師樹立自信心,實現(xiàn)自我發(fā)展。

學生評價:

應用問卷調(diào)查、學生作業(yè)、學生成長冊填寫或個別征求意見等調(diào)查方式,師生對話等交流方式進行。要求評價前應讓學生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學生年齡特征的評價工具,要信任學生,鼓勵學生講真話、實話,適當顧及學生對班主任和科任教師的不同接納程度,以大多數(shù)學生的意見為準度。