教師反思教學實踐是校本教研最基本和最普遍的方式,也是提高教師素質的最有效途徑。反思是教師專業最核心的能力。要確保新課改順利實施,必須建立教學反思制度。

1、教師要在教學實踐中把自己做為研究對象,研究反省、思考、探索和解決自己的教學理念、教學行為以及教學效果等問題,不斷更新觀念,努力成為“反思”型教師。

2、教師要增強反思意識。堅持教學前、集體備課中、教學中、教學后反思、聽課后反思。

教學前反思,主備教師做科學合理的教學設計,重在教學預測,輔備教師對主備教案進行反思,重在調整完善教學設計;

在集體備課中針對主備教案進行調整和完善的內容進行研討交流,達到優化教學設計的目的。

教學中反思,教學要考慮課堂教學過程中的每個細節,隨時調整教學設計,重在隨機應變;

教學后反思,即教師課后要對本節的教學設計、教學效果進行評價,既要調整教學設計中出現的各種不合理成分,又要分析學生的不同情況,為今后自己教學提供借鑒,重在教學批判。

聽課后反思,每周面向備課組上教研課。聽課教師對自己處理教材內容的方式與理由做出說明,講課教師提出建議和評價,形成反思群體,共同提高。

3、教學反思的形式可以是原有課后小節內容的豐富、教案批注、個案分析、經驗總結、教育隨筆、讀書筆記等。

4、教研組月反思:每月進行一次全組的教學反思交流,要求教師通過把自己在教學實踐中的經驗、教訓進行總結反思的同時,能為教研組提供一個在教學實踐中遇到的值得探討的問題。

5、教師結合自己的教學或月考成績每月完成一篇教學反思。

6、學校在學期末組織全校性的反思交流。

7、教學后記做為教案檢查的主要內容,教學反思也做為教師業務考評的重要內容,考評結果納入量化考核。

篇2:幼兒園老師工作總結及反思

　　幼兒園老師工作總結及其反思

　　一、政治思想方面：

　　本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。

　　二、保育教學方面：

　　(1)保育方面

　　一向粗心的我，經過多年的努力和改進，已不斷進步，我知道保育是保教工作中重要的一環，我根據以往的經驗認真地開展工作。早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭。一發現幼兒有不適，就馬上記錄在晨檢本上，能做好家園保育工作隔離患傳染性疾病的幼兒。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動室的衛生清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。

　　(2)教學方面

　　在過去的兩年里我曾經擔任過的科目有：語言、科學、數學、健康、美術、社會等等科目，在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識，例如：課后經常幫助他們復習字詞，除了勤讀以外，還和小朋友玩不同的游戲。“比一比”。“你找對了嗎?”使原來枯燥的字詞變得有趣起來。在數學教學方面，平時，我注意培養幼兒動手、動口、動鬧的習慣，設計游戲讓幼兒在玩中掌握，學習新知識，讓抽象的難掌握的知識變得通俗易懂。語言教學方面，我鼓勵幼兒大膽講出他們現有的知識發散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機會發言，我注重幼兒的思想教育。在社會課的教學中，我啟發幼兒談談“我是怎樣對待別人的?”、“他是個守信的孩子嗎?”等談話活動，讓每一位幼兒學做一個誠實守信的好孩子。

　　根據教學工作的需要，學期布置環境，因地制宜地為幼兒創設教育化、幼兒化美觀的環境，積極地為幼兒選編補充教材制作教具。

　　工作之余，我經常閱讀有關幼兒教學的書籍、刊等，大膽嘗試新教法，積極參加每學期園內的兩次公開教研活動，由于平時努力堅持及改革創新，曾經有一接公開活動課比評為園內良好課，工作都取得相當不錯的成績還得到領導和同事的好評。

　　(3)家長交流方面：

　　老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

　　三. 其他方面

　　本人自參加幼教工作以來能嚴格執行幼兒園的制度，對工作認真負責，與同事友好相處，拍班之間團結合作，在教學中多與同事交流心得，互相學習，取長補短，齊心合力共同搞好幼兒園的工作。

　　在這幾年教育教學工作中，我取得了不少的成績，但是仍存在著許多不足之處，需要努力學習。幼教發展迅速，正所謂學無止境，我要加倍努力，要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。爭取做個“德、能、勤、績”皆優的幼兒教師。

篇3:安全反思隱患排查幾項重點措施

2009年2月15日集團公司下發了關于深入開展“安全反思月和隱患排查月”活動的通知。針對近期我集團慈林山煤礦“2.3”透水重大未遂事故和五陽煤礦“2.5”冒頂事故進行了事故通報。這兩起事故充分暴露出當前安全工作中存在著思想麻痹、管理放松、措施不落實、監管不到位的突出問題,必須高度警覺,引以為戒。深刻吸取事故教訓,強化措施,堵塞漏洞,確保安全生產。在全隊上下開展“安全日日反思和隱患班班排查”活動。

一、成立組織機構

組長:孫應寶郭元慶

副組長:趙江峰張書平苗長安路月慶楊波濤

張景堂王來明張金平張和平張良則

成員:各班班組長、驗收員、隊組安全文化宣傳小組

二、活動時間

2月15--3月15日

三、活動具體措施

(一)深入學習集團公司文件精神。利用班前會和職工下班的一些時間進行學習,由當班值班隊干進行組織考核。對事故進行深入剖析,結合我隊工作實際,在全隊上下形成安全日日反思和隱患班班排查的工作氛圍。

1、讓職工在思想上深刻反思,開展安全思想大整頓、大提高。筑牢一切從零開始,向零奮斗思想防線。

各生產、機電、勤雜班組要由班組長和跟班隊干在交接班之前對作業場所內所有安全隱患進行排查,對于出現的問題及時向值班室匯報,采取安全措施后進行處理。確保安全作業。

(二)開展職工安全幫教活動。對于“不放心人”進行面對面安全幫教,職工家屬全程參與,時刻緊繃安全這根弦,真正起到安全幫教的作用。

(三)開展全隊職工集體宣誓簽名活動。在隊部會議室利用周二、五學習日組織進行,通過學習讓職工在思想上有提高,組織活動讓職工在行動上有落實。現場作業牢記安全第一。

綜掘三一隊

2009年2月26日