活動一:安全標志

活動目標:

1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。

2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

活動準備:

1、?多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標。

2、?事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、?安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、?畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程:

一、找安全標志:

1、激發幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路

2、提出問題,請幼兒思考:

①?為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用

②?除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思

③?請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。

二、議安全標志:

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思

2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志

它們對我們有什么用途

如果沒有這些安全標志行不行為什么

小結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

5、?游戲:看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡

三、設計安全標志

1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

四:活動延伸:

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

活動二:識字教育:“安全”

活動目標:

1、教會幼兒玩具的正確玩法,培養幼兒的安全意識。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒認識“安”、“全”,理解安全的含義。

活動準備:

彩色字卡:“安”、“全”及拆字圖

活動過程:

一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。

1、出示“女”字寶寶。

師:今天幾個字寶寶來我們班做客,和我們做游戲,可是這個字寶寶特別愛漂亮,所以老師給他準備了一頂漂亮的小帽子,我們來給他戴上吧。

2、出示“安”的部首,幼兒認識“安”字。

師:字寶寶變成了一個新字,是什么?安

3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。

(安全、安玻璃、安門、安靜、公安、安排等)

二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”,認識“全”。

1、引出字寶寶“人”、“王”。

教師把“人”、“王”變成“全”,幼兒認識“全”。

師:原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了,那現在變成了什么字呢全)

2、請幼兒為字寶寶“全”組詞。

(安全、全部、全家、全都、完全等)

三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義,并結合幼兒園實際在日常生活中注意有危險的地方,教會孩子們正確的玩法,防止發生意外。結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己,不讓自己受傷。

師:小朋友在幼兒園應該怎么注意安全,保護自己不受傷

請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答,培養幼兒的語言表達能力,同時教師加以補充、總結。

教室內:1、電源:不能觸摸電源,防止發生生命危險。

2、窗戶:不能爬到窗戶上,也不能往下跳,防止發生意外。

3、桌椅:幼兒不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。

4、黑板、鋼琴:不能鉆到下面,不能爬。

5、衛生間:地滑,注意不摔倒,洗手時排好隊,不推不擠,防止碰傷。

6、尖銳物品:不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

戶外活動:1、站隊:不推不擠,整整齊齊,下樓上樓時要靠右邊行。2、游戲時:遵守游戲規則,不亂跑。

3、玩滑梯:不推不擠,你先我后,不能爬,不能跳。

四、活動延伸:

請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規則和家里危險的地方,并把這些危險的地方畫出來,帶到幼兒園講給小朋友聽,達到互相教育的目的。

活動反思:

安全教育是幼兒教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往較多的停留在表面,讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,這樣容易造成幼兒逆反心理效果也是適得其反。

針對我們班的實際情況,我們開展了這次的安全教育活動。孩子們對這次的活動非常的感興趣,他們不再是被動的去接受大人命令式的要求,而是通過自己設計安全標志,親身感受來認識交通標志,了解交通規則。并且根據最近孩子們對中國文字非常的感興趣,我們用有趣生動的方式講解了安全兩個字的意義,通過游戲和字體變化等孩子們感興趣的方式培養孩子們的安全意識。

2009年6月

篇2:中小學生安全教育日應急演練活動方案

為有序開展**市**年中小學生安全教育日應急演練活動,確保演練活動取得良好效果,制定本方案。

一、演練目的

通過開展應急演練活動,向廣大中小學生開展生命教育,教育學生了解地震、防空、消防等基本知識,掌握避險逃生常識,樹立生命意識,應對和減小突發事件造成的災害,確保生命安全。

二、演練范圍

全市各級各類學校(含幼兒園,下同)。

各學校要認真組織開展演練活動,并充分考慮學生和幼兒實際,周密安排,注意把握方式和強度,加強安全防范,避免發生意外。

三、演練時間

**年3月30日,具體時間由學校確定。如遇中到大雨等惡劣天氣,演練時間可以順延。

四、演練地點

所有學校在本校校園內開展演練;有多個校區(教學點)的,分別在各校區(教學點)開展演練。

五、演練準備

(一)制定演練活動方案。學校要成立演練活動領導小組和安全保衛、宣傳教育、組織管理、對外聯絡、緊急救治等工作機構,落實安全員、引導員、信號員等各崗位人員。

(二)確定應急避難場所。學校要在校園內確定應急避難場所,如運動場、操場、草坪、空地,可以確定一處,也可以確定多處;封閉式的應急避難場所要有至少2個寬度不小于3米的通道。

(三)設置應急避難場所標志。每個應急避難場所要設置標志牌,基本要求為:長方形,面積原則上不小于1平方米,材質較硬,標注醒目的“應急避難場所”文字,可配圖案。標志牌要牢固樹立在應急避難場所內適當位置,高度適中,平時不得移動。

(四)制定疏散方案。學校要制定疏散方案,明確疏散方法和注意事項,細化每位教職工職責分工,確定每個班級疏散路徑和場地。學校要結合平時演練實踐,再次研判、確定本校區(教學點)合理的疏散線路,完善或繪制疏散示意圖,張貼在醒目部位。同時,要全面清理疏散通道,確保暢通。

(五)準備臨時急救物品。學校要準備適當數量的藥品、器材、飲用水等物品,以備演練活動的臨時需要。

(六)開展演練前宣傳教育。學校要發動班主任和相關學科教師,分班級、分學科集中開展演練宣傳教育,介紹本次演練活動的目的和意義,讓學生熟悉疏散方案,幫助學生消除不必要的心理恐慌,引導學生樹立生命意識,珍愛生命,遠離危險。

六、演練程序

(一)所有參與演練人員到達各自崗位。

(二)鳴放演練開始信號。校園廣播播送“老師們、同學們請注意,現在是××應急演練,請大家在引導員的引導下,按各班級疏散線路,疏散到學校應急避難場所”。

(三)學生在引導員引導下有序疏散到應急避難場所。

(四)按設定情形在應急避難場所組織自救互救演練,各班班主任清點并報告人數。

(五)鳴放演練結束信號。領導小組對演練活動進行點評,組織學生安全返回,恢復正常教育教學秩序。

七、有關要求

(一)提高認識,加強領導。開展應急演練是增強學校應急預案針對性、實用性的有效途徑,是提升學校應對突發事件能力、保障學生生命安全、維護社會和諧穩定的重要手段。各縣(市)區教育主管部門、各學校要充分認識在全國中小學生安全教育日開展應急演練活動的重要意義,增強責任感,加強領導,把本次應急演練活動組織好、開展好,確保取得實效。

(二)周密部署,精心組織。各縣(市)區教育主管部門、各學校務必提前策劃、周密部署、精心組織,確保演練活動順利開展。要講協同、重流程、抓節點,防止演練過程中發生擁擠踩踏。演練活動結束后要及時總結評估,有針對性地修訂本校區(教學點)的應急預案,切實提升學校應對突發事件的能力。

(三)加強督查,精心指導。各縣(市)區教育等相關部門要加強對本次應急演練活動的督查和指導。市教育等相關部門將分赴各級各類學校,現場督查指導演練活動開展情況。各縣(市)區教育等相關部門也要組織安排人員到校開展演練活動的督查指導工作。

演練活動結束后,各學校將演練活動小結和圖片資料及時上報所屬教育主管部門。各縣(市)區教育主管部門將演練活動總結在4月10日前報送市教育局(法規處)。聯系電話:635****、635***。

篇3:某大班安全教育周活動方案

一、教育目標:

1、通過安全教育周系列活動,幫助幼兒了解生活環境中的不安全因素,增強安全意識,懂得一些自我保護的方法,提高自我保護能力。

2、提高積極主動地參與各項活動,感受活動的樂趣。

二、具體內容及要求:

1、社會活動

小鴨子迷路了

目標:

1、使幼兒了解基本的生活常識,迷路后不慌張,應盡快與家長取得聯系。

2、知道一些主要的生活活動規則。

形式:通過談話、情景設置等活動來達到目標。

(2)我怎么辦

目標:幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

形式:通過談話、游戲等活動來達到目標。

(3)小公雞歷險記

目標:

1、教育幼兒不要輕易聽信別人的話,應學會獨立思考問題。

2、教育幼兒關心、愛護同伴。

形式:通過談話、情景活動等來達到目標。

2、健康活動:

雷響時,我不出去

目標:

1、幫助幼兒了解雷電的形成和危害。

2、教育幼兒懂得防止雷擊的基本知識,知道雷雨天應在家,不要出去。

形式:通過教學活動及家園共育達到目標。

(2)煤氣開關不亂動

目標:

1、讓幼兒初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關。

2、使幼兒知道正確使用煤氣的方法,進一步樹立自我保護意識。

形式:通過家園共育、教學活動來達到目標。

(3)不攀爬陽臺、窗戶。

目標:知道攀爬陽臺、窗戶是危險的,懂得在陽臺上、窗戶邊時要注意安全。

形式:通過看圖片、談話及家園共育來達到目標。

(三)晨間談話

在每周一的安全談話中,幫助幼兒建立以下安全意識:

(1)玩大型玩具時不做危險動作,不在滑梯上追逐、嬉鬧。

(2)上下樓梯時要注意安全,不互相嬉鬧。會用手扶住樓梯的扶手。

(3)出汗后知道用干毛巾擦汗,口渴時會及時喝水。會學習保護自己的眼睛。

(4)不到河邊、建筑工地、電區、馬路邊、鐵軌等危險處玩,不玩火。

四、環境創設:

在活動室的走廊上布置出一塊小天地,以“安全教育”為主題展出保護自己安全畫廊。

五、家園共育:

1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內容。

2、教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品,共同提高幼兒的自我保護意識。

六、具體措施

1、在一日活動中,利用各種契機向幼兒進行安全教育,把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發展放在工作的首位,提高幼兒安全意識。

2、爭取家園攜手,共同提高孩子的自我保護意識和能力。