高三學生心理健康標語

　　嘴角上揚，讓一路的鮮花為你綻放。

　　讓拂拂微風吹散心中的烏云，讓微笑伴隨你我身邊，成長中的我們需要快樂陪伴。

　　用放大鏡認真觀察別人的優(yōu)點，用平面鏡客觀反映別人的缺點。將自己的內(nèi)心化成凹面鏡，學會匯聚天下的光芒。

　　小時候，快樂很簡單;長大后，簡單很快樂。

　　得失一念之間，快樂才是永恒。

　　得意時不忘形，失意時不悲傷。

　　生命不會有第二次，活著的每一天都有奇跡。

　　心態(tài)好，學習棒，媽媽再也不用擔心我的學習了。

　　笑對人生，你會發(fā)現(xiàn)世界很美好。

　　健康的人生源于快樂的內(nèi)心。

　　健康心理，健康人生。

　　所謂的絆腳石，只不過是成功之路的鋪路石的另一種形式。

　　不求結(jié)果，享受過程勇敢向前沖。

　　未來，路一直都在。

　　就算風再大，雨再大，也阻擋不了我們前進的步伐。

　　如果你不勇敢地向前邁一步，你永遠不會知道原來成功離你只有一步之遙。

　　回憶很美，盡管過程艱辛，結(jié)果總有遺憾，但我們無愧于心。

　　愛心恒心自信心，心心相映;親情友情師生情，輕輕關(guān)懷!

　　困憂之源，不在問題的本質(zhì)，而在面對問題的態(tài)度!

　　太陽每天都是新的，你是否每天都在成長!

　　沒有天生的自信，只有不斷培養(yǎng)的自信。

　　沒有我的同意，誰都無法讓我自卑!

　　人一切的痛苦，本質(zhì)上都是對自己的無能的憤怒。

　　不要把自己定位為失敗者，否則你永遠是失敗者!

　　我愛我，給心靈一片晴空!

　　掛上你迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾!

　　自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。

　　自卑的人，總是在自卑里埋沒自己，記住，你是這個世界上唯一的。

　　多一點寬容，多一份理解，多一些感動!

　　我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽。

　　快樂每一天、自信每一天、充實每一天。

　　父母給我生命，我以健康回報!

　　深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。

　　用"心"呵護心的健康!

　　我悅納我自己，包括優(yōu)點、缺點、夢想、秘密與過去。

篇2:最新幼兒園安全標語口號

　　1、小朋友，要警惕，異物不放囗鼻里，吞進肚里有危險，排不出去真著急。

　　2、遇危險，不要怕。報警電話學會打：120，找醫(yī)生;110，找警察，只要撥打119，消防叔叔就來啦。

　　3、注意安全保平安火柴棍，不能玩，電插座，有危險。煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠一點。

　　4、安全在于心細，事故出在麻痹。

　　5、靠右行、靠邊走，交通法規(guī)要遵守。自行車道、汽車道，各行其道秩序好，平平安安不遲到。

　　6、安全象鐘表，天天緊發(fā)條。

　　7、右側(cè)姿勢保持好，安安靜靜睡得香。

　　8、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

　　9、整治校園周邊環(huán)境全面排除安全隱患。

　　10、安全連著你我他，平安幸福靠大家。

　　11、119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產(chǎn)才能保。

　　12、打火機，不能玩，電插座，有危險，熱水瓶，不亂摸，煤氣罐不亂開，泄漏煤氣別慌張，快快打開門和窗，火警請撥119，詳細地址要說清。

　　13、要安全、懂安全、事事安全、人人安全。

　　14、思想麻痹事故來，十次隱患九次怠。

　　15、尊敬老師愛同學，有事請假別忘掉。

　　16、安全第一，預防為主。

　　17、121，我知道，天氣情況它來報。根據(jù)天氣穿好衣，這樣才能保健康。

　　18、發(fā)現(xiàn)問題馬上報，及時處理要做好。

　　19、高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我。

　　20、消毒燈開關(guān)我不動，消毒燈工作我不進。

　　21、安全是最大的效益，事故是最大的浪費。

　　22、小朋友們上學校，走路要走人行道。

　　23、預防為主教育在先注重實踐狠抓落實。

　　24、回家就要把門關(guān)，汽車面前不爭先。過馬路時左右看，注意安全保平安。

　　25、安全知識記心上，危險的事兒我不干，自我保護最重要，我是媽媽的乖寶寶。

　　26、生命只有一次，安全伴君一生。

　　27、安全責任，重于泰山。

　　28、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

　　29、小小走廊亮堂堂，寶寶排隊站中央，依次行走有秩序，不推不擠望前方。

　　30、安全第一，生命至上。

　　31、關(guān)注校園安全，構(gòu)建人文和諧。

　　32、一人一份心，安全有信心。

　　33、端端正正坐得好，椅子不翹保安全。

　　34、紅綠燈，仔細瞧，交通安全很重要。

　　35、安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。

　　36、維護校園安全，營造和諧環(huán)境。

　　37、人人講安全，安全為人人。;

　　38、責任心是安全之魂，標準化是安全之本。

　　39、抓基礎(chǔ)從大處著手，防隱患從小處著手。

　　40、小朋友，排排坐，安全話題說一說。過馬路，別亂跑，斑馬線上來通過。

　　41、危險事情我不做，遠離電源好處多。

　　42、紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，站穩(wěn)腳步把燈瞧，交通規(guī)則要記牢。

　　43、上下樓梯靠右邊，腳下踏實才安全。

　　44、小朋友，你別跑，安全大事要記牢。過馬路，別亂闖，斑馬線上穩(wěn)當當。

　　45、排隊喝水有秩序，輕拿輕放不擁擠。

　　46、水果刀，大人用，等我長大才能動。

　　47、不下河，不玩火，按時回家莫亂跑。

　　48、寧可千日慎重，不可一時大意;

　　49、120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。

　　50、星期天，逛商場，跟著爸媽別走散，如真走散別著急，要在商場找保安，廣播找人最最快，千萬不能亂跑開。

　　51、以人為本，平安為先，加快建設平安校園。

　　52、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。

　　53、治理隱患，防范事故。

　　54、110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。

　　55、安全有序滑滑梯，你上我等別著急。

　　56、上下床鋪要小心，手要扶好腳踩穩(wěn)。

　　57、上下臺階慢慢走，小心滑倒要謙讓。

　　58、生命至高無上，安全責任為天。

篇3:A中學心理健康教育實施方案

　　*中學心理健康教育實施方案

　　一、指導思想

　　心理健康教育是現(xiàn)代社會對學校教育提出的新要求。心理健康教育的內(nèi)容已日益滲透到人們的生活態(tài)度、觀點及實際生活中，因此，作為一名教師，關(guān)注學生成長，就必須兼顧他們的身體、心理兩方面的健康。《*中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：實施素質(zhì)教育必須加強學生的心理健康教育，促進學生整體素質(zhì)提高，確保學生健康發(fā)展。

　　二、教育目標

　　針對學校心理健康教育的現(xiàn)狀，加大心理健康教育的管理力度。

　　首先，加強對心理教育領(lǐng)導者、班主任、心理健康教師素質(zhì)培訓。培養(yǎng)一支自身心理健康、懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練法的教師隊伍，建立全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。其次，加強心理健康教育科研課題的研究，努力提高我校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

　　三、實施方案

　　1.確定領(lǐng)導小組，組建教師隊伍。

　　學校把心理健康教育作為一項緊迫的任務來抓，成立以校長親任組長的心理健康教育領(lǐng)導小組，抓緊師資隊伍培訓，力求全員參與。

　　2.大力向師生、家長宣傳有關(guān)的心理健康知識

　　利用*中學校報、校園廣播臺、宣傳欄等宣傳媒體廣泛宣傳有關(guān)心理健康教育知識，增加廣大師生的心理知識。以心理咨詢室為中心，組織一定人員，在定期出版的學報上開設心理專欄。校廣播利用課間操和中午、晚上兩個時間段，宣講心理健康知識，在每班設心理委員，建立心理檔案和典型案例的跟蹤記錄，幫助學生擺脫心理煩惱、困惑、焦慮等。

　　3.搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育指導。

　　家教對學生的心理健康起著奠基作用，家長的言行對學生的心理發(fā)展有表率作用。學校將充分利用家長學校、家長會等結(jié)合教育網(wǎng)絡，積極搞好學校配合，向家長宣傳“心育”知識，讓家長體會心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理輔導的指導，及時對子女進行心理輔導，請他們與學校配合共同關(guān)注學生的心理健康。同時積極開展豐富多彩的課外活動，組織學生參加各種社會實踐及校內(nèi)外德育基地活動，提高心理健康教育的實效。

　　4.開展心理咨詢

　　根據(jù)學校實際情況，主要有現(xiàn)場咨詢、電話咨詢、來信咨詢等，其中現(xiàn)場咨詢主要有團體咨詢和個體預約咨詢(上下午課間操)。咨詢室將結(jié)合學校的辦學實際，對在校生的學習、適應、發(fā)展等問題給予直接或間接的指導和幫助，并對有關(guān)輕微的心理障礙者進行診斷、矯治等。

　　5.開展心理講座

　　心理咨詢室將根據(jù)學生各個階段的具體情況，學生中普遍存在的問題開展專題性的講座。

　　6.開展班級心理活動課

　　班級心理活動課不同于一般的班級主題活動，它以學生的成長、需求為出發(fā)點，并以此作為活動主題，如學習困擾，人際交往、青春期問題等，以班級為單位，主要對學生進行發(fā)展性輔導。學校將根據(jù)自己的實際情況，嘗試開展班級心理活動。也可考慮開設心理健康教育課，每學期每班開課兩次或是更多。

　　7.教師繼續(xù)教育

　　教師職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，教師所扮演的社會角色具有多重性和復雜性的特點，教師角色的多重性決定了教師素質(zhì)的多樣性。教師的職業(yè)是用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，所以要提高學生的心理健康水平教師就要有良好的心理素質(zhì)。教師職業(yè)的特殊性使得教師的心理壓力很大，有的教師特別是新教師出現(xiàn)職業(yè)適應不良的心理狀態(tài)，有的教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠等。根據(jù)教師的職業(yè)特點和職業(yè)需求，心理咨詢室將根據(jù)學校教師的特點開展教師特別是骨干教師和班主任的講座，向廣大教師宣傳心理健康知識、自身的心理保健知識及如何更好地開展學生心理健康輔導。

篇4:教師心理健康測試題

　　教師心理健康測試題

　　――測測你的健康指數(shù)

　　請在下列問題中回答“是”或“否”兩種答案

　　1、如果你獨自在黑暗中是否感到害怕?

　　2、你是否經(jīng)常覺得自己責作任太重，而想減輕一些?

　　3、你是否再意別人如何對待你?

　　4、你是否常常被忽如其來的電話玲聲嚇一跳?

　　5、你操心生活中的瑣事嗎?

　　6、你會擔心自己的健康狀況嗎?

　　7、你關(guān)心錢的問題嗎?

　　8、旅行時你與其他人走散了，你會害怕嗎?

　　9、你是否經(jīng)常服用安眠藥才能睡著?

　　10、到了該入睡的時間，你是否還在反復考慮一些問題?

　　11、為使自己平靜下來，你是否經(jīng)常服用一些安神鎮(zhèn)靜的藥物?

　　12、你是不是十分自我主義?

　　13、在你十分生氣的時侯，你的聲音是否出現(xiàn)摻拌的情況?

　　14、你是否很會害羞、臉紅?

　　15、你能不能很快讓自放松下來?

　　16、你是否比其他人更感到煩煩惱?

　　17、你是否總對某種事放心不下?

　　18、你是否感到坐立不安?

　　19、你是否經(jīng)常會覺得恐慌?

　　20、你是否將身邊重要文件和財物都收拾妥當，一有危險便可從容離去?

　　21、你是否常被一些毛病，如消化不良，發(fā)疹這類所困擾，困此感到很煩惱》

　　22、你是否不能忍受噪音?

　　23、你是否因小事而常常被激怒?

　　24、有了差拙或遇到挫折時，會感十分不安和煩惱嗎?

　　25、如果別人取笑你，你會感到惶惶不安嗎?

　　26、外出或睡前，你是否反復檢楂門窗是否鎖好?

　　27、在外出赴宴或開會，你是否感到緊張?

　　28、如果朋友來你家聚會，你是否會為此準備好幾個小時?

　　29、在社義場合，你是否會覺得面紅而赤?

　　30、你很害怕認識新朋友嗎?

　　(是為1分，否為0分)算算你的得分!(僅供參考)

　　10分以上

　　看得出你很會操心。分數(shù)越高，你越容易焦慮，越容易承受各方面壓力，因此你常為一些小事而放心不下。甚至于被激怒，無故發(fā)脾氣，煩操不安。

　　4―9分

　　表明你一般或以控制自己的情緒，但依然有點焦慮。

　　3分以下

　　你的心境平和如鏡，在面對諸多問題時，你陣腳不亂，應付自如，帶著微笑與必勝的信念迎向生活。