朗誦教師崗位職責
負責教授口才課程,學生為4-15歲少年兒童。包含少兒主持、朗誦、演講、脫口秀課程,以培養(yǎng)孩子的語言表達、藝術(shù)修養(yǎng)為主,同時提高孩子的語言溝通實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)及語言藝術(shù)表現(xiàn)綜合能力。
【崗位職責】
1.針對4-12歲少年兒童進行朗誦、演講、主持、脫口秀課程教學;
2.形象、氣質(zhì)良好,具有親和力;
3.具備豐富的少兒語言教育培訓經(jīng)驗;
4.協(xié)助學生處理朗誦稿件,定輔導參賽。
5.了解學生的需求,掌握學生的心理特征,具備專業(yè)教師的氣質(zhì)和素養(yǎng),師德高尚;
6.良好的語言表達、溝通和交流能力,普通話標準,吐字清晰;
7.熱愛教育事業(yè),喜愛孩子,有愛心、有耐心、責任心強;
【任職資格】
1、表演、播音主持相關(guān)專業(yè)本科以上學歷
2.一年以上相關(guān)教學工作經(jīng)驗;
3.擁有自主創(chuàng)新能力
4.懂得和家長溝通的方法,處理好和家長之間的關(guān)系;
5.普通話標準,持有普通話一級甲等證書優(yōu)先;
6.按時保質(zhì)完成專業(yè)課程的教學工作。
7.年齡40歲以內(nèi),性別不限。
篇2:朗誦教師崗位職責
負責教授口才課程,學生為4-15歲少年兒童。包含少兒主持、朗誦、演講、脫口秀課程,以培養(yǎng)孩子的語言表達、藝術(shù)修養(yǎng)為主,同時提高孩子的語言溝通實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)及語言藝術(shù)表現(xiàn)綜合能力。
【崗位職責】
1.針對4-12歲少年兒童進行朗誦、演講、主持、脫口秀課程教學;
2.形象、氣質(zhì)良好,具有親和力;
3.具備豐富的少兒語言教育培訓經(jīng)驗;
4.協(xié)助學生處理朗誦稿件,定輔導參賽。
5.了解學生的需求,掌握學生的心理特征,具備專業(yè)教師的氣質(zhì)和素養(yǎng),師德高尚;
6.良好的語言表達、溝通和交流能力,普通話標準,吐字清晰;
7.熱愛教育事業(yè),喜愛孩子,有愛心、有耐心、責任心強;
【任職資格】
1、表演、播音主持相關(guān)專業(yè)本科以上學歷
2.一年以上相關(guān)教學工作經(jīng)驗;
3.擁有自主創(chuàng)新能力
4.懂得和家長溝通的方法,處理好和家長之間的關(guān)系;
5.普通話標準,持有普通話一級甲等證書優(yōu)先;
6.按時保質(zhì)完成專業(yè)課程的教學工作。
7.年齡40歲以內(nèi),性別不限。
篇3:教師朗誦比賽方案
一、活動目的：
為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。
二、參賽要求：
1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。
2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。
3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。
4、比賽時間定于這星期五業(yè)務(wù)學習時間3：00，地點階梯教室。
5、比賽順序賽前抽簽確定。
三、獎項設(shè)置及評審辦法
本次比賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領(lǐng)導擔任。
四、評分標準：(十分制)
1、普通話聲、韻、調(diào)準確，語言流暢3分；
2、作品思想進步，內(nèi)容富有人文精神2分；
3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力3分；
4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。
【范例】
一,活動目標:
為提高教師文學素養(yǎng),磨礪教師表達能力,提升教師基本功素質(zhì),學校將舉辦教師朗讀比賽.
二,活動安排
1,比賽時間:期末段,具體時間另行通知
2,比賽地點:圖書館二樓階梯教室
3,比賽內(nèi)容:比賽朗誦內(nèi)容范圍為漢語散文,詩歌等,具體內(nèi)容自選.
4,參賽人員:45歲以下中青年一線教師.45歲以上教師以及職員可自愿參加.
5,評委:由領(lǐng)導小組有關(guān)成員和教師代表組成評審委員會
三,比賽要求
1,教師朗誦內(nèi)容要求積極向上.
2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個人展示或集體成員朗誦).
3,個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽,推選優(yōu)秀者參加學校比賽,參賽人不低于本組人數(shù)的20%,集體朗誦人數(shù)不得超過4人.
4,各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室.
5,評審委員會按照公平,公正,公開的原則進行評分.
6,教師朗讀時送交評
委一份朗誦材料.
7,教師可自備的配樂,課件等輔助資料.
四,評分標準:
1,儀表形象:(10分)
服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿,態(tài)度親切.
2,語言表達:(30分)
普通話標準,吐字清楚,準確,語言生動,語氣,語調(diào),聲音,節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容,能準確,恰當?shù)乇砬檫_意,舒心悅耳,娓娓動聽.
3,態(tài)勢神情:(20分)
姿態(tài),動作,手勢,表情,眼神能準確,鮮明,自然,形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情,渲染氣氛,增強表達效果.
4,朗誦效果:(30分)
朗誦有感染力,聲情并茂,富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴.
5,時間要求:(10分)
個人朗誦時間為3-5分鐘,集體朗誦時間為5-10分鐘.
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