1.在他人指導(dǎo)下,獨立開展課題或項目的研究工作,或負(fù)責(zé)其中某一部分的研究工作,包括撰寫相關(guān)的研究報告。

2.獨立查閱相關(guān)的科技文獻、資料,并進行分析,獲取有價值的信息。

3.在他人指導(dǎo)下,策劃并完成與研究項目有關(guān)的會議組織、調(diào)研等活動,并完成相關(guān)資料的準(zhǔn)備和會議紀(jì)要、調(diào)研報告的撰寫工作。

4.配合其他項目負(fù)責(zé)人員,參與其他項目工作。

篇2:課題研究小組科研制度范例

課題研究小組科研制度

為了搞好“**”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法的課題研究,確保研究工作的順利進行,馬村中學(xué)課題研究小組特制度科研制度如下:

一.本學(xué)期課題組實行“三線并進,齊頭并舉”的工作方針,除了英語活動日外,平時的課題活動以年級組為單位進行,同年級組同頭教師一起教研。

二.課題組每星期活動一次,定于周四為“英語活動日”,除了研討學(xué)校規(guī)定的教研任務(wù)之外,主要進行“愛迪英語”的課題研究。課題組一線教師必須參加。地點:二樓多媒體備課室。

三.小組成員進一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“邏輯英語”理論,并利用書刊、網(wǎng)絡(luò)等各種形式,學(xué)習(xí)有關(guān)詞匯教學(xué)方法的文章,關(guān)注前沿領(lǐng)域的研究情況。

四.日常課堂詞匯教學(xué)中,注意探尋每課單詞所適應(yīng)的“愛迪英語”學(xué)習(xí)方式,并及時總結(jié),隨時交流。

五.本學(xué)期將舉辦兩輪的聽評課活動。第一輪年級組內(nèi)進行,同級組教師參加,每個年級推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,參加第二輪的學(xué)校公開課。

六.實驗班的教師要定期舉行班級“愛迪英語”詞匯立體游戲活動,一學(xué)期不少于兩次。

七.每個年級組于學(xué)期中后期舉辦學(xué)校規(guī)模的詞匯活動一次。

八.及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗和體會,堅持寫實驗反思。

科研制度2

為了搞好“奧妙愛迪”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法的研究,確保課題研究多出成果,出好成果,馬村中學(xué)課題研究小組特調(diào)整科研制度如下:

一.本學(xué)期課題組實行“聯(lián)合作戰(zhàn)”的工作方針,定周四為“課題活動日”,組內(nèi)一起進行初中六冊英語課本詞匯的篩選和匯總工作。課題組教師全部參加。

二.詞匯整理工作集體篩選,分工記錄,每位教師負(fù)責(zé)記錄一至兩個板塊的內(nèi)容,原則上不得代筆。如確有偶不能記錄的時候,事先找好代筆人員。

三.日常教學(xué)中,深入進行實驗,繼續(xù)探討多媒體支持下的“愛迪英語”詞匯立體教學(xué)模式,爭取研究出成品。

四.本學(xué)期的聽課、評課主要圍繞“愛迪英語”詞匯立體學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)模式的探討進行活動。每個實驗教師至少推出兩節(jié)課,課題組內(nèi)進行聽評課。

五.實驗班的教師要定期舉行班級“愛迪英語”詞匯立體游戲活動。本學(xué)期將舉辦八年級大型多媒體詞匯立體活動一次。

六.學(xué)期末,每位實驗教師上交兩個多媒體詞匯教學(xué)課例,附多媒體課件。

篇3:課題研究管理制度(范文)

小編為大家整理了一篇關(guān)于課題研究的管理制度,僅供大家參考和閱讀。

我校承研的滁州市教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性研究》已正式開題。為加強對課題實驗研究工作的管理,確保研究任務(wù)如期完成,特制定本度。

課題組管理制度

1、課題組成員務(wù)必從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,大膽創(chuàng)新,勇于探索的原則,始終保持高度的熱情,積極參與本課題的各項活動。

2、課題組成員要根據(jù)課題小組的計劃和分工安排,配合主持人對所研究的子課題進行扎扎實實的研究,及時溝通實驗研究情況。

3、課題組成員要準(zhǔn)時參加各項課題活動,及時探討課題研究中出現(xiàn)的問題,交流研究經(jīng)驗。

4、課題組老師在平時的教育、教學(xué)中應(yīng)充分滲入課題研究的內(nèi)容,密切聯(lián)系自己的教教育、教學(xué)工作,堅持研、教結(jié)合,學(xué)以致用。

5、課題組成員平時注意學(xué)習(xí)和收集有關(guān)課題研究方面的書籍、雜志、文獻和國內(nèi)外有關(guān)課題研究方面的最新資料,并保存好收集的資料。

6、要注意及時總結(jié)研究的成果,保管好研究資料。每學(xué)期寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文。

7、課題小組負(fù)責(zé)人對科研課題,要負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)(包括:課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題),提交本階段度研究工作報告和下個階段研究工作計劃,督促科研工作的開展。

8、各課題成員應(yīng)根據(jù)上述制度規(guī)范本人的課題實施計劃,爭取在課題研究周期內(nèi)實現(xiàn)目標(biāo),力爭出成果。

課題組成員職責(zé)

1、課題組組長職責(zé):

(1)、負(fù)責(zé)整個課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標(biāo)考核工作,及時了解課題研究的進展,解決課題研究中存在的問題。

(2)、邀請課題專家組專家對研究工作進行指導(dǎo),確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進度進行。

(3)、及時提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計劃,并且做好兼職的資料員,以確保研究檔案的完整、有序。

(4)、落實課題研究計劃,組織開展課題組成員的理論學(xué)習(xí)、專題研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流等集體研究學(xué)習(xí)活動,并作好記錄。

2、課題組組員職責(zé):

(1)、遵守課題研究管理制度,按時按質(zhì)完成承擔(dān)的研究任務(wù)。高級教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。

(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《開題報告》、《課題實施方案》和課題階段研究方案,明確研究的目標(biāo)、任務(wù)、方案和內(nèi)容,領(lǐng)會其實質(zhì)。

(3)、主動開展理論學(xué)習(xí),了解與本課題研究相關(guān)的理論和已有成果,提高研究的科學(xué)性。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習(xí)活動,接受課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、檢查和考核。

(4)、課題研究常態(tài)化。在教育教學(xué)各環(huán)節(jié),特別是課堂教學(xué)實踐中,勤于思考,努力探索,不斷總結(jié),作好記錄,為課題研究積累大量翔實的素材。

課題組例會制度

為了更好地推動課題研究工作的開展,充分發(fā)揮課題組全體教師的力量,整體提高課題研究水平,建立課題組例會制度。請課題全成員嚴(yán)格執(zhí)行制度,認(rèn)真履行職責(zé)。

1、例會內(nèi)容

①、有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

②、總結(jié)前段工作,布置下段工作。

③、集體備課、聽課、評課或課題進展情況交流分析。

④、交流教學(xué)和研究方法,解決研究中的問題,撰寫、交流反思筆記。

2、例會要求

①、每月一次,課題組長具體協(xié)調(diào),確保例會時間和地點,嚴(yán)格考勤紀(jì)律,組織課題組成員按時參加課題組的學(xué)習(xí)、研討活動和會議。

②、課題組成員匯報各自的工作進展情況,交流所收集和整理的資料,及時反饋研究實驗進程中存在的問題。

③、根據(jù)具體情況調(diào)整課題實踐實施方案,并由課題組長布置下一段時間具體的研究任務(wù)。

④注重會議的內(nèi)容與質(zhì)量,學(xué)習(xí)研討都要作好記載,不能流于形式。