一、指導思想

本學期，小學部教導處將根據區教研室教學工作意見，結合學校整體工作思路，以教育科研為抓手，以實施素質教育為目標，抓實常規管理，夯實各項工作，實現減負增效目標，著力內涵發展，建設名實相符的優質學校。

二、工作目標

1.加強教學研究常規管理工作，將常規教研工作精細化，使管理走向規范化、科學化。

2.繼續遵循教育教學規律，以生為本，繼續開展儒實鄉村學校少年宮活動，保證圖書館和閱覽室的開放，弘揚中華民族誠信尚廉的傳統美德，積極拓展我校學生的文化素養，促進學校內涵發展。

3.加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，繼承與發展學科教研組(備課組)的研修活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平。

4.繼續對新市民學校的教學幫扶，實現教學共進。

5.有序開展各級各類課題研究，開展豐富多彩的學習、實際活動，提升學校教學質量。

6.認真開展課程建設和數字化學習建設活動，推進“五百”工程建設。

7.加強對畢業班教學的研究，積極參加各項競賽，爭取在武進區教育教學質量評估中獲三等獎以上。

三、具體工作

(一)延續性常規工作

1.嚴格學籍管理

措施：

(1)教務處協調，各班主任與學籍管理員配合，做到區網、省網、國網與學生實際均保持一致。

(2)及時準確完成期初報表，明確轉進轉出、休學復學手續，整理、規范材料，及時進行隨班就讀學生審批。

(3)學期中途出現異常情況及時上報，期初做好學生注冊工作，學期結束完成學籍網信息填報上傳，杜絕疏漏。

2.落實減負增效

措施：

(1)嚴格執行課程計劃，上齊上足課程，禁止私自調代課，同年級組同學科教學進度應基本保持一致。

(2)強化互學互聽互交流意識，倡導同年級組、同學科組教師頻繁聽課、坦率交流，經驗共享、齊頭并進。平均聽課量，教師每周一節，35周歲以下教師、備課組長、教研組長、行政人員每周兩節，工作五年內的老師積極參加“青藍”教學共進工程，倡導聽(討論)一節、上一節。聽課需首先確立觀察側重點，不僅要記錄過程、師生表現，還要分析原因、理性思考、評價得失、提出建議。

(3)嚴格控制作業量，密切關注教學反饋，及時分析、采取有效針對性措施，追求教學效果最優化。(低年級盡量不留書面作業，三到六年級語數英作業總量不超過1小時。)

3.重視考試評價

措施：

(1)每學期組織一次期末考試，堅持嚴密考試流程，確?？荚噰烂C性、公正性、實效性。

(2)對照閱卷標準評分，以年級、班級、學科為單位分別建立電子、書面數據采集檔案資料，認真進行經驗總結、反思，制定有效改進措施。

(3)重視考試結果運用，科學、公平、公開評定教學優秀獎、進步獎。

(二)重點推進工作

1.推進教研一體

措施：

(1)構建學習保障制度。繼續利用每周的業務學習時間(數學每周二上午第三節，語文每周四上午第三節，英語每周五第二節，術科每周二下午第三節)，系統組織學習各種最新的教學理論和動態，并且將教師外出聽課學習情況進行交流，以便了解最新的教學動態和教學理念，讓外出學習的老師把學習到的最新的教育教學知識、方法、信息等傳遞給每一位老師，真正實現知識的分享和傳遞;邀請兄弟學校和教研室的專家領導到校作講座，加強專業引領。利用校內的各種資源，組織骨干教師在教研組、備課組中開展各種研討活動，實現同伴互助。繼續要求各教師充分利用網絡平臺、圖書資料等平臺加強學習，實現遠程培訓。

(2)深化校本研修活動。本學期各教研組校本研修要形式多樣，注意效果，常規的聽課、評課、集體備課等活動可以多做創新舉措，比如評課，功夫要花在課前，對聽課內容要提前了解，聽課時關注多方面情況，根據事先分工來隨機點名發言，讓每一位老師都有思考和交流的機會，具體要求各教研組在第一次活動上會強調。

(3)加強課堂教學研究。堅持走“教學、科研一體化”的道路，以科研求生存、求發展，課堂教學與課題研究相結合，構建簡約、大氣、靈動的“儒實”課堂。圍繞學校市級課題《基于教師草根研究，創新校本研修方式的策略研究》，體育課題《廣泛開展校園足球運動的行動研究》，區級課題《優化小學課外閱讀組織與指導的研究》《數學思維活動五分鐘的實踐研究》《在小學英語教學中開發利用故事資源的研究》《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》積極開展課題研究工作，語文課題要準備中期評估。研究要結合學科性質、年級特征充實、明細、探究落實的著力點、側重點，重視過程性考核結果運用，制定“校教科研先進個人”評選條例，引導廣大教師認真學習由特級教師、學科帶頭人等優秀教師智慧的《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學效益。

2、規范教學行為

措施：

(1)嚴格執行課程規范

認真落實《江蘇省中小學管理規范》有關規定，嚴格執行課程計劃，開齊課程，上足課時，合理安排好作息時間表和大課間活動表，關心學生身心健康發展，組織好大課間活動，保證學生在校參加體育活動時間達到1小時，科學合理布置學生的作業。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

(2)規范教學常規管理

《盧家巷實驗學校教師工作綜合考評細則》上學期是試行，這學期要不折不扣認真執行，并以此作為評優評先的依據，學年進行總評，作為績效評定的依據。為了使教學工作規范化、制度化、科學化、條理化，本學期教導處將加強督查力度，對老師的備課、聽課、上課等情況進行定期和不定期檢查，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。本學期每月底對教師備課本、聽課本、作業批改、讀書筆記等教學常規工作進行檢查并及時匯總上校園網公布。(上學期檢查情況如下：大部分教師能保質保量完成教學常規工作，部分備課本上板書設計、課前準備、課后反思等項目填寫不完整;聽課本上相關內容欠完整，總評質量有待提高。本學期末對每位老師進行工作綜合考評，從上學期考核的情況看，質量考核比較顯性，考查科目還不夠規范，不注重原始數據的積累，本學期要做過細工作，不僅區級競賽有加分，學校層面開展的活動也要進行適當的加分。上學期老師們都能養成侯課習慣，就是在預備鈴響前能進教室，上課時間不接電話不發信息，盡量不帶手機進教室，這學期要保持，并盡量不拖課，保證學生有上廁所時間。

(3)落實教學“六認真”工作

教學“六認真”指認真備課、認真上課、認真設計、組織課堂訓練和批改作業、認真組織復習和階段性測試、認真輔導學生課內外學習和組織課外活動、認真參加教學研究和業務進修。

對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄(記好成績、問題，提出改進措施)，及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性。繼續按常規組織教學常規檢查：利用對教師的月考核檢查工作，對教師的備課、上課、聽課、作業批改等作出明確的要求，在檢查后對不符合要求的進行通報并督促其整改。深入教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調研和評估，總結實踐經驗，發掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的扎實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。加強學校健康教育管理和教學的水平，使學生的健康得到新的發展。

(4)深入課堂指導教育教學工作。

本著“深入聽課、及時反饋、認真督查”的原則，教務處全體成員會同各學科聽課小組每周有目的、有計劃深入課堂聽課2～3節，每學期聽課不少于40節，以便及時對教學中存在的問題同任教者進行溝通和反饋。并認真填寫好調研聽課評價表。正因為營造了這樣的氛圍，空課的老師也會一同前往聽課，互相取長補短，共同進步。此舉不僅使學校對教學工作有了全方位把握，而且給教師提供合作、創新的平臺，有效地推動了教學研究活動的開展。通過隨堂聽課的檢查，我們發現了一些優秀課，找到了一些共性問題，在此基礎上，開展有針對性的教研活動。

(5)精心組織有效教學反饋調研。

本學期調研采取常規與突擊相結合，調研與學生素養、學科競賽相結合，開學初，各教研組要讓老師明確什么時候做什么事，調研后，通過每次反思分析，每位教師要清楚地看到各年級各班的教學情況，認識到了本班教學的優勢和不足，分析了形成原因，反思了日常教學中的得與失，找出了存在問題和改進的措施。

(6)抓好提優補差工作

抓好提優補差工作，重視學生學法指導。根據六年級畢業考試情況，主課老師要引起重視的是：數學，教學工作重心要前置，具體方法有七步，1、加強集備，2、加入課前說課，3、重點分析課堂、練習中的問題，不能在沒有看懂題意的情況下瞎做，4利用送培活動，提升自己能力，5、做微型講座，6、以課題為依托，7、利用課前五分鐘，加強口算練習，使學生思維、情緒提早進入課堂。英語要做到四加強，加強閱讀理解深度，平時對閱讀不加深，所以首字母填空、根據上下文填空錯誤率較高;加強語音、語感的提升，平時要引導學生多讀多比較;加強閱讀技巧，平時要舍得時間給學生進行文本的連續性閱讀理解;加強學生分層教學、要求理念，優秀學生所有內容要背誦，中等學生A部分背誦，副文本精讀，差生A部分熟讀，單詞要會默寫。三年級以聽說口語為主，四年級開始就要盡早讓學生熟悉考試題型，聽說讀寫能力要加強改變讀寫少、拓展少的面貌。語文：基礎積累要把古詩、課文重點逐句過關，爭取不寫錯別字，關注學生綜合運用能力，比如填空要靈活機動;閱讀分析要關注思維的廣度和深度，平時老師要教給學生技巧和方法，掌握一定表達格式，如理解句子含義，要認真品讀全文，抓住問題來思考，從修辭手法、說明方法、準確用詞等方面闡述，闡述時要抓住要點，提煉概括能力，保證在規定的區域內答題;習作表達開頭要精煉，做到開門見山，作文格子書寫不超過三行，中間的經過要具體、內容要充實，注意修辭手法和好詞佳句的恰當運用，結尾要點題，呼應開頭，作文格子書寫不少過三行。同時請注意平時作文和考試作文的字數區分，平時可以多一些，考試時要保證能在規定區域內完成。平時要密切關注學生書寫態度和修改方式，保證卷面書寫工整清楚。

3.提升活動質量

措施：

(1)分學科研讀區教研室學科教學計劃，吃透文件精神，把握本學期工作重點、難點，結合學校實際，設計、細化、豐厚師生教學實踐活動。

(2)結合區基本功競賽要求，逐項設計各學科教師基本素養項目強化活動，注重結果，推選出區比賽候選人才;更要注重過程，大面積提高教師教學專業素養。

(3)做好學生競賽的輔導工作。常規的活動要做到早組織、早協調、早準備，做到有賽必參、有獎必奪。為使學科競賽更有效，本學期調整策略、方法，由校長室牽頭，教導處蹲點各競賽項目，督促具體負責人學習競賽細則，保障訓練時間，加強訓練指導、進行全程調控，精心備戰。每年按時進行的比賽，提醒教師提前一兩個月利用課余時間訓練學生，想方設法解決實際問題。比賽后堅持做到三個一：發一份獎品、一張證書復印件，櫥窗里張貼一份喜報。

(4)抓早學科調研和畢業班教學工作。為應對當前的素質教育學業質量綜合評估，進一步提高我校的教育教學質量，本學期我們的重點是抓好畢業班的教學工作。特別是抓好畢業班學習困難學生的補缺補差工作，幫助他們樹立學習的信心，提高學生的學習成績。

(三)校本特色工作

1.“五百”工程的推進

措施：

(1)依托“五百”工程主陣地，精心設計和指導學生開展有意義的學習活動。

(2)依托學科教師特長，開設相關講座、活動，提高落實的質量。

(3)依托圖書館、媒體室等專用館室，開拓“儒實”鄉村少年宮陣地，結合“書香校園”“藝術節”“經典誦讀”等系列主題活動的開展，將課程建設向數字化學習建設活動推進，原來是紙質學習，現在向數字化網絡學習推進。

2.課前五分鐘的落實(語文和其他術科：古詩文經典美文誦讀;數學口算，英語兒歌童謠、名言、故事學習)

(1)進行課程規劃，制定課程計劃，確定課程內容，同學科組同年級組基本保持一致，鼓勵班級特色創新。

(2)進行材料收集、整理、篩選，形成序列，初建雛型，明確學段目標。

(3)落實檢測措施，不斷改進活動形式、更新內容。

3.新市民小學的幫扶

(1)所有公開研討活動信息同步發布到支教支管教師，歡迎新市民小學教師一起參與教研活動。

(2)根據實際需求,組織好每次的教學幫扶活動。

(3)調研、畢業考試、期末考試只要同步同內容,如有需要，可統一閱卷標準或統一閱卷，公開數據提供比對，進行質量分析，以便更好進行教學調控，促進提高新市民學校整體教學質量。

4.加強裝備建設

措施：

(1)強化技術更新，提高教師運用現代教育新技術的水平，學會使用校園網新課題網站、網絡投稿、交互式電子白板的應用技術、微視頻、E學習等。

(2)加強館室建設，按照最新裝備的一類標準將教育技術裝備硬件、軟件按規范登記，各室要有明細帳，做到儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。規范使用實驗儀器的管理，及時做好資料的收集和裝備專題網站上傳工作，順利通過各級現代教育裝備技術工作的驗收。

四.行事歷

九月份：

1.召開組長聯席會議、教研組會議，檢查老師的假期備課情況、學生假期作業和讀書活動的心得體會。

2.下發周歷表、教輔用書、學生課本練習冊作業本等。

3.各學科制定教學計劃與進度、提優補差方案。

4.做好轉學、新生入學工作，統計人數，完成期初報表工作。

5.公開課計劃匯總，教研組計劃上網，各學科開展教研活動。

6.組織安排教師參加各類培訓、聽課和競賽活動。各教研組開展教研活動，教導處組織行政進行隨堂聽課。

7.召開學科競賽負責人會議，校級興趣小組開展活動。

8.教學常規檢查：備課本、聽課本、作業布置與批改、讀書筆記撰寫。

9.組織安排教師參加各類培訓、聽課和競賽活動。

10.文印室試卷統計。做好各年級學籍清理工作。

11、校級論文、案例評比。

十月份：

1.組織安排教師參加各類培訓、聽課和競賽活動。

2.各學科組教研活動。

3.部分年級開展階段調研、質量分析。

4.教學常規檢查，備課、聽課、作業布置與批改等。

5.文印室試卷統計。

十一月份：

1.組織安排教師參加各類培訓、聽課和競賽活動。

2.各學科組教研活動。

3.部分年級開展階段調研、質量分析。

4.教學常規檢查，備課、聽課、作業布置與批改等。

5.文印室試卷統計。

6.征訂春季教材。

十二月份：

1.組織安排教師參加各類培訓、聽課和競賽活動。

2.各學科組教研活動。

一月份：

1.課外古詩文誦讀考核。

2.組織好期末復習、迎考工作。

3.術科結束、各年級制定復習計劃。

4.期末考試，匯總成績。

5.教學常規檢查，文印室試卷統計。

6.完成各類上交表格的填寫?；厥昭h用書、教參、各項資料歸檔。

7.各館室設備自查、征訂藥品儀器。

8.布置寒假作業，保證寒假讀書活動的開展。

11.做好各年級學籍清理工作。

12.總結本學期小學部教務處工作，提出下學期工作初步設想。

備注：活動安排如有調整，以校周工作安排表為準。

盧家巷實驗學校小學部教導處

二○一六年八月

篇2:教導處年底工作總結

　　教導處年底工作總結

　　一、以青年教師的培養為工作重點加強教師隊伍建設

　　在今年的“教育管理年”活動中，學校組織全體教師認真學習市、區兩級教育局的有關文件精神，引導廣大教師進一步明確學校管理的目的和意義，把開展“教育管理年”活動與進一步加強教師素質、提高業務能力結合起來，牢固樹立“要給學生一滴水，自己要有長流水”的新型教師觀、“敬業愛生”的新型學生觀以及“以人為本，依法執教，文明執教，廉潔從教”的新型育人觀。在教師的專業化成長上，我們關注每一位教師的發展，努力探索規范管理和人文關懷的最佳結合點，創建“東邊出太陽，西邊圓月亮，千秋萬物安康，人人有方向”的和諧有為的工作氛圍。今年先后派出十余名教師外出參加各學科的教育年會，外出學習教師返校后將所學教育理念和教學藝術以及自己的心得，在學校教研活動時間向全體教師分享，力求把學習成果最大化。學校在全體教師中樹立終身學習觀，鼓勵教師不斷學習，不斷充電。今年我們還安排兩位市級骨干教師參加市教育局在洛陽師院舉辦的市級骨干教師培訓，此外學校還組織絕大部分教師參加了第三輪繼續教育培訓;并組織部分教師參加了區教委組織的各學科教學培訓。

　　我校青年教師占教師總數的百分之八十，提高他們的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期教導處以青年教師的培養為工作重點，一方面鼓勵青年教師積極參加學歷進修提高專業素養，另一方面組織青年教師參加新上崗教師培訓，提高青年教師的基本教學素養。針對我校教師嚴重缺編，青年代課教師多，變動頻繁的校情，學校不等不靠、不怨天憂人，而是積極想辦法，為了更好的調動一切力量投入對青年教師的培養，學校認定了一批責任心強、業務水平較好的有一定教學經驗的中老年教師為校級骨干教師，同時聘請了學校的一些德高望重的老教師擔任學校的教學顧問，動員這些骨干教師和教學顧問共同參與到青年教師的培養工作中來，形成對青年教師的培養合力。同時開展“師徒結對，傳幫帶”活動，讓這些骨干教師和教學顧問擔任指導教師，青年教師采用自己拜師與學校分配相結合的方式，都找到了自己滿意的“師傅”。為了加大對青年教師培養力度，我們繼續開展“拜師結隊傳幫帶”活動，并積極發揮學校指導教師團隊的作用，由教導處組織、教研組則負責從學科教學所涉及的專業領域、教學中的常見的難點問題、學生及班級管理中的問題等方面對青年教師加以指導，指導教師則從備課、上課、作業、學生輔導、教學實踐中所遇到的實際問題等細節方面對青年教師給予指導。在教學能力的培養上，教導處堅持對青年教師采用聽推門課與自己申報課結合的培養制度，要求每位青年教師每月至少要申報上兩次匯報課，聽指導教師及同學科教師8節課，并寫出聽課點評，每月上交一份學習心得。在工作中我們、加強分析和反思、認真參與督導，適時調整，使年輕教師在做中學，在實踐中領悟，走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。他們都深深地體會到平時“練兵”的好處，都不同程度地有了較大的提高。我們每月還抽出時間組織青年教師座談會，了解青年教師的情況同時給青年教師明確思路和方向，幫助青年教師更好、更快的成長。

　　二、以教研組為校本教研單位落實教研促教

　　在校本教研方面，學校推進以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以“建設學習型學校”工作為重點，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發展和教師專業化成長為宗旨的校本教研制。

　　教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。我校分設語文、數學和科任三大教研組，各組有教研組長、骨干教師和其他教師共同組成，由教導處引領組長主抓各組教研活動。每期各組圍繞學校的中心工作制定切實可行的教學教研及教育科研工作計劃，不斷提高教研活動的質量，期初把好計劃關，期末把好總結關。我校建立校本教研的三定制度，即定時間、定地點、定議題，本學期仍以教研組為單位開展校本教研，周二下午第三節為固定研討時間;本期我們組織教師繼續深入鉆研教材，要求教師掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。同時我們要求各教研組針對教學中熱點問題確立研究專題，進行了教學經驗轉項交流傳遞活動。同時我們重視教育教學理論學習，深入開展讀書交流“三分享”活動，即內容、感想和實際應用的分享，并組織教師人人參與，“終身學習”的觀念已深入每位教師心中，教師的知識得到長進，理論得到提升，不同程度地做到了學以致用，學有所長。在教研組工作方面，我們還十分重視交流學習，先后三次派出組長學習、培訓教研組工作理論和經驗，并結合我校實際及時調整工作。

　　在教育教育科研方面，我們牢固確立“科研興教”、“科研興校”、“科研興課”的思想，以“研究促質量，研究求效益，研究創特色”為宗旨，興科研強校之風，以教育科研為先導，提升教育科研水平。明確教育科研工作的定位，壯大教育科學研究隊伍，加強教育科研交流，充分認識教育科學技術是第一生產力，教學科研在教育改革和發展中的先導作用，進一步確定教科研在當前學校工作中的重要地位，強化了科研意識，目前我校已結項課題7項，其中一項獲省教科研成果一等獎，立項正在研究課題10項，基本形成了人人參與課題研究的良好氛圍。有十余名教師的論文獲省級獎勵;有五名數學教師獲“中國教育學會先進工作者”稱號。

　　三、以教學常規為中心規范教學管理

　　教學常規是教學工作的根本。我校一貫重視對教學常規管理工作，學校的教學常規管理，如組織教研活動、聽課、評課活動、教學比賽、學生競賽、作業檢查、教案檢查、資料歸檔等工作，一貫認認真真、從不懈怠。在今年市教育局要求各學校開展“教育管理年”活動的新形勢下，我校結合市教育局《中小學教學常規手冊》文件精神進一步修訂完善了學校的教學常規管理制度，并組織全體教師認真學習領會文件精神，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期學校對備課、作業等進行嚴格要求和檢查。兩次檢查各有重點，每次都及時小結反饋，指導教學。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。因此教導處對教師進行了不定期地隨堂聽課，并通過召開家長座談會、學生座談會，了解反饋教師課堂教學等各方面的情況。

　　本學期教導處還組織了偏重于單項技能的教學抽測調研，使校內調研逐步走向正規化科學化;同時進行了體衛藝術工作的自查和迎檢工作，以及一年級的招生分班工作和畢業班的前期工作。本學期我們組織參加了市區的各項教育教學業務活動，師生都取得了不少的成績。

　　在市教局十月份的“規范化學校驗收”和十二月的“常規教學調研”中，我們的教學管理工作均受到了好評。

　　四、以校內教學比賽為載體促進課堂教學質量

　　我校每學期一次的教學比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，他們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，推動教學工作向前發展。本學期教導處組織進行了“示范課觀摩”和“四十歲以下教師公開課比賽”活動，成立了比賽評委小組，并制定比賽方案，在“公開、公平、公正”的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標準，教學有創新;實：教學過程要真實，體現老師教學真功夫。評出了一、二、三等獎，鼓舞了老師們的教學熱情。教導處及時進行了總結并提出了以后的調整建議

　　五、以參與學生競賽為形式促進學生綜合發

　　本學年教導處積極組織學生參與各種比賽活動，在活動中鍛煉了學生的綜合能力。尤其是在“弘揚中華美德構建和諧學校”讀書活動中，我校有一百多學生獲得國家、省、市級一、二、三等獎;十幾名教師獲得輔導獎;學校獲得省集體二等獎。在市“中小學藝術展演活動”中，我校獲得二等獎。在省市“小學生計算機比賽”中，我校宋景蕓、陳佳雯同學分別獲得省一、二等獎，另有五名學生分別獲得市一、二、三等獎。在市第三屆牡丹杯才藝大賽中，我校有十八名學生分別獲得一、二、三等獎;在市“奧體花城”杯書畫大賽中我校又有九名學生獲獎。

　　回顧過去、展望未來，我們有信心和決心在市教育局、區教育局的領導下，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

　　六、今后工作的努力方向

　　進一步加大對教師的培養力度，以現有的名師、骨干教師輻射帶動，培養更多的名師及骨干教師;在現有特色教育的基礎上理思路，深化特色教育，賦予其新的意義和內涵;在新課程形勢下，努力探索德育、教學、家庭教育三結合，形成教育合力的模式。

篇3:中學教導處工作總結

工作總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。認真細致做好工作總結將更有助于提高工作效率。下面是制度大全工作總結欄目小編給大家精心收集的工作總結，欲知更多詳情請收藏鏈接

中學教導處工作總結第二學期中學教導處工作總結本學期以來，我們中學教導處認真學習和貫徹黨的十六屆三中四中全會精神，以實踐“****”重要思想和保持共產黨員先進性教育為指導，圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務能力，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執行集團公司“深化教育改革、創建溫馨校園”文件精神，創造性的開展工作，在教

育教學工作中取得了新的成績，取得了教育教學工作新的業績。現將主要工作總結如下：一、適應新形勢的發展要求，認真貫徹“****”重要思想，保持共產黨員先進性，努力學習黨的基本知識和現代教學理論，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的能力。教導處現有成員3人，為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務能力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產黨員根據上級黨組織安排，認真學習黨的理論和知識。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示匯報;不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前考慮、做在前面，創造性的開展各項工作。每天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀情況;下午學生離校以后再下班;晚自習值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的能力，盡可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產黨員示范作用。二、提高教師的教育自覺性，使教師養成良好的教育教學習慣。教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習情況，有效的杜絕了教學事故的發生;晚自習值班制度堅持的也很正常。三、帶領全體中學教師集體學習《走進新課程》，繼續推進“課改”的各項工作。本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。根據教培部工作要求，我們組織教師集體學習《走進新課程》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念?，F在新的教學理念深入人心，“課改”工作扎實穩步的向前推進。四、創建溫馨校園，爭做文明師生。本學期，教導處根據公司“深化教育管理，創建溫馨校園”和《濟寧市中小學教學常規》的要求抓好教與學的各個環節。首先，學校和教導處帶領教師反復學習公司文件精神，吃透文件精神，明確責任，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師布置任務，明確責任，規定：一定要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的責任。要求教師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每天有一節課的體育活動時間。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導紀錄，開展評教評學調查，并舉行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。通過各種檢查，對每個教師的教學等情況都做了記錄，作為考核教師的依據。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業時，做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科不留課外作業，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。除中四年級外，其他年級周日和節假日一律不上課。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。通過開展“深化教學改革，創建溫馨校園”的活動，教師們普遍認識到這項工作的重要意義，經過精心準備，各方面工作都已準備就緒，決心以優異的成績迎接檢查。五、加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課;其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面，多數教師制作課件，運用多媒體上課，教師教學積極性大為增強，上課質量也有明顯提高。六、加強對教學工作多方面的檢查力度，確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的教師于早7點以前到校，板書晨讀目標，指導學生早讀。平時自習課由各

班主任坐班看自習，其他教師可以到教師巡視、單獨輔導，但不準集體講課。為了貫徹這一規定，教導處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發生。深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現象的發生。七、不定期召開教師座談會、學生座談會，統一教師思想，指導教學工作。本學期我們多次召開了七年級、八年級、中四年級教師座談會、教研組長座談會，對學生的思想情況、升學形勢、學生分流方向、班級情況進行了分析，對教師的工作提出了更高的要求。召開了學生座談會，了解教師任課和其他情況。同時，檢查管理好每周召開的周會或主題班會，要求班主任認真開好每周的周會，周會時間不準教師講課或搞其他活動，使周會真正發揮了應有的作用。八、繼續在每周二下午第三節課開展認真扎實有效的教研活動(本學期為了與先進性教育相協調，教研活動有時在周三下午舉行)。教研活動時，集體學習在階梯教師，其他學習在教研組。本學期我們主要學習了各科新《課標》、《走進新課程》等文章，學習各科教育教學理論，舉行了集體備課活動。教師們通過學習，能按“課標”備課上課，校領導和教導處人員分頭去各教研組搞教研，使教研活動發揮了應有的作用。現在，教師們適應了新“課改”的要求，授課時間縮短了，課后作業減少了，學生成績有所提高。九、加強摸底比較，提高教師教學主動性。為了了解自己所任學科教學情況，我們認真組織了期中、期末考試，抓好考試中的各個環節，并與兄弟學校進行了比較，查找了不足，對成績較差的教師進行了談話，分析了原因。中四年級舉行了四次摸底考試。通過考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學工作。十一、認真抓好畢業班管理，努力提高學生升學率。上學年中學畢業班升學率位居全公司第三，繼續受到礦黨政的表彰獎勵。本學期開始，我們繼續對新一屆畢業班繼續加大管理力度，舉行每月一次的摸底考試，逐個學生進行了分析、排隊，教師們找學生談話，對學生提出考試目標，幫助學生找出不足，提高成績;今年中四年級在中考中又取得了良好的成績。十二、嚴格學籍管理。按教培中心要求辦理，做到學生、軟盤相一致，有效的杜絕了弄虛作假現象的發生，我校現在沒有“黑學生”、“空學生”，學生入學率、鞏固率連續多年保持在100，沒有學生輟學。十三、英語、數學、物理、化學、生物“奧賽”取得了好的成績，獲公司一等獎的有三十多人;有十人參加了濟寧市復賽，六人獲獎;三名教師獲優秀輔導教師獎。中學生才藝大賽三十多人獲獎。存在的問題和反思：一、通過教學，備感現代化的教育教學理論學習不夠。人類已進入了二十一世紀，知識的更新、學生的思維都在不斷變化。雖然我們也經常學習一些現代教育教學理論，參加新“課改”培訓，但總覺得學得不夠、不深、不透。以后要更加深入學習現代化的教育教學理論，把握先進的教育教學方法，力爭站的高、看的遠，更好的指導教師的教和學生的學。要繼續擠時間學習《中國教育報》、《人民教育》、《走進新課程》等報刊雜志，上網查找資料，不斷充實、提高自己。二、個別教師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔心“課改”會影響教學成績，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現象。三、有的學科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學習和提高，不愿講公開課，不聽公開課，在辦公室內存在串崗、閑談現象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。在今后的工作中，我們中學教導處要在學校的領導下，以十六屆三中四中全會精神為指針，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業務素質，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業干好本職工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新臺階。創建溫馨校園工作再上新水平。