江臨中學一學期讀書沙龍活動方案

　　一、活動目的：

　　讀書，讓我們更有思想。為促進教師隊伍專業素養的提升，培養良好的閱讀習慣，促進教學教研活動，提升教師的理論意識，江臨中學教科室決定于12月15日開展教師讀書沙龍活動，分享交流本學期讀書心得。

　　一、活動主題：

　　閱讀、交流、共享--“閱讀，讓我們走得更遠”

　　二、活動時間：

　　20**年12月15日第16周星期一下午第二節課后

　　三、活動內容：

　　1.五個學科教研小組組內分享讀書心得(時間為12月1日-12月12日)，推選一位優秀教師參加全校讀書沙龍分享;

　　2.12月15日五位優秀教師就自己讀書心得進行發言，發言時間為15分鐘，要求制作ppt。

　　四、活動要求：

　　1、各位教師請按時參加讀書沙龍活動，特殊情況不能參加者履行請假手續。

　　2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本，做好記錄。

　　江臨中學教科室

篇2:綜合教研組讀書沙龍活動方案

為了提升師生們的閱讀質量和培養學生良好的閱讀習慣，幫助、引領老師、同學們陶冶情操、修養品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設，特在4月份結合學校“采擷書香，與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。

二、活動主題：采擷書香與書為友

三、活動時間：20**年4月

四、活動內容

1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：

老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記，讀書筆記用紙統一下發，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標明記錄時間。

2、“書海流韻”交流活動：

每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張，文字長短不限），及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進行優秀作品評選。

并將讀書記錄復印后存入業務學習筆記本中。

3、“好書推薦”活動：

4月27日教研活動時，組內教師每人結合自己的學習的書籍，作簡單介紹，向組內老師推薦一篇好文章獲一本好書，推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式，發給組內教師共同學習。

4、“書唐詩宋詞，宋中華美文”活動：每位教師進行規范漢字書寫，單周進行軟筆書寫，雙周進行硬筆書法練習，內容需選自中華經典詩文作品，亦可從小學語文書教材中選取。所選內容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子，字數不限。

4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（地點自選）

5、“書香人生路”讀書節匯報活動，以教研組為單位，進行讀書月的讀書總結、匯報、展示活動。（每組至少兩個內容）

教師自制書讀小報一份，（包括讀書總結及文章推薦等內容）

進行讀書總結交流活動。4月27日完成

篇3:實小構建學為中心的課堂讀書沙龍活動方案

　　州溫實小“構建學為中心的課堂”讀書沙龍活動方案

　　一、活動目的：

　　繼續創設休閑式的讀書沙龍氛圍，將暑期師德培訓與讀書沙龍合為一體，在輕松的氛圍中暢談如何構建學為中心的課堂，從而充分認識到“學為中心”的意義，在新學期的課堂中努力實踐，以期激發學生的主動學習的興趣、培養自主學習的能力。

　　二、活動時間：

　　**年8月27日(星期五)上午8:00--11:30

　　三、活動地點：

　　州溫市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳

　　四、沙龍主題：

　　構建學為中心的課堂--州溫市實驗小學第二期讀書沙龍活動

　　五、活動準備：

　　(一)推薦閱讀書籍(網站)、撰寫讀后感

　　1.閱讀本學年學校所發的與“學為中心”相關的書籍--《教學革命--蔡林森與先學后教》、《以學習為中心的課堂觀察》。

　　2.閱讀與“學為中心”相關的當下教育同仁各抒己見的內容，如浙江省教育廳網站“新時期教育理念大討論”欄目(以下內容很值得一讀)：

　　杭州市學軍中學校長z《讓童心穿越整個人生》

　　州溫市教師教育院、教育教學研究院院長z《教育因“不同”而美好》

　　州溫市教育局黨委書記、局長z《什么是好學校?》

　　《州溫教育系統掀起“頭腦風暴”》

　　3.撰寫與自己的教學或者教研相聯系的讀后感(也可以是新學期如何在教育教學等工作中推進學為中心的設想)。

　　(二)會場布置：桌椅安排(分組)、背景布(大小+主題+日期+圖片)【z】

　　(三)攝影攝像音響(z等)

　　(四)沙龍之星推薦表、證書及禮品(z)

　　(五)與新城校區溝通(z)

　　(六)活動報道(z)

　　六、具體行程安排：

　　8月26日16:00州溫市實驗小學出發

　　17:00入住雁蕩書院

　　18:00用餐

　　8月27日8：30---11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動

　　12:00中餐

　　13:30退房

篇4:實小微眼看教育讀書沙龍活動方案

　　州溫實小微眼看教育讀書沙龍活動方案

　　--微課程、微課堂、微學習

　　一、活動目的：比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機，助推“學為中心”理念的深度思考與內化。

　　二、活動人員：實驗小學全體老師(包含新城校區全體教師、光明校區支教教師)

　　三、活動時間：11月9日(或16日)

　　四、活動地點：閱覽室和風雨操場(分會場)、階梯教室(主會場)

　　五、前期準備：收集相關文獻，供活動者閱讀、引思

　　六、活動程序：(共計180分鐘)

　　第一板塊(90分鐘)：分組活動(分兩個場地);

　　第二板塊(20分鐘)：中場休息、觀看視頻、反思整理(每個組用半個小時的時間整理發言，其他老師休息10分鐘后進入階梯教室觀看“微課堂”或“以學為中心”的微視頻);

　　第三板塊(20分鐘)：小組匯報;

　　第四板塊(30分鐘)：專家引領;

　　第五板塊(5分鐘)：評選沙龍之星;

　　第六版塊(15分鐘)：z校講話。