教師備課規(guī)范
教師備課規(guī)范
備好課是上好課的前提和基礎，是提高課堂教學效率的重要保證，也是教師提高自身素質的有效途徑。備課應包括備課課程標準、備教材、備學生、備教法學法等，同時提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強集體備課。
1、備課程標準。課程標準是教學的基本依據(jù)，要認真鉆研，明確教學目的要求、教學原則及各年級的具體教學要求和任務，把握各年級教學內容之間的銜接。
2、備教材。深入鉆研教材；通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內容，按照教學目標，認真組織和處理教材內容，確定重點、難點。對于重點內容和關鍵部分，要放在突出的地位，使學生逐步加深理解，切實掌握。對于難點可以采取適當分散，使用預習作準備等辦法加以解決。做到生一堂課的教學目標明確、具體，教學內容安排合理，教學過程達到最優(yōu)化。
3、備學生。備課要從學生的實際出發(fā)，要做到了解學生的知識基礎和能力水平，了解學生的思想狀況和興趣要求。特別對后進生要深入了解，分析原因，了解學生學習習慣。只有全面了解學生情況，才能做到因材施教，切實提高教學質量。
4、備教法學法。根據(jù)不同的教學內容和學生的具體情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。教學方法要有利于調動學生的積極性、主動性，要堅持啟發(fā)式與情景式，要注意研究學生的學習過程和學習方法，逐步培養(yǎng)他們獲取知識的能力、整合信息的能力、拓展遷移的能力，同時還要注意培養(yǎng)學生主動求知與自學能力。要根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運用教具、學具和現(xiàn)代教學手段，提高課堂教學的效果。
5、撰寫教案。
教案要求如下：
（1）課時教案一般包括：①教學目標（包括認知、能力、情意等方面）；②教學重點、難點；③教法、學法；④教學準備；⑤教學手段；⑥每課時教學過程（要清晰、具體、完整）和作業(yè)練習、板書設計。
（2）單元小結與訓練可備簡案。
（3）各學科也可根據(jù)各自學科特點與教學內容特點靈活進行設計。
篇2:學校集體備課制度
為提高我校教育教學質量，提高教師的業(yè)務素質和業(yè)務能力，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，《區(qū)教育局關于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度（試行）。
1、要求各年級各學科均實行集體備課，特別是六年級的復習課更應充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課負主要責任，起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間，做到計劃落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內的教學計劃和內容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等，單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求：
“三定”：定時間，定內容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序：
集體備課首先由主講人進行說課，并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理，根據(jù)自己的教學形式和特色，在備課本上形成整合性的集體備課教案。
篇3:教師備課規(guī)范
教師備課規(guī)范
備好課是上好課的前提和基礎，是提高課堂教學效率的重要保證，也是教師提高自身素質的有效途徑。備課應包括備課課程標準、備教材、備學生、備教法學法等，同時提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強集體備課。
1、備課程標準。課程標準是教學的基本依據(jù)，要認真鉆研，明確教學目的要求、教學原則及各年級的具體教學要求和任務，把握各年級教學內容之間的銜接。
2、備教材。深入鉆研教材；通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內容，按照教學目標，認真組織和處理教材內容，確定重點、難點。對于重點內容和關鍵部分，要放在突出的地位，使學生逐步加深理解，切實掌握。對于難點可以采取適當分散，使用預習作準備等辦法加以解決。做到生一堂課的教學目標明確、具體，教學內容安排合理，教學過程達到最優(yōu)化。
3、備學生。備課要從學生的實際出發(fā)，要做到了解學生的知識基礎和能力水平，了解學生的思想狀況和興趣要求。特別對后進生要深入了解，分析原因，了解學生學習習慣。只有全面了解學生情況，才能做到因材施教，切實提高教學質量。
4、備教法學法。根據(jù)不同的教學內容和學生的具體情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。教學方法要有利于調動學生的積極性、主動性，要堅持啟發(fā)式與情景式，要注意研究學生的學習過程和學習方法，逐步培養(yǎng)他們獲取知識的能力、整合信息的能力、拓展遷移的能力，同時還要注意培養(yǎng)學生主動求知與自學能力。要根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運用教具、學具和現(xiàn)代教學手段，提高課堂教學的效果。
5、撰寫教案。
教案要求如下：
（1）課時教案一般包括：①教學目標（包括認知、能力、情意等方面）；②教學重點、難點；③教法、學法；④教學準備；⑤教學手段；⑥每課時教學過程（要清晰、具體、完整）和作業(yè)練習、板書設計。
（2）單元小結與訓練可備簡案。
（3）各學科也可根據(jù)各自學科特點與教學內容特點靈活進行設計。