某學前教育章程
章程與規則的關系類似于憲法和法律。下面小編給大家帶來學前教育章程,歡迎閱讀!
學前教育章程
第一章總則
第一條為全面貫徹國家教育方針,積極推進素質教育,全面啟動教育現代化工程,提高保教質量,促進幼兒園持續、穩定健康地發展,創建主動適應社會主義市場經濟、面向21世紀的現代示范幼兒園。依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》等相應有關法規制訂本章程。
第二條個人投資5余萬元興辦了軍星醫院幼兒園。幼兒園集食宿、教學、娛樂為一體。幼兒園以“一切為了孩子,為了一切孩子;服務于家長,服務于本系統,回報大社會”為宗旨,以“為培養具有完善的人格,扎實的學力,富有實踐應用能力,個性得以健康發展的一代完美新人打下堅實的基礎。即從小學做人。”為目標,以“潔·靜·雅,真·信·實”為園風,以“獻身·求真·創新”為教風,以“動手·動腦·樂學”為學風,以“自律·民主·開拓”為管理者工作作風。
第三條每年的9月1日為幼兒園紀念日。
第四條幼兒園是一所對3-6歲幼兒進行學齡前教育的事業機構。幼兒園實行全日制,辦園規模為5個教學班,教學班班額按教育部門要求,大班35人,中班30人,小班25人。
第五條幼兒園三年發展目標和工作規劃:
一、抓好管理班子建設,做到清正廉潔,秉公辦事,吃苦在前,為人表率,善于團結、奉獻,為群眾、為幼兒多辦事、辦實事。
二、加強思想政治工作,切實進行職業道德教育,不斷提高教師政治素質。
三、重視園務建設,不斷積累,沿著美化、凈化、兒童化、教育化、安全化的目標創縣二流的園所環鏡。
四、強化科學管理,探索一套符合我園現狀的管理制度,爭創縣二流的管理水平和工作效益。
五、加強教師隊伍建設,狠抓教師業務素質的提高,爭取到2006年,有中專以上學歷的教師達100%,在完成正常的保教工作同時,大練基本功,每位教師逐步實現自己教有所長的特色。
六、建立一套富有特色的園本課程,力爭2006年通過縣級規范幼兒園評估。
七、普及衛生保健知識,增加衛生保健設備,辦好幼兒食堂,實現衛生保健工作規范化,創我縣一流的衛生保健工作和幼兒食堂。
第二章行政管理
第六條幼兒園由縣教育局統一管理,面向市場,自主經營。經濟上實行自負盈虧,獨立核算,業務上接受教育行政部門指導,人員編制由經營者根據國家規定及幼兒園辦學規模核定,幼兒園實行園長負責。幼兒園按入園幼兒人數設置教師、保育員、廚師等人員。
第七條幼兒園實行園長負責制。其主要職責是:
一、貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定;
二、領導教育、衛生保健、安全保衛工作;
三、負責建立并組織執行各種規章制度;
四、負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員,并給予獎懲;
五、負責工作人員的思想工作,組織文化、業務學習,并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件;關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件,維護他們的合法權益;
六、組織管理園舍、設備和經費;
七、組織和指導家長工作;
八、負責與社區的聯系和合作。
第九條園務委員會是幼兒園的領導核心,參與幼兒園的重大問題的決策,支持園長獨立負責地開展工作。保證監督幼兒園的教育、教學和行政管理等各項任務的完成。其主要任務是:
一、學習宣傳和執行黨的路線、方針、政策,保證監督上級黨組織和教育行政部門的決策在幼兒園貫徹執行,依靠員工深化教育改革,積極推進實施素質教育;
二、參與園內的發展規劃、重大改革措施、師資隊伍建設、基層建設、經費管理以及學習工作和師生員工切身利益等重大問題的決策,支持和幫助園長開展工作,保證監督幼兒園行政全面完成教育、保育工作;
第十條教職工大會制度是在園務委員會領導下,教職員工行使民主權利、民主管理幼兒園、監督干部的重要形式。教職員工代表大會按照黨的方針政策和有關法律、法規行使職權,其中包括:
一、聽取園長的工作報告,討論幼兒園的辦學思想、發展方向、改革方案、財務預決算等重大問題,并提出建議;
二、審議園崗位責任制方案、考核方案、獎懲條例及各重要規章制度。
三、討論幼兒園范圍內涉及教職工福利方面的原則。
第十一條幼兒園成立伙委會,保證膳食費專款專用,每月向家長公布帳目。
第十二條幼兒園接受上級主管部門、教育行政部門的督導、評估、檢查、審計監督。
第十三條幼兒園接受物價、審計檢察部門的檢查監督,接受社會、家長、幼兒的輿論監督,定期聽取他們的意見。
第十四條幼兒園實行教職工聘用制,按上級有關規定,結合園內的實際情況,定崗、定編、定人、定責、定工作量。教職工由園長聘任,聘期為一學年,對不能勝任現職的教職工,幼兒園可以不聘或安排別的工作,其待遇原則上低于同等條件的已聘人員。如不接受工作安排的,由幼兒園按有關法律、規章、政策報上一級主管部門審批同意予以辭退。
第十五條新引進的人員應有三至六個月的試用期,不予聘用的,由市人才服務中心管理。
第十六條幼兒園設園長助理一人,在園長的領導下分管幼兒園教育教學工作。
第三章教育教學管理
第十七條幼兒園教育工作的原則是:體、智、德、美諸方面的教育應相互滲透,有機結合。遵循幼兒身心發展規律,符合幼兒的年齡特點,注意個別差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發誘導幼兒的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。
第十八條幼兒一日活動的組織應動靜交替,保證幼兒愉快地、有益地自由活動。幼兒園日常生活組織,要從實際出發,建立必要的合理的常規,堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
第十九條幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的、多種形式的教育過程。教育活動應根據教育目的,幼兒的實際水平和興趣,循序漸進、有計劃地選擇和組織。組織活動應根據不同的教育內容,充分利用周圍環境的有利條件,積極發揮幼兒感官作用,靈活地運用集體或個別活動的形式,為幼兒提供充分活動的空間,注重活動的過程,促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
第二十條游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。應根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。應因地制宜地為幼兒創設游戲條件(時間、空間、材料)。游戲材料應強調多功能和可變性。應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,鼓勵幼兒制作玩具,根據幼兒的實際經驗和興趣,在游戲過程中給予適當指導,保持愉快的情緒,促進幼兒個性的全面發展。
第二十一條幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于不動聲色的幼兒生活以及各項活動之中。
第二十二條幼兒園應在各項活動的過程中,根據幼兒不同的心理發展水平,注重培養幼兒良好的個性心理品質,尤應注意根據幼兒個體差異,研究有效的活動形式和方法,不要強求一律。
第二十三條幼兒園應當使用全國通用的普通話。
第二十四條幼兒園和小學應密切聯系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。
篇2:鎮學前教育三年規劃
某某鎮學前教育三年規劃
一、指導思想
根據《幼兒園教育指導綱要》要求和全國學前教育電視電話會議上劉延東國務委員的講話精神,大力發展公辦幼兒園,提倡個體辦、村辦、企業辦幼兒園并舉的格局,提供“廣覆蓋,保基本”的學前教育公共服務。
二、基本現狀
近年來,我鎮在黨委政府的領導下,學前教育工作本著“兩條腿走路”的原則,堅持發展、規范、提高并重的指導方針,一方面積極發展教育辦幼兒園,一方面積極鼓勵和引導社會力量發展村辦、個體辦幼兒園,使我鎮學前教育得到了一定程度的發展。到目前為止,已有10所幼兒園辦理了登記證。這10所幼兒園有53個班,容納1590個幼兒,其它幼兒分散在各個幼兒點。現在,我鎮有3-6歲幼兒3255名,在園2767名,入園率85%,教師200名.我鎮沒有鎮中心幼兒園,穆家小學、劉家小學、民族小學、東泉瀘小學、二仙小學、朱家小學還沒有合格的幼兒園。我鎮0-3歲幼兒2745名,按照每班30人的班額計算,需要92個班,276名教師.二年內,我鎮尚有39個合格班、76名幼兒教師的空缺。
存在的主要問題:一是缺乏穩定的經費保障機制;二是教師隊伍數量不足,整體素質偏低;三是教育辦(校內園)幼兒園設施不完善,條件十分簡陋;四是保教質量不高,存在“保姆式”和小學化傾向;五是辦園行為不規范,無證幼兒園情況嚴重等。
二、總體目標
努力實現鎮政府為主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。形成以鎮中心幼兒園為骨干、村(居)集體辦園為主體、民辦園為補充的學前教育發展格局。大力發展公辦幼兒園,積極扶持民辦幼兒園,建立完善學前教育管理體制,基本形成辦園模式多樣、結構布局合理、管理體制完善、保教質量優良的學前教育體系。創建一批優質園所,提高幼教師資水平及待遇。
1、具體任務
(1)重視0-3周歲嬰幼兒早期教育,提高學前3年幼兒入園率。2012年,鎮中心幼兒園要設立嬰幼兒早期教育中心,0-3周歲嬰幼兒家長(看護人員)普遍接受每年2次以上有質量的活動輔導與科學育兒指導。全鎮學前3年幼兒入園率達到90%以上。
(2)園所建設和質量:加快zz鎮公辦中心幼兒園的建設,進一步提高公益性辦園覆蓋面。至2011年,建1所公辦中心幼兒園,設公辦園長,具有獨立法人資格的事業單位,有一定數量的公辦教師并逐年增加。鎮中心幼兒園達到省級示范園標準,80%的村(居)集體辦園達到市二類以上標準。穆家小學、劉家小學、民族小學、東泉路小學、二仙小學、朱家小學各建設一所市一類標準的幼兒園。
(3)積極提倡企業、事業單位辦園,鼓勵社會力量采取多種形式舉辦幼兒園。社會力量舉辦的幼兒園,在審批注冊、分類定級、教師培訓、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園享受同等待遇。
(4)提高整體辦園水平。到2012年,一類園和二類園比例分別達到總數的20%和30%以上。對園舍條件差、規模不足2個班的幼兒園,有計劃、有步驟地予以撤并。
(5)加強幼師隊伍建設。各類幼兒園園長和教師達到國家規定的學歷水平,專任教師專業合格率達到80%以上。園長須持有《園長證》,教師采用準入制,必須持有《學前教育任職資格證》。
(6)提高鎮、村等集體辦幼兒園教師工資待遇,按照法律法規簽訂勞動合同,確保聘任制非公辦幼兒教師工資不低于城鎮職工最低工資標準(月工資920元),按照要求辦理社會保險。
2、具體措施
(1)科學規劃,建設標準化幼兒園。幼兒園布局調整按照“就近入園、方便接送、適度規模”的原則,堅持布局調整與鎮村規劃建設相結合,與新建、擴建園所相結合。
2011年,建設一座省級示范公辦中心幼兒園。按照省級示范幼兒園的標準,建設規模在12個班。選址,應在金宮山莊附近(邱家辦事處一部分、張家辦事處一部分、穆家辦事處一部分、zz鎮東西大街以南,歷城一中等,據zz鎮區1.5公里),這個范圍中約有0-3周歲300人,加上其它自愿者,總數不少于360人。幼兒園占地7-8畝(活動場地1440平方米,綠化面積720平方米),建筑面積2343平方米(活動室780平方米,寢室780平方米,盥洗室180平方米,多功能室120平方米,衛生保健室30平方米,教具資料室65平方米,科學發現室65平方米,圖書閱覽室65平方米,廚房65平方米,園長辦公室(含接待室)65平方米,教職工辦公室260平方米)。征地、建設共約需資金300萬元(裝修、玩具、活動用具、辦公用具、食堂用具不在其列)。以上所需征用地基、資金籌措、基礎建設全部由zz鎮政府負責。2011年9月前必須投入使用。
(2)鼓勵社會力量和個人投資辦園,引導民辦園所走規范發展之路。按照“保大放小、保好放差、分層管理”的原則,加強疏通引導,促使未注冊的個體辦幼兒園積極申報,依法登記注冊,取得合法辦園資質。對于達不到辦園條件,無法注冊的個體辦幼兒園,依法予以取締。
積極引進優質教育資源,通過聯辦、承辦、加盟、托管等形式,提高辦園效益和活力。對于2個班以下的村辦、學校辦幼兒園、幼兒點采取合并的形式,進行歸并、提高。全鎮共需新建、改建、擴建9處幼兒園。
2011年,泉瀘辦事處,建設2處幼兒園。
泉瀘小學1處,179人(東全路村100人,河圈村18人,西全路村29人,北井村32人,共179人)6個班的規模。
上坡村(或黃路線小學:黃路線58人,付上村24人,付下村17人,上坡村16人)附近1處,105人,3個班的規模。
2011年,二仙小學1處,185人(土屋、27人,二仙128人,小南莊30人,共185人)6個班的規模;
北侯村1處,164人(北侯村49人,南侯村64人,支家嶺28人,店子村23人,共164人)6個班的規模。
2011年,朱家小學1處,148人,5個班的規模。
2011年,張家辦事處的南片1處,165人(尹家店村21人,西羅園31人東羅園27人,張家村37人,南道溝11人,賈家村7人,馬家村10人,北道溝21人,共165人)5個班的規模。
2011年,劉家小學1處,93人(總數173人,未來之星已容納80人)3個班的規模。
2011年,鄭家村附近(或原西許小學內)1處,133人(西許村59人,東許村50人,鄭家24人)4個班的規模。
2011年,北楊家辦事處1處,共124人,4個班的規模。
(3)注重幼兒園內涵建設,加快素質教育實施進程。鎮中心幼兒園要為全鎮幼兒園發揮示范帶頭作用,建成全鎮學前教育活動中心,開展師資培訓、教學研究、科學育兒指導等活動。按照《幼兒園教育指導綱要》要求,建立以幼兒發展為本的幼兒教育課程體系和評價制度,
遵循幼兒身心發展規律,堅持以游戲為基本活動,保教結合、寓教于樂,防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向,著力推進學前教育均衡發展、內涵發展、特色發展。
(4)實施年度檢驗制度和動態管理。加強幼兒園年檢工作,對于已登記注冊的10處幼兒園,要嚴格按照《山東省學前教育機構審批注冊管理辦法》要求,實行年檢制度。對于園所簡陋、辦園條件降低、管理水平不高、年檢不合格幼兒園,取消辦園資格,并向社會公示。
(5)加強安全、衛生教育。建立健全安全管理和安全責任制度,做到安全防護體系全覆蓋。各幼兒園根據幼兒身心發展特點和實際接受能力,通過游戲、演練等活動形式,讓幼兒了解日常生活中的基本安全和衛生等知識,培養自我防范意識和能力。
(6)鎮建立幼兒教師準入制度、培訓制度、考核制度和退出制度。制定幼兒教師資格準入標準和招聘方案,嚴格標準,嚴格程序,對新進幼兒教師實行公開招聘,優先聘用年齡25歲以下、基本功扎實、綜合素質高的幼教專業的優秀畢業生。鎮教育辦每年組織一輪全員性培訓,三年內全員參加一次區級培訓,園長及骨干教師參加一次省市級培訓。建立幼兒教師專業考核和綜合考評制度,制定具體考核方案和考評辦法。對考核優秀、合格的幼兒教師按等次進行績效獎勵,并作為工資增長的依據;對于考核不合格、素質較低的幼兒教師予以待崗學習或辭退。
(7)幼兒園舉辦者要與幼兒教師簽訂勞動合同,辦理社會保險。保證在職期間的工資待遇和退休后的社會保障。鎮要對中心園、村(居)園聘任教師的工資、保險等進行財政補貼,使幼兒教師工資在2011年底前達到濟南市城鎮職工最低工資標準(920元),并做到逐年增加補貼,使幼兒教師工資逐步達到不低于當地農民上年人均純收入1.8倍的標準,并隨工資增長逐步提高繳納社會保險的比例和數額。2011年6月以前,舉辦者與教師沒有簽訂勞動合同和辦理社會保險的要及時補簽補辦。對無法辦理社會保險的幼兒教師商定妥善的退養辦法,以解其后顧之憂。對于不簽合同、不辦理保險、工資低(或拖欠)、不對55周歲以上幼兒教師妥善退養的辦園單位法人,依法追究責任。
(8)人事部門要解決中心幼兒園人事編制及事業單位獨立法人等問題。逐步增加中心幼兒園公辦教師比例,使園長的管理按照中心小學校長的管理辦法執行。公辦幼兒教師與本鎮小學教師在職稱評定、評優評先等各個方面享受同等待遇。
三、組織保障
zz鎮采取鎮長負責制的原則。zz鎮中心幼兒園(公辦),由鎮政府負責土地劃撥、選址、基建、籌資等工作,教育辦做好業務管理工作。各小學的幼兒園有各個辦事處或轄區負責籌集資金,或者聯合、鼓勵社會團體、企業,采取靈活多樣的形式改建或新建。努力完成0-3歲幼兒90%的入園率任務,讓zz鎮的學前教育得到空前的長足發展。
zz鎮黨委
zz鎮人民政府
20**.12.6
篇3:某學前教育章程
章程與規則的關系類似于憲法和法律。下面小編給大家帶來學前教育章程,歡迎閱讀!
學前教育章程
第一章總則
第一條為全面貫徹國家教育方針,積極推進素質教育,全面啟動教育現代化工程,提高保教質量,促進幼兒園持續、穩定健康地發展,創建主動適應社會主義市場經濟、面向21世紀的現代示范幼兒園。依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》等相應有關法規制訂本章程。
第二條個人投資5余萬元興辦了軍星醫院幼兒園。幼兒園集食宿、教學、娛樂為一體。幼兒園以“一切為了孩子,為了一切孩子;服務于家長,服務于本系統,回報大社會”為宗旨,以“為培養具有完善的人格,扎實的學力,富有實踐應用能力,個性得以健康發展的一代完美新人打下堅實的基礎。即從小學做人。”為目標,以“潔·靜·雅,真·信·實”為園風,以“獻身·求真·創新”為教風,以“動手·動腦·樂學”為學風,以“自律·民主·開拓”為管理者工作作風。
第三條每年的9月1日為幼兒園紀念日。
第四條幼兒園是一所對3-6歲幼兒進行學齡前教育的事業機構。幼兒園實行全日制,辦園規模為5個教學班,教學班班額按教育部門要求,大班35人,中班30人,小班25人。
第五條幼兒園三年發展目標和工作規劃:
一、抓好管理班子建設,做到清正廉潔,秉公辦事,吃苦在前,為人表率,善于團結、奉獻,為群眾、為幼兒多辦事、辦實事。
二、加強思想政治工作,切實進行職業道德教育,不斷提高教師政治素質。
三、重視園務建設,不斷積累,沿著美化、凈化、兒童化、教育化、安全化的目標創縣二流的園所環鏡。
四、強化科學管理,探索一套符合我園現狀的管理制度,爭創縣二流的管理水平和工作效益。
五、加強教師隊伍建設,狠抓教師業務素質的提高,爭取到2006年,有中專以上學歷的教師達100%,在完成正常的保教工作同時,大練基本功,每位教師逐步實現自己教有所長的特色。
六、建立一套富有特色的園本課程,力爭2006年通過縣級規范幼兒園評估。
七、普及衛生保健知識,增加衛生保健設備,辦好幼兒食堂,實現衛生保健工作規范化,創我縣一流的衛生保健工作和幼兒食堂。
第二章行政管理
第六條幼兒園由縣教育局統一管理,面向市場,自主經營。經濟上實行自負盈虧,獨立核算,業務上接受教育行政部門指導,人員編制由經營者根據國家規定及幼兒園辦學規模核定,幼兒園實行園長負責。幼兒園按入園幼兒人數設置教師、保育員、廚師等人員。
第七條幼兒園實行園長負責制。其主要職責是:
一、貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定;
二、領導教育、衛生保健、安全保衛工作;
三、負責建立并組織執行各種規章制度;
四、負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員,并給予獎懲;
五、負責工作人員的思想工作,組織文化、業務學習,并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件;關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件,維護他們的合法權益;
六、組織管理園舍、設備和經費;
七、組織和指導家長工作;
八、負責與社區的聯系和合作。
第九條園務委員會是幼兒園的領導核心,參與幼兒園的重大問題的決策,支持園長獨立負責地開展工作。保證監督幼兒園的教育、教學和行政管理等各項任務的完成。其主要任務是:
一、學習宣傳和執行黨的路線、方針、政策,保證監督上級黨組織和教育行政部門的決策在幼兒園貫徹執行,依靠員工深化教育改革,積極推進實施素質教育;
二、參與園內的發展規劃、重大改革措施、師資隊伍建設、基層建設、經費管理以及學習工作和師生員工切身利益等重大問題的決策,支持和幫助園長開展工作,保證監督幼兒園行政全面完成教育、保育工作;
第十條教職工大會制度是在園務委員會領導下,教職員工行使民主權利、民主管理幼兒園、監督干部的重要形式。教職員工代表大會按照黨的方針政策和有關法律、法規行使職權,其中包括:
一、聽取園長的工作報告,討論幼兒園的辦學思想、發展方向、改革方案、財務預決算等重大問題,并提出建議;
二、審議園崗位責任制方案、考核方案、獎懲條例及各重要規章制度。
三、討論幼兒園范圍內涉及教職工福利方面的原則。
第十一條幼兒園成立伙委會,保證膳食費專款專用,每月向家長公布帳目。
第十二條幼兒園接受上級主管部門、教育行政部門的督導、評估、檢查、審計監督。
第十三條幼兒園接受物價、審計檢察部門的檢查監督,接受社會、家長、幼兒的輿論監督,定期聽取他們的意見。
第十四條幼兒園實行教職工聘用制,按上級有關規定,結合園內的實際情況,定崗、定編、定人、定責、定工作量。教職工由園長聘任,聘期為一學年,對不能勝任現職的教職工,幼兒園可以不聘或安排別的工作,其待遇原則上低于同等條件的已聘人員。如不接受工作安排的,由幼兒園按有關法律、規章、政策報上一級主管部門審批同意予以辭退。
第十五條新引進的人員應有三至六個月的試用期,不予聘用的,由市人才服務中心管理。
第十六條幼兒園設園長助理一人,在園長的領導下分管幼兒園教育教學工作。
第三章教育教學管理
第十七條幼兒園教育工作的原則是:體、智、德、美諸方面的教育應相互滲透,有機結合。遵循幼兒身心發展規律,符合幼兒的年齡特點,注意個別差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發誘導幼兒的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。
第十八條幼兒一日活動的組織應動靜交替,保證幼兒愉快地、有益地自由活動。幼兒園日常生活組織,要從實際出發,建立必要的合理的常規,堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
第十九條幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的、多種形式的教育過程。教育活動應根據教育目的,幼兒的實際水平和興趣,循序漸進、有計劃地選擇和組織。組織活動應根據不同的教育內容,充分利用周圍環境的有利條件,積極發揮幼兒感官作用,靈活地運用集體或個別活動的形式,為幼兒提供充分活動的空間,注重活動的過程,促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
第二十條游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。應根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。應因地制宜地為幼兒創設游戲條件(時間、空間、材料)。游戲材料應強調多功能和可變性。應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,鼓勵幼兒制作玩具,根據幼兒的實際經驗和興趣,在游戲過程中給予適當指導,保持愉快的情緒,促進幼兒個性的全面發展。
第二十一條幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于不動聲色的幼兒生活以及各項活動之中。
第二十二條幼兒園應在各項活動的過程中,根據幼兒不同的心理發展水平,注重培養幼兒良好的個性心理品質,尤應注意根據幼兒個體差異,研究有效的活動形式和方法,不要強求一律。
第二十三條幼兒園應當使用全國通用的普通話。
第二十四條幼兒園和小學應密切聯系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。