評估研究崗位職責

崗位職責:

1、綜合CATL新建廠房專屬特殊情況,制定廠房建設一段、二段、三段、四段安全要求,與IE聯手建立CATL新建廠房一段、二段、三段、四段、五段需求標準及安全評估準則、與審批放行制度;

2、研究鋰電行業各種工藝的產線布局的安全設計,輸出相關的規范或標準;

3、運用專業知識對廠房設計及廠務設施進行安全風險評估和技術研究,制定并輸出新廠建設安全標準;

4、進行工廠安全事故事件調查,總結經驗教訓推廣應用。

任職資格:

1、學歷/專業:本科及以上學歷,工程相關專業;

2、知識:具有工業廠房、民用建筑施工現場安全管理經驗;

3、技能:熟練使用CAD繪制平面圖及Microsoft辦公軟件(Word文檔排版、EXCEL、VISIO、Project);具備從多種信息中識別有效和重點信息等;溝通中邏輯條理清晰并明確表達自己觀點;優秀的計劃管控能力和較強的執行推動能力;

4、經驗:3~5年及以上工作經驗,持有安全員資格證書,有注冊安全工程師資格證書者優先考慮;

5、語言:普通話;

6、其他:工作責任心強,具較好的工作自覺性和計劃性,具有良好的溝通協調能力;抗壓能力強,能接收外派/出差。

評估研究崗位

篇2:常用崗位評估方法規范

常用的崗位評估方法有崗位參照法、排列法、分類法、因素比較法和評分法等。其中分類法、排列法屬于定性評估,崗位參照法、評分法和因素比較法屬于定量評估。除此以外,這里還簡要介紹兩個國際著名的崗位評估方法,即海氏(HayGroup)三要素評估法和美世(Mercer)國際職位評估法(IPE)。

1.崗位參照法

崗位參照法,顧名思義就是用已有工資等級的崗位來對其它崗位進行評估。具體的步驟是:

①成立崗位評估小組;

②評估小組選出幾個具有代表性、并且容易評估的崗位,對這些崗位有其它辦法進行崗位評估;

③如果企業已經有評估過的崗位,則直接選出被員工認同價值的崗位即可;

④將②、③選出的崗位定為標準崗位;

⑤評估小組根據標準崗位的工作職責和任職資格要求等信息,將類似的其它崗位歸類到這些標準崗位中來;

⑥將每一組中所有崗位的崗位價值設置為本組標準崗位價值;

⑦在每組中,根據每個崗位與標準崗位的工作差異,對這些崗位的崗位價值進行調整;

⑧最終確定所有崗位的崗位價值。

2.崗位排列法

崗位排列法是有關人員組成合格的專門機構,如崗位評定委員會;根據崗位調查資料或崗位說明書做出簡潔的、易于對比的崗位描述;確定評定標準,對各個崗位打分;評定結果匯總,計算平均得分,進而得出個崗位的綜合相對次序。這種方法易出現主觀傾向,應通過培訓提高評價人員的價值判斷力,或可通過重復評價三次取平均值來消除主觀誤差。

3.崗位分類法

分類法與崗位參照法有些相象,不同的是,它沒有進行參照的標準崗位。它是將企業的所有崗位根據工作內容、工作職責、任職資格等方面的不同要求,將分不同的類別,一般可分為管理工作類、事務工作類、技術工作類及營銷工作類等。然后給每一類確定一個崗位價值的范圍,并且對同一類的崗位進行排列,從而確定每個崗位不同的崗位價值。

4.因素比較法

因素比較法不須關心具體崗位的崗位職責和任職資格,而是將所有的崗位的內容抽象若干個要素。根據每個崗位對這些要素的要求不同,而得出崗位價值。比較科學的做法是將崗位內容抽象成下述五種因素:智力、技能、體力、責任及工作條件。評估小組首先將各因素區分成多個不同的等級,然后再根據崗位的內容將不同因素和不同的等級對應起來,等級數值的總和就為該崗位的崗位價值。因素比較法的步驟為:

①成立崗位評估小組;

②確定崗位評估所需要的因素,即智力、技能、體力、責任和工作條件;

③選出若干具有廣泛代表性的標桿職位或關鍵崗位;

④將各種標桿崗位/職位按照各因素對各崗位的要求和重要性進行依次排列,形成標桿崗位/職位分級表;

⑤將各種標桿崗位/職位的現行工資,按前面所確定的五項標準進行適當的分配,編制標桿崗位/職位工資表和因素工資分配尺度表;

⑥將標桿崗位/職位以外的各崗位/職位逐項與建立起來的標桿崗位工資表和因素工資分配尺度表進行比較,一個要素一個要素地進行判定,找到最類似的相應標桿職位,查出相應的工資,再將各項因素工資相加,便得到該崗位/職位的工資。

5.因素計點/評分法

因素計點/評分法是目前最流行的崗位評估方法,國內比較知名的咨詢公司,如和君創業、北大縱橫等在進行咨詢時都采用此方法進行崗位評估。因素計點/評分法要求組建評價機構后,首先確定影響所有崗位的共有因素,并將這些因素分級、定義和配點(分),以建立評價標準。之后依據評價標準,對所有的崗位進行評價并匯總每一崗位的總點數(分數)。最后,將崗位評價點數轉化為貨幣數量,即崗位工資率或工資標準。這種方法可避免一定的主觀隨意性,但操作起來較繁瑣。

北大縱橫的崗位評估方法就將評價因素分為四個維度,即責任、知識技能、努力程度和工作環境,并將每一緯度分為若干因素,共有大約39個評價因素,然后對每一崗位按事先設定的標準進行打分,最后得出崗位評估的結果。

6.海氏(HayGroup)三要素評估法

海氏三要素評估法是國際上使用最廣泛的一種崗位評估方法。據統計,世界500強的企業中有1/3以上的企業崗位評估時都采用了海氏三要素評估法。它通過三個方面對崗位的價值進行評估,并且通過較為正確的分值計算確定崗位的等級。“三要素評估法”所指的三個要素如下圖所示:

為什么用這三個要素來評估一個

崗位是科學的呢?該評估法認為,一個崗位之所以能夠存在的理由是必須承擔一定的責任,即該崗位的產出。那么通過投入什么才能有相應的產出呢?即擔任該崗位人員的知識和技能。那么具備一定“知能”的員工通過什么方式來取得產出呢?是通過在崗位中解決所面對的問題,即投入“知能”通過“解決問題”這一生產過程,來獲得最終的產出“應負責任”,如下圖所示:

海氏評估法對所評估的崗位按照以上三個要素及相應的標準進行評估打分,得出每個崗位評估分,即崗位評估分=知能得分+解決問題得分+應負責任得分。其中知能得分和應負責任評估分和最后得分都是絕對分,而解決問題的評估分是相對分(百分值),經過調整后為最后得分后才是絕對分。

利用海氏評估法在評估三種主要付酬因素方面不同的分數時,還必須考慮各崗位的“形狀構成”,以確定該因素的權重,進而據此計算出各崗位相對價值的總分,完成崗位評價活動。所謂職務的“形狀”主要取決于知能和解決問題的能力兩因素相對于崗位責任這一因素的影響力的對比與分配。

從這個角度去觀察,企業中的崗位可分為三種類型:

①“上山”型。此崗位的責任比知能與解決問題的能力重要。如公司總裁、銷售經理、負責生產的干部等。

②“平路”型。知能和解決問題能力在此類職務中與責任并重,平分秋色。如會計、人事等職能干部。

③“下山”型。此類崗位的職責不及職能與解決問題能力重要。如科研開發、市場分析干部等。

通常要由職務薪酬設計專家分析各類崗位的形狀構成,并據此給知能、解決問題的能力這兩因素與責任因素各自分配不同的權重,即分別向前兩者與后者指派代表其重要性的一個百分數,兩個百分數之和應恰為100%。

舉一個簡單的例子:比如有一個企業某個崗位的知能得分為941分,解決問題得分為71%,應負責任得分為1004分。而這個崗位解決問題能力和責任權重為40%和60%,那么這個崗位的最終評估得分為1269分。

當然,海氏評估法還涉及到每個因素的評估標準和程序,以及評估結果的處理和形成一個公司的崗位等級體系等,這里不再做詳細介紹。

7.美世(Mercer)國際職位評估法

職位(崗位)評估是通過“因素提取”并給予評分的職位價值測量工具。它并不是什么新鮮的概念,早在上世紀70、80年代,職位評估風靡歐美,成為內部人力資源管理的基礎工具。調研結果表明,當時美國有70%以上的企業使用職位評估系統來幫助搭建職位系統以及作為薪酬給付的依據。但是當美國逐漸將人力資源管理重點從“職位”挪到“績效”以后,作為總部在美國的全球最大的人力資源管理咨詢公司――美世咨詢公司卻始終沒有拋棄這個工具,而是將其進一步開發,使其適合全球性,尤其是歐洲和亞洲國家的企業使用。2000年美世咨詢公司兼并了全球另一個專業人力資源管理咨詢公司CRG(國際資源管理咨詢集團,CorporateResourcesGroup)后,將其評估工具升級到第三版,成為目前市場上最為簡便、適用的評估工具――國際職位評估系統(IPE,InternationalPositionEvaluation),它不但可以比較全球不同行業不同規模的企業,還適用于大型集團企業中各個分子公司的職位比較。

這套職位評估系統共有4個因素,10個緯度,104個級別,總分1225分。評估的結果可以分成48個級別。其中這套評估系統的4個因素是指:影響(Impact)、溝通(Communication)、創新(Innovation)和知識(Knowledge)。這是在原先這個系統第二版7個評估因素的基礎上經過大量科學提煉簡化的結果。在100多位美世人力資源首席咨詢顧問和眾多企業人力資源資深從業者的共同研究中證明,事實上真正相互之間不存在相關性的因素只有兩個――影響和知識。但為了減少評估過程由于主觀因素造成的偏差,還是保留了另兩個相對重要的因素――溝通和創新。

在進行具體職位的評估之前,首先要確定企業的規模。可以想象一個萬余人的國際性機構和一個二、三十個人的小公司如果不進行調整是不能在同一個平臺上進行比較的。在這個特殊的因素中,需要考慮企業的銷售額,員工人數和組織類型(制造型,裝配型,銷售型還是配送型),來放大或縮小組織規模。比如一個帶研發機構和銷售部門的“全功能”制造型企業,可以獲得銷售額20倍的乘數,從而極大地放大其組織規模。銷售型企業一般的乘數為5,而配送型企業一般為4。另外員工人數也是一個重要規模因素,管理500人和管理5個人的職位要求顯然不可同日而語。借助這個因素調整,美世系統可以把不同規模不同類型的企業置于同一個比較平臺之上。

篇3:行車起重作業安全風險評估

序號潛在風險因素可能導致的事故涉及的相關方作業條件危險性評價危險級別控制措施備注LECD1行車司機未經培訓考試持證作業,工作過程中失誤造成事故。起重傷害操作工、其他人6615540一級①持證上崗作業;②正在接受起重作業培訓的人員不能單獨作業,必須在持有起重作業資格證人員的監督下進行。2起吊過程指揮不當,造成操作失誤,引發事故。起重傷害操作工、其他人3315135三級司索指揮工需持證上崗;按國家標準統一起吊指揮信號,在起吊過程中信號指令準確。3行車未經質量技術監督部門監督檢驗合格,發生故障造成事故。起重傷害操作工、其他人6215180二級由質量技術監督部門按照規定和標準定期對所有起重設備進行定期檢驗。4起重作業中,起重設備安全保護裝置失靈,造成事故。起重傷害操作工、其他人6215180二級由設備管理部門定期對行車的過負荷限制器、行程限制器、聯鎖開關、機械電氣制動裝置、剎車等安全保護裝置進行檢查維護,保證狀態良好,不合格的禁用。5行車駕駛室未進行上鎖管理,任意人員隨時可以進行違章操作造成事故。起重傷害操作工、其他人321590三級行車駕駛室應上鎖,鑰匙由使用維護部門保管,設備管理人員要使用鑰匙時需辦理登記手續。6起重設備及工器具最大載荷未標注或不清晰,導致過載起吊引發事故起重傷害操作工、其他人321590三級在起重設備及工器具顯著位置上(比如吊鉤、橫梁、標識牌、工器具外表、護罩等)清楚標識最大載荷。7起重吊鉤變形,在起吊過程中吊鉤損壞造成事故。起重傷害操作工、其他人6215180二級定期對吊鉤進行檢查,每年按A、B、C三點法對吊鉤開口度進行測量,并與原始記錄進行比較,發現超出標準應立即報廢。8鉤保險扣損壞,在起吊過程中鋼絲繩容易從吊鉤松脫,造成事故。起重傷害操作工、其他人6215180二級定期檢查吊鉤保險扣,損壞的應修復或更換,保證狀態良好。9行車司機在上下行車爬梯時,手未扶爬梯護欄,出現滑跌摔傷。摔傷操作工367126三級行車司機在上下行車爬梯時,必須手扶爬梯護欄。10起重設備電氣設施漏電,造成觸電。觸電操作工3615270二級①安裝漏電保護裝置。②金屬結構和外殼進行接地;③駕駛室地板應采用絕緣材料,或鋪設絕緣膠墊。11起重設備發生火災。火災操作工32742四級①定期對起重設備易燃部分(電氣設施、機械潤滑部分等)進行檢查維護;②在駕駛室內配置滅火器12起重用鋼絲繩、鏈條、合成纖維吊裝帶、纖維繩有缺陷,使用壽命縮短,起吊時斷裂造成事故。起重傷害操作工、其他人6215180二級①鋼絲繩和鏈條應及時潤滑,防止生銹;②合成纖維吊裝帶和纖維繩,應保持干燥,受潮后應降底荷重一半使用;③使用時應防止繩索與其它架構摩擦或亂繩而斷裂;④定期對繩索進行檢查保養,不符合標準的應報廢禁用。13吊鉤、吊環、卸扣、專用吊具(包括自制吊具)等使用不當造成事故。起重傷害操作工、其他人6215180二級①應根據荷重正確使用吊具;②對吊具進行定期檢查保養,不符合標準的應報廢禁用;③自制吊具應計算載荷并做荷重試驗后經部門批準后方可使用。14起重作業物品的捆綁和起吊位置不合理,造成物品脫落事故。起重傷害操作工、其他人6215180二級①起重物品必須綁牢,綁繩和鏈條沒有打結和扭緊現象;②吊物有棱角和滑面時,應加包墊,防止繩索損傷和打滑;③吊鉤應掛在物品的重心上,吊鉤鋼絲繩應垂直,禁止吊鉤斜著拖吊物品,吊鉤掛有吊物未提起時,禁止移動起重設備;④起吊前應檢查捆綁和懸吊情況,并試吊檢查無異常才可進行起吊作業。15起重作業過程中操作不合理,造成事故。起重傷害操作工、其他人6315270二級起吊時吊物應盡量避免離地太高,升降移動速度均勻,防止吊物搖晃和碰撞;起吊大型或不規則構件,應在構件上系牢固的拉繩,避免搖晃和旋轉;起重設備變換方向時,應停穩后才逆向運轉,加減速要均勻;起重吊物不準長期懸在空中,有重物懸空時,嚴禁駕駛人員離開或從事其他工作;吊物降放時應緩慢穩妥放置,并做好防止傾倒或滾動措施。16起重工作區域易發生落物傷人。起重傷害操作工、其他人6315270二級起重設備吊物時,任何人不準在吊物下停留和行走;17在行車軌道上檢查維修作業和在行車上檢修作業時,要防止高空墜落事故。高空墜落維修工6315270二級高空作業時,要系好安全帶。18夜間作業、現場照明不足或逆光易造成操作失誤。起重傷害操作工、其他人3315135三級增加照明,禁止照明不足時作業19工作現場溫度高易發生中暑。中暑操作工33327四級①在駕駛室內安裝空調或風扇;②配備解暑飲品和藥品。20起重設備超載作業,引發安全事故起重傷害操作工、其他人6215180二級起重設備嚴禁超載作業。21起重設備帶故障運行。起重傷害操作工、其他人6315270二級嚴禁起重設備帶故障運行;發現缺陷故障應立即停機消除故障。22用行車吊運危險品(如氧氣、乙炔等易燃、易爆、有毒危險化學品),引起安全事故。爆炸事故操作工、其他人311545四級禁止用行車吊運危險品。